畫教案 (2)

畫乾縣黌學(xué)門小學(xué)：苗莉莉教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、 復(fù)習(xí)11個(gè)生字，會(huì)寫“人、火、文、六”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“ ”和“ ”2、 了解“遠(yuǎn)”和 “近”，“有”和“無(wú)”，“來(lái)”和“去”是反義詞3、 正確流利地朗讀課文，背誦課文4、 理解課文內(nèi)容，懂得這首詩(shī)寫的是一幅山水畫過程和方法： 在課前欣賞音樂，談話揭題，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，肯動(dòng)腦、肯思考、肯表達(dá)，為學(xué)習(xí)本詩(shī)打下基礎(chǔ)；通過觀察，閱讀讓學(xué)生理解詩(shī)意；用多種識(shí)記方法學(xué)習(xí)生字情感態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)會(huì)觀察事物，發(fā)現(xiàn)生活中事物與事物間的細(xì)微變化，感受詩(shī)歌的韻律與謎語(yǔ)的趣味，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞的興趣教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)生字、會(huì)寫字教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)詩(shī)意、流利地誦讀教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、生字卡片教學(xué)過程： 第二課時(shí)一、 音樂導(dǎo)入，談話揭題1、 放一休傳奇主題曲（出示課件），引出一休來(lái)中國(guó)旅游，對(duì)中國(guó)燦爛的文化感興趣。2、 （出示課件）出示謎語(yǔ)，過渡到本文二、 新授1、 出示課件“山”，問：從遠(yuǎn)處看，山有顏色嗎？“遠(yuǎn)看山有色”，領(lǐng)讀，讓學(xué)生邊看畫面邊讀詩(shī)。2、 出示“水”課件，問：水流有聲音嗎？你們知道流水有哪些聲音呢？那么，靜下來(lái)聽一聽這條小河的水流聲吧！有聲音嗎？反復(fù)讀，邊讀邊看畫面理解。3、 出示“花”課件，問：花漂亮嗎？花兒是不是一年365天都能這樣燦爛的綻放？但這些花兒卻能如此。配畫面跟讀，加深印象。4、 出示“鳥”課件，講：孩子們，和鳥打聲招呼，鳥怎么不理我們呢？讓老師摸摸鳥吧！還是不動(dòng)。跟讀，看圖加深理解。5、 出示整幅圖及全詩(shī)a、 老師范讀、領(lǐng)讀b、 讓學(xué)生試讀，加深理解c、 讓學(xué)生試著解釋“遠(yuǎn)看山有色”，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，幫學(xué)生歸納整理：從遠(yuǎn)處看，山顏色分明d、 試著解釋“近聽水無(wú)聲”的意思，讓一名學(xué)生貼近畫面，聽水流聲，告訴同學(xué)們結(jié)果，然后讓學(xué)生說(shuō)出這句詩(shī)的意思：貼近畫面聽，流水沒有聲音。e、 理解“春去花還在”。問：孩子們，現(xiàn)在什么季節(jié)呀？但這些春花依然綻放。點(diǎn)名讓學(xué)生解釋這句意思：春天過去了，花兒們依然綻放。f、 理解“人來(lái)鳥不驚”。演示：走近畫面，鳥兒不驚動(dòng)，邊演示邊講解，加深理解。連起來(lái)理解全詩(shī)，老師幫助整理句子。6、 熟讀成誦，加深理解，滲透詩(shī)的讀法。a、 師生對(duì)讀b、 男女生對(duì)讀c、 點(diǎn)出詩(shī)的讀法，指名背誦、學(xué)習(xí)本課一類字a、出示“人、火、文、六”，老師板書，邊板書邊講字的筆順，邊講這些字在田字格中b、的位置領(lǐng)讀，加以鞏固c、當(dāng)堂書寫，及時(shí)糾正5、做游戲，復(fù)習(xí)二類字a、出示生字卡片，認(rèn)字b、出示課件，懂得題目要求c、讓學(xué)生上臺(tái)，做“送字寶寶回家”游戲，復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)二類字，適當(dāng)加以拓展6、找出反義詞a、讓學(xué)生找出本文中的反義詞b、反復(fù)誦讀，并相機(jī)補(bǔ)充三、鞏固練習(xí)1、完成課后第三題2、全班背誦四、小結(jié)五、布置作業(yè)