七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 13《北京四合院》教學(xué)課件 蘇教版

十三 北京四合院1 1、朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。、朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2 2、了解四合院是我國(guó)古老的傳統(tǒng)的文化象征了解四合院是我國(guó)古老的傳統(tǒng)的文化象征。3 3、比較分析四合院和現(xiàn)代高層建筑所給人的不同感受。、比較分析四合院和現(xiàn)代高層建筑所給人的不同感受。4 4、體會(huì)文章的思想感情。、體會(huì)文章的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 四合院，又稱(chēng)四合房，四合院，又稱(chēng)四合房， 是中國(guó)的一種傳統(tǒng)合院式建筑，是中國(guó)的一種傳統(tǒng)合院式建筑，其格局為一個(gè)院子四面建有房屋，從四面將庭院合圍在中間，其格局為一個(gè)院子四面建有房屋，從四面將庭院合圍在中間，故名四合院。故名四合院。 四合院至少有四合院至少有30003000多年的歷史，在中國(guó)各地有多種類(lèi)型，多年的歷史，在中國(guó)各地有多種類(lèi)型，其中以北京四合院為典型。四合院通常為大家庭所居住，提供其中以北京四合院為典型。四合院通常為大家庭所居住，提供了對(duì)外界比較隱密的庭院空間，其建筑和格局體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)了對(duì)外界比較隱密的庭院空間，其建筑和格局體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的尊卑等級(jí)思想以及陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)。的尊卑等級(jí)思想以及陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)。相關(guān)介紹相關(guān)介紹 在現(xiàn)代，隨著家庭結(jié)構(gòu)和社會(huì)觀念的變遷，傳統(tǒng)四合院的在現(xiàn)代，隨著家庭結(jié)構(gòu)和社會(huì)觀念的變遷，傳統(tǒng)四合院的宜居性受到了挑戰(zhàn)。而在城市規(guī)劃過(guò)程中，傳統(tǒng)四合院也面臨宜居性受到了挑戰(zhàn)。而在城市規(guī)劃過(guò)程中，傳統(tǒng)四合院也面臨著保護(hù)和發(fā)展的矛盾，一些四合院被列為了文物保護(hù)單位，同著保護(hù)和發(fā)展的矛盾，一些四合院被列為了文物保護(hù)單位，同時(shí)也有一些被拆除。時(shí)也有一些被拆除。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)氣氣氛氛 幽幽靜靜 融融洽洽 壓壓抑抑 深深巷巷 缺缺陷陷 抱抱負(fù)負(fù) 凝凝聚聚fnfnyuyuqiqiyyxixi ngng xixi n n b b o onngnng 【雅致雅致】高雅的意趣；美觀而不落俗套。高雅的意趣；美觀而不落俗套?！居撵o幽靜】清幽寂靜，指一個(gè)地方十分安靜。清幽寂靜，指一個(gè)地方十分安靜?！救谇⑷谇ⅰ勘舜烁星楹?，沒(méi)有抵觸。彼此感情好，沒(méi)有抵觸。【賦予賦予】交給重大任務(wù)或使命。交給重大任務(wù)或使命?！拘橇_棋布星羅棋布】像星星似的排列著，像棋子似的分布著。形容多像星星似的排列著，像棋子似的分布著。形容多而密集。而密集?！旧鷼獠鷼獠啃稳萑嘶蛏鐣?huì)富有朝氣，充滿活力。形容人或社會(huì)富有朝氣，充滿活力。