北京市高考生物專題復(fù)習(xí) 專題25 實驗與探究課件 新人教版

專題25實驗與探究考點考點1 1 顯微觀察類實驗顯微觀察類實驗1.(2017江蘇單科,4,2分)下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實驗,敘述正確的是()A.轉(zhuǎn)換物鏡時應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動B.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離C.蘇丹染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆粒D.在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態(tài)觀察和計數(shù)五年高考答案答案C本題考查了顯微鏡的使用及相關(guān)實驗內(nèi)容。轉(zhuǎn)換物鏡時應(yīng)直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,不應(yīng)手握物鏡,A錯誤;把顯微鏡視野調(diào)至較暗時,可以以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料觀察質(zhì)壁分離,B錯誤;蘇丹染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色脂肪顆粒,C正確;在新鮮黑藻小葉裝片中可觀察細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)和分布,D錯誤。2.(2016江蘇單科,19,2分)下列實驗都需要使用光學(xué)顯微鏡進行觀察,有關(guān)實驗現(xiàn)象描述合理的是()A.實驗B.實驗C.實驗D.實驗實驗編號實驗名稱觀察到的實驗現(xiàn)象觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原鏡檢1:幾乎整個紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞呈紫色;鏡檢2:不同細(xì)胞質(zhì)壁分離的位置、程度并不一致觀察多種多樣的細(xì)胞菠菜葉表皮細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成;人口腔上皮細(xì)胞具有細(xì)胞核和核糖體觀察細(xì)胞的有絲分裂洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞長,液泡大;分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,多數(shù)細(xì)胞中呈紫色的染色體形態(tài)清晰探究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化酵母細(xì)胞呈球形或橢圓形,細(xì)胞核、液泡和線粒體的形態(tài)、數(shù)目清晰可見答案答案A觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原時,實驗前或者剛開始發(fā)生質(zhì)壁分離時,可觀察到幾乎整個紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞呈紫色。紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不盡相同,所以細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度并不一致,大多數(shù)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處,正確;在光學(xué)顯微鏡下無法看到菠菜葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞膜及人口腔上皮細(xì)胞的核糖體,錯誤;觀察細(xì)胞有絲分裂時,大多數(shù)細(xì)胞處于看不到染色體的分裂間期,錯誤;在顯微鏡下,不經(jīng)健那綠染色無法看到酵母菌的線粒體,錯誤。故選A。名師點睛名師點睛解答本題的關(guān)鍵在于理解不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別,如核糖體不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到,線粒體需染色后才能觀察到;洋蔥根尖分生區(qū)進行細(xì)胞分裂,分裂間期時間較長,處于該時期的細(xì)胞數(shù)目多;另外關(guān)于質(zhì)壁分離和復(fù)原,不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不同,質(zhì)壁分離的位置、程度也不一致。3.(2015山東理綜,3,5分)下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是()A.葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊B.低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時間過短,可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時,需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過程D.將洋蔥表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過程答案答案B若濾液細(xì)線浸入層析液,細(xì)線上的色素會溶解在層析液中,故不會出現(xiàn)色素帶,A項錯誤;觀察根尖有絲分裂實驗中,解離時細(xì)胞已經(jīng)死亡,C項錯誤;觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗時,應(yīng)先制成裝片,然后再用一定濃度的蔗糖溶液處理,D項錯誤。4.(2014重慶理綜,1,6分)下列與實驗有關(guān)的敘述,正確的是()A.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色B.剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時期C.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴散就越慢D.在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見葉綠體的結(jié)構(gòu)答案答案ADNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi),甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,A正確;剪取根尖23 mm,需經(jīng)解離、漂洗、染色和制片過程后,再用光學(xué)顯微鏡觀察,B錯誤;葉綠體色素在層析液中溶解度越高,在濾紙上擴散就越快,C錯誤;葉綠體內(nèi)部結(jié)構(gòu)是亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,D錯誤。以下為教師用書專用5.(2014山東理綜,4,5分)下列有關(guān)實驗操作的描述,正確的是()A.鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液B.制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色C.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理D.探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫答案答案A鑒定蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑,其使用方法是先加A液(0.1 g/mL的NaOH溶液)1 mL,搖勻后再加B液(0.01 g/mL的CuSO4溶液)4滴,A正確;制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后必須經(jīng)漂洗才能進行染色,B錯誤;低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中,應(yīng)先低溫處理后再制作裝片進行觀察,C錯誤;探究溫度對酶活性的影響時,若將酶與底物在室溫下先進行混合,則兩者會發(fā)生反應(yīng),影響實驗結(jié)果,正確方法是先將酶和底物分別置于實驗要求的溫度一段時間后再混合,然后置于相應(yīng)溫度條件下保溫,D錯誤。