九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3《安妮日記（節(jié)選）》課件 鄂教版

3 安妮日記（節(jié)選）導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 在美國(guó)波士頓猶太人被屠殺紀(jì)念碑上，一個(gè)叫馬丁的在美國(guó)波士頓猶太人被屠殺紀(jì)念碑上，一個(gè)叫馬丁的德國(guó)新教神父留下了沉痛的懺悔之語(yǔ)：德國(guó)新教神父留下了沉痛的懺悔之語(yǔ)：“起初他們追殺共起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我不說(shuō)話產(chǎn)主義者，我不說(shuō)話因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者；接著他因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我不說(shuō)話們追殺猶太人，我不說(shuō)話因?yàn)槲也皇仟q太人；后來(lái)他因?yàn)槲也皇仟q太人；后來(lái)他們追殺工會(huì)成員，我不說(shuō)話們追殺工會(huì)成員，我不說(shuō)話因?yàn)槲也皇枪?huì)成員；此因?yàn)槲也皇枪?huì)成員；此后他們追殺天主教徒，我不說(shuō)話后他們追殺天主教徒，我不說(shuō)話因?yàn)槲沂切陆探掏?；因?yàn)槲沂切陆探掏?；最后他們奔我而?lái)，卻再也沒有人站起來(lái)為我說(shuō)話了最后他們奔我而來(lái)，卻再也沒有人站起來(lái)為我說(shuō)話了”希望那些沉默的看客和失語(yǔ)的良知希望那些沉默的看客和失語(yǔ)的良知，也來(lái)讀讀這段用鮮血也來(lái)讀讀這段用鮮血寫成的話，反觀一下自己的表現(xiàn)，然后，該站出來(lái)的就勇寫成的話，反觀一下自己的表現(xiàn)，然后，該站出來(lái)的就勇敢地站出來(lái)，該進(jìn)行斗爭(zhēng)的時(shí)候就義無(wú)反顧地斗爭(zhēng)下去。敢地站出來(lái)，該進(jìn)行斗爭(zhēng)的時(shí)候就義無(wú)反顧地斗爭(zhēng)下去。否則，終有一日，災(zāi)難和厄運(yùn)也會(huì)降臨到你自己的頭上。否則，終有一日，災(zāi)難和厄運(yùn)也會(huì)降臨到你自己的頭上。 有時(shí)候，沉默比施暴更可怕。有時(shí)候，沉默比施暴更可怕。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合時(shí)代背景理解課文內(nèi)容，體會(huì)主人公渴望生命、渴結(jié)合時(shí)代背景理解課文內(nèi)容，體會(huì)主人公渴望生命、渴 望自由的感情。（重點(diǎn)）望自由的感情。（重點(diǎn)）2.了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)少年兒童身心的摧殘，認(rèn)識(shí)法西斯的罪惡，學(xué)了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)少年兒童身心的摧殘，認(rèn)識(shí)法西斯的罪惡，學(xué) 習(xí)主人公堅(jiān)貞樂(lè)觀，不向命運(yùn)屈服的堅(jiān)韌性格。（難點(diǎn)）習(xí)主人公堅(jiān)貞樂(lè)觀，不向命運(yùn)屈服的堅(jiān)韌性格。（難點(diǎn)）3.了解日記的寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白的方法記錄自了解日記的寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白的方法記錄自 己的所思所感。（重點(diǎn)）己的所思所感。（重點(diǎn)）講授新課講授新課預(yù)習(xí)課文 相關(guān)介紹檢查預(yù)習(xí)一講授新課講授新課走近作者走近作者 安妮安妮弗蘭克，生于德國(guó)法蘭克福弗蘭克，生于德國(guó)法蘭克福的猶太人女孩，二戰(zhàn)猶太人大屠殺中的猶太人女孩，二戰(zhàn)猶太人大屠殺中最著名的受害者之一。