八年級語文下冊 第1單元 2 我的母親課件 新人教版.ppt

我的母親 胡適 字詞知識 1 字音字形 文縐縐 佃戶 吹笙 寬恕 摹畫 穈先生 庶祖母 翳 綽號 侮辱 嬉戲 寡婦 zh udi nsh ngsh m m ish y chu w x gu 字詞知識 2 多音字 j 幾乎 j 幾副 b 輕薄 b o 薄餅 b 薄荷 n n 擰手巾 n n 擰螺絲 n n 擰脾氣 ji n 監(jiān)視 ji n 太監(jiān) 幾 薄 擰 監(jiān) 字詞知識 3 形近字 縐zh u 文縐縐 謅zh u 胡謅 皺zh u 皺紋 博b 賭博 搏b 搏斗 傅f 師傅 蠻m n 野蠻 孿lu n 孿生 攣lu n 痙攣 錫x 錫紙 賜c 恩賜 字詞知識 4 重要詞語釋義 文縐縐 責(zé)罰 管束 質(zhì)問 面紅耳熱 輕薄 羞愧 廣漠 寬恕 氣量 齊家治國 形容人談吐 舉止文雅的樣子 處罰 加以約束 使不越軌 依據(jù)事實問明是非 責(zé)問 形容因急躁 害羞等臉上發(fā)紅的樣子 言語舉動帶有輕佻和玩弄的意味 多指對女性 感到羞恥和慚愧 廣大空曠 寬容 饒恕 指能容納不同意見的度量或容忍謙讓的限度 整治家庭和治理國家 作者作品 胡適 1891 1962 安徽績溪人 現(xiàn)代著名學(xué)者 詩人 歷史學(xué)家 文學(xué)家 哲學(xué)家 因提倡文學(xué)革命而成為新文化運動的領(lǐng)袖之一 歷任北京大學(xué)教授 北京大學(xué)校長等 著有 中國哲學(xué)史大綱 白話文學(xué)史 嘗試集 胡適文存 四集 胡適文集 理解文題 1918年11月 胡適的母親歷盡寡居的艱辛 離開了人世 這篇文章就是胡適為紀(jì)念母親而作 文題點明了寫作對象 創(chuàng)作背景 胡適三歲時 父親即病故 母親做了鄉(xiāng)村大家族的主母 對唯一的兒子悉心教育 遵夫囑 令他讀書 終于把胡適培養(yǎng)成才 胡適三歲隨母在上莊接受教育 13歲離開母親赴上海求學(xué) 9年的鄉(xiāng)村生活 對他的一生產(chǎn)生了巨大 深刻 無以替代的影響 母親對胡適是慈母兼嚴(yán)父 又是 恩師 兼 嚴(yán)師 她從不溺愛孩子 我的母親 是胡適40歲時寫的對自己人生歷程的一段回顧 表達(dá)了對母親的懷念與感激 文章脈絡(luò) 重難點探究 1 課文標(biāo)題為 我的母親 而文章前三段只有一句提及母親 而其他內(nèi)容似與 母親 無關(guān) 這是為什么 文章前三段寫作者的性格特點和童年生活 一方面寫出了自己童年的愛好 快樂 另一方面也寫出了兒童好玩的天性 既寫了童年生活的單調(diào)和失落 也寫出了環(huán)境與教育對一個人性格的養(yǎng)成所起的作用 總的來說 作者在前三段想表明 他的童年生活 除了看書之外 是貧乏的 是有缺憾的 正是在這一背景下 是母親 給了我一點兒做人的訓(xùn)練 這不僅彌足珍貴 銘記永久 而且影響巨大 這樣看來 前三段實在不是閑筆 不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用 而且與文末相呼應(yīng) 另一原因是 這篇課文選自 胡適自傳 寫母親的同時也是寫自己人生成長道路上的一段歷程 或者說 作者是把母親作為人生成長道路上的第一位 恩師 來寫的 所以開頭寫了較多自己童年的經(jīng)歷 重難點探究 2 如何理解作者母親的為人及教子方法 關(guān)于對作者母親為人 教子的方式的看法 可以見仁見智 但總的來說應(yīng)該是有教育意義的 作者母親為人方面 主要是克己謙讓 寬容善待 和睦仁慈 而在教子方面 主要表現(xiàn)為嚴(yán)格 但有時過于嚴(yán)厲 這是由于舊社會的婦女把 相夫教子 作為天職和美德 對于作者母親來說 她所敬重的丈夫過早地去世 對孩子的教育責(zé)任全部落在自己身上 深感教子的責(zé)任更加重大 所以 她對孩子的教育格外深細(xì)而嚴(yán)格 一 積累與運用1 下列加點詞語的注音有兩處錯誤的一項是 A 穈先生 m 廣漠 m 撈著 l o 嬉戲 x B 擲銅錢 zh 厭惡 w 摹畫 m 管束 s C 眼翳病 y 抽屜 t 容忍 r n 泡茶 p o D 文縐縐 zh u 綽號 zhu 牢騷 s o 鎖匙 sh D 2 下列語段的空缺處所填詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?