6.(2013江蘇單科,9,2分)一個班級分組進行減數(shù)分裂實驗,下列操作及表述正確的是()A.換用高倍鏡時,從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦B.因觀察材料較少,性母細(xì)胞較小,顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮C.為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu),用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距D.一個視野中,用10物鏡看到8個細(xì)胞,用40物鏡則可看到32個細(xì)胞答案答案A本題考查顯微鏡使用的相關(guān)知識。為防止物鏡與裝片碰擦,損壞物鏡鏡頭,在換用高倍鏡時,應(yīng)從側(cè)面觀察;在觀察性母細(xì)胞時,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,將顯微鏡視野適當(dāng)調(diào)暗;為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu),應(yīng)使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距;低倍鏡換用40物鏡后,視野中可觀察到的細(xì)胞數(shù)目會變少?？键c考點2 2 物質(zhì)鑒定提取類實驗物質(zhì)鑒定提取類實驗1.(2017課標(biāo)全國,2,6分)下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述,錯誤的是()A.細(xì)胞膜的完整性可用臺盼藍(lán)染色法進行檢測B.檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色C.若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色D.斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液,可被葡萄糖還原成磚紅色答案答案B 本題主要考查試劑的顏色反應(yīng)及應(yīng)用。細(xì)胞膜具有選擇透過性,臺盼藍(lán)不能把完整的活細(xì)胞染成藍(lán)色,但可使細(xì)胞膜不完整的細(xì)胞著色,故可用臺盼藍(lán)染色法檢測細(xì)胞膜的完整性,A正確;雙縮脲試劑可與蛋白質(zhì)(或多肽)中的肽鍵發(fā)生紫色反應(yīng),而氨基酸分子中不含肽鍵,故不能與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應(yīng),B錯誤;染色體容易被堿性染料(如龍膽紫溶液或醋酸洋紅液)染成深色,C正確;斐林試劑使用時需將甲液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液)等量混合,在水浴加熱情況下能與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀,D正確。知識拓展知識拓展雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)(或多肽)的原理:在堿性條件下,雙縮脲試劑中的Cu2+可與具有兩個或兩個以上肽鍵的化合物(如蛋白質(zhì)、多肽)發(fā)生反應(yīng),生成紫色絡(luò)合物。2.(2015江蘇單科,23,3分)下列關(guān)于實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析,錯誤的是(多選)()A.組織切片上滴加蘇丹染液,顯微觀察有橘黃色顆粒說明有脂肪B.組織樣液中滴加斐林試劑,不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖C.洋蔥表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后,發(fā)生質(zhì)壁分離說明細(xì)胞有活性D.PCR產(chǎn)物中加入二苯胺試劑,加熱變藍(lán)說明有目的DNA產(chǎn)生答案答案BD脂肪被蘇丹染液染色呈橘黃色,被蘇丹染液染色呈紅色,A正確;斐林試劑檢測還原糖需要水浴加熱,即使有還原糖存在,沒有水浴加熱也觀察不到磚紅色沉淀,B錯誤;質(zhì)壁分離實驗可以鑒別細(xì)胞的死活,C正確;在PCR反應(yīng)體系中有DNA模板,即使PCR擴增目的DNA片段失敗,產(chǎn)物中加入二苯胺試劑并加熱,也可以出現(xiàn)藍(lán)色現(xiàn)象,D錯誤。知識歸納知識歸納斐林試劑和二苯胺試劑在使用時都需要水浴加熱;質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗可以用來證明細(xì)胞是否有活性;PCR技術(shù)中不僅需要原料,還需要模板DNA。3.(2015天津理綜,5,6分)為達到實驗?zāi)康?必須在堿性條件下進行的實驗是()A.利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)B.測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度C.利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精D.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原答案答案A本題主要考查教材實驗中的相關(guān)知識。雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是在堿性環(huán)境下Cu2+與蛋白質(zhì)中的肽鍵結(jié)合形成紫色絡(luò)合物,A正確;胃蛋白酶的最適pH為1.5,B錯誤;在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精發(fā)生反應(yīng),呈現(xiàn)灰綠色,C錯誤;觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原分別用0.3 g/mL的蔗糖溶液和清水,沒有在堿性條件下,D錯誤。4.(2013重慶理綜,3,6分)下列與實驗相關(guān)的敘述,錯誤的是()A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)B.光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象C.檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式D.在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度答案答案C本題主要考查教材實驗的相關(guān)知識。馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有蛋白質(zhì),所以其提取液中可檢測出蛋白質(zhì);光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象;酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸時均產(chǎn)生CO2,不能根據(jù)是否產(chǎn)生CO2判斷其呼吸方式;無水Na2CO3可吸收水使體積分?jǐn)?shù)為95%的乙醇變?yōu)闊o水乙醇,從而提高色素的溶解度。故C項錯誤。5.(2013北京理綜,5,6分)關(guān)于高中生物學(xué)實驗的基本原理,敘述不正確的是()A.噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨立的代謝系統(tǒng)B.提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異C.成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為細(xì)胞壁具有選擇透(過)性D.PCR呈指數(shù)擴增DNA片段是因為上一輪反應(yīng)的產(chǎn)物可作為下一輪反應(yīng)的模板答案答案C本題綜合考查生物學(xué)實驗的基本原理。