《我(),我快樂(lè) 》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

."我，我快樂(lè) "作文教學(xué)設(shè)計(jì)我的快樂(lè)； 我微笑,我快樂(lè)； 我歌,我快樂(lè)； 我幸福,我快樂(lè)； 我胖,我快樂(lè)、勞動(dòng)、游戲、讀書(shū)、下棋、畫(huà)畫(huà)、跳舞1、 你喜歡做什么？什么事是你感到快樂(lè)的？2、 你是如何做這件事的？具體的過(guò)程?？鞓?lè)的心理活動(dòng)重點(diǎn)寫(xiě)。3、 你從中獲得了什么？舉例說(shuō)明。4、 點(diǎn)題，談感受。我讀書(shū) 我快樂(lè)兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事了。 漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼ké。剛一說(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么?！班?！是金蟬脫殼qiào！我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀！于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。 從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集"賣(mài)火柴的小女孩"時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到"狼牙山五壯士"時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到"三國(guó)演義"時(shí)，我為諸葛亮的雄才大概欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。 曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰明，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心*，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾。是啊！讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。 現(xiàn)在，當(dāng)我捧起"鋼鐵識(shí)怎樣煉成的"，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛?的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。 讀"三國(guó)演義"、"水滸傳"可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解；看"十萬(wàn)個(gè)為什么"可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀"作文大全"可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。 讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。 我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？我胖,我快樂(lè)中國(guó)人常說(shuō)“心寬體胖,這可是多少年來(lái)祖宗留下的話,當(dāng)然不會(huì)錯(cuò),而我自己正應(yīng)驗(yàn)了這句話.要說(shuō)我體胖,可是由來(lái)已久,事出有因.首先是遺傳基因,鄙人老爸就是一名體重超標(biāo)者,這么說(shuō)吧,他的“腰圍與“褲長(zhǎng)相等,且從小胖到老,連三年自然災(zāi)害都不曾讓他減過(guò)分毫；其次是外在影響,老媽廚藝一流,川菜尤佳,一道魚(yú)香茄條更令人饞涎欲滴.在“民以食為天的理論指導(dǎo)下,我的早、中、晚三餐自然多多益善；最后就是得天獨(dú)厚的自身?xiàng)l件.從小時(shí)候起,我不管得什么病都不影響食欲.沒(méi)方法,吃麻兒麻兒香,想不長(zhǎng)肉都不行.于是在外力和內(nèi)力的共同作用下,終于造就了個(gè)“橫看成筒側(cè)成箱的胖女孩兒.人“體胖了,心當(dāng)然會(huì)寬,在我的字典里從不知小心眼為何物,許多人據(jù)理力爭(zhēng)的事,在我那么大而化小,小而化了了.雖然這樣做有失做人的精明,我也曾因此吃過(guò)不少啞巴虧,但卻為我換來(lái)了輕松愉快的每一天.心寬了,心中的煩惱也就少了.常掛在臉,上的歡笑自然就比別人多,也許有時(shí)我笑得過(guò)了頭,以至于同學(xué)們都叫我無(wú)可救藥的樂(lè)天派!唉,沒(méi)法了,誰(shuí)讓我天生少了根正經(jīng)骨頭,笑肌又太興旺了呢.說(shuō)實(shí)在的,看到熒屏上娉婷綽約的靚女時(shí),我不是不羨慕.可是只限于羨慕,我從沒(méi)有過(guò)減肥的念頭.在“美食和“美貌這二美之間,我義無(wú)反顧地選擇了美食.在世上,美人已太多,我無(wú)須再插一腳.何必委屈自己,按照心愿自由自在地活著,豈不快活!快樂(lè)樂(lè),我是個(gè)從不為身材發(fā)愁的胖子,一個(gè)天塌下來(lái)當(dāng)被蓋的樂(lè)天派!【點(diǎn)評(píng)】：用幽默幽默的語(yǔ)調(diào)突出自己“體胖,切合題意,中心突出,思路清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢.作者以調(diào)侃的筆調(diào),清晰地亮出自己的觀點(diǎn).“終于造就了一個(gè)橫看成筒側(cè)看成箱的胖女孩兒,這些外貌描寫(xiě),既畫(huà)出了“形,又能以形傳神,從而到達(dá)“自嘲的最正確效果.(X健)我成長(zhǎng)我快樂(lè)想長(zhǎng)大，是每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，量著自己的身高，想立刻長(zhǎng)大，想看大人的書(shū)，了解大人的思想，一切都為了長(zhǎng)大。在我慢慢的長(zhǎng)大過(guò)程中，煩惱、愉快、喜悅、挫折總是陪伴左右，你別認(rèn)為它們不重要，其實(shí)經(jīng)歷過(guò)之后你就會(huì)覺(jué)得成長(zhǎng)是快樂(lè)的。