人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 9《自然之道》作業(yè)測(cè)評(píng) (1).docx

9自然之道基礎(chǔ)積累大鞏固-、我能根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。1U youyou gulhai tanql tufan huiyu chtin二、我能比一比再分別組詞。）嘲（)查（)欄（)潮()察（)攔()鷗()吁（)反()歐()于（)返(三、在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。一（）小事（）幼龜生物學(xué)家沙灘（）向?qū)б唬ǎ┖艉懊弊樱ǎ╋柌退?、根?jù)詞意，在課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1、猶豫。（）2、好像沒(méi)有那么回事，表示不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。3、情緒低落，精神萎靡。（）4、愚笨。（）5、爭(zhēng)著向前，唯恐落后。（）五、判斷句子的正誤（正確的打“ J”，錯(cuò)誤的打"X”） 1、本文的故事發(fā)生在北太平洋的加拉巴哥島。（）2、課文是按照事情開(kāi)展的順序來(lái)表達(dá)的。()3、這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，就會(huì)做出一些事與愿違的 事情。()4、這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，有時(shí)也會(huì)收到一些驚喜。 ()閱讀能力大提升六、課內(nèi)閱讀向?qū)У睦涞衼?lái)了同伴們的不滿(mǎn)，他只好跑過(guò)去奮力驅(qū)走了那只嘲鷹。這只 幼龜脫險(xiǎn)了，平安地爬進(jìn)了大海。那只嘲鷹，眼見(jiàn)到口的美食丟掉，只能頹喪地 飛走了。然而，接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。原來(lái)，那只先出來(lái)的幼龜，是龜群 的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便會(huì)返回龜巢?，F(xiàn)在,偵察幼龜不安入海，巢 中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很平安，于是成群成群的幼龜便爭(zhēng)先恐后地從 巢口魚(yú)貫而出黃昏的海島，陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無(wú)遮無(wú)擋，成百 上千的幼龜結(jié)群而出，很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo)，它們確實(shí)可以飽餐一頓了。1、給以下加點(diǎn)字選擇正確讀音，在正確讀音下畫(huà)“一”。嘲鷹(chdo zhao)頹喪(tui tui) 2、文中第一句話(huà)中“只好” 一詞用得恰當(dāng)嗎？為什么？3、文中畫(huà)線(xiàn)局部采用 的修辭手法。4、文中所說(shuō)的使人“震驚”的事情指什么事？七、課外閱讀看塵埃飛舞在非洲大陸，動(dòng)物一旦被舌蠅叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡?？茖W(xué) 家發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺(jué)，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬, 因?yàn)樗鼘?duì)斑馬一身黑白相間的斑紋，往往視而不見(jiàn)。然而，斑馬身上色彩比照強(qiáng) 烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類(lèi)的捕食性動(dòng)物的攻擊。乂如我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，但又把我們的天空渲染得更藍(lán)。 我們都有這樣的經(jīng)歷，陽(yáng)光照進(jìn)室內(nèi)，會(huì)有許許多多細(xì)小的塵埃在反射和散射著 陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得了柔和、舒適。塵埃還有過(guò)濾光的作用，它濾去太陽(yáng)的紅、橙、 黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。存在就是合理，天空容納塵埃，原來(lái)是美麗的智慧，而不僅僅是因?yàn)橛胁┐?胸襟。這個(gè)世界上沒(méi)有一無(wú)是處的事物，當(dāng)然也沒(méi)有完美無(wú)缺的事物。1 .用“一”標(biāo)出正確的讀音。黑白相間（jian jian）舌蠅（ylng yin）2 .找出短文中的兩組反義詞。（）（） （）（）3 .塵埃有哪些作用？4 .讀了這篇短文后，你懂得了什么？思維創(chuàng)新大拓展八、走出校園，走進(jìn)大自然，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些自然之道，然后把你的發(fā)現(xiàn) 記錄下來(lái)，與同學(xué)們交流交流。參考答案：一、答案略二、答案略三、在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。