浙江省中考科學(xué) 第37課 物質(zhì)間的循環(huán)和轉(zhuǎn)化復(fù)習(xí)課件

近三年浙江中考試題分布考點(diǎn)考點(diǎn)20152015年年20142014年年20132013年年1. 自然界中的 氧循環(huán)、碳 循環(huán)2. 物質(zhì)間的相 互轉(zhuǎn)化寧波T18，3分紹興T28，9分臺(tái)州T24，3分 湖州T9，3分嘉興、舟山T11，4分嘉興、舟山T20，4分嘉興、舟山T28，3分衢州、麗水T25，2分湖州T7，3分 杭州T10，3分杭州T19，3分 杭州T24，6分麗水T23，2分 麗水T31，2分寧波T21，6分紹興、義烏T11，4分紹興、義烏T34，10分寧波T17，4分寧波T19，4分寧波T27，6分 紹興T19，4分紹興T27，9分 紹興T35，8分金華、麗水T29，4分考點(diǎn)一自然界中的氧循環(huán)、考點(diǎn)一自然界中的氧循環(huán)、碳循環(huán)碳循環(huán)2. 碳循環(huán)：利用二氧化碳的主要途徑是碳循環(huán)：利用二氧化碳的主要途徑是綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用；產(chǎn)生二氧化碳的途徑有： 動(dòng)植物的產(chǎn)生二氧化碳的途徑有： 動(dòng)植物的呼吸呼吸作用、 礦物燃料的作用、 礦物燃料的燃燃燒燒和動(dòng)植物殘?bào)w的分解。和動(dòng)植物殘?bào)w的分解。 碳排放主要指的是二氧化碳和其他溫室氣體的排放。 低碳碳排放主要指的是二氧化碳和其他溫室氣體的排放。 低碳生活是指生活中所消耗的能量要盡力減少， 從而減少二氧化碳生活是指生活中所消耗的能量要盡力減少， 從而減少二氧化碳的排放量以減緩溫室效應(yīng)。的排放量以減緩溫室效應(yīng)。 【典例【典例 1】 (2014山東青島山東青島)如圖如圖 371 是自然界中碳循環(huán)是自然界中碳循環(huán)的簡單示意圖，請回答下列問題：的簡單示意圖，請回答下列問題： (1)圖中所示礦物包含的化石燃料，主要包圖中所示礦物包含的化石燃料，主要包 括煤、括煤、_和和_；由煤焦化；由煤焦化 得到的焦炭得到的焦炭(主要成分是碳主要成分是碳)充分燃燒的充分燃燒的 化學(xué)方程式為化學(xué)方程式為_。 (2)海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。 (3)自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過程中。因此，人自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過程中。因此，人類降低空氣中二氧類降低空氣中二氧化碳含量的研究方向有兩個(gè)：首先要減少二氧化碳的排放，同時(shí)要化碳含量的研究方向有兩個(gè)：首先要減少二氧化碳的排放，同時(shí)要_。 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：本題考查自然界中的碳循環(huán)，解題的關(guān)鍵是掌握自然界的碳循環(huán)、化石燃本題考查自然界中的碳循環(huán)，解題的關(guān)鍵是掌握自然界的碳循環(huán)、化石燃料的種類、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。料的種類、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。 解析：解析：(1)圖中所示礦物包含的化石燃料主要包括煤、石油、天然氣。焦炭充分燃圖中所示礦物包含的化石燃料主要包括煤、石油、天然氣。焦炭充分燃燒生成二氧化碳。燒生成二氧化碳。 (2)海水吸收二氧化碳時(shí)，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸。海水吸收二氧化碳時(shí)，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸。 (3)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究方向有兩個(gè)：首先要減少二氧化碳的排人類降低空氣中二氧化碳含量的研究方向有兩個(gè)：首先要減少二氧化碳的排放，同時(shí)要增加二氧化碳的消耗。放，同時(shí)要增加二氧化碳的消耗。 答案：答案： (1)石油石油 天然氣天然氣 CO2=點(diǎn)燃點(diǎn)燃CO2 (2)CO2H2O=H2CO3 (3)增加二增加二氧化碳的消耗氧化碳的消耗 考點(diǎn)二物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化考點(diǎn)二物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖 372 所示，在空格內(nèi)填寫相應(yīng)的物質(zhì)類別：所示，在空格內(nèi)填寫相應(yīng)的物質(zhì)類別： 圖圖 372 特別關(guān)注特別關(guān)注 中考試題經(jīng)常出現(xiàn)要求一步反應(yīng)完成的試題類中考試題經(jīng)常出現(xiàn)要求一步反應(yīng)完成的試題類型。