喜悅 一個(gè)人心情最舒暢時(shí)，莫過(guò)于喜悅了，每當(dāng)獲獎(jiǎng)時(shí)，我總是忍不住心中的喜悅，愛(ài)和人訴說(shuō)，喜悅像長(zhǎng)跑時(shí)的休息區(qū)，讓你對(duì)前方的終點(diǎn)充滿了追求和渴望。有一次，我拿了學(xué)校的“小能手，有一種莫名其妙的感覺(jué)，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，喜悅之情急速升高，這種成功的感覺(jué)可是無(wú)與倫比。煩惱 別以為煩惱只是用在大人身上的專用詞，其實(shí)小孩子也有成長(zhǎng)的煩惱，似乎長(zhǎng)得越大煩惱就越多，自從當(dāng)了班干部煩惱就開(kāi)場(chǎng)了，我是大隊(duì)委員，不說(shuō)要十全十美，也要十全九美，還經(jīng)常要跟同學(xué)斗嘴，使我想到了百獸之王老虎，雖然所有的老虎頭上都寫(xiě)著王，但動(dòng)物不會(huì)認(rèn)為他們都是大王。全班犯了錯(cuò)誤，不會(huì)找別人問(wèn)話，因?yàn)槲沂谴箨?duì)委。 回想起小學(xué)生活，真是給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。拋開(kāi)一切，沒(méi)有考試，沒(méi)有作業(yè)，直到現(xiàn)在，我才意識(shí)到那時(shí)，我是幸福而愉快的，我雖然愉快有點(diǎn)少了，但我覺(jué)得我長(zhǎng)大了許多。挫折 挫折是一道道關(guān)口，成長(zhǎng)中挫折可是常客，記得六年級(jí)，那段時(shí)間好學(xué)生的我連續(xù)三次考得很差，如果我選擇了在挫折面前倒下，并認(rèn)為自己考不好了，那就會(huì)一事無(wú)成，可是我選擇了和挫折做斗爭(zhēng)，因?yàn)槲抑浪褚粋€(gè)彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，挫折并不可怕，可怕得是自己?jiǎn)适Я俗孕拧?成長(zhǎng)雖經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，我相信風(fēng)雨之后必見(jiàn)彩虹。我成長(zhǎng)著，我也快樂(lè)著！我游戲我快樂(lè)“哈！哈！哈教室里傳來(lái)一陣陣笑聲。我們正在玩一個(gè)有趣的游戲?qū)χ赡?！教師給我們講了講游戲規(guī)那么，游戲規(guī)那么很簡(jiǎn)單，就是教師說(shuō)站我們就坐，教師說(shuō)舉手我們就抬腿總之，教師無(wú)論說(shuō)什么，我們就跟著做相反的動(dòng)作。我想：不就是做相反的動(dòng)作嘛，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是易如反掌。游戲正式拉開(kāi)了序幕。教師說(shuō)：“站。我連忙坐下來(lái)，我心里想：嘻！嘻！這也太簡(jiǎn)單了吧。可是，還是有一小局部同學(xué)被淘汰了。然后教師說(shuō)：“坐。同學(xué)們齊刷刷地站起來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)兒小錯(cuò)誤。接著教師又說(shuō)：“舉手。這一次，有些同學(xué)里腦子里一片空白，但是，我想到了正確的答案應(yīng)該是抬腿，我就趕緊做出抬腿的動(dòng)作。后來(lái)，教師又說(shuō)：“哭、笑。同學(xué)們也做出笑、哭的動(dòng)作。教師看見(jiàn)這些都難不倒我們就使出了殺手锏。教師說(shuō)：“左手摸右耳。這時(shí)候很多同學(xué)都分不清左和右，其中也包括了我，于是我也被淘汰了。教師說(shuō)：“向左轉(zhuǎn)。這一次也有很多人淘汰了，只剩下四個(gè)人了，我心里想：到底誰(shuí)才是冠軍？教師出了最后的一道題是右手拍右腿。這一次呢，有兩個(gè)人淘汰，我真是太為他們可惜了。最后，教師評(píng)出了兩個(gè)冠軍，他們是歐陽(yáng)雅欣和屠德桂?！皩?duì)著干不但是個(gè)好玩的游戲，還可以鍛煉我們的反響速度。我游戲我快樂(lè)童年是一幅美麗的畫(huà)，畫(huà)里有我們多彩的生活；童年是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，歌里有我們的歡樂(lè)；童年是一場(chǎng)有趣的游戲，游戲里有我們一串串的笑聲。今天，教師和我們一起玩游戲啦！游戲的名稱是“吹雞毛。教師一聲令下，比賽開(kāi)場(chǎng)了。男生隊(duì)拿起雞毛使勁一吹，雞毛就飄向女生隊(duì)，女生隊(duì)鼓起腮幫猛地一吹，??！雞毛飄到我們男生隊(duì)來(lái)了！大家手忙腳亂起來(lái)，有的伸長(zhǎng)脖子，有的踮起腳尖，有的鼓起小嘴我是急性子，連忙撅起胖嘟嘟的小嘴，用力一吹，“哦！太棒了！大家齊聲喊叫起來(lái)，雞毛像小鳥(niǎo)一樣飛到女生隊(duì)那邊去了。第一局女生隊(duì)失利了。女生隊(duì)不甘示弱，第二局一開(kāi)場(chǎng)，她們都捏緊拳頭，蹲下身子，幾X嘴巴湊在一起吹，雞毛像聽(tīng)話的孩子，晃晃悠悠地又飄到我們男生隊(duì)來(lái)了。高個(gè)兒X君澤挺身而出，深吸一口氣，縱身一躍使勁一吹，雞毛又飄到女生隊(duì)去了。女生隊(duì)再次鼓起腮幫子，漲紅了小臉，雞毛又飄到男生隊(duì)來(lái)了。眼疾手快的王昕巖趴下身子，側(cè)著頭一吹，雞毛好似在說(shuō)：“你來(lái)得真及時(shí)。雞毛飄向了女生隊(duì)。女生隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)縱身一躍，把雞毛又往我們這邊吹，結(jié)果沒(méi)吹到，雞毛落地了。哦！我們男生隊(duì)又勝利了！男同學(xué)有的豎起大拇指，得意洋洋；有的沖動(dòng)地兩人擁抱著；有的干脆站在板凳上，舉起手指，作出“的手勢(shì)吹雞毛比賽真有趣。我游戲我快樂(lè)！我勞動(dòng)我快樂(lè)就在領(lǐng)通知書(shū)那天，教師像往常一樣給我們布置了暑假作業(yè)，并專門(mén)把綜合實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)資料發(fā)給了幾位同學(xué)，并叮囑我們要好好完成。我就是這幾個(gè)同學(xué)中的一個(gè)。我剛拿到單子，就迅速瀏覽了一遍，在紙X上僅有的幾道大題中，只有一道社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“文明使者進(jìn)社區(qū)我一時(shí)想不出怎么來(lái)完成。