七年級歷史下冊 第16課 繁榮的宋元文化課件 北師大版

第16課 繁榮的宋元文化1.1.說出說出資治通鑒資治通鑒的作者和體例。的作者和體例。2.2.以宋詞為例，了解中國古代的文學成就。以宋詞為例，了解中國古代的文學成就。1. 1. 司馬光與司馬光與資治通鑒資治通鑒2. 2. 意境悠遠的宋詞意境悠遠的宋詞3.“3.“感天動地感天動地”的元雜劇的元雜劇看圖講故事看圖講故事一、司馬光與一、司馬光與資治通鑒資治通鑒司馬光司馬光（1019 1019 10861086） 字君實，號迂叟，北宋陜字君實，號迂叟，北宋陜州夏縣人，世稱涑水先生，進州夏縣人，世稱涑水先生，進士出身，歷任館閣?？?、同知士出身，歷任館閣校勘、同知禮院、天章閣待制兼侍講、知禮院、天章閣待制兼侍講、知諫院、御史中丞、翰林院學士諫院、御史中丞、翰林院學士兼侍讀等職。專事著史兼侍讀等職。專事著史1515年，年，主編主編資治通鑒資治通鑒。身后追贈。身后追贈太師，封溫國公，謚文正。太師，封溫國公，謚文正。 宋神宗：宋神宗： “ “鑒于往事，有資于治道。鑒于往事，有資于治道?！睍兴洉兴涊d的歷史，好像一面鏡子，可以常常對照借鑒，檢查自載的歷史，好像一面鏡子，可以常常對照借鑒，檢查自己的得失。己的得失。資治通鑒資治通鑒資治：幫助統(tǒng)治；資治：幫助統(tǒng)治； 鑒：鏡子，引申為鑒：鏡子，引申為“警戒和教訓(xùn)警戒和教訓(xùn)”。作者作者: :司馬光司馬光時期：時期：北宋北宋體例：體例：編年體通史編年體通史內(nèi)容：內(nèi)容：戰(zhàn)國到五代的歷史戰(zhàn)國到五代的歷史作用：作用：對研究古代歷史有重要對研究古代歷史有重要參考價值參考價值 資治通鑒資治通鑒能供古代統(tǒng)治者借鑒，也能供后人能供古代統(tǒng)治者借鑒，也能供后人借鑒。請你從學過的歷史上找一兩件值得我們今天借借鑒。請你從學過的歷史上找一兩件值得我們今天借鑒的事。鑒的事。 如楚漢之爭中劉邦獲勝的經(jīng)驗和項羽失敗的教如楚漢之爭中劉邦獲勝的經(jīng)驗和項羽失敗的教訓(xùn)；西漢文景帝提倡節(jié)儉，重視訓(xùn)；西漢文景帝提倡節(jié)儉，重視“以德化民以德化民”，使，使社會安定、國家富裕等都值得我們今天借鑒。社會安定、國家富裕等都值得我們今天借鑒。司馬光有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習司馬光有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習? ?治學態(tài)度嚴謹治學態(tài)度嚴謹意志頑強意志頑強史記史記與與資治通鑒資治通鑒的異同的異同 作品名稱作品名稱作者作者編撰體例編撰體例記載的內(nèi)容記載的內(nèi)容史記史記司馬遷司馬遷西漢西漢紀傳體通史紀傳體通史（人物）（人物）傳說中的黃傳說中的黃帝到漢武帝帝到漢武帝資治通鑒資治通鑒司馬光司馬光北宋北宋編年體通史編年體通史（年月日）（年月日）戰(zhàn)國到五代戰(zhàn)國到五代末末二、意境悠遠的宋詞二、意境悠遠的宋詞 詞是古代的一種詩歌體裁，句子長短不一，起于五代詞是古代的一種詩歌體裁，句子長短不一，起于五代與唐，流行于宋。與唐，流行于宋。 常用的詞牌有常用的詞牌有念奴嬌念奴嬌、滿江紅滿江紅等。很多宋詞等。很多宋詞中都體現(xiàn)了關(guān)心民族屈辱、抒發(fā)愛國情感的主題。中都體現(xiàn)了關(guān)心民族屈辱、抒發(fā)愛國情感的主題。豪放派豪放派婉約派婉約派蘇軾蘇軾辛棄疾辛棄疾李清照李清照宋詞的兩大流派宋詞的兩大流派蘇軾蘇軾(1037(10371101)1101)，字子瞻，字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬號東坡居士，眉州眉山（今屬四川?。┤?。蘇軾與父蘇洵、四川?。┤?。蘇軾與父蘇洵、弟蘇轍都在文壇上享有名望，弟蘇轍都在文壇上享有名望，人稱三蘇。人稱三蘇。念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古 大江東去，浪淘盡，大江東去，浪淘盡，千古風流人物。千古風流人物。 