優(yōu)選：雙包雙促精準扶貧工作匯報+中心校學貧困學生幫扶結對方案

雙包雙促精準扶貧工作匯報 按照縣委、縣政府安排，我局包抓*村的“雙包雙促”精準扶貧工作，現(xiàn)對我局包扶工作匯報如下： 一、當前工作開展情況 一是成立機構，確保扶貧責任精準。全縣“雙包雙促精準扶貧”工作部署之后，*高度重視，及時召開會議，精心安排部署，成立了局長任組長，三名副局長任副組長，局班子其他成員和局屬各股室主要負責同志為成員的*“雙包雙促精準扶貧”工作領導小組，領導小組下設辦公室，落實了專人具體辦公，并抽調2名干部長期駐村開展工作。 二是調查摸排，確保扶貧對象精準。村上在2013年新一輪扶貧開發(fā)調查的過程中，已經作了大量調查工作，在此基礎上，*先后三次派出工作人員，深入到*村對一百多戶貧困戶家里進行了調查核實，最終識別出全村共有*戶*人符合精準扶貧條件，并對第一批*戶幫扶對象名單和首批扶貧貸款*戶名單進行了公示，為下一步精準扶貧工作的開展奠定了工作基礎。 三是科學規(guī)劃，確保扶貧項目精準。在摸底調研的基礎上，我局及時制定了*村雙包雙促精準扶貧實施方案，確定了以*龍頭，高山村組發(fā)展核桃、牛羊養(yǎng)殖業(yè)，川道村組發(fā)展商貿勞務的產業(yè)發(fā)展思路，并對未來三年全村的基礎設施、產業(yè)發(fā)展、社會事業(yè)、居住環(huán)境、人力資源等五個方面的項目進行了科學合理的規(guī)劃，目前規(guī)劃文本已經完成。 四是干部包抓，確保示范帶動精準。按照科級領導幫扶2戶，一般干部幫扶1戶的要求，采取抓點帶面，示范帶動的模式，首輪由*、鎮(zhèn)、村干部共包抓42戶精準扶貧示范戶，協(xié)助貧困戶選準項目，提供技術，發(fā)展產業(yè)，協(xié)調*銀行為符合條件的貧困戶配套3-5萬元的扶貧貼息貸款專項資金，充分調動群眾發(fā)展產業(yè)的積極性，力爭通過一對一包扶，使貧困戶都能夠順利脫貧。 二、當前項目投資完成情況 20xx年計劃在*村實施的*個項目，目前有*個已啟動實施，累計完成投資*萬元，其中*投資*萬元新修*米河堤工程已基本完工，*戶發(fā)放名單已確定；危房改造、移民搬遷、新修便民橋等其他項目也正在積極謀劃中。 三、下一步工作打算 一是完善實施方案，科學制定發(fā)展規(guī)劃。我局將結合*實際情況和中、省、市、縣有關政策，科學定位，合理確定產業(yè)發(fā)展思路，進一步完善該村精準扶貧實施方案、三年發(fā)展規(guī)劃和20xx年度精準扶貧計劃，為*村的整體發(fā)展和*戶貧困戶脫貧致富開出實實在在，操作性強，能夠實現(xiàn)的好“方子”。 二是創(chuàng)造工作條件，抓緊實施幫扶工作。結合我局分戶包扶方案，創(chuàng)造條件，落實駐村聯(lián)戶幫扶機制，讓幫扶干部深入幫扶戶一對一制定幫扶計劃，真幫實干，盡快讓貧困戶早日脫貧。 三是發(fā)揮*優(yōu)勢，抓好扶貧政策機遇。通過篩選、包裝、策劃，積極申報中、省、市、縣項目，努力完善基礎設施建設，大力建設民生工程。積極挖掘*潛能，全力打造*扶貧的新亮點，力爭將*建成“生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的新農村。 四是完善工作機制，強化督促考核。進一步落實完善包抓責任制，駐村聯(lián)戶工作制，完善檔案管理，加強協(xié)調管理，加強督促考核，形成全局上下人人抓扶貧，真扶貧的良好工作局面。xx中心小學“關愛幫扶貧困學生”活動方案困難家庭學生是社會的一個特殊群體，由于家庭生活困難和家庭教育缺失，普遍存在著心理和生理成長的障礙。為了幫助“困難家庭學生”健康成長，推動和諧學校建設進程，為此，我校決定開展“關愛幫扶貧困學生”教育幫扶活動，特制定本活動方案： 一、指導思想 為貫徹黨的十九大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對我校對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。 組織領導：組  長：xx副組長：xx 成  員：xx三、幫扶對象 1、最低生活保障對象、特困家庭和農村特困戶的在校學生。 2、因各種原因（如：天災人禍、父母喪失勞動能力、父母離異或喪父、喪母、本人殘疾等）造成經濟困難的貧困家庭學生。 3、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。四、幫扶方式   由全校職工與各班實際貧困學生生結對幫扶，一般教師每人幫扶一名貧困生； 學校行政主任每人幫扶兩名學生；四名中心小學班主任（xx）每人幫扶三名貧困學生；五、幫扶內容 1、思想上解惑   鑒于貧困學生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。 許多貧困學生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?#160;     2、生活上資助   貧困學生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學都要給貧困生購買學習用品及課外讀物，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。      3、學習上幫助提高   一部分貧困學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此黨員要發(fā)揮“先鋒崗”作用，要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。六、活動進程計劃： 1、宣傳動員階段：制定活動方案，在2014年9月份初召開動員會進行部署，10月份中旬完成調查摸底和完成核實并確定結對、建檔。 2、結對幫扶階段：在2014年10月下旬舉行結對幫扶儀式，正式啟動幫扶活動，每學期召開一次總結會。 3、幫扶時限規(guī)劃：一般要求幫扶學生至初中畢業(yè)（因人事變動可以自行選擇延續(xù)或轉移）。若初中畢業(yè)后升學，則由結對的雙方自愿確定是否繼續(xù)幫扶。 七、幫扶措施： 1、做好調查摸底。要求各班認真對待此次幫扶活動，認真做好調查、核實、篩選，填寫完整貧困學生調查表，上報學校存檔。 2、講究幫扶方式。困難家庭學生極易變成內向、自卑、悲觀、孤僻的性格，特別是孤兒、單親，或父母離異、殘障、外出務工等“困難家庭留守學生”，由于缺乏親情的撫慰與關懷，更容易造成性格缺陷和心理障礙。對他們的幫扶，要以思想引導、心理輔導、精神鼓勵為主，可通過電話、書信、談話、家訪等方式，與其多溝通、多聯(lián)絡。了解，把握其內心世界、思想動向、學習狀況及日常表現(xiàn)等情況，用熱心去關注、愛心去關懷、細心去關愛他們健康成長。 3、落實幫扶措施。 （1）、物質上救濟。盡可能的幫助解決幫扶學生的書本費、作業(yè)本費、學習用具費等。 （2）、學習上指導。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學生學得好。 （3）、生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶學生談心，了解其心理和家庭存在的實際困難，使之切實感受到“學校大家庭“的溫暖，同時，教育和引導他們樹立遠大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進取的良好品質。 4、反饋幫扶情況。參與幫扶的人員要做好日常幫扶情況記錄，每學期小結一次。