噬菌體屬于病毒,由于病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以必須寄生在活細(xì)胞中以彌補自身缺乏獨立代謝系統(tǒng)的缺陷,A正確;DNA提取的主要原理是DNA與其他物質(zhì)在NaCl溶液中的溶解度不同,B正確;細(xì)胞壁是全透性的,不具有選擇透過性,C錯誤;PCR技術(shù)的實質(zhì)是體外連續(xù)進行DNA復(fù)制,擴增產(chǎn)生的DNA可作為下一輪復(fù)制的模板,D正確。評析評析本題主要考查學(xué)生的實驗與探究能力,試題難度較小;理解和識記各種實驗的基本原理是解題的關(guān)鍵。6.(2017課標(biāo)全國,37,15分)綠色植物甲含有物質(zhì)W,該物質(zhì)為無色針狀晶體,易溶于極性有機溶劑,難溶于水,且受熱、受潮易分解。其提取流程為:植物甲粉碎加溶劑振蕩收集提取液活性炭處理過濾去除活性炭蒸餾(含回收溶劑)重結(jié)晶成品?；卮鹣铝袉栴}:(1)在提取物質(zhì)W時,最好應(yīng)選用的一種原料是 (填“高溫烘干”“晾干”或“新鮮”)的植物甲,不宜選用其他兩種的原因是 。(2)提取物質(zhì)W時,振蕩的作用是 。(3)活性炭具有很強的吸附能力,在提取過程中,用活性炭處理提取液的目的是 。(4)現(xiàn)有丙酮(沸點56 )、乙醇(沸點約78 )兩種溶劑,在提取物質(zhì)W時,應(yīng)選用丙酮作為提取劑,理由是 。(5)該實驗操作過程中應(yīng)注意的事項是 (答出兩點即可)。答案答案(1)晾干高溫烘干過程中,植物甲中的物質(zhì)W易被破壞;新鮮的植物甲含水量高,用于提取的極性有機溶劑會被水稀釋,進而降低對物質(zhì)W的提取效果(2)使原料和溶劑充分混勻(3)去除提取液中的色素(4)丙酮沸點低于乙醇,蒸餾時物質(zhì)W分解較少(5)在溫度較低的情況下操作,防火解析解析本題主要考查了植物有效成分提取的方法和原理。(1)由題意知,物質(zhì)W難溶于水,且受熱、受潮易分解,所以若高溫烘干植物甲,其中的物質(zhì)W易被破壞;而新鮮的植物甲含水量高,粉碎后出水較多,會稀釋用于提取的極性有機溶劑,進而降低對物質(zhì)W的提取效果,所以不宜選用高溫烘干的植物甲或新鮮的植物甲。(2)提取物質(zhì)W時,加溶劑后振蕩的目的是使原料和溶劑充分混勻。(3)物質(zhì)W為無色針狀晶體,提取過程中利用活性炭的吸附能力可以去除綠色植物甲溶解在提取液中的色素。(4)由于丙酮的沸點低于乙醇,所以選用丙酮作為提取劑蒸餾時所需的溫度較低,可減少物質(zhì)W的受熱分解。(5)該實驗操作除需要嚴(yán)格遵守操作流程,注意實驗安全(如防火)外,還應(yīng)結(jié)合提取物W受熱易分解的特點,在溫度較低的情況下操作。審題方法審題方法本題的“題眼”是物質(zhì)W的特性,緊扣題眼,可輕松解題。以下為教師用書專用7.(2014四川理綜,4,6分)下列有關(guān)實驗方法或檢測試劑的敘述,正確的是()A.用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化B.用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布C.用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素和鑒定胡蘿卜素提取粗品D.用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動物的豐富度答案答案A改良的苯酚品紅染液可用于染色體著色,A正確;觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布用到的試劑是甲基綠和吡羅紅染液,B錯誤;紙層析法是分離光合色素的方法,提取光合色素需要用有機溶劑,C錯誤;調(diào)查農(nóng)田土壤小動物豐富度的方法是取樣器取樣法,D錯誤。8.(2015江蘇單科,21,3分)為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進行紙層析,如圖為濾紙層析的結(jié)果(、為色素條帶)。下列敘述正確的是(多選)()A.強光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低B.類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照C.色素、吸收光譜的吸收峰波長不同D.畫濾液線時,濾液在點樣線上只能畫一次答案答案ABC分析正常光照和強光照下的不同色素帶寬度可以發(fā)現(xiàn),強光導(dǎo)致了葉綠素含量降低、類胡蘿卜素含量升高,這可能與類胡蘿卜素可以抵御強光照有關(guān),A、B正確;葉綠素a的吸收波長更廣一些,C正確;為增加色素帶的色素含量,畫濾液細(xì)線時,濾液應(yīng)在點樣線上重復(fù)畫幾次,D錯誤。9.(2013江蘇單科,4,2分)某同學(xué)用洋蔥進行DNA粗提取和鑒定實驗,操作錯誤的是()A.加入洗滌劑后用力進行快速、充分的研磨B.用蛋白酶純化過濾后的研磨液中的DNAC.加入酒精后用玻璃棒輕緩攪拌D.加二苯胺試劑搖勻后沸水浴加熱答案答案A本題主要考查DNA粗提取和鑒定實驗的相關(guān)知識。加入洗滌劑后,動作要輕緩、柔和,否則容易產(chǎn)生大量的泡沫,不利于后續(xù)步驟的操作;加入酒精后用玻璃棒輕緩攪拌的目的是保證DNA分子不斷裂,保持其完整性;用蛋白酶分解過濾研磨液中的蛋白質(zhì),可純化研磨液中的DNA;加二苯胺試劑搖勻后沸水浴加熱才能出現(xiàn)顏色反應(yīng)?？键c考點3 3 調(diào)查類實驗調(diào)查類實驗1.(2015北京理綜,4,6分)大螞蟻和小螞蟻生活在某地相鄰的兩個區(qū)域。研究者在這兩個螞蟻種群生活區(qū)域的接觸地帶設(shè)4種處理區(qū),各處理區(qū)均設(shè)7個10 m10 m的觀測點,每個觀測點中設(shè)有均勻分布的25處小螞蟻誘餌投放點。在開始實驗后的第1天和第85天時分別統(tǒng)計誘餌上小螞蟻的出現(xiàn)率并進行比較,結(jié)果見表。處理區(qū)小螞蟻出現(xiàn)率的變化(%)定時灌溉不驅(qū)走大螞蟻增加35驅(qū)走大螞蟻增加70不灌溉不驅(qū)走大螞蟻減少10驅(qū)走大螞蟻減少2對本研究的實驗方法和結(jié)果分析,表述錯誤的是()A.小螞蟻抑制大螞蟻的數(shù)量增長B.采集實驗數(shù)據(jù)的方法是樣方法C.大螞蟻影響小螞蟻的活動范圍D.土壤含水量影響小螞蟻的活動范圍答案答案A根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,土壤含水量和大螞蟻的存在都影響了小螞蟻的活動范圍,進而影響了小螞蟻的數(shù)量增長,A錯誤,C、D正確;實驗各處理區(qū)均設(shè)7個10 m10 m觀測點,這種調(diào)查方法是樣方法,B正確。解題思路解題思路本題是一個雙自變量(定時灌溉與不灌溉、驅(qū)走與不驅(qū)走大螞蟻)的生態(tài)學(xué)研究實驗題。因變量是小螞蟻出現(xiàn)率的變化。2.(2015江蘇單科,13,2分)血細(xì)胞計數(shù)板是對細(xì)胞進行計數(shù)的重要工具,下列敘述正確的是( )A.每塊血細(xì)胞計數(shù)板的正中央有1個計數(shù)室B.計數(shù)室的容積為1 mm1 mm0.1 mmC.蓋蓋玻片之前,應(yīng)用吸管直接向計數(shù)室滴加樣液D.計數(shù)時,不應(yīng)統(tǒng)計壓在小方格角上的細(xì)胞答案答案B每塊血細(xì)胞計數(shù)板的正中央有2個計數(shù)室,A錯誤;計數(shù)室的容積為1 mm1 mm0.1 mm,B正確;應(yīng)先蓋蓋玻片,再滴加樣液,讓樣液自行滲入,C錯誤;計數(shù)時,應(yīng)計算小方格內(nèi)的細(xì)胞和相鄰兩邊及頂點上的細(xì)胞,D錯誤。問題簡析問題簡析雖然血細(xì)胞計數(shù)板在科學(xué)實驗中是一種常用的計數(shù)工具,但是由于高中理科實驗室普遍開設(shè)率低。因此考生對血細(xì)胞計數(shù)板的結(jié)構(gòu)和使用方法非常陌生,就連“每塊血細(xì)胞計數(shù)板有幾個計數(shù)室”這樣的基礎(chǔ)問題都不清楚。以下為教師用書專用3.(2013福建理綜,4,6分)下列為減少實驗誤差而采取的措施,錯誤的是()選項實驗內(nèi)容減少實驗誤差采取的措施A對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進行計數(shù)多次計數(shù)取平均值B探索2,4-D促進插條生根的最適濃度預(yù)實驗確定濃度范圍C調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率調(diào)查足夠大的群體,隨機取樣并統(tǒng)計D比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時期的時間長短觀察多個裝片、多個視野的細(xì)胞并統(tǒng)計答案答案B本題主要考查教材實驗的相關(guān)知識。