九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元專(zhuān)題 氣象物候課件 蘇教版.ppt

專(zhuān)題 氣象物候 第一課時(shí) 氣象 大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象 例如刮風(fēng) 閃電打雷 結(jié)霜 下雪等氣候現(xiàn)象 物候 指動(dòng)植物或非生物受氣候和外界環(huán)境因素的影響而出現(xiàn)的季節(jié)變化現(xiàn)象 如植物的發(fā)芽 開(kāi)花 結(jié)實(shí) 動(dòng)物的冬眠 始鳴 繁殖 候鳥(niǎo)的遷徙等 非生物現(xiàn)象如初霜 始雪 初冰 解凍等 氣象物候 氣象物候 你知道哪些預(yù)知天氣的方法 看云識(shí)天氣 思考 1 本文說(shuō)明的內(nèi)容是什么 2 本文是采用什么結(jié)構(gòu)形式來(lái)組織全篇的 全文的中心句是哪句 3 課文中使用了哪些說(shuō)明方法 4 課文說(shuō)明的語(yǔ)言有什么特點(diǎn) 通讀課文 整體感知 1 本文說(shuō)明的內(nèi)容是什么 2 本文是采用什么結(jié)構(gòu)形式來(lái)組織全篇的 全文的中心句是哪句 云和天氣的關(guān)系 即如何通過(guò)觀察天空中各種云來(lái)識(shí)別陰晴風(fēng)雨 本文是 總說(shuō) 分說(shuō) 總說(shuō) 的結(jié)構(gòu) 中心句是 云就像天氣的 招牌 天上掛什么云 就將出現(xiàn)什么樣的天氣 閱讀 交流 精讀深思 細(xì)心品味 一 文章的第二部分 2 6段 具體說(shuō)明怎樣看云識(shí)天氣 請(qǐng)仔細(xì)閱讀該部分 完成下列表格 高積云 積云 卷積云 卷云 天氣情況 云的形狀 特點(diǎn) 云的種類(lèi) 閱讀第三節(jié) 完成表格 像羽毛 像綾紗 天氣晴朗 像鱗波 一般不會(huì)帶來(lái)雨雪 像棉花團(tuán) 在天空映著溫和的陽(yáng)光 像羊群 云塊間露出碧藍(lán)的天幕 位置 最高 很高 2000米左右 2000米左右 閱讀第四 五節(jié) 完成表格 仿佛白色綢幕 它向前推進(jìn) 天氣將轉(zhuǎn)陰 像毛玻璃 它預(yù)示將要下雨或下雪 布滿(mǎn)天空 連綿不斷的雨雪就要下降 形成高大的云山 馬上就會(huì)下暴雨 卷層云 高層云 雨層云 積雨云 位置 高 低 更低 2000米左右 閱讀第六節(jié) 完成表格 暈 華 虹 霞 產(chǎn)生在卷層云上 分布在日月周?chē)?產(chǎn)生在高積云邊緣部分 雨過(guò)天晴 在太陽(yáng)對(duì)面的云幕上 早 晚 太陽(yáng)照著對(duì)面的云彩 里紅外紫 里紫外紅 彩色圓弧 云層變紅 日暈三更雨 月暈午時(shí)風(fēng) 華環(huán)由小變大 轉(zhuǎn)晴 由大變小 轉(zhuǎn)陰雨 東虹轟隆西虹雨 朝霞不出門(mén) 晚霞行千里 二 為了說(shuō)明如何看云識(shí)天氣 作者使用了哪些說(shuō)明方法 精讀深思 細(xì)心品味 三 這篇說(shuō)明文的語(yǔ)言非常生動(dòng) 形象 請(qǐng)以課文第二部分為例 看看作者是如何做到的 精讀深思 細(xì)心品味 1 運(yùn)用貼切的比喻 有時(shí)像一片白色的羽毛 有時(shí)像一塊潔白的綾紗 形象地說(shuō)明了卷云的輕盈和潔白 好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波 比喻卷積云的形態(tài)特征 像棉花團(tuán)似的白云 