我一回到家以后，仔細(xì)想了想，覺(jué)得約幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)完成好一些，畢竟人多，就不會(huì)感覺(jué)到不好意思了。我便開(kāi)場(chǎng)和他們聯(lián)系，但打了幾次，每次不是不在家，就是出去玩了，所以我這項(xiàng)活動(dòng)一直沒(méi)有完成。后來(lái)，我決定單獨(dú)行動(dòng)，但卻一直沒(méi)有找到一個(gè)好時(shí)機(jī)。轉(zhuǎn)眼間，假期的第一個(gè)月就要過(guò)完了，我也漸漸忘了這件事。一天早晨，我正在睡大覺(jué)，一陣刺耳的“嘶嘶聲把我從美夢(mèng)中拉了出來(lái)，我便趕緊穿好衣服下了床，向陽(yáng)臺(tái)走了過(guò)去，想看個(gè)終究。我趴在陽(yáng)臺(tái)上往下一看，啊！原來(lái)是幾位除草工人在修剪草叢，我看著看著，靈機(jī)一動(dòng)，這不是一個(gè)絕妙的時(shí)機(jī)嗎！我可以幫助他們干一些力所能及的活兒，來(lái)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)。我迅速下了樓，立即協(xié)助除草工人干起了活，一位在干活的老爺爺說(shuō)：“小孩子懂什么，別來(lái)?yè)v亂！我聽(tīng)了，很不服氣，小孩子怎么了，小孩子就不能做這些事了。我便拼命地干了起來(lái)。老爺爺看我來(lái)真的了，便細(xì)心地向我講起了怎樣做省力，原來(lái)用手拿小掃把最好要拿在掃把的三分之一的位置上，用的力量是最少，而成效最大。我把一堆樹(shù)枝掃在了一起，便一手拿著掃把，一手拿著幾根樹(shù)枝往手推車(chē)上丟?？蓙G啊丟啊，用了好幾分鐘才丟了一半。老爺爺看不過(guò)了，讓我丟了掃把，拿雙手抱，我便聽(tīng)從了他的話，效率高了許多，幾下就丟完了。除此之外，除草工人還告訴我了許多我聞所未聞的新方法，使我大開(kāi)眼界。后來(lái)，我為了逞能，自己抱起了一大堆雜草。沒(méi)想到草里長(zhǎng)滿了刺，我被刺了個(gè)正著。再看看我的腿，也是被樹(shù)叢里鋒利的小枝劃滿了小口子?，F(xiàn)在我才知道了除草工人為什么要在炎熱的夏季穿長(zhǎng)褲工作了。不知不覺(jué)中，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我已經(jīng)汗流浹背。通過(guò)這次難忘的體驗(yàn)，我了解到以前我們認(rèn)為非常簡(jiǎn)單的事，真正去做時(shí)，才能發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是非常辛苦的。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我還學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。同時(shí)，小區(qū)里的道路經(jīng)過(guò)了我們的清掃，變得干凈了許多。我每次路過(guò)那里，都感覺(jué)到無(wú)比的快樂(lè)。而且每次看著周?chē)牟菽?，我不禁?huì)發(fā)出感慨：“這兒真是太美了！我勞動(dòng)，我快樂(lè)經(jīng)過(guò)了一座座樓房，踏過(guò)了一片片土地，穿過(guò)了一棵棵小樹(shù)，伴著歡歌笑語(yǔ)，我們來(lái)到了天翼農(nóng)莊。剛進(jìn)大門(mén)，一座座房子就展現(xiàn)在眼前。左邊的池塘里波光粼粼，池塘的水真清啊，清得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；池塘的水真清啊，清得可以看見(jiàn)水底的沙石；池塘的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。教師一聲令下，說(shuō)：“自由活動(dòng)。大家就像蜂一樣擁了出去。農(nóng)家樂(lè)里有綠茵茵的草地，墻上有栩栩如生的畫(huà)，還有許多好玩的運(yùn)動(dòng)器材。休息片刻后，接著我們開(kāi)場(chǎng)種玉米了，原本分好的小組一下地就亂套了。田地里頓時(shí)充滿了歡聲笑語(yǔ)。我拿起鋤頭便吟到“鋤禾日當(dāng)午教師卻不知從哪里冒出來(lái)，嚇我一大跳。一會(huì)兒，教師到別處視察民情了，我又吟起了那首詩(shī)?？纯从械耐瑢W(xué)像一頭笨重的熊在挖坑，再看看農(nóng)民伯伯像小猴一樣動(dòng)作敏捷。這差異可真大呀！我學(xué)著農(nóng)民伯伯的樣子開(kāi)場(chǎng)挖地，我使勁往下挖，可是土地偏偏不聽(tīng)話總是沒(méi)有凹進(jìn)去，我就仔仔細(xì)細(xì)地觀察農(nóng)民伯伯的挖地方法，我發(fā)現(xiàn)只要用鋤頭尖尖的那一端往下挖，就能很輕松的挖出一個(gè)坑來(lái)。我照樣畫(huà)葫蘆，果然一個(gè)個(gè)小坑就脫穎而出了，不時(shí)冒出幾條蚯蚓，嚇得幾個(gè)女同學(xué)哇哇大叫。不久幾個(gè)同學(xué)直喊累?？墒寝r(nóng)民伯伯卻整日的在田間勞作，這里灑下了他們晶瑩的汗珠，長(zhǎng)出了他們勞動(dòng)的果實(shí)。我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)成果。這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了種玉米，我收獲了快樂(lè)。我讀書(shū)，我快樂(lè)書(shū)，似鑰匙，開(kāi)啟心靈之門(mén)；書(shū)，似火柴，點(diǎn)亮心靈之燈；書(shū)，似燈塔，照亮前行之路。 童年時(shí)，與你相遇也許從小就有與你結(jié)下了緣分，當(dāng)雙手捧起你時(shí)，那顆急躁的心立刻平靜下來(lái)，每次翻閱你時(shí)，幸福感就油然而生。記憶中得到的第一本書(shū)是"安徒生童話"。當(dāng)姑媽送給我時(shí)，我如獲至寶，拍著手，蹦著腳，臉貼書(shū)。當(dāng)時(shí)我還不識(shí)字，只看到一些密密麻麻的小方塊和那漂亮的插圖。每次睡覺(jué)前都嚷著媽媽給我照著你講，從你身上我看到了丑小鴨，初識(shí)了白雪公主，結(jié)識(shí)了海的女兒我為丑小鴨的遭遇而難過(guò)；為白雪公主的結(jié)局而快樂(lè)，為海的女兒的愿望而祝福就是這本"安徒生童話"成為了我的啟蒙教師，給我上了人生的第一課，也讓我喜愛(ài)上了書(shū)。