預(yù)實驗可以為進一步的實驗摸索條件,也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性,而不是為了減少實驗誤差,故B項錯誤。考點考點4 4 實驗探究與設(shè)計實驗探究與設(shè)計1.(2015廣東理綜,5,4分)用秋水仙素處理某二倍體植物的愈傷組織,從獲得的再生植株中篩選四倍體植株,預(yù)實驗結(jié)果如表,正式實驗時秋水仙素濃度設(shè)計最合理的是()秋水仙素濃度(g/L)再生植株(棵)四倍體植株(棵)0480244443786281181851092A.0、2、3、4、5、6B.0、4、5、6、7、8C.0、6、7、8、9、10D.0、3、6、9、12、15答案答案B預(yù)實驗中,秋水仙素濃度為48 g/L時,獲得的四倍體植株比例較多,故正式實驗時,濃度設(shè)計最合理的是B組,其中濃度為0時為對照,B正確。2.(2016北京理綜,29,16分)人感染埃博拉病毒(EV)會引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法,中外科學(xué)家進行了系列研究。(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作為 刺激機體產(chǎn)生 性免疫反應(yīng)。(2)科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液,檢測抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1,應(yīng)選取 的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備單克隆抗體(單抗)。 圖1 圖2(3)將制備的多種單抗分別與病毒混合,然后檢測病毒對宿主細(xì)胞的感染率。據(jù)圖2,抑制效果最好的兩種單抗是 。(4)EV-GP具有多個與抗體結(jié)合的位點。為了研究上述兩種單抗(分別稱為A、B)與EV-GP結(jié)合的位點是否相同,可按圖3所示簡要流程進行實驗。 圖3請將圖3中應(yīng)使用的抗體填入下表、處(填“A”或“B”或“無關(guān)抗體”),完成實驗方案(一種即可)?？贵w組別 未標(biāo)記抗體熒光標(biāo)記抗體實驗組 對照組1 對照組2同同若A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同,與對照組1、2分別比較,實驗組的熒光值應(yīng) 。(5)中國科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實了A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同?；谏鲜鱿盗醒芯?請你為治療EV病提供兩種思路: 。答案答案(16分)(1)抗原特異(2)甲(3)和(4)方案一:B,A,無關(guān)抗體,A方案二:A,B,無關(guān)抗體,B與對照組1基本相同,且明顯高于對照組2(5)思路一:單獨或共同使用A、B進行治療思路二:利用單抗制成靶向藥物思路三:針對EV-GP與抗體結(jié)合位點的結(jié)構(gòu)研制新型藥物(答出兩種思路即可)解析解析本題以全球的熱點問題埃博拉病毒為命題背景,考查免疫的相關(guān)知識和實驗設(shè)計能力。(1)EV表面的糖蛋白是大分子物質(zhì),對機體而言是異物,能作為抗原刺激機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)。(2)據(jù)圖1可知,甲血液中抗體相對濃度高,最適合分離出記憶B細(xì)胞用以制備單抗。(3)據(jù)圖2可知,號和號單抗分別與病毒混合后,病毒對宿主細(xì)胞的感染率較低。(4)該實驗的目的是研究A、B兩種單抗與EV-GP的結(jié)合位點是否相同。對比實驗組和對照組2,可確定自變量是未標(biāo)記抗體的種類,熒光標(biāo)記抗體是無關(guān)變量,因變量是熒光強度。實驗組與對照組應(yīng)遵循單一變量原則,故對照組1中也應(yīng)同,因為熒光標(biāo)記抗體在本實驗中是無關(guān)變量,所以完善實驗方案如下:方案一:B,A,無關(guān)抗體,A。方案二:A,B,無關(guān)抗體,B。若A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同,實驗組的熒光值與對照組1基本相同,且明顯高于對照組2。(5)既然已證實A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同,那么在治療EV病時就可以單獨或共同使用A、B進行治療。另外還可以考慮用“生物導(dǎo)彈”,即利用單抗制成靶向藥物。也可以針對EV-GP與抗體結(jié)合位點的結(jié)構(gòu)研制新型藥物。知識拓展知識拓展 免疫熒光標(biāo)記技術(shù)是將已知的抗體或抗原分子標(biāo)記上熒光素,當(dāng)與其相對應(yīng)的抗原或抗體起反應(yīng)時,在形成的復(fù)合物上就帶有一定量的熒光素,在熒光顯微鏡下就可以看見發(fā)出熒光的抗原抗體結(jié)合部位,從而檢測出抗原或抗體。評析評析本題主要考查學(xué)生的實驗探究能力、獲取信息能力等。實驗流程用簡潔的示意圖呈現(xiàn),突出考查學(xué)生的獲取信息能力以及理論與實踐轉(zhuǎn)換的能力。3.(2013北京理綜,31,16分)研究者發(fā)現(xiàn),小鼠舌頭上的某些味覺細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞表面均存在蛋白C,該蛋白能和脂肪結(jié)合。為研究蛋白C的功能,進行了系列實驗。(1)蛋白C是一種膜蛋白,它在細(xì)胞內(nèi)的 上合成,然后在 和 中加工。(2)實驗一:讓小鼠舌頭接觸脂肪,結(jié)果發(fā)現(xiàn)正常小鼠小腸出現(xiàn)脂肪消化液,而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明顯減少。由此推測,脂肪通過與味覺細(xì)胞表面的蛋白C結(jié)合,刺激了脂肪味覺 ,產(chǎn)生興奮,傳到相關(guān)中樞,再通過 刺激消化腺分泌。(3)實驗二:分別培養(yǎng)實驗一中兩種小鼠的小腸上皮細(xì)胞,向培養(yǎng)液中加入脂肪分解物。與正常小鼠細(xì)胞相比,進入去除蛋白C基因的小鼠細(xì)胞的脂肪分解物減少,表明小腸上皮細(xì)胞表面蛋白C的功能是 。(4)為了證實其他哺乳動物的蛋白C也有相似作用,可行的做法是從該種動物的基因文庫中 蛋白C基因序列,然后以 的小鼠為受體,導(dǎo)入該基因序列,檢測發(fā)育出的小鼠相關(guān)指標(biāo)的恢復(fù)程度。答案答案(16分)(1)核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體(2)感受器傳出神經(jīng)(3)促進脂肪分解物的吸收(4)獲取/獲得去除蛋白C基因解析解析本題主要考查細(xì)胞代謝和動物生命活動的調(diào)節(jié)等基礎(chǔ)知識。(1)膜蛋白是由核糖體合成,并由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的。(2)根據(jù)實驗可判斷小鼠的小腸中出現(xiàn)脂肪消化液是神經(jīng)調(diào)節(jié)過程,完成該反射活動是通過完整的反射弧實現(xiàn)的。(3)去除蛋白C基因的小鼠小腸上皮細(xì)胞表面缺乏蛋白C,結(jié)果小鼠細(xì)胞中脂肪分解物攝入減少,由此可判斷小腸上皮細(xì)胞表面蛋白C的功能是促進脂肪分解物的吸收。(4)為證實其他哺乳動物的蛋白C也有相似的作用,需用去除蛋白C基因的小鼠為實驗對象,利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)入該動物的蛋白C基因序列,通過檢測發(fā)育出的小鼠相關(guān)指標(biāo)的恢復(fù)程度即可達到實驗預(yù)期。以下為教師用書專用4.(2015天津理綜,9,13分)白粉菌和條銹菌能分別導(dǎo)致小麥感白粉病和條銹病,引起減產(chǎn)。采用適宜播種方式可控制感病程度。下表是株高和株型相近的小麥A、B兩品種在不同播種方式下的試驗結(jié)果。