比喻積云的形態(tài)特征 寫(xiě)卷云聚集成卷層云時(shí)用 仿佛蒙上了白色的綢幕 作比喻 2 運(yùn)用擬人的手法 寫(xiě)卷層云變成高層云時(shí) 用 這時(shí)的卷層云得改名換姓 該叫它高層云了 寫(xiě)高層云變成雨層云時(shí) 用 太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來(lái) 3 用描寫(xiě)的語(yǔ)句 陽(yáng)光透過(guò)云層 依然很清晰 寫(xiě)出了 卷云 的 薄 用 向上凸起 高大的云山 群峰爭(zhēng)奇 聳入天頂 等詞語(yǔ)寫(xiě)由積云到積雨云 云底變黑 云峰模糊 云山崩潰 烏云彌漫 描繪 積雨云 的發(fā)展變化 天上鉤鉤云 地下雨淋淋 天上鯉魚(yú)斑 明天曬谷不用翻 瓦塊云 曬煞人 云往東 刮陣風(fēng) 云往西 披蓑衣 云鉤向那方 風(fēng)由那方來(lái) 早上烏云蓋 無(wú)雨也風(fēng)來(lái) 黃云上下翻 將要下冰蛋 山戴帽 大雨到 拓展延伸 探究交流 你還知道哪些有關(guān)看云識(shí)天氣的諺語(yǔ) 拓展延伸 探究交流 1 從看云識(shí)天氣到衛(wèi)星測(cè)天氣 說(shuō)明人類(lèi)己進(jìn)入了現(xiàn)代科技觀測(cè)天氣的時(shí)代 你認(rèn)為高科技條件下還有沒(méi)有必要憑人們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)觀察天氣 答 這種憑經(jīng)驗(yàn)測(cè)天氣的方法是有價(jià)值的 雖然隨著時(shí)代的進(jìn)步 測(cè)天氣的科學(xué)技術(shù)手段越來(lái)越發(fā)達(dá) 設(shè)備越來(lái)越先進(jìn) 對(duì)于諸如航空航天等人類(lèi)活動(dòng)而言 需要這種盡可能精確的天氣預(yù)測(cè) 但是運(yùn)用高新技術(shù)測(cè)天氣 成本很高 同時(shí)需要相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的設(shè)備 看云識(shí)天氣 依據(jù)的是相對(duì)可靠的經(jīng)驗(yàn) 這種方法簡(jiǎn)明易學(xué) 對(duì)諸如農(nóng)事或出行等對(duì)天氣的要求 不失為一中有效的手段 衛(wèi)星測(cè)天氣體現(xiàn)的是高科技的進(jìn)步 而看云識(shí)天氣是一種生活的基本常識(shí) 兩種方法的服務(wù)作用不同 所以并不矛盾 盤(pán)點(diǎn)收獲 收藏經(jīng)驗(yàn) 說(shuō)明文 說(shuō)明對(duì)象及其特征說(shuō)明順序說(shuō)明方法說(shuō)明方式 時(shí)間順序 空間順序 邏輯順序 列數(shù)字 舉例子 作比較 打比方分類(lèi)別 下定義 作詮釋 列圖表 平實(shí)說(shuō)明 準(zhǔn)確性 科學(xué)性生動(dòng)說(shuō)明 生動(dòng)性 形象性 速讀 參考 大自然的語(yǔ)言 1 根據(jù)文意 你知道大自然的 語(yǔ)言 是指什么 春燕回遷 秋葉飄零 蛇蛙冬眠 等自然現(xiàn)象所揭示的自然規(guī)律 及其服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究 2 通讀課文 說(shuō)說(shuō)文章說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么 文章是按照怎樣的順序展開(kāi)說(shuō)明的 大自然的語(yǔ)言 1 