例如：一（件）小事一（只）幼龜一（位）生物學(xué)家一（段）沙灘 一（位）向?qū)б唬暎┖艉耙唬敚┟弊?一（頓）飽餐 四、根據(jù)詞意，在課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1 .猶豫。（躊躇）2 .好像沒(méi)有那么回事，表示不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。（假設(shè)無(wú)其事）3 .情緒低落，精神萎靡。（頹廢）4 .愚笨。（愚蠢）5 .爭(zhēng)著向前，唯恐落后。（爭(zhēng)先恐后）五、判斷句子的正誤（正確的打“ J”，錯(cuò)誤的打“X”）1 .本文的故事發(fā)生在北太平洋的加拉巴哥島（X ）2 .課文是按照事情開(kāi)展的順序來(lái)表達(dá)的。（V ）3 .這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，就會(huì)做出一些事與愿違的 事情。（V ）4 .這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，有時(shí)也會(huì)收到一些驚喜。（X ）六、課內(nèi)閱讀向?qū)У睦涞衼?lái)了同伴們的不滿(mǎn)，他只好跑過(guò)去奮力驅(qū)走了那只嘲鷹。這只 幼龜脫險(xiǎn)了，平安地爬進(jìn)了大海。那只嘲鷹，眼見(jiàn)到口的美食丟掉，只能頹喪地 飛走了。然而，接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。原來(lái)，那只先出來(lái)的幼龜，是龜群 的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便會(huì)返回龜巢?，F(xiàn)在,偵察幼龜不安入海，巢 中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很平安，于是成群成群的幼龜便爭(zhēng)先恐后地從 巢口魚(yú)貫而出黃昏的海島，陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無(wú)遮無(wú)擋，成百 上千的幼龜結(jié)群而出，很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo)，它們確實(shí)可以飽餐一頓了。1、給以下加點(diǎn)字選擇正確讀音，在正確讀音下畫(huà)“一”嘲鷹（chdo zhdo）頹喪（tui tui） 2、文中第一句話(huà)中“只好” 一詞用得恰當(dāng)嗎？為什么？例如：恰當(dāng)。因?yàn)椤爸缓谩币辉~說(shuō)明向?qū)е腊研↓斁认聛?lái)和惡果，同時(shí)，又怕游 客們埋怨。3、文中畫(huà)線(xiàn)局部采用比喻的修辭手法。4、文中所說(shuō)的使人“震驚”的事情指什么事？成百上千的幼龜結(jié)群而出，很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo)，它們可以飽餐一頓了。七、課外閱讀看塵埃飛舞在非洲大陸，動(dòng)物一旦被舌蠅叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡?？茖W(xué) 家發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺(jué)，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬, 因?yàn)樗鼘?duì)斑馬一身黑白相間的斑紋，往往視而不見(jiàn)。然而，斑馬身上色彩比照強(qiáng) 烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類(lèi)的捕食性動(dòng)物的攻擊。又如我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，但又把我們的天空渲染得更藍(lán)。 我們都有這樣的經(jīng)歷，陽(yáng)光照進(jìn)室內(nèi)，會(huì)有許許多多細(xì)小的塵埃在反射和散射著 陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得了柔和、舒適。塵埃還有過(guò)濾光的作用，它濾去太陽(yáng)的紅、橙、 黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。存在就是合理，天空容納塵埃，原來(lái)是美麗的智慧，而不僅僅是因?yàn)橛胁┐?胸襟。這個(gè)世界上沒(méi)有一無(wú)是處的事物，當(dāng)然也沒(méi)有完美無(wú)缺的事物。1 .用“一”標(biāo)出正確的讀音。黑白相間（jian jian）舌蠅（ying yin）2 .找出短文中的兩組反義詞。（熟悉）（陌生）（一無(wú)是處）（完美無(wú)缺）3 .塵埃有哪些作用？塵埃在反射和散射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得了柔和、舒適。塵埃還有過(guò)濾光的作 用，它濾去太陽(yáng)的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是, 天空變得蔚藍(lán)、溫柔。4 .讀了這篇短文后，你懂得了什么？例如：世界上沒(méi)有一無(wú)是處的事物，也沒(méi)有完美無(wú)缺的事物。八、答案略