懵懂時(shí)，叫我懂事升入五年級(jí)的我，讀書(shū)范圍也漸漸擴(kuò)大，從童話故事書(shū)，到中外名著，見(jiàn)了就愛(ài)不釋手。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，幽蘭的天空中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)小星星，我正窩在被子里貪婪地吸取書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)。從書(shū)中，我看到了抗日五壯士的高大形象，感受到他們的愛(ài)國(guó)熱情。在抗戰(zhàn)時(shí)期，五壯士為了掩護(hù)群眾撤退，奮不顧身地引開(kāi)日本鬼子，在槍林彈雨中和鬼子拼搏，最后把鬼子引到了狼牙山，前面是懸崖峭壁，后面是是一個(gè)隊(duì)的鬼子。這時(shí)他們毅然決定，決不做敵人的俘虜，跳崖。合上書(shū)本，抹去淚水，想到五壯士等無(wú)數(shù)烈士的犧牲，都是為了我們民族的解放，我們現(xiàn)在的幸福生活都是他們的血肉之軀變成的。我今后應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)。 長(zhǎng)大時(shí)，與你攜手隨著年齡是增大，就喜歡閱讀豪放的唐詩(shī)，婉約的宋詞。賞析哪些有名的詩(shī)句，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。讓我與李白消除寂寞之感；“誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。讓我與李清照分享了夏日的歡樂(lè)；還有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，讓我感受到詞人的親情的深厚。翻開(kāi)"唐詩(shī)三百首"，細(xì)細(xì)品讀詩(shī)人的作品，感受到詩(shī)人渴望為國(guó)立功、思念親人、珍重友情濃濃的盛情，我在詩(shī)仙、詩(shī)圣、詩(shī)魔的引領(lǐng)下，在詩(shī)海里暢游。書(shū)是我的良師益友，伴隨我度過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏。書(shū)是我的心靈知己，伴隨我走過(guò)一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)歲月。書(shū)是我的領(lǐng)路長(zhǎng)者，伴隨我戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難險(xiǎn)阻。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它給我知識(shí)，愛(ài)它給我的生活充實(shí)，愛(ài)它給我快樂(lè)！我讀書(shū)，我快樂(lè)書(shū)是春日的花香，陶醉我的心扉；書(shū)是夏日的雨露，滋潤(rùn)我的大腦；書(shū)是秋天的碩果，滋補(bǔ)我的身心；書(shū)是冬日的陽(yáng)光，溫暖我孤寂的心靈。書(shū)，寬慰心靈的朋友從三年級(jí)起，我就和一本書(shū)成了好朋友，她在我快樂(lè)時(shí)，告誡我不要忘記理想，在我傷心時(shí)，撫慰我的心靈，在我失敗時(shí)，鼓舞我的勇氣。以前我非常喜歡哭，教師批評(píng)了，會(huì)哭；和同學(xué)吵嘴，會(huì)哭；考試沒(méi)有考好，哭。一天，我因和同學(xué)吵架了，就單獨(dú)躲在房間哭泣。傷心時(shí)我瞟到了"安徒生童話"，我翻到"丑小鴨"那里一看，心中的委屈以煙消云散。我為丑小鴨的遭人歧視而感到憐惜，但我一想起它后來(lái)變成白天鵝，就又為它的努力成功而感到興奮。我現(xiàn)在不也是丑小鴨嗎？但為什么就不能像丑小鴨一樣堅(jiān)強(qiáng)呢？最終我鼓起勇氣，擦干眼淚，像沒(méi)事一樣學(xué)習(xí)起來(lái)。書(shū)，鼓勵(lì)成長(zhǎng)的補(bǔ)品每次翻閱課外書(shū)籍時(shí)，感到一種血液在全身沸騰，心靈得到升華，像補(bǔ)品讓身心得到成長(zhǎng)。我一次考試失敗后，就無(wú)精打采。母親給一本"老人與海"，靜心閱讀起來(lái)?？吹揭晃焕先苏隈{著船與鯊魚(yú)搏斗，最終戰(zhàn)勝了鯊魚(yú)。想想自己只是面臨一次小失敗，怎么就能灰心喪氣呢？于是我鼓起勇氣，翻開(kāi)試卷檢查起來(lái)。這本書(shū)使我重拾信心，開(kāi)場(chǎng)了刻苦學(xué)習(xí)，也是我在今后的日子里面對(duì)困難也會(huì)毫不畏懼。書(shū)，傳授知識(shí)的教師從兒時(shí)的故事書(shū)到現(xiàn)在的名著，每一次閱讀都讓我增長(zhǎng)不少知識(shí)，從中學(xué)到一些寫(xiě)作技巧。一次教師讓我們寫(xiě)"我的新同學(xué)"，我就運(yùn)用了讀到文章中的人物描寫(xiě)和修辭方法，并把同學(xué)的幾種品質(zhì)用排比段寫(xiě)下來(lái)。教師看了后，快樂(lè)地夸獎(jiǎng)我，還將這作文參賽，終于獲得全國(guó)新人杯一等獎(jiǎng)。接著"考試之后"、"我的新教師"也獲得了二等獎(jiǎng)。為此，我感到欣喜，覺(jué)得讀書(shū)真像教師，讓我寫(xiě)作能力提高了。讀書(shū)，給了我知識(shí)；讀書(shū)，開(kāi)闊了我眼界；讀書(shū)，給了我力量；讀書(shū)給了我快樂(lè)！"我讀書(shū)，我快樂(lè)"作文設(shè)計(jì)排比段，出文采【教學(xué)目標(biāo)】1.表達(dá)自己和書(shū)的故事，表現(xiàn)自己對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用排比句抒情，學(xué)習(xí)運(yùn)用排比段構(gòu)成文章構(gòu)造?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.表達(dá)自己讀書(shū)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。2.學(xué)習(xí)用排比段手法構(gòu)成文章的構(gòu)造?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)用排比段手法構(gòu)成文章的構(gòu)造?