3從現(xiàn)象說(shuō)起 以四季為序 由表及里 由淺入深地介紹物候現(xiàn)象和物候?qū)W 4 5物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性 6 10介紹物候現(xiàn)象四個(gè)因素 又由主要到次要 由空間到時(shí)間 這樣說(shuō)明言之有序 有條理 表明四個(gè)因素所起的作用程度不同 不能等量齊觀 11 12研究物候?qū)W的意義 3 根據(jù)1 3節(jié)內(nèi)容 請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言概述一下什么是物候 什么叫物候?qū)W 物候 動(dòng)植物或非生物受氣候和外界環(huán)境的影響 而出現(xiàn)的季節(jié)變化現(xiàn)象 物候?qū)W 研究自然界的植物 動(dòng)物和環(huán)境條件的周期變化之間相互關(guān)系的科學(xué) 決定物候現(xiàn)象的四個(gè)因素 首先是緯度 南北 第二個(gè)因素是經(jīng)度 東西 第三個(gè)因素是高下的差異此外 還有古今的差異 主 次 思考 質(zhì)疑 你留心過(guò)身邊的物候現(xiàn)象嗎 對(duì)你的學(xué)習(xí)生活可有意義 課本第45頁(yè)問(wèn)題二 大自然的語(yǔ)言 的第一段用生動(dòng)形象的語(yǔ)言簡(jiǎn)練地描繪了地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域一年四季的物候現(xiàn)象 由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要是農(nóng)作物種植 農(nóng)作物的生長(zhǎng)需要一定的氣候條件 如溫度 水分 濕度 陽(yáng)光等等 它的種植 生長(zhǎng) 收獲等又需要不同的外部條件 而不同的農(nóng)作物的生長(zhǎng)特性又需要不同的外部條件 所以可以根據(jù)氣象物候情況作出判斷 安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 物候現(xiàn)象體現(xiàn)著氣候變化的規(guī)律 物候的來(lái)臨受一定的客觀因素影響 有它的基本表現(xiàn) 只要掌握了這些規(guī)律和變化 就能作出正確判斷 合理地安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 大自然的語(yǔ)言 1 題解 大自然的語(yǔ)言 是什么意思 指動(dòng)植物變化的各種自然現(xiàn)象 也就是物候 2 人們?yōu)槭裁匆芯课锖颥F(xiàn)象 了解氣候的變化以及這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響 有農(nóng)業(yè)價(jià)值 這就是物候?qū)W 3 決定物候現(xiàn)象來(lái)臨有哪四個(gè)因素 其語(yǔ)言標(biāo)志是哪些詞語(yǔ) 維度 經(jīng)度 高下差異 古今差異 四個(gè)因素 首先 第二 第三 此外 4 研究物候?qū)W具有怎樣的意義 首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí) 選擇播種日期 其次物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃 確定造林和采集樹(shù)木種子的日期 很有參考價(jià)值 還可以利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū) 