小學(xué)美術(shù)《會(huì)動(dòng)的畫(huà)》教案

會(huì)動(dòng)的畫(huà) 一 教學(xué)目標(biāo) 1 掌握動(dòng)畫(huà)片的概念 特點(diǎn) 了解動(dòng)畫(huà)片的放映原理和制作程序 能 夠利用長(zhǎng)條拖動(dòng) 訂頁(yè)成冊(cè) 畫(huà)刻轉(zhuǎn)盤(pán)等方法制作一小段自己的動(dòng)畫(huà) 片 2 通過(guò)觀察并體驗(yàn)不同形式 會(huì)動(dòng)的畫(huà) 和小組合作設(shè)計(jì)的方式 鍛煉了動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)能力和初步設(shè)計(jì)分鏡頭腳本的能力 3 體會(huì)動(dòng)畫(huà)片 化靜為動(dòng) 的藝術(shù)魅力 感受親身制作小動(dòng)畫(huà)的豐 富樂(lè)趣和成功喜悅 二 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 掌握動(dòng)畫(huà)片的概念 原理和制作程序 難點(diǎn) 運(yùn)用動(dòng)畫(huà)原理 結(jié)合語(yǔ)文課本 團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)作一部自己的小動(dòng) 畫(huà) 三 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 美工紙 紙盤(pán) 畫(huà)筆和水粉顏料 刻刀 手電筒 鏡子等 四 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一 手影游戲 激趣導(dǎo)入 暫時(shí)關(guān)閉教室燈光 拉住窗簾 營(yíng)造暗室效果 利用手電筒光 源 請(qǐng)學(xué)生和教師一起玩手影游戲 在黑板上投射出各種各樣有趣的 小動(dòng)物 并引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受 原來(lái)靜止的陰影 通過(guò)手型的變化 和運(yùn)動(dòng)在黑板上呈現(xiàn)出活靈活現(xiàn)的 會(huì)動(dòng)的畫(huà) 從而揭示課題 活動(dòng)二 觀察分享 認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà) 一 體驗(yàn)中華傳統(tǒng)的 動(dòng)畫(huà) 形式 在大屏幕上展示傳統(tǒng)的走馬燈和皮影戲的視頻 讓學(xué)生觀察并提 問(wèn) 同學(xué)們 你們知道這是什么嗎 你們能看出這些本來(lái)靜止的畫(huà)是怎 么動(dòng)起來(lái)的嗎 學(xué)生回答 教師總結(jié) 走馬燈是利用蠟燭光源和空氣流動(dòng) 使燈 壁上的剪紙人物動(dòng)起來(lái) 皮影 戲是通過(guò)藝人的幕后操作 配合音樂(lè) 對(duì)話等讓皮影人物在幕布上動(dòng)起來(lái) 呈現(xiàn)妙趣橫生的故事 二 了解現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)片的概念和特點(diǎn) 1 教師啟發(fā)提問(wèn) 同學(xué)們覺(jué)不覺(jué)得傳統(tǒng)文化中這種利用會(huì)動(dòng)的畫(huà)來(lái) 講故事的方式 和我們現(xiàn)代生活中的什么藝術(shù)娛樂(lè)形式很相像呢 學(xué)生回答 動(dòng)畫(huà)片 2 教師請(qǐng)學(xué)生就動(dòng)畫(huà)片這一話題展開(kāi)分享 教師有層次地引導(dǎo)提 問(wèn) 你們都喜歡哪些動(dòng)畫(huà)片 這些動(dòng)畫(huà)片都有什么樣的共同點(diǎn) 通過(guò)這 些共同點(diǎn)你是否能用自己的語(yǔ)言總結(jié)出動(dòng)畫(huà)片的概念 學(xué)生回答 教師總結(jié) 動(dòng)畫(huà)片是以圖畫(huà)的形式表現(xiàn)人物形象和戲 劇情節(jié) 是美術(shù)電影中最 基本的形式 它采用逐格攝影的方法 利用 相互之間細(xì)微變化而又動(dòng)作連續(xù)的畫(huà)面 以每秒 24 幀的速度放映出 來(lái) 獲得形象生動(dòng) 活動(dòng)自如的藝術(shù)效果 三 探究動(dòng)畫(huà)片的制作程序 