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話式引入：1.你喜歡讀書(shū)嗎？2.你讀過(guò)哪些書(shū)？有什么體會(huì)？3.你印象最深的是讀什么書(shū)？怎樣得到的這本書(shū)？怎樣讀的這本書(shū)？例如一：我喜歡暢游在書(shū)海里，第一次看到幼兒畫(huà)冊(cè)就愛(ài)不釋手，喜歡名著"水滸"，我感受到宋江等英雄的忠肝義膽、嫉惡如仇的俠義胸懷。例如二：我在舅舅家看到一部"海底兩萬(wàn)里"，我懷著滿心的好奇，翻開(kāi)書(shū)，一下子就被書(shū)的精彩的情節(jié)說(shuō)吸引，就愛(ài)不釋手了。經(jīng)常看到深夜。我的心跟隨者尼摩船長(zhǎng)到海底兩萬(wàn)里作環(huán)球探險(xiǎn)旅行，領(lǐng)略到海底充滿異國(guó)情調(diào)的濃厚的浪漫主義色彩；我對(duì)尼摩船長(zhǎng)英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的精神所感染。例如三：我是一個(gè)自卑有內(nèi)向的男孩，加之考試接二連三地失利，心灰意冷，慢慢地混到了班上的最后幾名。一天我看到"安徒生童話"，對(duì)丑小鴨的遭遇深表同情，也被他的精神深深震撼。我覺(jué)得自己也是一個(gè)丑小鴨，于是專心聽(tīng)講，向教師、同學(xué)請(qǐng)教現(xiàn)在，我比以前有了很大的進(jìn)步，也開(kāi)朗自信起來(lái)了。二、搜集素材。1.寫(xiě)下自己讀過(guò)的書(shū)名。提示：小學(xué)生應(yīng)讀的課外書(shū)1-2年級(jí)："蝴蝶.豌豆花"、"稻草人"、"沒(méi)頭腦和不快樂(lè)"、"小豬唏哩呼嚕"、"猜猜我有多愛(ài)你"愛(ài)爾蘭、"不一樣的卡梅拉我想去看海"法國(guó)、"第一次發(fā)現(xiàn)瀕臨危機(jī)的動(dòng)物"法國(guó)、"神奇校車(chē)在人體中瀏覽"美國(guó)、"千字文.三字經(jīng).弟子規(guī)"、"中國(guó)神話故事"3-4年級(jí)："千家詩(shī)"、"三毛流浪記"、"寶葫蘆的秘密"、"安徒生童話"丹麥、"長(zhǎng)襪子皮皮"瑞典、"親愛(ài)的漢修先生"美國(guó)、"奇妙的數(shù)王國(guó)"、"讓孩子著迷的77*2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲"日本、"林漢達(dá)歷史故事集"、"書(shū)的故事"前蘇聯(lián)5-6年級(jí)："西游記"、"城南舊事"、"草房子"、"我的媽媽是精靈"、"夏洛的網(wǎng)"美國(guó)、"科學(xué)家故事100個(gè)"、"昆蟲(chóng)記"法國(guó)、"地心游記"法國(guó)、"孔子的故事"、"少年音樂(lè)和美術(shù)故事"初中生應(yīng)讀的課外書(shū)："昆蟲(chóng)記""小公主""小公子"四大名著1"西游記"X承恩2、"水滸"施耐庵3、"三國(guó)演義"羅貫中4、"紅樓夢(mèng)"曹雪芹5、朝花夕拾"魯迅6"駱駝祥子"老舍7"繁星"春水"冰心8"魯濱X漂流記"英笛福9"格列佛游記"英斯威夫特10名人傳"法羅曼"羅蘭11童年"俄高爾基12"鋼鐵是怎樣煉成的"俄奧斯特洛夫斯基13"論語(yǔ)"。14"吶喊"魯迅15"女神"郭沫假設(shè)16"老人與海"海明威。2.回憶自己怎樣讀的？書(shū)中那些情節(jié)吸引你？自己受到什么益處？自己受到什么益處？舉例：1懂得了持之以恒的重要性，改變了原來(lái)三分鐘的熱情。堅(jiān)持做了事，終于有所收獲。2改變了以往心胸狹隘，好報(bào)復(fù)的壞習(xí)慣；學(xué)會(huì)了寬容他人。3如讀了"魯濱遜漂流記"告訴我：要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。以后做數(shù)學(xué)、物理題再也不抄襲他人的，再也不照抄答案。成績(jī)提高了。父母不在家也能生活自理了。4如讀了"鋼鐵是怎樣煉成的"、"名人傳"，讓我懂得：要敢于面對(duì)生活中的苦難和坎坷，只有勇敢向困難挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)拼搏，才能成功。所以，我在學(xué)習(xí)"英語(yǔ)"的過(guò)程中，面對(duì)記不住單詞，記不住語(yǔ)法，是怎樣抑制的。成績(jī)進(jìn)步，受到了教師、父母的夸贊，我現(xiàn)在增強(qiáng)的自信力。三、學(xué)習(xí)排比手法抒情和排比段的構(gòu)造。1。學(xué)習(xí)在開(kāi)頭和結(jié)尾運(yùn)用排比手法抒情。作用：運(yùn)用排比句，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，語(yǔ)言優(yōu)美，富于文采。整齊的句式美，X弛有度的美以及汪洋恣肆、一瀉千里的氣勢(shì)美，而且還有鋪展場(chǎng)面具體生動(dòng)、闡釋道理嚴(yán)謹(jǐn)清晰、抒發(fā)強(qiáng)烈的感情作用。要求：1句式構(gòu)造相似或根本相似。2句式的排比要有順序，要有邏輯性，有層遞性，由近及遠(yuǎn)，由淺入深。開(kāi)頭例如一：書(shū)，我喜歡親近你，喜歡讀你，喜歡和你相伴！你那幽微的墨香，讓我陶醉；你那流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，讓我欣喜；你那扣人心弦的故事，讓我癡迷；你那深邃的哲理，讓我明理！例如二：書(shū)是一把鑰匙，為我翻開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。書(shū)是一艘帆船，把我?guī)У匠晒Φ拇税?。?shū)是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看到了古今中外。書(shū)是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，帶我飛到智慧女神身旁。例如三：書(shū)，是一盞明亮的燈，它無(wú)聲的照亮了我們?nèi)松牡缆?，讓我們懂得了人生中該如何抉擇。?shū)，是一座寶藏，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們?cè)谶@座山中不斷的摸索，追求。書(shū)，還是我們的啟蒙教師，它讓我們初次嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣，并愿意一輩子以它為師。