試驗編號播種方式白粉病感染程度條銹病感染程度單位面積產(chǎn)量單播40-+單播20-+混播22+單播04+-+單播02+-+6( 10/)AB植株密度株 公頃品種 品種注:“+”的數(shù)目表示感染程度或產(chǎn)量高低;“-”表示未感染。據(jù)表回答:(1)抗白粉病的小麥品種是 ,判斷依據(jù)是 。(2)設(shè)計、兩組試驗,可探究 。(3)、三組相比,第組產(chǎn)量最高,原因是 。(4)小麥抗條銹病性狀由基因T/t控制,抗白粉病性狀由基因R/r控制,兩對等位基因位于非同源染色體上。以A、B品種的植株為親本,取其F2中的甲、乙、丙單株自交,收獲籽粒并分別播種于不同處理的試驗小區(qū)中,統(tǒng)計各區(qū)F3中的無病植株比例。結(jié)果如下表。F2植株F3無病植株的比例(%) 試驗處理無菌水以條銹菌進行感染以白粉菌進行感染以條銹菌+白粉菌進行雙感染甲1002500乙1001007575丙1002575?據(jù)表推測,甲的基因型是 ,乙的基因型是 ,雙菌感染后丙的子代中無病植株的比例為 。答案答案(1)A、組小麥未感染白粉病(2)植株密度對B品種小麥感病程度及產(chǎn)量的影響(3)混播后小麥感病程度下降(4)TtrrttRr18.75%(或3/16)解析解析本題以遺傳學(xué)實驗為出發(fā)點,考查學(xué)生從題干和圖表中獲取信息的能力,同時也考查了學(xué)生對自由組合知識的掌握和靈活運用能力。(1)由表格信息中單播A品種未感染白粉病可知,A品種為抗白粉病品種。(2)比較、兩組實驗,單一自變量為植株密度,因變量為感病程度和單位面積產(chǎn)量,設(shè)計、兩組實驗可探究植株密度對B品種小麥感病程度及產(chǎn)量的影響。(3)由題干信息可知,白粉菌和條銹菌能分別導(dǎo)致小麥感白粉病和條銹病,引起減產(chǎn),比較分析、三組實驗,第組播種方式為混播,小麥感病程度下降,產(chǎn)量最高。(4)根據(jù)題干實驗結(jié)果表格,在甲植株實驗中,以條銹菌感染子代,感條銹病植株 無病植株=3 1;在乙植株實驗中,以白粉菌感染子代,感白粉病植株 無病植株=1 3,可推知抗條銹病由隱性基因t控制,抗白粉病由顯性基因R控制。在甲植株實驗中,以白粉菌感染子代,無病植株比例為0,可推知甲的基因型為Ttrr;在乙植株實驗中,以條銹菌感染乙植株子代,無病植株比例為100%,可推知乙的基因型為ttRr;在丙植株實驗中,以條銹菌感染子代,無病植株比例為25%,以白粉菌感染子代,無病植株比例為75%,可推知丙的基因型為TtRr,丙植株的子代中無病植株(ttR_)比例為1/43/4=3/16。解后反思解后反思準(zhǔn)確獲取題干的文字信息及表格中的實驗結(jié)果是解題的關(guān)鍵。5.(2015浙江理綜,31,12分)現(xiàn)有一種細(xì)菌M,能夠合成某種酶,并能分泌到細(xì)胞外。為了研究其培養(yǎng)時間與細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的變化關(guān)系,請根據(jù)以下提供的實驗材料寫出實驗思路,并預(yù)測實驗結(jié)果。實驗材料:若干個培養(yǎng)瓶、培養(yǎng)液、細(xì)菌M(要求與說明:實驗僅設(shè)一組;實驗儀器、試劑、用具及操作不作具體要求;實驗條件適宜)請回答:(1)實驗思路:(2)預(yù)測實驗結(jié)果(設(shè)計一個坐標(biāo)系,并繪制預(yù)測的細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的變化曲線):(3)測定總酶濃度時,應(yīng)對細(xì)胞做 處理。答案答案(12分)(1)取細(xì)菌M,稀釋后,分別等量接種于若干個含等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中。取其中的培養(yǎng)瓶,分別測定細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度,并記錄。在培養(yǎng)過程中,每隔一段時間,重復(fù)。對所得實驗數(shù)據(jù)進行分析與處理。(2)(3)破碎解析解析 要研究培養(yǎng)時間與細(xì)菌M細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的關(guān)系,需分組培養(yǎng)細(xì)菌M,定時取樣檢測細(xì)菌細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度。因總酶包括胞內(nèi)酶和胞外酶,故測定總酶濃度時需破碎細(xì)胞。曲線繪制時注意胞外酶曲線起點為0,培養(yǎng)初期細(xì)菌個體數(shù)較少,故總酶量也很低。6.(2014浙江理綜,31,12分)為驗證反射弧的組成與作用,某同學(xué)提出了以下實驗思路:取蛙1只,搗毀該蛙的腦,將其懸掛起來。用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端(如圖),觀察是否屈腿。洗去H2SO4,再用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端,測量該刺激與屈腿是否同時發(fā)生。分離得到該蛙左后肢的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,用電刺激直接刺激腓腸肌,觀察其是否收縮。用電刺激直接刺激上述標(biāo)本的腓腸肌肌細(xì)胞,在坐骨神經(jīng)上是否能測量到電位變化。(說明:實驗條件適宜;實驗中的刺激強度足夠;屈腿反射屬于屈反射)請回答:(1)設(shè)計表格,并將預(yù)測的實驗結(jié)果與結(jié)果的原因分析填入表中。(2)為了驗證屈腿反射的反射中樞所在部位,在上述實驗的基礎(chǔ)上寫出第項實驗思路。答案答案(1)驗證反射弧的組成與作用實驗的預(yù)測結(jié)果及結(jié)果分析表(2)搗毀該蛙的脊髓,刺激其右后肢的趾端,觀察是否屈腿思路預(yù)測結(jié)果結(jié)果的原因分析是反射弧完整,能夠?qū)Υ碳ぷ鞒龇磻?yīng)否刺激產(chǎn)生的興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞需要時間,故刺激與屈腿不會同時發(fā)生是電刺激使腓腸肌的肌細(xì)胞產(chǎn)生動作電位或興奮,引起肌肉收縮否興奮在神經(jīng)肌肉接點的傳遞是單向的,故坐骨神經(jīng)上測不到電位變化解析解析(1)屈反射的神經(jīng)中樞位于脊髓,該蛙屈反射的反射弧完整,可對刺激作出相應(yīng)的反應(yīng)。感受器受到刺激后產(chǎn)生的興奮,在反射弧中傳導(dǎo)需要一定的時間,故該蛙左后肢趾端受刺激在先,屈腿反應(yīng)在后。腓腸肌細(xì)胞接受刺激后,可產(chǎn)生興奮,引起肌肉收縮。神經(jīng)肌肉接點類似突觸結(jié)構(gòu),興奮不能由腓腸肌細(xì)胞逆向傳遞到坐骨神經(jīng)。(2)可破壞該蛙脊髓,刺激后肢趾端,觀察屈反射是否發(fā)生來驗證屈反射的反射中樞所在部位。因步驟已破壞了左后肢,故步驟需刺激其右后肢的趾端。7.(2013江蘇單科,28,7分)雨生紅球藻是一種單細(xì)胞綠藻,是天然蝦青素含量最高的物種之一。蝦青素是一種類胡蘿卜素,色澤鮮紅,因其具有良好的抗氧化能力和著色作用而受到廣泛關(guān)注。為了培養(yǎng)雨生紅球藻以獲得蝦青素,科研人員研究了A、B兩種植物生長調(diào)節(jié)劑對單位體積藻液內(nèi)雨生紅球藻細(xì)胞數(shù)、干物質(zhì)質(zhì)量、蝦青素含量的影響,結(jié)果見表。請回答下列問題:植物生長調(diào)節(jié)劑及其質(zhì)量濃度(mg/L)細(xì)胞數(shù)增加量 (%)干物質(zhì)增加量(%)蝦青素含量增加量(%)對照組0000A0.136.8133.357.10.543.4150.7137.81.081.2266.7-48.95.098.2142.7-95.4B0.056.750.55.80.132.3119.78.50.532.541.73.91.08.30.3-87.8(1)雨生紅球藻和藍(lán)藻細(xì)胞都能進行光合作用,但是發(fā)生的場所不同,前者光合作用的場所是 。(2)B的濃度從0.1 mg/L提高到0.5 mg/L時,雨生紅球藻單位干物質(zhì)中蝦青素含量的變化是 。(3)與B相比,A的濃度變化對蝦青素含量影響的特點是 。(4)兩種生長調(diào)節(jié)劑中,與細(xì)胞分裂素生理功能更相似的是 。(5)與葉綠素a、葉綠素b、葉黃素進行比較,蝦青素和其中的 分子結(jié)構(gòu)最相似。(6)在本實驗基礎(chǔ)上,設(shè)計實驗探究A、B的協(xié)同作用對雨生紅球藻增產(chǎn)蝦青素的影響,選用A、B時首先應(yīng)考慮的濃度分別為 。