最著名的受害者之一。 1999年入選年入選時(shí)代雜志時(shí)代雜志“20世紀(jì)全世界最具影世紀(jì)全世界最具影響力的響力的100個(gè)人個(gè)人”。 安妮日記安妮日記，成為了第二次世，成為了第二次世界大戰(zhàn)期間納粹德國(guó)滅絕猶太人的著界大戰(zhàn)期間納粹德國(guó)滅絕猶太人的著名見證。成為全世界發(fā)行量最大的圖名見證。成為全世界發(fā)行量最大的圖書之一，有多國(guó)語(yǔ)言的翻譯版本，拍書之一，有多國(guó)語(yǔ)言的翻譯版本，拍成戲劇、情景劇、短片和電影。成戲劇、情景劇、短片和電影。 講授新課講授新課預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)標(biāo)注字音。標(biāo)注字音。窒窒息息呆呆滯滯荒荒謬謬肆虐肆虐揪揪緊緊沮沮喪喪匱匱乏乏zhzhzh zh mimiss n nji ji j j kiki講授新課講授新課初讀課文 整體感知講授新課講授新課閱讀全文，分組概括出九則日記的內(nèi)容。閱讀全文，分組概括出九則日記的內(nèi)容。第一則第一則 寫有關(guān)日記的說(shuō)明。寫有關(guān)日記的說(shuō)明。第二則第二則 寫?yīng)q太人被送往集中營(yíng)和毒氣室的情況，寫納粹占寫?yīng)q太人被送往集中營(yíng)和毒氣室的情況，寫納粹占 領(lǐng)下人們的恐懼。領(lǐng)下人們的恐懼。第三則第三則 寫混亂的局面，人們妻離子散，生活在恐懼之中。寫混亂的局面，人們妻離子散，生活在恐懼之中。第四六則第四六則 寫空襲時(shí)，躲在密室的苦悶心情和感受。寫空襲時(shí)，躲在密室的苦悶心情和感受。第七九則第七九則 寫對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)作了進(jìn)一步的思考及憧憬著寫對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)作了進(jìn)一步的思考及憧憬著 自己的未來(lái)。自己的未來(lái)。講授新課講授新課1.安妮是一個(gè)怎樣的人？安妮是一個(gè)怎樣的人？安妮是一個(gè)安妮是一個(gè)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、向往和平、熱愛生命、渴厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、向往和平、熱愛生命、渴望自由，自信樂(lè)觀、執(zhí)著理想望自由，自信樂(lè)觀、執(zhí)著理想的花季少女。的花季少女。講授新課講授新課2.怎樣理解怎樣理解“在內(nèi)心深處，年輕人比老年人寂寞在內(nèi)心深處，年輕人比老年人寂寞”這這句話的含義？句話的含義？作者認(rèn)為，作者認(rèn)為，年紀(jì)大的人年紀(jì)大的人對(duì)事情已經(jīng)有比較對(duì)事情已經(jīng)有比較成熟的見成熟的見解解，對(duì)自己和自己的行事也有把握所以面對(duì)理想不，對(duì)自己和自己的行事也有把握所以面對(duì)理想不被摧毀，戰(zhàn)爭(zhēng)和罪惡主宰世界，人人都懷疑真理和被摧毀，戰(zhàn)爭(zhēng)和罪惡主宰世界，人人都懷疑真理和正義的時(shí)代，他們不會(huì)苦惱。而正義的時(shí)代，他們不會(huì)苦惱。而年輕人年輕人卻不同，他卻不同，他們們思想還不成熟思想還不成熟，對(duì)許多問(wèn)題還缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)許多問(wèn)題還缺乏正確的認(rèn)識(shí)，面對(duì)戰(zhàn)亂和理想被摧毀，就會(huì)迷惘面對(duì)戰(zhàn)亂和理想被摧毀，就會(huì)迷惘。所以。所以“在內(nèi)心在內(nèi)心深處，年輕人比老年人寂寞深處，年輕人比老年人寂寞”。講授新課講授新課寫法賞析寫法賞析1. .運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白的方式抒發(fā)真情實(shí)感。