例如四：當(dāng)你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程結(jié)尾例如一：??！書(shū)，你是我們?nèi)祟愔覍?shí)的朋友，是你，讓我們的前途無(wú)限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學(xué)的頂峰！例如二：書(shū)，教給我知識(shí)，伴隨我成長(zhǎng)，給予我快樂(lè)。使我意志更堅(jiān)強(qiáng)，心胸更開(kāi)闊，志向更遠(yuǎn)大。書(shū)，我愛(ài)你！你是我永遠(yuǎn)最為忠誠(chéng)的風(fēng)雨中的伙伴！例如三：讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。我在讀書(shū)中成長(zhǎng)！四、學(xué)習(xí)運(yùn)用排比段的構(gòu)造。作用：1.以為時(shí)間順序，用詩(shī)句過(guò)渡，增加文采，有整飭之美。2.以不同的對(duì)象為順序，條理清楚。3.以詩(shī)句過(guò)渡，來(lái)表現(xiàn)不同的對(duì)象。4.以寫(xiě)景開(kāi)頭，中間借景來(lái)過(guò)渡展開(kāi)，條理清楚。結(jié)尾最好也要寫(xiě)景，照應(yīng)開(kāi)頭。5.以一樣的句式過(guò)渡，使條理清楚。方法：1.借用小標(biāo)題，構(gòu)成排比段。在文中二、三個(gè)小標(biāo)題構(gòu)成排比段。如：“書(shū)是智慧的源泉，“書(shū)是人生的航標(biāo)，“書(shū)是夢(mèng)想的翅膀三個(gè)小標(biāo)題。從三個(gè)方面描述書(shū)對(duì)作者成長(zhǎng)的作用，可構(gòu)成一篇構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿牢摹？刹捎玫母袷剑?書(shū)的內(nèi)容+對(duì)我的影響。2我在特定背景下+讀書(shū)的內(nèi)容+我的變化。舉例一：好書(shū)伴我成長(zhǎng)小魚(yú)喜歡大海。因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ?，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。小鳥(niǎo)喜歡天空。因?yàn)槊恳黄自评?，都流傳著一個(gè)美妙的故事。我，喜歡好書(shū)。因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)里，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。對(duì)于每一本好書(shū)，我都將它們視為珍寶，看作摯友。在每個(gè)寂靜的夜，與書(shū)促膝長(zhǎng)談。沉醉格林，情暖童心很小很小的我，在寧?kù)o的夜里躺在外婆的懷抱里，聽(tīng)外婆講那些古老的民間寓言。稍稍長(zhǎng)大了一些吧，識(shí)得三兩字了，我漸漸開(kāi)場(chǎng)自己閱讀童話。格林童話是我的最愛(ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去華美堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚(yú)；我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書(shū)，教給了我人生的第一課。漫步詩(shī)海，回味古韻隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢開(kāi)場(chǎng)捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達(dá)的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。淚撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情假設(shè)是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。這千古流傳的愛(ài)情誓言。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書(shū)，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。暢游文壇，感受大家現(xiàn)在，散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚(yú)，在風(fēng)浪中去搏擊強(qiáng)敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的"童年"，"在人間"，"我的大學(xué)"。跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈?？粗苎┣酃P下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云，隨著X承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì)，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。X備、曹操、X權(quán)的三國(guó)鼎立書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。一本本好書(shū)伴我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，一本本好書(shū)伴我迎接燦爛的明天。2.用句式一致的首括句構(gòu)成排比段。1首括句+書(shū)的內(nèi)容+對(duì)我的影響。2我在特定背景下+讀書(shū)的內(nèi)容+我的變化。舉例二："讀書(shū)做人"英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以榮耀，給人以才干。是啊，正是由于書(shū)才使人類從野蠻走向了文明，從無(wú)知走向大智。我國(guó)古人也曾說(shuō)：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。確實(shí)，就是讀書(shū)的重要性。讀書(shū)不公給了我們這些，還給了我們一些做人的原那么和道理。