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn) 結(jié)合動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)和放 映原理 大膽猜想動(dòng)畫(huà)片的制作程序 同學(xué)們 那你們想一想 我 們看的這些動(dòng)畫(huà)片是怎么做出來(lái)的呢 如果你是一個(gè)動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演 你會(huì)怎 么樣讓你的動(dòng)畫(huà)片 動(dòng) 起來(lái)呢 學(xué)生回答 教師總結(jié) 1 寫(xiě)劇本 確定故事劇情 角色 場(chǎng)景和音 樂(lè)音效等 2 確定角色形象設(shè)定 主場(chǎng)景和分鏡頭場(chǎng)景 3 分解動(dòng)作 畫(huà) 幀格 4 逐幀拍攝 5 后期合成 活動(dòng)三 示范操作 制作動(dòng)畫(huà) 一 學(xué)生體驗(yàn) 教師演示 1 教師引導(dǎo) 除了標(biāo)準(zhǔn)的工業(yè)動(dòng)畫(huà)制作流程 我們也可以利用簡(jiǎn)化 的方法在課堂上制作自己的小動(dòng)畫(huà) 2 給學(xué)生展示提前制作好的圖畫(huà)長(zhǎng)條 讓學(xué)生親自拉動(dòng) 并將已經(jīng) 畫(huà)好的散頁(yè)圖畫(huà)發(fā)給學(xué)生 請(qǐng)他們自己裝訂成冊(cè) 快速翻動(dòng) 通過(guò)這 兩種方式 感受圖畫(huà) 由靜變動(dòng) 3 教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫(huà)刻轉(zhuǎn)盤(pán)法 用刻刀在紙盤(pán)內(nèi)圈刻出放射狀的長(zhǎng)方條細(xì)縫 用畫(huà)筆和顏料在紙盤(pán)外圈依次畫(huà)出一組動(dòng)作細(xì)微變化而又連續(xù) 的小鳥(niǎo)飛翔的圖畫(huà) 用鉛筆固定紙盤(pán)圓心 快速轉(zhuǎn)動(dòng) 透過(guò)細(xì)縫在對(duì)面鏡子中看到 活動(dòng)起來(lái)的物象 二 小組合作 實(shí)踐創(chuàng)作 四人一小組成立自己的 動(dòng)畫(huà)公司 選取語(yǔ)文課本中的一篇文 章片段 任意選取長(zhǎng)條拖動(dòng) 訂頁(yè)成冊(cè) 畫(huà)刻轉(zhuǎn)盤(pán)等方法 團(tuán)隊(duì)合作 來(lái)創(chuàng)作屬于自己的小動(dòng)畫(huà) 教師巡視指導(dǎo) 提醒學(xué)生使用刀具時(shí)注意 安全 鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品 對(duì)個(gè)別小組進(jìn)行創(chuàng)意提示和技法指 導(dǎo) 活動(dòng)四 放映動(dòng)畫(huà) 交流評(píng)議 一 舉辦 班級(jí)動(dòng)畫(huà)片放映評(píng)選大賽 1 各個(gè) 動(dòng)畫(huà)公司 展示自己的動(dòng)畫(huà)作品 團(tuán)隊(duì)配合 有的負(fù)責(zé)放 送 有的負(fù)責(zé)配音和配樂(lè) 2 其他學(xué)生從劇情內(nèi)容 動(dòng)畫(huà)形象 色彩搭配 動(dòng)作流暢度等方面 交流評(píng)議 3 全體學(xué)生評(píng)選出 班級(jí)奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)片獎(jiǎng) 活動(dòng)五 課堂總結(jié) 開(kāi)放作業(yè) 一 學(xué)生匯報(bào)總結(jié) 請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課都有什么收獲和體會(huì) 二 開(kāi)放實(shí)踐作業(yè) 教師點(diǎn)出動(dòng)畫(huà)片是將文學(xué) 繪畫(huà) 攝影 音樂(lè)等藝術(shù)與數(shù)字媒體 技術(shù)相結(jié)合的綜合藝術(shù)表現(xiàn)形式 課后請(qǐng)學(xué)生課下選取一部自己喜歡 的動(dòng)畫(huà)片 收集相關(guān)資料 嘗試自己改編創(chuàng)新 五 板書(shū)設(shè)計(jì)