七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 29 盲孩子和他的影子課件 （新版）新人教版.ppt

29盲孩子和他的影子 m u mi ch n 嬉 茫 zh j n s ku n li n qi n n n lu n j n j n 粗獷 曠野 笑嘻嘻 嬉戲 C 4 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是 5分 A 影子向他解釋著 我永遠(yuǎn)跟你在一起 你走到哪里 我就跟到哪里 B 你是誰(shuí)呀 他扭過(guò)頭驚奇地問(wèn) C 是什么在飛 盲孩子停下腳步仔細(xì)聽著 我聽見翅膀扇動(dòng)的聲音 D 忽然 在他的 黑洞 里 他第一次看見一個(gè)淡淡的光點(diǎn)在他的手心里移動(dòng)著 C 課內(nèi)精讀5 閱讀全文 回答下列問(wèn)題 8分 1 如何理解文中 影子 的形象 2 人們常?？吹剿麄z在陽(yáng)光下 月光下 像好朋友似的說(shuō)說(shuō)笑笑 在沒(méi)有陽(yáng)光 沒(méi)有月光的夜晚 盲孩子就點(diǎn)起一盞燈 有了光明 影子就來(lái)了 它陪著他唱歌 講故事 為什么他倆在陽(yáng)光下 月光下 燈光下才能說(shuō)說(shuō)笑笑 唱歌講故事 結(jié)合上下文 說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處 影子 以自己的愛心使盲孩子獲得了光明 同時(shí)也使自己獲得了生命 變成了一個(gè)美麗的孩子 這也告訴我們一個(gè)道理 給別人帶來(lái)幸福 自己也能得到幸福 因?yàn)橹挥性谟泄獾臅r(shí)候 才會(huì)有影子 他倆形影不離 既符合影子的特點(diǎn) 也顯出盲孩子與影子的親密無(wú)間的關(guān)系 6 名著閱讀 6分 造物者 倘若在永久的生命中 只容有一次極樂(lè)的應(yīng)許 我要至誠(chéng)地求著 我在母親懷里 母親在小舟里 小舟在月明的大海里 這首小詩(shī)的作者是 小詩(shī)把對(duì) 的歌頌 對(duì)童真的呼喚 對(duì) 的詠嘆完美地融為一體 給人以無(wú)窮的回味啟迪 冰心 母愛 自然 7 童話是世界文學(xué)寶庫(kù)中珍貴而又瑰麗的寶藏 伴隨著一代又一代孩子幸福成長(zhǎng) 某校七 3 班正在開展以 童話伴我成長(zhǎng) 為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng) 請(qǐng)你積極參加 9分 1 請(qǐng)你為 童話伴我成長(zhǎng) 演講比賽設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案 示例 確定演講題目 選定主持人 演講 教師點(diǎn)評(píng) 宣布比賽結(jié)果 2 活動(dòng)舉辦了一場(chǎng) 開心辭典 節(jié)目模仿秀 內(nèi)容涉及童話相關(guān)知識(shí) 請(qǐng)你仿照下面的示例 幫助主持人再出一道過(guò)關(guān)題目 打火匣 賣火柴的小女孩 是同一位作家的作品嗎 A 是B 不是 安徒生童話 海的女兒 里 小美人魚變成人是為了見到誰(shuí) A 漁夫B 皇后C 王子 3 你一定讀過(guò)許多經(jīng)典的童話故事 請(qǐng)把你印象最深的一篇推薦給大家 安徒生童話 拇指姑娘 里 拇指姑娘最后嫁給了誰(shuí) A 花朵王子B 鼴鼠C 癩蛤蟆 名稱 賣火柴的小女孩 原因 這篇童話中的小女孩讓我明白了許多道理 特別是讓我懂得了要珍惜今天的幸福生活 8 仿寫句子 8分 例句 愛心是困難中的一根手杖 當(dāng)你腳步蹣跚時(shí) 幫你找好重心 支撐起一片希望的原野 仿寫 愛心是 當(dāng)你 失意時(shí)的一縷陽(yáng)光 彷徨迷茫時(shí) 為你點(diǎn)亮生活 的燈盞 指明前進(jìn)的方向 D 解析 A項(xiàng) 孿 lu n 跌 di B項(xiàng) 耀 y o 咩 mi C項(xiàng) 漆 q 10 下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是 5分 A 新奇明晃晃深不見底花香陣陣B 夸贊藍(lán)幽幽飄忽不定幸福無(wú)比C 解釋癢酥酥模胡不清流水潺潺D 寂寞孤零零晴天霹靂自言自語(yǔ) 解析 C項(xiàng) 胡 糊 C 心比眼睛看見的多 偶然看到一期電視節(jié)目 竟遇到感人的一幕 那是一檔女兒和母親搭檔出演的節(jié)目 節(jié)目接近尾聲 最后一對(duì)母女上場(chǎng) 臺(tái)上的女兒花一樣的亮麗 頎長(zhǎng)挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹 一雙湖水般的眼睛 映著青春的憧憬與美好 主持人問(wèn)觀眾 大家注意到?jīng)]有 前面的幾對(duì)選手上臺(tái)時(shí) 都是女兒手挽著媽媽 