【無(wú)可厚非無(wú)可厚非】不可過(guò)分指責(zé)，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以理解或不可過(guò)分指責(zé)，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以理解或原諒。原諒。整體感知整體感知通讀全文，請(qǐng)你概括一下這篇說(shuō)明文的主要內(nèi)容：通讀全文，請(qǐng)你概括一下這篇說(shuō)明文的主要內(nèi)容： 北京的四合院是我國(guó)古老的傳統(tǒng)的文化象征。它符北京的四合院是我國(guó)古老的傳統(tǒng)的文化象征。它符合人性心理，有利于鄰里關(guān)系的和諧融洽，能使人們精合人性心理，有利于鄰里關(guān)系的和諧融洽，能使人們精神上獲得一種安全穩(wěn)定感和歸屬親切感。神上獲得一種安全穩(wěn)定感和歸屬親切感。再讀課文，再讀課文，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括段意。用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括段意。 第第1 1自然段：總說(shuō)四合院建筑是我國(guó)最古老的傳統(tǒng)的文自然段：總說(shuō)四合院建筑是我國(guó)最古老的傳統(tǒng)的文化象征，突出北京的四合院的特點(diǎn)?；笳鳎怀霰本┑乃暮显旱奶攸c(diǎn)。 第第2 2自然段：分析北京現(xiàn)存四合院的現(xiàn)狀及其作用。自然段：分析北京現(xiàn)存四合院的現(xiàn)狀及其作用。 第第3 3自然段：北京四合院給人帶來(lái)的心理感受。自然段：北京四合院給人帶來(lái)的心理感受。 第第4 4自然段：高層建筑給人帶來(lái)的心理感受。自然段：高層建筑給人帶來(lái)的心理感受。 第第5 5自然段：舉例說(shuō)明北京四合院能彌補(bǔ)現(xiàn)代高層建筑自然段：舉例說(shuō)明北京四合院能彌補(bǔ)現(xiàn)代高層建筑社會(huì)功能的缺失，受到國(guó)內(nèi)外建筑師的推崇、關(guān)注。社會(huì)功能的缺失，受到國(guó)內(nèi)外建筑師的推崇、關(guān)注。 第第6 6自然段：歷史賦予現(xiàn)在建筑師的新的義務(wù)和責(zé)任。自然段：歷史賦予現(xiàn)在建筑師的新的義務(wù)和責(zé)任。想一想：本文的主要的說(shuō)明對(duì)象是什么？想一想：本文的主要的說(shuō)明對(duì)象是什么？文章所說(shuō)明的北京的四合院有什么特點(diǎn)？文章所說(shuō)明的北京的四合院有什么特點(diǎn)？北京的四合院北京的四合院建筑雅致，結(jié)構(gòu)精巧，數(shù)量眾多建筑雅致，結(jié)構(gòu)精巧，數(shù)量眾多 北京現(xiàn)存的四合院，大大小小，星羅棋布?；蛱幱诒本┈F(xiàn)存的四合院，大大小小，星羅棋布?；蛱幱诜比A街面，或置于幽靜深巷之中；大則占地?cái)?shù)畝，小則繁華街面，或置于幽靜深巷之中；大則占地?cái)?shù)畝，小則不過(guò)丈大；或獨(dú)家獨(dú)戶，或數(shù)戶或十幾戶合居。不過(guò)丈大；或獨(dú)家獨(dú)戶，或數(shù)戶或十幾戶合居。細(xì)節(jié)解讀細(xì)節(jié)解讀 仔細(xì)閱讀課文，想一想：北京現(xiàn)存的四合院在大小仔細(xì)閱讀課文，想一想：北京現(xiàn)存的四合院在大小和分布上有什么特點(diǎn)？和分布上有什么特點(diǎn)？ 仔細(xì)閱讀課文，思考：北京的四合院是怎樣將人與仔細(xì)閱讀課文，思考：北京的四合院是怎樣將人與人之間，家庭與家庭之間聯(lián)系起來(lái)的？人之間，家庭與家庭之間聯(lián)系起來(lái)的？ 