答案答案(7分)(1)葉綠體(2)增加(3)上升較快,下降較快(4)A(5)葉黃素(6)0.5 mg/L,0.1 mg/L解析解析該題主要考查對生物實驗結(jié)果的分析和推理能力。(1)雨生紅球藻屬于藻類,是真核生物,光合作用的場所是葉綠體;藍(lán)藻是原核生物,不含有葉綠體。(2)由表中數(shù)據(jù)分析可知,B的濃度從0.1 mg/L提高到0.5 mg/L后,雨生紅球藻單位體積藻液中蝦青素含量增加量較干物質(zhì)增加量下降的比例小,所以單位干物質(zhì)中蝦青素含量會增加。(4)A組細(xì)胞數(shù)量比B組增加更快,說明該組所用的植物生長調(diào)節(jié)劑有明顯促進細(xì)胞分裂的作用,與細(xì)胞分裂素的生理功能相似。(5)葉黃素和蝦青素都屬于類胡蘿卜素,所以兩者的分子結(jié)構(gòu)最相似。(6)實驗結(jié)果顯示濃度為0.5 mg/L的A和0.1 mg/L的B對蝦青素的增產(chǎn)效果最明顯,所以探究A、B的協(xié)同作用對雨生紅球藻增產(chǎn)蝦青素的影響時應(yīng)首先考慮這兩個濃度。A A組組 2015201720152017年高考模擬年高考模擬基礎(chǔ)題組基礎(chǔ)題組時間:20分鐘 分值:48分選擇題(每題6分,共48分)1.(2017北京豐臺期末,22)關(guān)于高中生物學(xué)實驗中的試劑和用途,下列敘述正確的是()A.用斐林試劑檢測西瓜汁中是否含有還原糖B.用健那綠染色觀察黑藻葉綠體的形態(tài)和運動C.用蘇丹染色觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪D.用二苯胺試劑鑒定提取物中是否含有RNA三年模擬答案答案C用斐林試劑檢測還原糖應(yīng)選用白色或顏色淺的材料;健那綠染液是將活細(xì)胞中線粒體染色的專一染料,可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色;用二苯胺試劑可鑒定提取物中是否含有DNA。 2.(2017北京豐臺期末,2)洋蔥是觀察有絲分裂的理想材料,下列有關(guān)洋蔥根尖分生區(qū)的敘述正確的是()A.細(xì)胞排列緊密呈正方形且有大液泡B.處于分裂后期細(xì)胞中有兩個中心體C.解離液可以促進染液與染色體的結(jié)合D.用龍膽紫染色后觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目答案答案D分生區(qū)細(xì)胞的特點是細(xì)胞排列緊密呈正方形,細(xì)胞個體小、壁薄、核大、液泡很小,只有成熟的植物細(xì)胞才有中央大液泡;洋蔥為高等植物,細(xì)胞內(nèi)無中心體;解離液可使組織中的細(xì)胞相互分離開來;龍膽紫或醋酸洋紅等堿性染料可使染色體著色,便于觀察和計數(shù)。知識拓展知識拓展 低等植物和動物細(xì)胞中含有中心體。低等植物一般指單細(xì)胞(如傘藻)或多細(xì)胞的無根莖葉分化的個體(如水綿、褐藻)。解離液為15%的鹽酸和95%的酒精1 1混合配制而成,組織細(xì)胞經(jīng)藥液解離后已失去了生命活性,因此在顯微鏡下觀察細(xì)胞中的染色體形態(tài)時,無法看到細(xì)胞中染色體連續(xù)變化的過程。3.(2017北京順義期末,3)下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述,正確的是()A.用二苯胺鑒定DNA時不需要水浴加熱B.檢測生物組織中蛋白質(zhì)時不需要水浴加熱C.觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時能看到染色體D.紙層析法分離葉綠體色素時層析液要沒過濾液細(xì)線答案答案B檢測生物組織中蛋白質(zhì)先加雙縮脲試劑A(0.1 g/mL氫氧化鈉溶液),制造堿性環(huán)境,再滴加雙縮脲試劑B(0.01 g/mL硫酸銅溶液),不需要水浴加熱,B正確;二苯胺鑒定DNA時水浴加熱,溶液變藍(lán),A錯誤;觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時,觀察對象為成熟植物細(xì)胞,沒有細(xì)胞周期,不能看見染色體,C錯誤;紙層析法分離葉綠體色素時層析液不能沒過濾液細(xì)線,否則會導(dǎo)致色素在層析液中擴散,D錯誤。命題背景命題背景本題考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)實驗的參與程度和對相關(guān)實驗操作原理和結(jié)果的了解。4.(2017北京西城期末,18)下列有關(guān)實驗的敘述,正確的是()A.將花生子葉細(xì)胞直接放在顯微鏡下觀察,能見到多個橘黃色的脂肪顆粒B.紙層析法分離葉綠體色素,在濾紙條上擴散速度最慢的是葉綠素b C.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘碘化鉀溶液作鑒定試劑 D.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原,洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞是實驗的最佳材料答案答案B將花生子葉的薄片用蘇丹染色,用吸水紙吸去染液,再滴加體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液12滴,洗去浮色,滴蒸餾水蓋上蓋玻片觀察,A錯誤;紙層析法分離葉綠體色素,結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)4條色素帶,從上而下依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,葉綠素b擴散速度最慢,B正確;若用碘碘化鉀進行鑒定,可說明淀粉酶已將淀粉水解,而蔗糖及其水解產(chǎn)物都不能和碘液發(fā)生顯色反應(yīng),因此該實驗中不可用碘碘化鉀作鑒定試劑,應(yīng)該用斐林試劑進行鑒定,C錯誤;觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原最佳材料是紫色洋蔥鱗莖的鱗片葉,洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞是觀察植物有絲分裂實驗的最佳材料,D錯誤。5.(2016北京朝陽一模,5)下列關(guān)于高中生物學(xué)實驗的相關(guān)敘述,不正確的是()A.泡菜制作的過程中,乳酸菌能在缺氧條件下產(chǎn)生乳酸B.運用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的原理,可估測某作物新品種的細(xì)胞液濃度C.調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中多調(diào)查幾代,以減少誤差D.常取大蒜幼苗根尖做臨時裝片,用堿性染料染色可觀察染色體分布和數(shù)目答案答案C調(diào)查遺傳病的發(fā)病率,應(yīng)選用人群作為調(diào)查對象;如果要做某遺傳病遺傳方式的調(diào)查,應(yīng)該選擇患者家系作為調(diào)查對象,C錯。6.(2016北京東城期末,30)下列關(guān)于實驗條件控制方法的敘述,不正確的是()A.防止水中離子對培養(yǎng)基成分的干擾用蒸餾水配制B.調(diào)查某遺傳病的遺傳方式需要在患者家系中進行調(diào)查統(tǒng)計C.除去密閉容器中的CO2在容器中放置盛有NaOH溶液的小燒杯D.排除無關(guān)變量中溫度的干擾將實驗組和對照組放在相同溫度環(huán)境中答案答案D排除無關(guān)變量中溫度的干擾將實驗組和對照組放在相同且適宜的溫度中,如果溫度過高或過低,都可能對實驗組和對照組的結(jié)果有影響,D錯。7.(2015北京石景山一模,2)下列實驗中需要始終保持細(xì)胞的活性和結(jié)構(gòu)完整性的是()A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布B.噬菌體侵染細(xì)菌的實驗 C.肺炎雙球菌由R型轉(zhuǎn)化為S型D.探究DNA復(fù)制方式的實驗答案答案CC項實驗中R型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化要求個體完整,活性正常;A項實驗中裝片加熱、鹽酸處理導(dǎo)致細(xì)胞死亡;D項實驗中探究DNA復(fù)制方式是在體外環(huán)境完成的。8.(2015北京朝陽二模,5)下列關(guān)于實驗的敘述,錯誤的是()A.低溫和秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原理相同B.