也可以利用避免或減輕害蟲(chóng)的侵害 課外作業(yè) 1 預(yù)習(xí)古代詩(shī)詞中的物候 2 了解我國(guó)民間的24節(jié)氣名稱(chēng)及名稱(chēng)的意義 古代詩(shī)詞中的物候 第二課時(shí) 閱讀 參考二十四節(jié)氣名稱(chēng) 春雨驚春清谷天夏滿(mǎn)芒夏暑相連秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒 立春 立夏 立秋 立冬 立 是即將開(kāi)始的意思 夏至 冬至古稱(chēng) 日北至 日南至 表示盛夏和寒冬已到了 春分 秋分 分 是平分的意思 表示這兩天晝夜相等 正好處在夏至和冬至中間 雨水降雨開(kāi)始 雨量增多 驚蟄開(kāi)始打雷 動(dòng)物冬眠結(jié)束 清明天氣晴朗 萬(wàn)物滋生 谷雨雨量增多 谷物茁壯生長(zhǎng) 閱讀 參考二十四節(jié)氣名稱(chēng)和意義 小滿(mǎn)麥類(lèi)等夏熟作物籽粒開(kāi)始飽滿(mǎn) 但尚未成熟 芒種麥類(lèi)有芒作物成熟 晚季作物搶種時(shí)期 小暑 大暑 暑 是炎熱的意思 表示這是一年中最熱的季節(jié) 處暑 處 是終止的意思 表示暑天結(jié)束 氣溫開(kāi)始下降 白露氣溫降低 出現(xiàn)露水 寒露天冷 露水很涼 霜降開(kāi)始下霜 小雪 大雪開(kāi)始下雪 至大雪時(shí)形成積雪 小寒 大寒一年中最冷的季節(jié) 賞讀詩(shī)歌明意悟旨 從 塞下曲六首 其一 涼州詞 塞下曲 惠崇 春江晚景 四首中選擇自己最熟悉的一首與同學(xué)研讀提示從以下幾個(gè)方面進(jìn)行 1所寫(xiě)自然景象的特征 2這樣的景象對(duì)于表現(xiàn)主題的作用 其一 李白五月天山雪 無(wú)花只有寒 笛中聞?wù)哿?春色未曾看 曉戰(zhàn)隨金鼓 宵眠抱玉鞍 愿將腰下劍 直為斬樓蘭 大意到了五月 祁連山仍舊白雪皚皚 沒(méi)有鮮花 只有地凍天寒 雖然傳來(lái)吹奏 折楊柳 的笛聲 卻依舊看不到一絲春色 一早就隨著戰(zhàn)鼓聲去搏戰(zhàn) 到了夜晚也只能抱著馬鞍打瞌睡 希望能用我挎著的劍 像博子介那樣為國(guó)除害 消滅敵人 思考 說(shuō)說(shuō) 折柳 的含義 折柳 語(yǔ)意雙關(guān) 字面上看是指將士們長(zhǎng)年駐守天山看不到內(nèi)地楊柳的景致 更深層的含義是表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念 體會(huì) 曉 宵 的表達(dá)作用 一 曉 一 宵 表現(xiàn)戰(zhàn)士們夜以繼日英勇殺敵的可貴精神和高尚境界 五月 已是暮春時(shí)節(jié) 怎么還說(shuō)天山雪呢 農(nóng)歷五月 多數(shù)植物早已過(guò)了花期 而天山仍是冰雪一片 原因在于高下差異 塞下曲六首 其一 李白五月天山雪 無(wú)花只有寒 笛中聞?wù)哿?春色未曾看 曉戰(zhàn)隨金鼓 宵眠抱玉鞍 愿將腰下劍 直為斬樓蘭 作者善于抓住具有特征性的事物來(lái)概括生活 表現(xiàn)主題 如以五月天山寒冷 無(wú)花無(wú)柳而只能聞 折楊柳 曲來(lái)襯托邊塞環(huán)境的艱苦 其中的 曉 和 宵 畫(huà)龍點(diǎn)睛地把戰(zhàn)士們夜以繼日 無(wú)怨無(wú)悔地駐守邊關(guān) 英勇殺敵的可貴精神和高尚境界全盤(pán)托出 令人肅然起敬 用了一個(gè)典故 漢武帝時(shí) 樓蘭王貪圖財(cái)物 屢次殺害西漢往來(lái)的使者 傅子介受霍光派遣 計(jì)斬樓蘭王 為國(guó)除害立功 這句充分表現(xiàn)了守邊將士的赤膽忠心 