北京的四合院形成了以家庭院落為中心，街坊鄰里北京的四合院形成了以家庭院落為中心，街坊鄰里為干線，社區(qū)地域?yàn)槠矫娴纳鐣?huì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將家庭聯(lián)系為干線，社區(qū)地域?yàn)槠矫娴纳鐣?huì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將家庭聯(lián)系與私人交往緊密的聯(lián)合起來(lái)，創(chuàng)建一種和諧的氛圍。與私人交往緊密的聯(lián)合起來(lái)，創(chuàng)建一種和諧的氛圍。 仔細(xì)閱讀課文，想一想：課文哪些話寫(xiě)的是居住四仔細(xì)閱讀課文，想一想：課文哪些話寫(xiě)的是居住四合院的感受？哪些話寫(xiě)的是居住高層建筑的感受？合院的感受？哪些話寫(xiě)的是居住高層建筑的感受？居住四合院的感受：居住四合院的感受： 北京四合院所建立在家庭聯(lián)系和私人交往之上的社北京四合院所建立在家庭聯(lián)系和私人交往之上的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)歷了數(shù)代人，產(chǎn)生了一種凝聚力量和和諧會(huì)網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)歷了數(shù)代人，產(chǎn)生了一種凝聚力量和和諧氣氛，使人有一種安全感和歸屬感，成為保護(hù)社會(huì)安定氣氛，使人有一種安全感和歸屬感，成為保護(hù)社會(huì)安定的寶貴因素。的寶貴因素。居住四合院的感受：居住四合院的感受：符合人性心里；符合人性心里；鄰里關(guān)系融洽；鄰里關(guān)系融洽；能與周?chē)娜吮舜寺?lián)系；能與周?chē)娜吮舜寺?lián)系；能讓人與人之間產(chǎn)生凝聚力，使氣氛和諧；能讓人與人之間產(chǎn)生凝聚力，使氣氛和諧；能讓人有一種安全感和歸屬感。能讓人有一種安全感和歸屬感。居住高層建筑的感受：居住高層建筑的感受：人與人之間、家庭與家庭之間的關(guān)系變得冷漠了；人與人之間、家庭與家庭之間的關(guān)系變得冷漠了；原來(lái)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)形成的凝聚力和和諧氣氛消失了；原來(lái)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)形成的凝聚力和和諧氣氛消失了；人們的社交活動(dòng)減少了，精神上的安全感和歸屬感沒(méi)有；人們的社交活動(dòng)減少了，精神上的安全感和歸屬感沒(méi)有；人們感受到的是一種封閉式的孤獨(dú)的圣湖偶方式；人們感受到的是一種封閉式的孤獨(dú)的圣湖偶方式；人與人之間形成一種相互疏遠(yuǎn)、感情淡漠的心態(tài)。人與人之間形成一種相互疏遠(yuǎn)、感情淡漠的心態(tài)。體會(huì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。體會(huì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。 人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，居住在高層建筑，人與人之間，家庭與人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，居住在高層建筑，人與人之間，家庭與家庭之間的關(guān)系變得家庭之間的關(guān)系變得冷漠冷漠了；原來(lái)傳統(tǒng)格局形成的凝聚力與了；原來(lái)傳統(tǒng)格局形成的凝聚力與和諧氣氛和諧氣氛消失消失了；人們的社交活動(dòng)減少了，精神上的安全穩(wěn)了；人們的社交活動(dòng)減少了，精神上的安全穩(wěn)定感和歸屬親切感定感和歸屬親切感沒(méi)有沒(méi)有了。了。 “ “冷漠冷漠”“”“消失消失”“”“沒(méi)有沒(méi)有”這三個(gè)詞生動(dòng)地說(shuō)明了高這三個(gè)詞生動(dòng)地說(shuō)明了高層建筑對(duì)人際關(guān)系造成的隔膜，與四合院的優(yōu)越性形成鮮層建筑對(duì)人際關(guān)系造成的隔膜，與四合院的優(yōu)越性形成鮮明的對(duì)比。明的對(duì)比。同學(xué)們，你們是居住在四合院還是在高同學(xué)們，你們是居住在四合院還是在高層建筑？對(duì)于課文中作者所談的感受你層建筑？對(duì)于課文中作者所談的感受你有體會(huì)嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你自己的感受。有體會(huì)嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你自己的感受。 文中所說(shuō)的文中所說(shuō)的“高層建筑的社會(huì)功能缺陷高層建筑的社會(huì)功能缺陷”，具體指，具體指的是什么？的是什么？ 社會(huì)動(dòng)能缺陷指缺少符合社會(huì)動(dòng)能缺陷指缺少符合人性心理、能與周?chē)娜吮舜巳诵孕睦?、能與周?chē)娜吮舜寺?lián)系、共同生活的居住環(huán)境。聯(lián)系、共同生活的居住環(huán)境。 讀課文第讀課文第5 5自然段，作者列舉了哪些例子來(lái)證明自己自然段，作者列舉了哪些例子來(lái)證明自己的觀點(diǎn)？的觀點(diǎn)？國(guó)外的一些建筑師設(shè)計(jì)了類(lèi)似我國(guó)四合院式的建筑，如國(guó)外的一些建筑師設(shè)計(jì)了類(lèi)似我國(guó)四合院式的建筑，如 菲律賓為一般城市居民設(shè)計(jì)的底層高密度菲律賓為一般城市居民設(shè)計(jì)的底層高密度“四戶一院四戶一院”住宅群；住宅群； 丹麥哥本哈根的丹麥哥本哈根的“仿四合院仿四合院”式住宅群。式住宅群。 文章第文章第5 5段列舉兩個(gè)國(guó)外建筑師設(shè)計(jì)的四合院式建筑的段列舉兩個(gè)國(guó)外建筑師設(shè)計(jì)的四合院式建筑的例子，意在說(shuō)明什么？例子，意在說(shuō)明什么？ 現(xiàn)代居住環(huán)境一定要符合人們的心理需求；北京四合現(xiàn)代居住環(huán)境一定要符合人們的心理需求；北京四合院符合人性心理的建筑特點(diǎn)，能彌補(bǔ)現(xiàn)代高層建筑社會(huì)功院符合人性心理的建筑特點(diǎn)，能彌補(bǔ)現(xiàn)代高層建筑社會(huì)功能的缺失，同時(shí)受到國(guó)內(nèi)外建筑師的推崇、關(guān)注。能的缺失，同時(shí)受到國(guó)內(nèi)外建筑師的推崇、關(guān)注。寫(xiě)法探究寫(xiě)法探究 本文是一篇說(shuō)明文，請(qǐng)你回憶一下，以往我們所學(xué)習(xí)本文是一篇說(shuō)明文，請(qǐng)你回憶一下，以往我們所學(xué)習(xí)的說(shuō)明方法有哪些？本文用了哪些說(shuō)明方法？的說(shuō)明方法有哪些？本文用了哪些說(shuō)明方法？ 舉例子、下定義、作比較、作詮釋、打比方、分類(lèi)舉例子、下定義、作比較、作詮釋、打比方、分類(lèi)別、列數(shù)字等。別、列數(shù)字等。 本文運(yùn)用的說(shuō)明方法包括：舉例子、下定義、作比本文運(yùn)用的說(shuō)明方法包括：舉例子、下定義、作比較、列數(shù)字等。較、列數(shù)字等。舉例子舉例子 作者列舉國(guó)外的例子，說(shuō)明了現(xiàn)在的建筑設(shè)計(jì)越來(lái)越注作者列舉國(guó)外的例子，說(shuō)明了現(xiàn)在的建筑設(shè)計(jì)越來(lái)越注重符合人性心理，彌補(bǔ)高層建筑的社會(huì)功能缺陷，使文章更重符合人性心理，彌補(bǔ)高層建筑的社會(huì)功能缺陷，使文章更加具體加具體, ,更有說(shuō)服力更有說(shuō)服力, ,更客觀的說(shuō)明了事物。