而這對(duì)母女卻是媽媽小心地扶著女兒 觀眾還在一頭霧水地猜著主持人給出的懸念 舞臺(tái)上的母親卻已淚水漣漣 大家可能沒(méi)有看出來(lái) 我女兒兩只眼睛的視力加起來(lái)只有0 1 她眼中的世界只是一個(gè)個(gè)模糊的輪廓 而在一年前 她的視力還是2 0 由于視神經(jīng)萎縮 她的視力可能永遠(yuǎn)不會(huì)再恢復(fù)了 我惋惜地看著那雙眼睛 清澈的眼眸中看不出悲苦 而是裝滿著微笑和愛意 灑向觀眾 望向媽媽 主持人十分疼惜地問(wèn)女孩 當(dāng)初 知道自己生病的時(shí)候 是什么心情呢 畢竟 年輕的女孩都是愛美的 我理解 主持人是想聽一個(gè)女孩在不幸的打擊中重新振作的勵(lì)志故事 沒(méi)想到 女孩綻出一個(gè)甜美的笑 我覺(jué)得生病之后 我依然很美麗啊 觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了 眼里卻含著淚 女孩說(shuō) 我不能天天悲傷 讓媽媽為我擔(dān)心 因?yàn)槟菢泳筒皇俏伊?女孩的眼睛始終在笑 這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的美麗 花開著 云飄著 未來(lái)亦是鋪滿錦繡 她的笑 卻將觀眾的眼淚笑落了 最后 主持人問(wèn)女孩 你最想看到的是什么 我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)愿望 說(shuō)著 他望向?qū)γ娴膸孜幻餍羌钨e 又一次意外 女孩說(shuō)出的愿望不是在近處看看某個(gè)明星 她說(shuō) 我最想看到的是媽媽住進(jìn)我為她買的新房子 我要給媽媽家的溫暖和幸福 母親和美麗的女兒相擁而 泣 一向幽默風(fēng)趣的主持人努力地克制住眼淚 動(dòng)情地說(shuō) 我相信 不管今后眼睛如何 你一定能看到媽媽住進(jìn)新房子 一定看得到 因?yàn)?只要把心打開 看到的會(huì)比眼睛要多 心比眼睛看到的多 真的是這樣啊 我們這些視力正常的人 常常因?yàn)樾撵`蒙塵 讓我們的眼睛看不到生活的美好 而這個(gè)生活在模糊世界的美麗女孩用純凈的微笑和真摯的愛告訴我們 一個(gè)水晶般清澈的心靈能望得見最美的未來(lái) 11 眼睛是心靈的窗戶 請(qǐng)從文章第 段中找出三句描寫女孩眼睛的句子寫在下面 并寫出女孩的性格特征 6分 12 觀眾和嘉賓被這意外的回答逗笑了 眼里卻含著淚 為什么說(shuō) 笑了 卻 含著淚 6分 一雙湖水般的眼睛 映著青春的憧憬與美好 清澈的眼眸中看不出悲苦 而是裝滿著微笑和愛意 灑向觀眾 望著媽媽 女孩的眼睛始終在笑 這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的美麗 性格特征 樂(lè)觀 勇敢 自信 純潔 善良 富有愛心 孝心 笑 是因?yàn)榕⒌幕卮鸷茏孕?出乎大家的意料 讓大家感到很高興 含著淚 這是感動(dòng)的淚 因?yàn)檫@女孩沒(méi)有被不幸擊垮 而是樂(lè)觀向上 13 文章第 段中女孩的兩次 意外 回答對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起什么作用 6分 14 小華在課堂上玩手機(jī) 被老師批評(píng) 手機(jī)被老師當(dāng)堂沒(méi)收 從此 不認(rèn)真聽老師的課 不做老師布置的作業(yè) 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才不會(huì)讓自己的心靈蒙塵 6分 設(shè)置懸念 或使故事情節(jié)更加曲折 激發(fā)讀者的閱讀興趣 或?yàn)橄挛穆裣路P 要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤 要理解老師的良苦用心 感受到老師的愛 虛心接受老師的批評(píng)教育 改正錯(cuò)誤 端正學(xué)習(xí)態(tài)度 趙人患鼠趙人患 鼠 乞貓于中山 中山人予之 貓善撲鼠及雞 月余 鼠盡而雞亦盡 其子患之 告其父曰 盍去諸 其父曰 是非若所知也 吾之患在鼠 不在乎無(wú)雞 夫有鼠 則竊吾食 毀吾衣 穿吾垣墉 壞傷吾器用 吾將饑寒焉 不病 于無(wú)雞乎 無(wú)雞者 弗食雞則已耳 去饑寒猶遠(yuǎn) 若之何而去夫貓也 選自劉基 郁離子 注釋 患 擔(dān)憂 盍去諸 為何不把他趕走呢 盍 何不 為什么不 諸 兼詞 相當(dāng)于 之乎 垣墉 墻 墻壁 病 害處 給 善于 擅長(zhǎng) 這 距離 16 翻譯下列句子 6分 無(wú)雞者 弗食雞則已耳 去饑寒猶遠(yuǎn) 17 結(jié)合文章理解 父親的話告訴了我們一個(gè)什么道理 6分 沒(méi)有雞 只不過(guò)不吃雞罷了 離挨餓受凍還遠(yuǎn)著呢 這則寓言告誡人們 看問(wèn)題要全面 要全面權(quán)衡得失利弊 不能只顧眼前的利益 同時(shí) 還要看清得與失 利與弊 哪方面是主要的 從而決定取舍才會(huì)有所得