因?yàn)椋x書(shū)給人以誠(chéng)信，讀書(shū)給人以高尚，讀書(shū)給人以自信，讀書(shū)給人以讀書(shū)給人以誠(chéng)信。人是社會(huì)性的動(dòng)物，在人與人的交往之中，“誠(chéng)信是必不可少的。讀過(guò)鐵凝的“一千X糖紙的人應(yīng)該知道，在這篇文章中主要講述了主人公“我和世香被表姑欺騙的事，故事的結(jié)尾是千X糖紙?jiān)谔炜罩酗w舞，凌凌亂亂的。孩子的心也被這漫天飛舞的糖紙給撕扯著，并且留下了一層抹不去的陰影。讀了這篇文章的我心靈為之一震，誠(chéng)信是多么的重要。所以從此以后我時(shí)刻提醒自己要誠(chéng)信，這就是讀書(shū)給我?guī)?lái)的誠(chéng)信。讀書(shū)給人高尚?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)正告訴我們要以天下為己任，為天下蒼生著想。它凈化了人的心靈，使人們心靈高尚，我還讀過(guò)這樣一那么故事，英國(guó)一位農(nóng)夫叫弗朗姆，他在田間勞作并從糞坑中奮力救起了一位小男孩，不到幾天，一位紳士來(lái)到他家對(duì)他表示感謝，并希望能培養(yǎng)他的兒子。十幾年后，弗朗姆創(chuàng)造了盤(pán)尼西林。那位紳士就大名鼎鼎的丘吉爾。讀了這那么故事，心靈如雨過(guò)天晴，一切如新，使自己懂什么叫高尚。這便是讀書(shū)給我?guī)?lái)的高尚。讀書(shū)給人以自信。曾經(jīng)一度，我自暴自棄，恨父母怎么不給生個(gè)好腦瓜。但在一天無(wú)事時(shí)，讀到了下面的一段話：有一種石頭，原來(lái)很普通，有一天人在它身上雕上了龍，刻上了皇帝名諱，它便成了璽。有一種種子，落在崖壁里，不屈不撓，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，成了名松讀過(guò)之后，心境由此開(kāi)闊，人要有自信，正如石，種子那樣相信自己，總有一天你也會(huì)一舉成名，這便是讀書(shū)給我?guī)?lái)的自信。讀書(shū)既然給我們帶來(lái)了那么多有用且有價(jià)值的東西，我們又為何不去多讀書(shū)呢？讓我們一起為讀書(shū)而自豪，一起為讀書(shū)給我們的人生啟迪而自豪，做一個(gè)有道德，有文化，有才智的人。3.用修辭一致的首括句構(gòu)成排比段。如：書(shū)，似清茶，用無(wú)限的甘甜滋潤(rùn)著我每一份快樂(lè)的心情書(shū)，似音符，用無(wú)窮的旋律編寫(xiě)著我每一次成功的喜悅書(shū)，似辭藻，用無(wú)盡的言語(yǔ)編撰著我每一年成功的艱辛三：荊州市2007年中考總分值作文：我最好的朋友公安一考生假設(shè)說(shuō)風(fēng)令人清爽，雨令人銷魂，月令人纏綿。書(shū)那么寧?kù)o而淡雅，用清新的書(shū)香撩起了我心中層層的戀意。在千百次的追尋，億萬(wàn)次的奔逐中，我終于認(rèn)定了你書(shū)。你是我最好的朋友。在“淺草才能沒(méi)馬蹄的三月里，我們攜手。孩童時(shí)，總愛(ài)抱著一本連環(huán)畫(huà)，肆意地玩弄著。蹲在地上，看陽(yáng)光斜斜地照在地板上的書(shū)面上，我癡迷著，抱起灑滿期陽(yáng)光的連環(huán)畫(huà)，一個(gè)人呆呆地注視著。當(dāng)看到白尋公主蘇醒與王子過(guò)上幸福的生活時(shí)，我會(huì)吱吱地笑出聲來(lái)，當(dāng)看到可惡的皇后用陰險(xiǎn)的手段迫害公主時(shí)，我會(huì)憤怒不已。在連環(huán)畫(huà)的陪伴下，我走來(lái)了童年，走過(guò)了新綻的淺草。在“小荷才露尖尖角的六月里，我們相約。漸漸地，我長(zhǎng)大了，進(jìn)入了中學(xué)，你依然伴隨著我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，細(xì)細(xì)咀嚼。在夜深人靜的時(shí)候，我倆是知己。就算母親一次又一次的囑咐我關(guān)燈睡覺(jué)，命我與你暫別，可是我做不到。我抱著你，鉆在被子里，打算電燈與你相約。就算光再微弱，也擋不住我對(duì)你的一片深情；就算大漢淋漓，我也會(huì)執(zhí)著捧起你。在一本一本書(shū)流而成的海洋中，我走過(guò)了中學(xué)三年。在“晴空一鶴排云上的九月里，讓我們廝守。明天，我將走進(jìn)高中，走向另一個(gè)開(kāi)場(chǎng)。也許，閃耀的輝煌不會(huì)屬于我；編織的名利不會(huì)青睞我；絢爛的權(quán)勢(shì)不會(huì)屬于我，但我相信：你將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我，走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)眠的夜晚，走過(guò)無(wú)數(shù)次痛苦與失敗。在一本一本書(shū)連綴成的夢(mèng)想中，我將凜然地走向未來(lái)，擁抱明天。淺淺的碧草生長(zhǎng)著，青青的荷葉屹立著，晴朗的天空中野鶴引著詩(shī)情沖向碧霄。書(shū)我最好的朋友，愿攜一縷春風(fēng)，吹亮你的雙眸，愿邀一彎新月，照亮你的面頰；愿掬一捧清泉洗盡你的雙臂。書(shū)，今生今世，你是我最好的朋友。五、小試牛刀：作文訓(xùn)練題："我讀書(shū)，我快樂(lè)"附：關(guān)于讀書(shū)的名言：一古代名人名言：1、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神杜甫2、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到X熹3、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本歐陽(yáng)修4、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路X彝5、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲顏真卿6、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親于謙7、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚X向8、少壯不努力，老大徒傷悲"漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行"9、莫等閑，白了少年頭，空悲切岳飛10、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)蘇