解決此類問題，需要掌握物質(zhì)相互關(guān)系的普遍規(guī)律與特殊型。解決此類問題，需要掌握物質(zhì)相互關(guān)系的普遍規(guī)律與特殊要求。比如，金屬和酸反應(yīng)能得到氫氣，但該金屬在活動(dòng)性順要求。比如，金屬和酸反應(yīng)能得到氫氣，但該金屬在活動(dòng)性順序表中必須排在氫前面；堿和鹽反應(yīng)能得到新堿和新鹽，但參序表中必須排在氫前面；堿和鹽反應(yīng)能得到新堿和新鹽，但參與反應(yīng)的堿和鹽必須可溶才能反應(yīng)； 當(dāng)物質(zhì)間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)與反應(yīng)的堿和鹽必須可溶才能反應(yīng)； 當(dāng)物質(zhì)間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)時(shí)，必須滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件；金屬氧化物與水反應(yīng)能得到時(shí)，必須滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件；金屬氧化物與水反應(yīng)能得到相應(yīng)的堿， 但該金屬氧化物必須是活潑的金屬氧化物如相應(yīng)的堿， 但該金屬氧化物必須是活潑的金屬氧化物如 Na2O、K2O、CaO 等。等。 【典例【典例 2】 (2015浙江寧波浙江寧波)如圖如圖 373 所示，所示，NaCl、Na2CO3、AgNO3、BaCl2、HCl 五種溶液，線條相五種溶液，線條相連的溶液之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。連的溶液之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 (1)圖中還缺少一條連線，此線應(yīng)連在圖中還缺少一條連線，此線應(yīng)連在_(填填字母字母)兩液之間。兩液之間。 (2)E 是是_溶液。溶液。 (3)A 和和 B 反應(yīng)有氣體生成，則反應(yīng)有氣體生成，則 C 是是_溶液。溶液。 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系， 解題的關(guān)鍵是知道所給物質(zhì)間能否發(fā)本題考查物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系， 解題的關(guān)鍵是知道所給物質(zhì)間能否發(fā)生反應(yīng)。生反應(yīng)。 解析：解析：氯化鈉會(huì)與硝酸銀反應(yīng)，碳酸鈉會(huì)與硝酸銀、氯化鋇、鹽酸反應(yīng)，氯化鈉會(huì)與硝酸銀反應(yīng)，碳酸鈉會(huì)與硝酸銀、氯化鋇、鹽酸反應(yīng)，硝酸銀會(huì)與氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇、鹽酸反應(yīng)，氯化鋇會(huì)與碳酸鈉、硝硝酸銀會(huì)與氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇、鹽酸反應(yīng)，氯化鋇會(huì)與碳酸鈉、硝酸銀反應(yīng)， 鹽酸會(huì)與硝酸銀、 碳酸鈉反應(yīng)， 通過分析題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知，酸銀反應(yīng)， 鹽酸會(huì)與硝酸銀、 碳酸鈉反應(yīng)， 通過分析題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知，D 是硝酸銀，是硝酸銀，E 是氯化鈉，是氯化鈉，B 是碳酸鈉，是碳酸鈉，A、C 是鹽酸、氯化鋇，但是是鹽酸、氯化鋇，但是 B、D 之間少一個(gè)反應(yīng)關(guān)系。之間少一個(gè)反應(yīng)關(guān)系。 答案：答案：(1)D、B (2) NaCl (3)BaCl2 自然界中氧循環(huán)、 碳循環(huán)的主要途徑通常與植物的光合作自然界中氧循環(huán)、 碳循環(huán)的主要途徑通常與植物的光合作用、呼吸作用以及環(huán)境問題綜合考查；物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系是物用、呼吸作用以及環(huán)境問題綜合考查；物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系是物質(zhì)科學(xué)質(zhì)科學(xué)(二二)的重點(diǎn)內(nèi)容，與物質(zhì)科學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，與物質(zhì)科學(xué)(二二)的所有考點(diǎn)均可結(jié)合的所有考點(diǎn)均可結(jié)合考查，通?？疾橐徊椒磻?yīng)、物質(zhì)鑒別和化學(xué)推斷題?？疾?，通?？