賞析 涼州詞王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬(wàn)仞山 羌笛何須怨楊柳 春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān) 賞析 開(kāi)元中后期 唐玄宗荒淫縱樂(lè) 不務(wù)邊防 不關(guān)心遠(yuǎn)戍征人的疾苦 詩(shī)人在進(jìn)入涼州 聽(tīng)到哀怨的笛聲后 寫(xiě)下了這首詩(shī) 表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)戍士卒的同情 此詩(shī)雖寫(xiě)的是戍邊的將士不得還鄉(xiāng)的怨情 但寫(xiě)得悲壯蒼涼 沒(méi)有頹廢的情調(diào) 即使寫(xiě)悲切的怨情 但悲中有壯 悲中有慷慨 大意 黃河的滾滾波濤仿佛一直伸向了白云深處 塞上的崇山峻嶺之間露出一段孤寂的城墻 你們何必吹奏那懷鄉(xiāng)的 折楊柳 呢 玉門(mén)關(guān)外 只有黃沙白草 春風(fēng)從來(lái)吹不到這兒 思考 春風(fēng) 僅指春天的風(fēng)嗎 結(jié)合背景談?wù)?春風(fēng) 既指自然界的風(fēng) 也暗指朝廷的關(guān)心 塞下曲盧綸月黑雁飛高 單于夜遁逃 欲將輕騎逐 大雪滿(mǎn)弓刀 賞析 前兩句極富暗示性 月黑 與以下 夜 雪 互補(bǔ) 暗示敵人可能趁機(jī)出動(dòng) 月黑雪猛 非雁飛之時(shí) 卻見(jiàn)大雁高飛 暗示已有敵情 將軍一見(jiàn)雁飛 迅即作出 單于夜遁逃 的判斷 暗示敵人被圍之久 已無(wú)力夜襲 將軍極富作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 雪夜嚴(yán)密注視敵情 也同時(shí)行到暗示 后兩句 不正面描寫(xiě)輕騎遠(yuǎn)追及其輝煌戰(zhàn)果 卻用 大雪滿(mǎn)弓刀 烘托躍躍欲追的場(chǎng)景 引而不發(fā) 扣人心弦 引人聯(lián)想 言盡而意未盡 大意 月黑風(fēng)高的夜晚 大雁驚起高高地飛 敵軍趁著夜色偷偷地潰逃 將軍正要率領(lǐng)騎兵追擊 飛揚(yáng)的大雪 立刻落滿(mǎn)了將士們的弓箭刀槍 思考 結(jié)尾兩句有何表達(dá)效果 后兩句不正面描寫(xiě)追擊輝煌戰(zhàn)果 卻用 大雪滿(mǎn)弓刀 烘托躍躍欲追的場(chǎng)景 故留懸念 引人聯(lián)想 收到言盡而意不盡的效果 惠崇 春江晚景 二首 其一 蘇軾竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短 正是河豚欲上時(shí) 賞析 這是一首題畫(huà)詩(shī) 前三句寫(xiě)惠崇畫(huà)中的事物 末句寫(xiě)的是蘇軾心里的想像 前三句寫(xiě)了六種景物 第一句寫(xiě)地面景 第二句寫(xiě)江上景 第三句寫(xiě)岸邊景 這些景物都應(yīng)當(dāng)是畫(huà)中所有的 但是蘇軾的這首詩(shī)卻還寫(xiě)了要憑觸覺(jué)才能感到的水之 暖 要用思維才能想出的鴨之 知 要靠經(jīng)驗(yàn)和判斷才能預(yù)言的河豚之 欲上 而這首詩(shī)的高妙之處 正在于以這些想象和聯(lián)想點(diǎn)活了畫(huà)面 使畫(huà)中的景物變得生機(jī)勃發(fā) 情趣盎然 大意 竹林之外 有兩三枝桃花爭(zhēng)相開(kāi)放 春江之上 鴨子最先感知了江水回暖的消息 蔞蒿已經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)岸邊 蘆牙還很短 