軾11、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)李苦禪12、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫阮元13、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟X洙"唐詩(shī)三百首序"14、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難陸游15、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)X熹16、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知蘇軾17、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良蒲松齡18、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)"三國(guó)志"19、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思X熹20、吾生也有涯，而知也無(wú)涯莊子21、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知義"禮記"第二局部：現(xiàn)代名人名言：1、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒郭沫假設(shè)2、韜略終須建新國(guó)，發(fā)奮還得讀良書(shū)郭沫假設(shè)3、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀4、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金趙樹(shù)理5、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友臧克家6、聰明在于勤奮，天才在于積累華羅庚7、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角葉圣陶8、不怕讀得少，只怕記不牢X特立9、為中華之崛起而讀書(shū)周恩來(lái)10、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)周恩來(lái)11、閱讀的最*由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾余秋雨12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光池莉13、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅14、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人陶行之15、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。陶行之16、偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)魯迅第三局部：外國(guó)名人名言：1、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯高爾基2、書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)莎士比亞3、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響那么廣泛而深遠(yuǎn)普希金4、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙列夫·托爾斯泰5、書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔惠普爾6、一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的教師，一個(gè)得意的伴侶，一個(gè)溫情的撫慰者巴羅7、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)雨果8、書(shū)籍是青年人不可別離的生活伴侶和導(dǎo)師高爾基9、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好似沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好似鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀莎士比亞10、書(shū)籍是造就靈魂的工具雨果11、書(shū)籍是培植智慧的工具夸美紹斯12、一本書(shū)像一艘船，帶著我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋凱勒13、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話歌德14、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想魯巴金15、經(jīng)歷豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的反面歌德16、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少盧梭17、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停頓狄德羅18、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處富蘭克林19、與其用華美的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己馬克思20、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤泰戈?duì)?1、知識(shí)就是力量培根22、書(shū)籍通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶威爾遜23、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一蘇霍姆林斯基. 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