小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《認識鐘表(二)》

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊認識鐘表（二）教案 一、教學(xué)內(nèi)容：93頁及95頁練習(xí)十六第4-5題二、教學(xué)目標1、借助已有的生活經(jīng)驗，在熟悉的生活情境中學(xué)會認讀半時。2、結(jié)合日常生活作息時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。3、通過觀察、討論、比較等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探究合作意識。三、教學(xué)重點：會看鐘表上的半時。四、教學(xué)難點：通過對比，認識整時與半時的特點。五、教具準備：實物投影儀、PPT課件、每個學(xué)生一個學(xué)具鐘等。六、課時安排：1課時七、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)舊知（二）、新課學(xué)習(xí)1、師問：你知道分針從12開始，走到6表示多長時間嗎？2、出示書93頁的三面鐘：觀察這三面鐘的兩針指針分別指在什么地方？它們有什么共同特征？半時的時針和分針與整時的時針和分針指向有什么不同？師生共同分析：第一面鐘：時針指向2和3中間，分針指向6時，就表示2時半。讓學(xué)生獨立看第二面鐘和第三面鐘，討論得出：第二面鐘：時針指向8和9中間，就是過了8時，分針指向6，就是8時半。第三面鐘：時針指向10和11中間，就是過了10時，分針指向6，就是10時半。3、出示電子表：2：3010：308：30 師：電子表的半時用“30”來表示。請學(xué)生讀出上面三個電子表上所表示的時刻。師說明；電子表中冒號的左邊是幾就是幾時，冒號的右邊是“30”，就表示幾時半。4、完成書93頁“做一做”讓學(xué)生自己看書中的鐘，用兩種方法來填寫。師提問：為什么這樣填寫？請學(xué)生想一想，把這四幅圖按順序排一排，并說一說你為什么這樣排？（三）、鞏固練習(xí)2、完成書95頁第4題。練習(xí)時，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己周末的生活實際來想一想，每個時間都在做什么？然后讓學(xué)生完成此題，最后進行全班反饋交流。3、完成95頁第5題。教師說時間，學(xué)生撥學(xué)具鐘。撥一個自己喜歡的時間，并說一說你在這個時刻做什么？同桌同學(xué)互動，一個說時間、一個撥時鐘；然后彼此交換任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。4、拓展延伸完成書95頁“思考題”練習(xí)時，教師啟發(fā)學(xué)生觀察鐘表上時間的排列有什么規(guī)律，根據(jù)規(guī)律確定最后一個鐘表的時間應(yīng)該是多少，最后畫出時針和分針的位置。（四）、全課總結(jié)誰能來說說你今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲？（讓學(xué)生暢所欲言，引導(dǎo)說出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。）（五）、作業(yè)布置、練習(xí)冊配套練習(xí)。、作業(yè)設(shè)計如下：謝謝觀看5