故壘故壘西邊，人道是，三國周西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪江山如畫，一時多少豪杰。杰。蘇軾蘇軾水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 明月幾時有明月幾時有 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 南宋婉約派詞人，號易南宋婉約派詞人，號易安居士，濟南人，生活于兩安居士，濟南人，生活于兩宋之交。宋之交。前期：前期：多寫自然風光、景物多寫自然風光、景物和個人離愁和個人離愁后期：后期：多寫對故國的懷念多寫對故國的懷念李清照李清照 李清照的詞有何特點？李清照的詞有何特點？ 昨夜雨疏風驟，濃睡不昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。是綠肥紅瘦。 李清照李清照如夢令如夢令辛棄疾發(fā)揚宋詞的豪放風格辛棄疾發(fā)揚宋詞的豪放風格 辛棄疾（辛棄疾（1140114012071207），），南宋詞人。原字坦夫，改字幼南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別號稼軒居士，歷城（今安，別號稼軒居士，歷城（今山東濟南）人。山東濟南）人。 與蘇軾齊名，與蘇軾齊名，并稱并稱“蘇辛蘇辛”。辛棄疾的詞慷。辛棄疾的詞慷慨激昂、氣勢雄壯，代表作有：慨激昂、氣勢雄壯，代表作有：菩薩蠻菩薩蠻 書江西造口壁書江西造口壁、破陣子破陣子 醉里挑燈看劍醉里挑燈看劍等。等。辛棄疾畫像辛棄疾畫像 “ “醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。生。” ” 辛棄疾辛棄疾 該詞是作者失意閑居信州時所作，無前人沙場征戰(zhàn)該詞是作者失意閑居信州時所作，無前人沙場征戰(zhàn)之苦，而有沙場征戰(zhàn)的熱烈。詞中通過創(chuàng)造雄奇的意境，之苦，而有沙場征戰(zhàn)的熱烈。詞中通過創(chuàng)造雄奇的意境，抒發(fā)了殺敵報國、恢復(fù)祖國山河、建立功名的壯懷。結(jié)抒發(fā)了殺敵報國、恢復(fù)祖國山河、建立功名的壯懷。結(jié)句抒發(fā)壯志不酬的悲憤心情。句抒發(fā)壯志不酬的悲憤心情。 破陣子破陣子 醉里挑燈看劍醉里挑燈看劍作者作者代表作代表作作品風格作品風格蘇軾蘇軾辛棄疾辛棄疾李清照李清照1.1.談?wù)勀銓θ辉~人作品的總體印象，說出他們作品的風談?wù)勀銓θ辉~人作品的總體印象，說出他們作品的風格。格。2.2.比較蘇軾和辛棄疾作品的相同之處。比較蘇軾和辛棄疾作品的相同之處。3.3.完成下列表格：完成下列表格：作者作者代表作代表作作品風格作品風格蘇軾蘇軾豪邁奔放豪邁奔放辛棄疾辛棄疾李清照李清照念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭明月幾時有明月幾時有慷慨激昂，豪邁悲涼慷慨激昂，豪邁悲涼如夢令如夢令昨夜雨疏風驟昨夜雨疏風驟聲聲慢聲聲慢尋尋覓覓尋尋覓覓菩薩蠻菩薩蠻書江西造口壁書江西造口壁破陣子破陣子醉里挑燈看劍醉里挑燈看劍委婉含蓄，清新淡雅委婉含蓄，清新淡雅三、三、“感天動地感天動地”的元雜劇的元雜劇 元雜劇：元雜?。核前言姼?、音樂舞蹈表演賓白相它是把詩歌、音樂舞蹈表演賓白相結(jié)合，融合各種表演藝術(shù)形成的一種完整的戲劇結(jié)合，融合各種表演藝術(shù)形成的一種完整的戲劇形式。形式。元雜劇和散曲元雜劇和散曲合稱元曲。合稱元曲。代表作：代表作：竇娥冤竇娥冤 竇娥冤竇娥冤是我國是我國十大古典悲劇之一。十大古典悲劇之一。19561956年，他的名字被列年，他的名字被列入世界文化名人之列。入世界文化名人之列?！拔沂钦舨粻€、煮不熟、我是蒸不爛、煮不熟、炒不爆、響當當一粒銅炒不爆、響當當一粒銅豌豆。豌豆。”關(guān)漢卿此語反關(guān)漢卿此語反映了他的個性。映了他的個性。關(guān)漢卿關(guān)漢卿繁榮的宋元文化繁榮的宋元文化史學巨著：司馬光史學巨著：司馬光資治通鑒資治通鑒文文學學宋詞宋詞元雜?。宏P(guān)漢卿元雜?。