初中信息技術(shù)說(shuō)課信息技術(shù)說(shuō)課稿

初中信息技術(shù)說(shuō)課信息技術(shù)說(shuō)課稿美化工作表第二課時(shí)說(shuō)課 【教材分析】 我們所采用的教材是由陳純主編、浙江教育出版社出版的高中信息技術(shù)（必修）,我今天所教的是美化工作表這課的第二課時(shí)，它是本書(shū)第三章第四節(jié)的內(nèi)容。它是學(xué)生在掌握了制作一個(gè)完整的Excel表格之后，學(xué)習(xí)如何調(diào)整單元格的大小、設(shè)置表格邊框和顏色以及表格圖案的設(shè)置，為整個(gè)表格的美化從理論知識(shí)和操作能力上開(kāi)個(gè)好頭。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)目標(biāo)： 掌握行高列寬的調(diào)整、表格邊框和顏色的設(shè)置、表格圖案的設(shè)置，并且在此基礎(chǔ)上了解自動(dòng)套用格式使用方法。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，審美觀，動(dòng)手能力，合作能力。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)具體實(shí)例的操作，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。 現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)要遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，我為本課確定的教學(xué)方法是： （教法：）對(duì)照式導(dǎo)入，以世界杯足球賽亞洲區(qū)預(yù)選積分表 為事件導(dǎo)入新課，把此積分表的全局設(shè)置作為貫 穿全課新知識(shí)教學(xué)的主線，邊學(xué)邊練，教法與學(xué) 法想滲透。并且在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中利用多媒體課件 ，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)應(yīng)用講述法、談話法、比較法、引導(dǎo)學(xué)生思考一系列問(wèn)題，使他們積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，在獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的能力。 我為本課確定的學(xué)法是： （1）小組討論法：表格邊框和顏色的設(shè)置采用兩個(gè)學(xué)生一組討論的 方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、單元格的大小的調(diào)整和自動(dòng)套用 格式的使用采用模仿性學(xué)習(xí)法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 （2）模仿性學(xué)習(xí)：對(duì)設(shè)置過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題可雙雙討論，在探究中找到樂(lè)趣。 【教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確立的依據(jù)】 1、教學(xué)重點(diǎn)：表格邊框和顏色的設(shè)置。這是表格美化的基礎(chǔ)，又是整個(gè)表格編輯的基礎(chǔ)。 2、教學(xué)難點(diǎn)：邊框設(shè)置的過(guò)程。其中邊框設(shè)置的順序既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。初學(xué)者對(duì)此缺乏感 性認(rèn)識(shí)，較難抓住本質(zhì)。 【教材處理 】 根據(jù)教材的重難點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況以及多媒體課件傳遞信息具有的特點(diǎn)，這部分內(nèi)容我安排3個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)EXCEL中數(shù)據(jù)格式的改變。第二課時(shí)學(xué)習(xí)行高和列寬的調(diào)整、表格邊框和顏色的設(shè)置、表格圖案的設(shè)置等。第三課時(shí)學(xué)習(xí)自動(dòng)套用格式及上機(jī)總練習(xí)。這里主要說(shuō)明第二課時(shí)的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程。 【具體教學(xué)過(guò)程 】 1.課前準(zhǔn)備：將課堂中學(xué)生所用到的數(shù)據(jù)或文件先傳至 學(xué)機(jī)，盡可能避免課堂學(xué)習(xí)氣氛冷卻。 2.導(dǎo)入新課：利用事先處理好的二張有關(guān)中國(guó)足球的數(shù) 據(jù)表格出示給學(xué)生看（邊看邊評(píng)，2分鐘）。 3.授新課 (20分鐘) 【具體教學(xué)過(guò)程 (授新課)】 a. 教師先利用新知識(shí)點(diǎn)：即手動(dòng)調(diào)整“球隊(duì)”這列寬度，讓學(xué)生觀察老師的演示過(guò)程后，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行高調(diào)整的操作，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生參與尋找用菜單調(diào)整單元格這一新知識(shí)點(diǎn)。學(xué)完單元格的調(diào)整，讓學(xué)生初感表格“美化”，以整理原始思維，順利過(guò)渡到下一問(wèn)題。 b. 引出問(wèn)題，并展示實(shí)例。 （1） 教師在演示外邊框的設(shè)置可利用比較法，一種是選取整個(gè)表格進(jìn)行邊框的設(shè)置，另一種是少選“球隊(duì)”這列進(jìn)行邊框設(shè)置，讓1-2名學(xué)生總結(jié)說(shuō)明其原因（讓學(xué)生明白進(jìn)行設(shè)置之前，選中對(duì)象區(qū)域的重要性）。 （2） 在老師指導(dǎo)下叫1-2名學(xué)生演示添加/刪除表格邊框 （3）教師講述表格邊框的顏色、線型、內(nèi)、外邊框，在掌握的基礎(chǔ)上詳細(xì)其設(shè)置的順序。并預(yù)先布置下來(lái)呆會(huì)兒在做習(xí)題試驗(yàn)時(shí)，學(xué)生兩人一組，并將表格邊框顏色線型設(shè)置次序打亂，并一一記不同序所對(duì)應(yīng)的結(jié)果。 （4）教師在講述表格圖案設(shè)置這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生喜好，由學(xué)生指出要設(shè)置的底紋和圖案，教師幫助完成，這種更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 c. 提出問(wèn)題： （1）怎么刪除表格邊框的某些線型？ （2）能否設(shè)置一種有立體效果的表格？ （3）同學(xué)在進(jìn)行一系列美化之后，盡管每位同學(xué)都很滿(mǎn)足自己的作品，但如果你是一位一個(gè)大公司的 專(zhuān)職文書(shū)，每天要處理很多這樣的工作品，如果要經(jīng)常美化會(huì)很不實(shí)際，EXCEL中是不是有解決問(wèn)題的相關(guān)設(shè)置（趁此引入表格自動(dòng)套用格這一知識(shí)點(diǎn)）。 4. 小結(jié)本節(jié)內(nèi)容（2分鐘） 5. 鞏固練習(xí)(21分鐘) 讓學(xué)生打開(kāi)事先準(zhǔn)備的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)（教師可在一旁指導(dǎo)），其中有要求學(xué)生記錄的要做好筆記，需要討論的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