這正是河豚快要上市的季節(jié)啊 思考 詩(shī)人是怎樣寫(xiě)出畫(huà)中之景的 河豚 是畫(huà)中之景嗎 詩(shī)中寫(xiě)了六種景物 分別是地面景 江上景和岸邊景 河豚 之句正是本詩(shī)的高明之處 它以想象和聯(lián)想點(diǎn)活了畫(huà)面 使畫(huà)中的景物生機(jī)勃發(fā) 情趣盎然 尋找物候探究成因 你能找出各首詩(shī)中有關(guān)物候描寫(xiě)的詩(shī)句嗎 這些物候現(xiàn)象分別表現(xiàn)了哪個(gè)季節(jié)的特征 分析這些物候現(xiàn)象形成的原因是什么 三月的內(nèi)蒙古草原 三月的海南 緯度對(duì)物候的影響 經(jīng)度對(duì)物候的影響 四月的內(nèi)蒙古草原 四月的大連 高下的差異對(duì)物候的影響 天山山頂和山腰的差異 古今差異對(duì)物候的影響 古代三月的長(zhǎng)城 現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城 1 你從李白的 五月天山雪 無(wú)花只有寒 笛中聞?wù)哿?春色未曾看 詩(shī)句中了解到怎樣的物候現(xiàn)象 并分析形成這種物候現(xiàn)象的原因 時(shí)逢盛夏 五月的祁連山 天山 天氣寒冷 白雪皚皚 看不到爛漫的春花 這是由于高下的差異 天山 海拔甚高 氣溫自然偏低 2 羌笛何須怨楊柳 春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān) 這是一首描寫(xiě)我國(guó)季風(fēng)氣候的詩(shī)篇 詩(shī)中的 春風(fēng) 當(dāng)指夏季風(fēng) 請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)談?wù)劄槭裁?春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān) 答 甘肅玉門(mén)關(guān)一帶 深居大陸內(nèi)部 四周又有高山阻擋 來(lái)自海洋的溫潤(rùn)氣流 很少能到達(dá)這里 因此 境內(nèi)大部分地區(qū)屬于荒漠 經(jīng)度差異是形成這一現(xiàn)象的原因 3 春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān) 玉門(mén)關(guān)一帶春天刮風(fēng)多黃沙 于是有人認(rèn)為 黃河遠(yuǎn)上白云間 應(yīng)改為 黃沙遠(yuǎn)上白云間 結(jié)合書(shū)中的理解 談?wù)勀愕恼J(rèn)為哪中更合理 答 兩種說(shuō)法的角度不同 從物候?qū)W的角度看 黃沙遠(yuǎn)上白云間 是事實(shí) 從地理學(xué)角度分析 黃河遠(yuǎn)上白云間 則不可能 涼州城與黃河相去甚遠(yuǎn) 有可能是 河 與 沙 傳寫(xiě)錯(cuò)誤 但是從文學(xué)角度看 黃沙直上白云間 過(guò)于直白 黃河遠(yuǎn)上白云間 的句法氣勢(shì)顯然要富有美感 李白就有 黃河之水天上來(lái) 之句 可為異曲同工 文學(xué)是可以發(fā)揮想象 可以虛構(gòu) 夸張 移用 4 數(shù)學(xué)家華羅庚對(duì)盧綸的 塞下曲 中 月黑雁飛高 一句也寫(xiě)下幾句詩(shī) 北方大雪時(shí) 群雁早南歸 月黑天高時(shí) 怎得見(jiàn)雁飛 對(duì) 月黑雁飛高 提出質(zhì)疑 想一想 他的理由是什么 他的理由是白北大雪時(shí) 不可能有大雁 因?yàn)榇笱阍缫涯线w 華羅庚的質(zhì)疑精神告訴我們 