疾橐徊椒磻?yīng)、物質(zhì)鑒別和化學(xué)推斷題。 【例【例 1】 (2014四川瀘州四川瀘州)如圖如圖 374所示為自然界中碳、氧循環(huán)簡圖：所示為自然界中碳、氧循環(huán)簡圖： (1)圖甲中，轉(zhuǎn)化圖甲中，轉(zhuǎn)化 1 表示水吸收二表示水吸收二氧化碳的過程，發(fā)生反應(yīng)的化氧化碳的過程，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為學(xué)反應(yīng)方程式為_。 (2)圖乙中， 轉(zhuǎn)化圖乙中， 轉(zhuǎn)化 1 是自然界中碳、 氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一是自然界中碳、 氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一綠綠色 植 物 光 合 作 用 的 過 程 ， 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式 為色 植 物 光 合 作 用 的 過 程 ， 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式 為_。 (3)上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是同，原因是_。 解析：解析：(1)水與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸。水與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸。 答案：答案：(1)CO2H2O=H2CO3 (2)6CO26H2O=光照光照葉綠素葉綠素C6H12O66O2 (3)反應(yīng)條件不同反應(yīng)條件不同 【例【例 2】 (2015浙江麗水浙江麗水)小科以化合價(jià)為縱小科以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、以物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制了圖坐標(biāo)、以物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制了圖 375，每種物質(zhì)中都有一種元素的化合價(jià)與縱坐每種物質(zhì)中都有一種元素的化合價(jià)與縱坐標(biāo)的數(shù)值對應(yīng)，圖中字母均表示初中科學(xué)中標(biāo)的數(shù)值對應(yīng)，圖中字母均表示初中科學(xué)中的常見物質(zhì)，其中的常見物質(zhì)，其中“? ”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。 已知系。 已知 A 中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 60%， C、D、E、F 均含有銅元素。請回答：均含有銅元素。請回答： (1)“AH2O=B”的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_。 (2)寫出寫出B和和D反應(yīng)得到反應(yīng)得到C和水的化學(xué)方程式為和水的化學(xué)方程式為_。 (3)列舉列舉 3 種能與種能與 E 反應(yīng)得到反應(yīng)得到 F 的物質(zhì)：的物質(zhì)：_。 提示提示 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)， 最后將推結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)， 最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可。出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可。 解析：解析：A 是三氧化硫，是三氧化硫，B 是硫酸，是硫酸，C 是硫酸銅，是硫酸銅，D 是氫氧化銅，是氫氧化銅，E 是氧化銅，是氧化銅，F(xiàn) 是銅。是銅。 (1)三氧化硫能與水反應(yīng)生成硫酸， 該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種三氧化硫能與水反應(yīng)生成硫酸， 該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)。物質(zhì)的化合反應(yīng)。 (2)硫酸能與氫氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水。硫酸能與氫氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水。 (3)C、H2、CO 都有還原性，能與都有還原性，能與 CuO 反應(yīng)得到反應(yīng)得到 Cu。 答案：答案：(1)化合反應(yīng)化合反應(yīng) (2)Cu(OH)2H2SO4=CuSO42H2O (3)C、H2、CO(或?qū)懨Q或?qū)懨Q)