宏P(guān)漢卿竇娥冤竇娥冤蘇軾蘇軾念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古水水調(diào)歌頭調(diào)歌頭明月幾時有明月幾時有李清照李清照如夢令如夢令昨夜雨疏風昨夜雨疏風 驟驟聲聲慢聲聲慢尋尋覓覓尋尋覓覓辛棄疾辛棄疾菩薩蠻菩薩蠻書江西造口壁書江西造口壁破陣子破陣子醉里挑燈看劍醉里挑燈看劍1.1.（20102010淄博學業(yè)考試）淄博學業(yè)考試）資治通鑒資治通鑒的編寫人是北宋的編寫人是北宋的（的（ ）A. A. 司馬遷司馬遷 B. B. 司馬光司馬光 C. C. 賈思勰賈思勰 D. D. 酈道元酈道元 B B2.2.（20102010常州中考）常州中考）資治通鑒資治通鑒是我國第一部編年體是我國第一部編年體通史，此書內(nèi)容包括（通史，此書內(nèi)容包括（ ）夏商西周三代的更替夏商西周三代的更替 戰(zhàn)國七雄戰(zhàn)國七雄 三國鼎立局面的形成三國鼎立局面的形成 宋金南北對峙宋金南北對峙A A B B C C D DB B3.3.（20102010青島學業(yè)考試）辛棄疾青島學業(yè)考試）辛棄疾( (如右如右圖圖) )是兩宋時期是兩宋時期“豪放派豪放派”詞風的重要代詞風的重要代表，他的詞氣勢豪邁，雄健奔放。下列各表，他的詞氣勢豪邁，雄健奔放。下列各項中，屬于辛棄疾詞作的是（項中，屬于辛棄疾詞作的是（ ）A A“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱長太息以掩涕兮，哀民生之多艱” B B“朱門酒肉臭，路有凍死骨朱門酒肉臭，路有凍死骨” ” C C“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營醉里挑燈看劍，夢回吹角連營” ” D D“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”C C4.4.元朝是我國古代戲劇發(fā)展的黃金時期，名家輩出，名元朝是我國古代戲劇發(fā)展的黃金時期，名家輩出，名作迭起。關(guān)漢卿就是其中的一位。他和白樸、馬致遠、作迭起。關(guān)漢卿就是其中的一位。他和白樸、馬致遠、鄭光祖一起，被人們稱作鄭光祖一起，被人們稱作“元曲四大家元曲四大家”。關(guān)漢卿的代。關(guān)漢卿的代表作是（表作是（ ）A A竇娥冤竇娥冤 B B西廂記西廂記C C牡丹亭牡丹亭 D D桃花扇桃花扇A A5.5.材料分析題材料分析題 “ “這部書按年月日順序，敘述了從戰(zhàn)國到五代這部書按年月日順序，敘述了從戰(zhàn)國到五代1 3001 300多年的歷史，將近多年的歷史，將近300300卷，全書取材廣泛，敘事明晰，卷，全書取材廣泛，敘事明晰，文筆生動，對研究我國古代歷史有重要參考價值。為了文筆生動，對研究我國古代歷史有重要參考價值。為了寫這部書作者前后用了寫這部書作者前后用了1919年，僅采用的資料就達年，僅采用的資料就達300300種，種，連草稿也沒有一個字寫得潦草。連草稿也沒有一個字寫得潦草。請回答：請回答：(1)(1)上述材料說的是哪一部書？其作者是誰？上述材料說的是哪一部書？其作者是誰？(2)(2)該書是一部什么體例的歷史著作？根據(jù)材料，說一該書是一部什么體例的歷史著作？根據(jù)材料，說一說該書的內(nèi)容。說該書的內(nèi)容。(3)(3)根據(jù)材料和所學知識，談?wù)勗摃髡叩哪男┢焚|(zhì)令根據(jù)材料和所學知識，談?wù)勗摃髡叩哪男┢焚|(zhì)令人欽佩值得學習？人欽佩值得學習？(4)(4)結(jié)合所學知識，請回答該書作者和誰被視為中國古結(jié)合所學知識，請回答該書作者和誰被視為中國古代史學界的兩大偉人，并稱為代史學界的兩大偉人，并稱為“兩司馬兩司馬”？他寫有？他寫有哪部史學巨著？哪部史學巨著？答案：答案： （1 1）資治通鑒資治通鑒，司馬光。，司馬光。 （2 2）是一部編年體通史。它敘述了從戰(zhàn)國到五代）是一部編年體通史。它敘述了從戰(zhàn)國到五代1 3001 300多年的歷史。多年的歷史。（3 3）嚴謹治學的態(tài)度，獻身事業(yè)和持之以恒的精神。）嚴謹治學的態(tài)度，獻身事業(yè)和持之以恒的精神。（4 4）司馬遷；）司馬遷；史記史記