學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn) 并不是說(shuō)要拘泥前人的經(jīng)驗(yàn) 我們可以也應(yīng)當(dāng)懷疑與批評(píng)前人的結(jié)果 當(dāng)然 懷疑與批評(píng)必須從事實(shí)出發(fā) 5 蘇軾惠崇 春江晚景 二首 其一 在清代學(xué)者中引起了爭(zhēng)論 關(guān)于 春江水曖鴨先知 一句 有一種意見(jiàn)說(shuō) 水中的生物都知道冷暖 為什么一定要說(shuō) 鴨先知 呢 鴨無(wú)論冬夏都在水中 又怎能知道鴨 先知 冷暖 查資料 沒(méi)有關(guān)于鴨對(duì)溫度敏感的記載 我們只能說(shuō)蘇軾看到了畫(huà)中有鴨 故有此說(shuō) 如果畫(huà)上是鵝 他也許會(huì)說(shuō) 春江水暖鵝先知 鴨是水陸兩棲 在作者看來(lái) 它體會(huì)冷暖比水中魚(yú)敏感 也許有人認(rèn)為 鴨有御寒的本能 對(duì)水溫變化又十分敏感 所以只要春回水暖 鴨自然就 先知 了 春回大地 桃花始開(kāi) 江水變暖 鴨子活躍 春天的野草 蘆葦?shù)哪垩?相繼爭(zhēng)發(fā) 真是一幅生機(jī)勃勃 春意盎然的美麗圖畫(huà) 6 古人 今人對(duì) 正是河豚欲上時(shí) 中的 上 字產(chǎn)生了爭(zhēng)議 有人解釋為 上市 有人認(rèn)為 溯流而上 結(jié)合你所知道的知識(shí)談?wù)勀愀鼉A向于哪種理解 桃花在春天開(kāi)放 萎蒿 蘆葦和河豚都是江南春天的美味 一般讀本都把 河豚欲上 解釋為 河豚上市 宋代烹飪以萎蒿 蘆葦和河豚同煮 因此蘇軾看到萎蒿 蘆芽就想到了河豚 鴨在惠崇畫(huà)中 而河豚在蘇軾意中 水暖 先知 是設(shè)身處地的體會(huì) 河豚欲上 是即景生情的聯(lián)想 這里的 河豚欲上 指的是捕撈河豚的時(shí)候到了 宜解為 春江發(fā)水 河豚向上游 河豚產(chǎn)卵時(shí)溯江而上 所以捕撈河豚自然從下游開(kāi)始 從地圖上可以看到江陰 常州和南京的地理位置不同 吃河豚的時(shí)間有先有后是正常的 活動(dòng)四 有人說(shuō) 天有不測(cè)風(fēng)云 也有人說(shuō) 天有可測(cè)風(fēng)云 你同意哪種說(shuō)法 為什么 答 A 我認(rèn)為 天有不測(cè)風(fēng)云 科學(xué)雖然發(fā)展了 人類(lèi)對(duì)氣象的觀測(cè)能力提高了 但大自然是變幻莫測(cè)的 人類(lèi)到目前為止上不能完全解讀出 大自然的語(yǔ)言 印度洋地震海嘯給東南亞人民帶來(lái)的深重災(zāi)難便是明證 可見(jiàn)天有 不測(cè) 風(fēng)云 B 我認(rèn)為 天有可測(cè)風(fēng)云 大自然雖然變幻莫測(cè) 但隨著科技的發(fā)展 人類(lèi)對(duì)天氣的認(rèn)知能力和手段都有了很大的提高 人類(lèi)在自然面前不再是束手無(wú)策 人類(lèi)可以憑借氣象衛(wèi)星探測(cè)的衛(wèi)星云圖 指云報(bào)雨 人類(lèi)可以全程監(jiān)測(cè)臺(tái)風(fēng) 的行蹤 自然之風(fēng)云不再神秘 天之風(fēng)云 可測(cè) 不久的將來(lái) 天之風(fēng)云不僅可測(cè) 而且完全 可控 北戴河大連青島廬山昆明 處于海濱 由于經(jīng)度差異 夏季比內(nèi)陸涼爽 海拔較高 由于高下差異 溫度比低處低 2 夏天人們往往到下列地方去避暑 根據(jù)本課知識(shí)說(shuō)一說(shuō)為什么 3 你還能說(shuō)出一些詩(shī)歌中通過(guò)物候反映時(shí)令的詩(shī)句嗎 