更客觀的說(shuō)明了事物。 菲律賓為一般城市居民設(shè)計(jì)的底層高密度菲律賓為一般城市居民設(shè)計(jì)的底層高密度“四戶一院四戶一院”住住宅群；宅群；丹麥哥本哈根的丹麥哥本哈根的“仿四合院仿四合院”式住宅群。式住宅群。列數(shù)字列數(shù)字 作者列舉了這些數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明北京四合院的大小和分布，作者列舉了這些數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明北京四合院的大小和分布，這些數(shù)字使所要說(shuō)明的事物更加的具體化。這些數(shù)字使所要說(shuō)明的事物更加的具體化。 北京現(xiàn)存的四合院，大大小小，星羅棋布。或處于北京現(xiàn)存的四合院，大大小小，星羅棋布。或處于繁華街面，或置于幽靜深巷之中；繁華街面，或置于幽靜深巷之中；大則占地?cái)?shù)畝大則占地?cái)?shù)畝，小，小則不則不過(guò)丈大過(guò)丈大；或獨(dú)家獨(dú)戶，或數(shù)戶或；或獨(dú)家獨(dú)戶，或數(shù)戶或十幾戶合居十幾戶合居。作比較作比較 課文將北京四合院和高層建筑在人們居住過(guò)程中所課文將北京四合院和高層建筑在人們居住過(guò)程中所產(chǎn)生的不同的心理進(jìn)行對(duì)比描述，闡述了北京四合院和產(chǎn)生的不同的心理進(jìn)行對(duì)比描述，闡述了北京四合院和高層建筑所給予人們的不同感受，從而更加凸顯了北京高層建筑所給予人們的不同感受，從而更加凸顯了北京四合院給人們帶來(lái)的歸屬感和安全感，而高層建筑的社四合院給人們帶來(lái)的歸屬感和安全感，而高層建筑的社會(huì)功能缺陷也顯得越發(fā)突出。會(huì)功能缺陷也顯得越發(fā)突出。下定義下定義 四合院建筑，是我國(guó)古老的傳統(tǒng)的文化象征。四合四合院建筑，是我國(guó)古老的傳統(tǒng)的文化象征。四合院建筑之雅致，結(jié)構(gòu)之精巧，數(shù)量之眾多，當(dāng)推北京為院建筑之雅致，結(jié)構(gòu)之精巧，數(shù)量之眾多，當(dāng)推北京為最。最。 作者在文中給北京四合院的特色下了明確的定義，雅致、作者在文中給北京四合院的特色下了明確的定義，雅致、精巧、多，準(zhǔn)確地揭示北京四合院的本質(zhì)。精巧、多，準(zhǔn)確地揭示北京四合院的本質(zhì)。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 作者通過(guò)一系列的說(shuō)明方法，闡述了了北京四合院的作者通過(guò)一系列的說(shuō)明方法，闡述了了北京四合院的特點(diǎn)和分布特色，說(shuō)明了北京四合院所給予人們內(nèi)心的歸特點(diǎn)和分布特色，說(shuō)明了北京四合院所給予人們內(nèi)心的歸屬感和安全感，通過(guò)與高層建筑的對(duì)比，突出了四合院在屬感和安全感，通過(guò)與高層建筑的對(duì)比，突出了四合院在神精上給人們的一種滿足與追求。并提出了將傳統(tǒng)四合院神精上給人們的一種滿足與追求。并提出了將傳統(tǒng)四合院與現(xiàn)代高層建筑結(jié)合的、既符合人們居住心理也符合現(xiàn)代與現(xiàn)代高層建筑結(jié)合的、既符合人們居住心理也符合現(xiàn)代化發(fā)展的新主張?；l(fā)展的新主張。課后作業(yè)課后作業(yè) 你認(rèn)為作者所主張的現(xiàn)代住宅建筑的思路是否可你認(rèn)為作者所主張的現(xiàn)代住宅建筑的思路是否可行？說(shuō)說(shuō)你自己的看法。行？說(shuō)說(shuō)你自己的看法。