運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白的方式抒發(fā)真情實(shí)感。 課文所選的課文所選的11則日記，除第則日記，除第1則是有關(guān)日記的則是有關(guān)日記的說(shuō)明，其余說(shuō)明，其余10則，或記敘事實(shí)，或抒發(fā)感想，除則，或記敘事實(shí)，或抒發(fā)感想，除了描寫苦難生活，記錄所見到的戰(zhàn)爭(zhēng)外，更多的了描寫苦難生活，記錄所見到的戰(zhàn)爭(zhēng)外，更多的是發(fā)自肺腑的情感和思考。是發(fā)自肺腑的情感和思考。 日記中沒有曲折的故事，沒有華麗的詞藻，日記中沒有曲折的故事，沒有華麗的詞藻，流淌的是對(duì)生命的渴望、對(duì)自由的憧憬、對(duì)人性流淌的是對(duì)生命的渴望、對(duì)自由的憧憬、對(duì)人性的呼喚，是感人肺腑的真情實(shí)感。的呼喚，是感人肺腑的真情實(shí)感。講授新課講授新課2.語(yǔ)言樸實(shí)流暢，富有表現(xiàn)力語(yǔ)言樸實(shí)流暢，富有表現(xiàn)力 如：如：“整個(gè)屋子籠罩在一片死寂、壓迫的寂靜里，整個(gè)屋子籠罩在一片死寂、壓迫的寂靜里，這寂靜附在我身上這寂靜附在我身上撞那沉暗的籠子的鐵條撞那沉暗的籠子的鐵條”一段一段話，運(yùn)用話，運(yùn)用擬人、比喻擬人、比喻的手法，寫出了的手法，寫出了密室生活的窒息、密室生活的窒息、呆滯和沉重呆滯和沉重，表達(dá)了，表達(dá)了“我我”的的痛苦心情痛苦心情。講授新課講授新課 本文以日記的形式記錄了安妮藏身密室時(shí)的生活本文以日記的形式記錄了安妮藏身密室時(shí)的生活和感受，表現(xiàn)了主人公堅(jiān)貞不屈、樂(lè)觀進(jìn)取的性格，和感受，表現(xiàn)了主人公堅(jiān)貞不屈、樂(lè)觀進(jìn)取的性格，揭露了法西斯的罪惡，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給猶太人帶來(lái)的苦揭露了法西斯的罪惡，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給猶太人帶來(lái)的苦難，表達(dá)了人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨、對(duì)和平幸福生活的向難，表達(dá)了人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨、對(duì)和平幸福生活的向往。往。主旨探究主旨探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)安妮日記安妮日記日記是朋友日記是朋友戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難密室氣氛密室氣氛追求向往追求向往美好情感美好情感美好愿望美好愿望遠(yuǎn)大志向遠(yuǎn)大志向堅(jiān)定決心堅(jiān)定決心密室生活密室生活記錄思考記錄思考取名吉蒂取名吉蒂厭惡恐懼厭惡恐懼窒息、呆滯、沉重窒息、呆滯、沉重抑郁、害怕抑郁、害怕密室心理密室心理交談、自由、朋友交談、自由、朋友愛人、信任人、希望人人快樂(lè)愛人、信任人、希望人人快樂(lè)戰(zhàn)后出版密室日記戰(zhàn)后出版密室日記當(dāng)記者，當(dāng)作家當(dāng)記者，當(dāng)作家過(guò)有意義的生活過(guò)有意義的生活渴望自由和自然渴望自由和自然和平生活、追求理想和平生活、追求理想?yún)拹簯?zhàn)爭(zhēng)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)向往和平向往和平熱愛生命熱愛生命渴望自由渴望自由樂(lè)觀自信樂(lè)觀自信執(zhí)著理想執(zhí)著理想當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)讀完讀完安妮日記安妮日記后寫一篇讀后感，談?wù)勀銓?duì)生命的看后寫一篇讀后感，談?wù)勀銓?duì)生命的看法。法。