成語(yǔ)示例 春暖花開(kāi)雨后春筍春華秋實(shí)風(fēng)起云涌春生夏長(zhǎng)炎炎夏日秋高氣爽一葉知秋秋風(fēng)掃落葉冬裘夏葛殘冬臘月雨過(guò)天晴煙消云散晴天霹靂 諺語(yǔ)示例 天上鉤鉤云 地上雨淋淋棉花云 雨快臨西北開(kāi)天鎖 明朝大太陽(yáng)久晴大霧陰 久陰大霧晴 詩(shī)句示例 人間四月芳菲盡 山寺桃花始盛開(kāi) 無(wú)可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來(lái) 接天蓮葉無(wú)窮碧 映日荷花別樣紅 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭 八月秋高風(fēng)怒號(hào) 卷我屋上三重茅 停車(chē)坐愛(ài)楓葉晚 霜葉紅于二月花隆冬到來(lái)時(shí) 百花即已絕 梅花 北周 庾信當(dāng)年臘月半 已覺(jué)梅花闌 不信今春晚 俱來(lái)雪里看 樹(shù)動(dòng)懸冰落 枝高出手寒 早知覓不見(jiàn) 真悔著衣單 詩(shī)人原居南方 梅花開(kāi)得較早 留仕北朝后 居住北方 仍然在臘月下雪天去尋梅 哪知花還沒(méi)有開(kāi) 卻飽受了冰雪嚴(yán)寒之苦 看來(lái) 物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于緯度 南北差異比較明顯 墻下濃陰對(duì)此君 小山尖險(xiǎn)玉為群 夜來(lái)解凍風(fēng)雖急 不向寒城減一分 提示 墻下竹子的濃陰里有一片殘雪 而高險(xiǎn)的小山上為白雪環(huán)繞 夜里解凍的東風(fēng)雖然很急 但環(huán)境的嚴(yán)寒酷冷卻一點(diǎn)也沒(méi)有減 墻下 與 小山 空間相錯(cuò)落 濃陰 與 玉 色調(diào)上相映襯 形象地反映了高下差異會(huì)影響物候現(xiàn)象 中考鏈接學(xué)以致用 1 閱讀下列詩(shī)句 結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí) 探究詩(shī)中蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象 A 北風(fēng)卷地白草折 胡天八月即飛雪 岑參 白雪歌送武判官歸京 B 人間四月芳菲盡 山寺桃花始盛開(kāi) 白居易 大林寺桃花 泰州市中考語(yǔ)文 A句反映了物候與緯度有關(guān)系 這是由于緯度的差異 胡天 是指北方和西北少數(shù)民族地區(qū) 越往北 冬天來(lái)得越早 氣溫也越低 B句反映了物候與地勢(shì)高下有關(guān)系 在大氣的對(duì)流層內(nèi) 氣溫隨著高度的增加而降低 每上升100米氣溫就下降0 65攝氏度 海拔1500米的山頂 氣溫比山藨要低近10攝氏度 因此 山上的花要比山下的遲開(kāi) 2 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花 清龔自珍 己亥雜詩(shī) 說(shuō)明其中的物候的規(guī)律是什么 答 揭示了土壤中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的積累過(guò)程 蘊(yùn)涵生物循環(huán)規(guī)律 3 白居易 賦得古原草送別 離離原上草 一歲一枯榮 野火燒不盡 春風(fēng)吹又生 揭示物候規(guī)律 一是植物的榮枯有一年一度的循環(huán)變化 二是這種變化是隨氣候?yàn)檗D(zhuǎn)移的 春天一到 萬(wàn)物就會(huì)復(fù)蘇