江蘇省丹陽市七年級語文上冊 第三單元 13《火把節(jié)之歌》課件3 蘇教版

火把節(jié)之歌火把節(jié)之歌火把節(jié)勝景火把節(jié)勝景彝族服飾彝族服飾學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字vshushu pp pp jinjin momo zhnzhn v 手手 帕帕 披披 肩肩 毛毛 氈氈 vzizi gg shnshn zhizhiv宰宰 割割 山山 寨寨 vjiojio jinjin shuishui jiojio hihi xingxing v 矯矯 健健 摔摔 跤跤 黑黑 熊熊 vjj dd hunghung chngchngv嫉嫉 妒妒 蝗蝗 蟲蟲v自讀自讀1414自然段，說說以自然段，說說以“我我”第一人稱口吻來寫的好處？第一人稱口吻來寫的好處？學(xué)習(xí)第一部分學(xué)習(xí)第一部分“我我”第一人稱的好處第一人稱的好處體現(xiàn)了彝族人們的熱情好體現(xiàn)了彝族人們的熱情好客，使人倍感親切客，使人倍感親切學(xué)習(xí)課文第一部分學(xué)習(xí)課文第一部分為了歡度火把節(jié)，人們要做好充為了歡度火把節(jié)，人們要做好充分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備？分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備？請同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。請同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。有感情計朗讀第一部分有感情計朗讀第一部分 （熱情、盼望、興奮的語氣（熱情、盼望、興奮的語氣 ）火把節(jié)的盛況按照什么順序?qū)懙模炕鸢压?jié)的盛況按照什么順序?qū)懙模?五個活動場面：是按照時間寫作順序?qū)懙奈鍌€活動場面：是按照時間寫作順序?qū)懙?先寫先寫“清晨清晨太陽還沒有落，人們就準(zhǔn)備晚飯；再寫日上三太陽還沒有落，人們就準(zhǔn)備晚飯；再寫日上三竿竿”人們舉行斗牛、摔跤重要活動；最后寫夜幕降臨，人們?nèi)藗兣e行斗牛、摔跤重要活動；最后寫夜幕降臨，人們點燃火把進(jìn)行狂歡，進(jìn)入高潮點燃火把進(jìn)行狂歡，進(jìn)入高潮“夜晚狂歡夜晚狂歡”。學(xué)習(xí)課文第二部分學(xué)習(xí)課文第二部分課文描寫了火把節(jié)哪幾個場面？你課文描寫了火把節(jié)哪幾個場面？你最喜歡哪一個？畫出來讀一讀最喜歡哪一個？畫出來讀一讀 課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時穿課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時穿上節(jié)日盛裝，（上節(jié)日盛裝，（準(zhǔn)備節(jié)日飯菜）、準(zhǔn)備節(jié)日飯菜）、（斗牛）、（摔跤）、（點火把）、（斗牛）、（摔跤）、（點火把）、（圍著篝火跳舞）（圍著篝火跳舞）等五個場面。等五個場面。 v圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著火火光照紅了每個彝家人的臉，也照亮了每個彝光照紅了每個彝家人的臉，也照亮了每個彝家人的心。聽，那悅耳的歌聲，唱出了人們家人的心。聽，那悅耳的歌聲，唱出了人們對幸福生活的贊美，唱出了人們對美好未來對幸福生活的贊美，唱出了人們對美好未來的企盼。的企盼。表達(dá)了彝族人們對生活的什么？表達(dá)了彝族人們對生活的什么？生活熱愛以及美好未來的向往生活熱愛以及美好未來的向往太陽還沒爬上山頭，山寨里家家戶戶的太陽還沒爬上山頭，山寨里家家戶戶的門都不約而同的打開了。人們興高采烈門都不約而同的打開了。人們興高采烈地把屋里屋外打掃得干干凈凈。男女老地把屋里屋外打掃得干干凈凈。男女老少都穿上了節(jié)日的盛裝，忙著燒火宰雞，少都穿上了節(jié)日的盛裝，忙著燒火宰雞，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜。準(zhǔn)備節(jié)日飯菜。不約而同：事先沒有經(jīng)過約定而做同樣不約而同：事先沒有經(jīng)過約定而做同樣的事。的事。上面這段話是（上面這段話是（ 準(zhǔn)備節(jié)日飯菜的）場面。準(zhǔn)備節(jié)日飯菜的）場面。日上三竿，斗牛場成了歡樂的海洋。人日上三竿，斗牛場成了歡樂的海洋。人們把斗牛場團(tuán)團(tuán)圍住。矯健的公牛，在們把斗牛場團(tuán)團(tuán)圍住。矯健的公牛，在主人的逗引下，在觀眾的助威聲中，瞪主人的逗引下，在觀眾的助威聲中，瞪著血紅的雙眼，頑強地頂著對方的犄角。著血紅的雙眼，頑強地頂著對方的犄角。經(jīng)過幾番驚險的搏擊，得勝的公牛身披經(jīng)過幾番驚險的搏擊，得勝的公牛身披紅布，在主人的牽引下，繞場一周，驕紅布，在主人的牽引下，繞場一周，驕傲地接受著人們的歡呼和贊嘆。傲地接受著人們的歡呼和贊嘆?？?，熊熊的篝火燃燒起來了。山寨的人看，熊熊的篝火燃燒起來了。山寨的人們都集中到一起來了。老人來了，彈著們都集中到一起來了。老人來了，彈著平日積累灰塵的月琴；小伙子來了，吹平日積累灰塵的月琴；小伙子來了，吹著很久沒有摸了的笛子；姑娘們來了，著很久沒有摸了的笛子；姑娘們來了，手拉手腳碰腳地跳起了歡快的舞蹈；孩手拉手腳碰腳地跳起了歡快的舞蹈；孩子們來了，圍著火堆唱著，跳著，追逐子們來了，圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著著，嬉鬧著火光照紅了每個彝家人火光照紅了每個彝家人的臉，也照亮了每個彝家人的心。聽，的臉，也照亮了每個彝家人的心。聽，那悅耳的歌聲，唱出了人們對幸福生活那悅耳的歌聲，唱出了人們對幸福生活的贊美，唱出了人們對美好未來的企盼。的贊美，唱出了人們對美好未來的企盼。學(xué)習(xí)課文第三部分學(xué)習(xí)課文第三部分默讀課文第三部分，講一講這個傳默讀課文第三部分，講一講這個傳說、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到說、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么？什么？ 火把節(jié)不是一個普通的節(jié)日，它更火把節(jié)不是一個普通的節(jié)日，它更彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。的象征。課堂總結(jié)課堂總結(jié)v今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受了彝今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情，我們還知道火把節(jié)族的民族風(fēng)情，我們還知道火把節(jié)來歷，知道火把節(jié)不是一個簡簡單來歷，知道火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。敢、不屈不撓精神的象征。中心思想中心思想v本課講述了（本課講述了（ ）族的民族風(fēng)情，介）族的民族風(fēng)情，介紹了（紹了（ ）的來歷，贊揚了（）的來歷，贊揚了（ ）族人民（族人民（ ）（）（ ）的精神。）的精神。v本課講述了（本課講述了（ 彝）族的民族風(fēng)情，彝）族的民族風(fēng)情，介紹了（火把節(jié)）的來歷，贊揚了介紹了（火把節(jié)）的來歷，贊揚了（ 彝彝 ）族人民（）族人民（勤勞勇敢勤勞勇敢）（）（不屈不屈不撓不撓 ）的精神。）的精神。中心思想中心思想