處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞可能正在失水或吸水C.制作果酒、果醋和腐乳的菌種均可來自于自然環(huán)境D.層析法分離光合色素時,色素含量越多擴散速率越慢答案答案D層析法分離葉綠體色素時,在層析液中溶解度越大的色素,隨層析液擴散越快。B B組組 2015201720152017年高考模擬年高考模擬綜合題組綜合題組時間:50分鐘 分值:70分一、選擇題(每題6分,共48分)1.(2017北京順義期末,11)下列關(guān)于“同位素標(biāo)記法”的研究中敘述正確的是()A.用15N標(biāo)記尿嘧啶研究細(xì)胞分裂中染色體的變化規(guī)律B.用3H標(biāo)記亮氨酸分析分泌蛋白的合成和分泌途徑C.用18O標(biāo)記CO2說明光合作用中產(chǎn)生的O2來自于CO2D.用35S標(biāo)記噬菌體并以此侵染細(xì)菌證明DNA是遺傳物質(zhì)答案答案B用3H標(biāo)記亮氨酸可以觀察到放射性物質(zhì)在附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的囊泡細(xì)胞外的轉(zhuǎn)移途徑,從而判斷分泌蛋白的合成和分泌途徑。易錯分析易錯分析同位素標(biāo)記法是生物學(xué)實驗和研究中常用的技術(shù)方法,解題時抓住標(biāo)記元素化合物結(jié)構(gòu)生理過程這一條主線,進而準(zhǔn)確判斷相關(guān)生理過程表述的科學(xué)性。A錯在尿嘧啶是RNA特有的堿基,不能用于研究染色體的變化規(guī)律;C錯在光合作用中產(chǎn)生的O2來自于H2O;D錯在35S標(biāo)記的是蛋白質(zhì),用32P標(biāo)記噬菌體的DNA可以證明DNA是遺傳物質(zhì)。2.(2017北京海淀期末,19)生物學(xué)研究中,下列做法不可行的是()A.用紅、綠熒光染料標(biāo)記膜蛋白研究細(xì)胞膜的流動性B.以葉綠體作為標(biāo)志物觀察胞質(zhì)環(huán)流(細(xì)胞質(zhì)流動)C.通過標(biāo)記基因篩選導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞D.用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究基因的表達過程答案答案D胸腺嘧啶只存在于DNA中,只有DNA復(fù)制過程中才會利用胸腺嘧啶,因此應(yīng)用3H標(biāo)記的尿嘧啶研究基因的表達過程,D錯誤。命題背景命題背景本題考查對于教材中相應(yīng)的科學(xué)史的了解,對于生物學(xué)科重大發(fā)現(xiàn)的實驗方法的掌握情況。3.(2017北京西城期末,17)下列生物學(xué)研究中,應(yīng)用同位素標(biāo)記法能實現(xiàn)研究目的的是()A.15N標(biāo)記脫氧核苷酸,證明DNA的分子結(jié)構(gòu)為規(guī)則的雙螺旋B.35S標(biāo)記蛋白質(zhì),證明DNA是一切生物的主要遺傳物質(zhì)C.18O標(biāo)記CO2,觀察光合作用吸收的CO2中O元素的去向D.3H標(biāo)記胸腺嘧啶,證明通過轉(zhuǎn)錄過程合成RNA答案答案C 15N標(biāo)記脫氧核苷酸,只能證明DNA分子的復(fù)制方式,A錯誤;35S標(biāo)記蛋白質(zhì),不能證明DNA是一切生物的主要遺傳物質(zhì),B錯誤;18O標(biāo)記的CO2在暗反應(yīng)中被H還原生成C3和水,間接證明了光合作用中產(chǎn)生的O2來自于H2O,C正確。命題規(guī)律命題規(guī)律同位素標(biāo)記法在高中生物實驗中,有兩種用途,一是示蹤,如B、C、D選項;二是導(dǎo)致分子量不同,如A選項。4.(2016北京平谷一模,5)下列實驗材料與實驗?zāi)康慕M合最合理的是()A.以西瓜果肉為材料,鑒定植物組織中含有還原性糖B.以豬血細(xì)胞為材料提取DNA分子C.以骨髓造血干細(xì)胞為受體細(xì)胞培育轉(zhuǎn)基因動物D.以噬菌體為材料,證明DNA是遺傳物質(zhì)答案答案D鑒定植物組織中是否含有還原糖,所選用的材料應(yīng)無色或淺色,西瓜汁為紅色,會掩蓋磚紅色沉淀;哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核;培育轉(zhuǎn)基因動物的受體細(xì)胞一般為受精卵;以噬菌體為材料,可證明DNA是遺傳物質(zhì)。5.(2016北京海淀二模,5)生物學(xué)研究中,下列做法不可行的是()A.用紅、綠熒光染料標(biāo)記膜蛋白研究細(xì)胞膜的流動性B.用葉綠體作為標(biāo)志物觀察胞質(zhì)環(huán)流(細(xì)胞質(zhì)流動)C.用標(biāo)記基因檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞D.用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究基因的表達過程答案答案D尿嘧啶為RNA特有,應(yīng)用3H標(biāo)記的尿嘧啶研究基因的表達過程,D項不可行。6.(2016北京西城二模,5)在檢測食品中大腸桿菌是否超標(biāo)的實驗中,下列操作錯誤的是()A.待檢測食品需要經(jīng)過滅菌操作后取樣檢測B.配制好的培養(yǎng)基經(jīng)高壓蒸汽滅菌后倒平板C.用稀釋涂布法接種測定大腸桿菌的活菌數(shù)D.接種后將培養(yǎng)皿倒置并在適宜溫度下培養(yǎng)答案答案A待檢測食品經(jīng)過滅菌操作后,將無法檢測到大腸桿菌,A錯誤;檢測食品中大腸桿菌是否超標(biāo)時,配制好的培養(yǎng)基需要經(jīng)高壓蒸汽滅菌后倒平板,B正確;可用稀釋涂布法接種測定大腸桿菌的活菌數(shù),C正確;接種后將培養(yǎng)皿倒置并在適宜溫度下培養(yǎng),D正確。7.(2016北京海淀零模,5)選用下列實驗材料能得到預(yù)期實驗結(jié)果的是()A.用35S標(biāo)記噬菌體研究DNA的半保留復(fù)制B.用人的成熟紅細(xì)胞觀察DNA、RNA的分布C.用富含枯枝落葉的土壤分離纖維素分解菌D.用T細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合制備單克隆抗體答案答案C 35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì),不能用它來研究DNA的半保留復(fù)制,A錯;人的成熟紅細(xì)胞內(nèi)無細(xì)胞核和眾多復(fù)雜的細(xì)胞器,即無DNA和RNA,B錯;用已免疫過的B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合制備單克隆抗體,D錯。8.(2016北京東城一模,5)通過下列生物實驗操作能達到實驗?zāi)康牡氖?()A.在植物體細(xì)胞雜交中加入滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 B.在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒 C.研究溫度對酶活性的影響時將酶和反應(yīng)物分別保溫后再混合 D.鑒定DNA時向DNA溶液中加入二苯胺搖勻后觀察溶液顏色變化答案答案C滅活的病毒可誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合,植物原生質(zhì)體的融合可用物理方法(離心、振動、電激)和化學(xué)方法(PEG);制作果酒的原理是利用酵母菌的無氧呼吸;研究溫度對酶活性的影響時,自變量是溫度,且酶具有高效性,為了保證酶發(fā)揮作用時的溫度即為實驗溫度,需將酶和反應(yīng)物分別保溫后再混合。鑒定DNA時向DNA溶液中加入二苯胺后沸水浴加熱5 min后冷卻觀察溶液顏色的變化。9.(2017北京西城一模,29)坐果是指成熟花的子房向果實轉(zhuǎn)變的過程。正常受粉時,子房在發(fā)育著的種子所分泌的激素作用下,發(fā)育成為果實。研究人員以在坐果期容易發(fā)生落果的葡萄品種作為實驗材料,研究了激素對葡萄坐果的影響。(12分)(1)植物體的各項生命活動主要通過 進行調(diào)節(jié)。(2)在開花前10天給葡萄花序去雄并套袋。在開花日,用不同的植物生長調(diào)節(jié)劑(4-CPA為生長素類似物、GA3為赤霉素)或PAC(GA3合成抑制劑)處理未受粉的葡萄子房。在花后21天,統(tǒng)計坐果率,結(jié)果如圖1所示。二、非選擇題(共22分)去雄并套袋可以防止受粉,降低 對實驗的干擾。對比圖1中 組結(jié)果,可知4-CPA或GA3單獨處理均可提高葡萄坐果率;根據(jù)4、6組結(jié)果推測,4-CPA通過 來提高坐果率;第 組與6組結(jié)果比較,可進一步證實上述推理。(3)圖2是轉(zhuǎn)化酶介導(dǎo)的糖信號調(diào)控植物坐果的模型。據(jù)圖所示解釋,坐果結(jié)實和果實掉落的原因 。(4)有人假設(shè):GA3通過提高轉(zhuǎn)化酶活性提高了葡萄的坐果率。若用實驗驗證該假設(shè),實驗組需要用 處理葡萄子房,一段時間后取葡萄幼果研磨成勻漿,沉淀后取上清液,用透析法去除上清液中的 后,加入一定量的蔗糖反應(yīng)30 min,利用 試劑進行檢測。若檢測結(jié)果為 ,則支持該假設(shè)。答案答案(1)各種植物激素(2)受粉后發(fā)育著的種子所分泌的激素 2、3、4提高赤霉素含量(促進赤霉素合成)7(3)蔗糖在轉(zhuǎn)化酶作用下產(chǎn)生的葡萄糖作為信號分子阻遏了細(xì)胞凋亡,并促進細(xì)胞分裂,能正常坐果結(jié)實;當(dāng)轉(zhuǎn)化酶活性低時,葡萄糖含量下降激活了細(xì)胞凋亡途徑導(dǎo)致果實的脫落(4)一定濃度赤霉素可溶性糖(蔗糖和還原性糖)本尼迪特試劑(斐林試劑)實驗組磚紅色深于對照組解析解析(1)植物體的各項生命活動主要通過各項植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)。(2) 由題可知,正常受粉時,子房在發(fā)育著的種子所分泌的激素作用下,發(fā)育成為果實。因此,去雄并套袋可以防止受粉,降低受粉后發(fā)育著的種子所分泌的激素對實驗的干擾。 本實驗的實驗?zāi)康氖茄芯坎煌闹参锷L調(diào)節(jié)劑(4-CPA為生長素類似物、GA3為赤霉素)或PAC(GA3合成抑制劑)處理未受粉的葡萄子房,對葡萄坐果的影響。本實驗的自變量是不同的植物生長調(diào)節(jié)劑即4-CPA、GA3、PAC。本實驗的因變量是葡萄坐果的情況。由圖1中可知,4組為4-CPA單獨處理對葡萄坐果率的影響。3組為GA3單獨處理對葡萄坐果率的影響,3組和4組實驗要都與對照組2組進行比較,才能得出4-CPA或GA3單獨處理均可提高葡萄坐果率。所以,對比圖1中2、3、4組結(jié)果,可知4-CPA或GA3單獨處理均可提高葡萄坐果率。4、6組比較,自變量是有無PAC,實驗結(jié)果是有PAC時,葡萄的坐果率降低,所以4、6組結(jié)果推測,4-CPA通過提高赤霉素含量來提高坐果率。第7組與6組結(jié)果比較,可進一步證實上述推理。(3)本題答題的關(guān)鍵主要是全面性和準(zhǔn)確性。根據(jù)圖2分析,蔗糖在轉(zhuǎn)化酶作用下產(chǎn)生的葡萄糖作為信號分子阻遏了細(xì)胞凋亡,并促進細(xì)胞分裂,能正常坐果結(jié)實;當(dāng)轉(zhuǎn)化酶活性低時,葡萄糖含量下降激活了細(xì)胞凋亡途徑導(dǎo)致果實的脫落。(4)驗證假設(shè)GA3通過提高轉(zhuǎn)化酶活性提高了葡萄的坐果率。此時自變量是有無GA3,所以實驗組需要用一定濃度赤霉素溶液處理葡萄子房,對照組則是用等量的蒸餾水處理葡萄子房。因變量是葡萄的坐果率。用透析法去除上清液中的可溶性糖,即無關(guān)變量。還原性糖的檢測用斐林試劑,在熱水浴的條件下,出現(xiàn)磚紅色沉淀。思路梳理思路梳理本題以不同的植物生長調(diào)節(jié)劑處理未受粉的葡萄子房對葡萄坐果的影響為背景信息,問題設(shè)計的邏輯主線是:不同的植物生長調(diào)節(jié)劑處理未受粉的葡萄子房對葡萄坐果的影響利用轉(zhuǎn)化酶介導(dǎo)的糖信號模型分析坐果結(jié)實的原理設(shè)計實驗檢測葡萄坐果率?；谶@樣的思路,解題時能夠在一定程度上簡化復(fù)雜信息帶來的干擾。10.(2016北京東城一模,29)流行性乙型腦炎(乙腦)是由乙腦病毒引起的一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損的傳染病。接種乙腦疫苗是防治乙腦的重要措施之一?？蒲腥藛T對乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗在機體內(nèi)的免疫應(yīng)答機制進行了研究。(10分)組別注射物血清稀釋倍數(shù)A組乙腦減毒活疫苗原液40B組103倍的稀釋液10C組104倍的稀釋液10D組105倍的稀釋液10E組乙腦滅活疫苗原液40F組不做處理E組F組 解析解析(1)疫苗作為抗原,使機體產(chǎn)生免疫反應(yīng)。受抗原刺激的B細(xì)胞會增殖、分化形成記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞,漿細(xì)胞會產(chǎn)生抗體。(2)由表格可知,A、B、C、D組的自變量為不同稀釋倍數(shù)的乙腦減毒活疫苗,與E組相比,自變量還包括乙腦疫苗的種類,即乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗。因變量測量的是達到標(biāo)準(zhǔn)抗原抗體反應(yīng)效果的血清稀釋倍數(shù),反映的是小鼠的抗體水平,因此兩種疫苗都能誘導(dǎo)體液免疫機制的發(fā)生。由A、B、C、D組可以看出隨著減毒活疫苗稀釋倍數(shù)的增加,血清稀釋倍數(shù)下降,即抗體水平下降。(3)要進行實際免疫效果的測定,記錄小鼠的存活率,應(yīng)該將乙腦病毒注射入小鼠體內(nèi)。A和E兩組中自變量為疫苗的種類,血清的稀釋倍數(shù)為無關(guān)變量,都是40,因變量為小鼠的存活率,由曲線可知,A組小鼠的存活率比E組小鼠的存活率高,由此可知兩組血清抗體水平相同,但A組實際免疫效果卻高于E組。B組血清抗體水平低于E組,但是B組小鼠的存活率也高于E組,由此可以得出減毒疫苗可能還存在較強的細(xì)胞免疫機制。(4)為證明“與滅活疫苗相比,減毒活疫苗可能還存在較強的細(xì)胞免疫機制”的推測,自變量為疫苗的種類,應(yīng)選擇A組和E組進行實驗,F組為對照組。效應(yīng)T細(xì)胞的作用是裂解靶細(xì)胞,所以因變量為靶細(xì)胞的存活率。細(xì)胞免疫越強靶細(xì)胞存活率越低,所以若推測正確,則靶細(xì)胞的存活率為AEF。C C組組 2015201720152017年高考模擬年高考模擬創(chuàng)新題組創(chuàng)新題組一、選擇題1.(2017北京朝陽二模,5)下列相關(guān)實驗中涉及“分離”的敘述正確的是()A.綠葉中色素的提取和分離實驗中,色素分離是因其在層析液中溶解度不同B.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗中,滴加蔗糖溶液的目的是使細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離C.植物根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中,可以觀察到姐妹染色單體彼此分離的過程D.T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,離心的目的是使噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)分離答案答案A本題綜合考查教材常規(guī)實驗和科學(xué)史中實驗操作原理、目的、方法和結(jié)果。A選項色素分離使用的方法是紙層析法,實驗原理是不同色素在層析液中溶解度不同,因此在紙條上的擴散速度不同,達到分離的目的,A正確;植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗中,滴加蔗糖溶液的目的是使原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離,B錯誤;植物根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中,第一步使用鹽酸和酒精進行解離操作,已經(jīng)使細(xì)胞死亡,因此不能觀察到姐妹染色單體彼此分離的過程,C錯誤;T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,離心的目的是使噬菌體蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分離,D錯誤。解后反思解后反思在進行實驗復(fù)習(xí)的過程中,一定要把握細(xì)節(jié),實驗原理的理解、實驗步驟的設(shè)計、實驗操作的目的、實驗材料的選擇、實驗現(xiàn)象的觀察分析、實驗設(shè)計和結(jié)果預(yù)測等都必須準(zhǔn)確無誤,因此要認(rèn)真思考和完成教