我母親管束我最嚴(yán) 她是慈母兼任嚴(yán)父 但她從來不在別人面前罵我一句 打我一下 我做錯了事 她只對我一望 我看見了她的眼光 就嚇住了 犯的事小 她等到第二天早晨我睡醒時才我 犯的事大 她等到晚上人靜時 關(guān)了房門 先我 然后 或罰跪 或擰我的肉 無論怎樣重罰 總不許我哭出聲音來 A 嚴(yán)厲教育責(zé)備懲罰B 嚴(yán)肅教育責(zé)罵懲罰C 嚴(yán)肅教訓(xùn)責(zé)罵刑罰D 嚴(yán)厲教訓(xùn)責(zé)備行罰 D 3 與下面一段話銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣 如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣 如果我能寬恕人 體諒人 A 我只得感謝我的慈母B 我必得感謝我的慈母C 我都得感謝我的慈母D 我就得感謝我的慈母 C 4 仿照下面例句 展開想象續(xù)寫一句 例句 我漸漸明白 世間最可厭惡的事莫如一張生氣的臉 世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看 仿句 我漸漸明白 世間最的事莫如 世間最的事莫如 示例 快樂聽從內(nèi)心的召喚 做真實的自己幸福在人生的路上領(lǐng)悟生命的真諦 追求有意義的人生 5 綜合性學(xué)習(xí) 胡適對母親的付出心存感激 這喚醒了同學(xué)們對母親的深摯情感 班里準(zhǔn)備在今年母親節(jié)這天召開班會 班會的主題是 感謝母親 請你按要求完成下列任務(wù) 1 老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表 用簡潔的文字概述表格所反映的主要信息 作為初中生的我們 請根據(jù)表格內(nèi)容 談?wù)勀愕母惺?2 主持人要求每位同學(xué)說一句祝福母親的話 并準(zhǔn)備編輯成冊 請你為這個冊子設(shè)計一個好聽的名字 6個字以內(nèi) 隨著年齡的增長 關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來越多 但初中生對母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對同學(xué)生日的關(guān)注率 母親給了我們生命 為我們無私地付出心血 青春 我們怎可以忽視母親 人不能忘本 人要懂得感恩 讓我們從現(xiàn)在開始 向我們那可親可敬的母親送上最真誠的感謝 最美好的祝福吧 祝福心語 或 祝福您 媽媽 二 閱讀理解佐紀(jì) 日 北野武 2016 麗水中考 小學(xué)六年級生日那天 母親要去買東西 突然叫住我 小武 快去穿衣服 那是除了遠(yuǎn)足以外 我第一次坐電車 而且還是要去買東西 這令我興奮不已 一路上 我盤算著是買棒球手套好呢 還是電動火車好呢 最后 我們在神田站下了車 我被帶進(jìn)一家大書店 才剛嘟囔一句 買書啊 后腦勺立刻挨了一巴掌 如果是 世界名著 全集 也就罷了 當(dāng)母親買下算術(shù)以及什么什么的總共十本 自由自在 系列兒童專用參考書時 我頭都昏了 哪有什么自由自在 明明是不自由不自在的日子 那天晚上 一回到家 母親立刻要我翻開 自由自在 我稍微偷懶就一巴掌打過來 或者用掃把柄戳我 逼我讀書 小學(xué)時 母親是如何逼我讀書 而我又是如何不肯讀書 老想著打棒球 一直是我最深的記憶 也是我們母子之間的較量 后來 我考上明治大學(xué)工學(xué)院 對母親來說 這是個小小的勝利 不過 我卻以退學(xué)這個最壞的結(jié)果 來結(jié)束母子倆在讀書領(lǐng)域的較量 但是 我們母子的較量 并非只限于讀書這個領(lǐng)域 母親還有更大的目標(biāo) 簡言之 就是要我出人頭地 至少和哥哥姐姐一樣 這也是這場戰(zhàn)爭的主要矛盾點 因此 對于總算考上大學(xué)的兒子 母親的干涉并未停止 另一方面 我認(rèn)為考上大學(xué)是憑自己的實力 毫無感謝母親的心情 反而有點厭煩她 沒辦法 不僅如此 我甚至認(rèn)為 母親可能會是毀掉我人生的 我最親的人 我開始打工 自信可以賺到房租和零用錢 于是決定搬出來住 那是大學(xué)二年級的春天 趁著母親外出在附近工作的時候 我開著向家具店朋友借來的貨車 把行李搬出來 真不湊巧 只見母親拐過前面的街角 迎面而來 小武 你干什么 我要搬出去 我別過臉去 聽見雷鳴般的怒吼 想走就走 都讀大學(xué)了 又不是小孩子 絕對別給我回來 從今天起 我不是你媽 你不是我兒子 盡管如此 她還是一直站在門外 茫然地看著貨車消失在荒川對面 我心里也難過 可是我堅信 不這樣做 我就無法自立 啊 新生活 起初幾天 我的確是早上六點起床做廣播體操 然后精神抖擻地度過一天 但很快 我又陷入自甘墮落的日子里 別說是學(xué)校 連打工的地方都愛去不去的 每天游手好閑 一回神 發(fā)現(xiàn)房租已拖欠了半年 我不好意思面對房東 偷偷摸摸爬窗出入 窗外寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)里 我照例快中午時還躺在被窩里 房東來敲門 我有話跟你說 我呆呆站著 只有一句 對不起 混沌的腦袋認(rèn)識到半年不繳房租 只有滾蛋一條路 卻突然聽到怒吼 給我跪下 我心想 這房東想干什么 但還是露出一點反省的樣子 乖乖跪在地板上 欠了這么多房租 你以為還住得下去嗎 半年前你搬來的時候 你母親緊跟著過來 是坐出租車跟來的 我一驚 滿臉通紅 她說 這孩子傻傻的 肯定會欠房租 如果一個月沒繳 就來找我拿 就這樣 你母親一直幫你繳房租 你才能一直住在這里 我是收到了房租 但沒有一毛錢是你自己掏的 你也稍稍為你母親想想吧 房東走后 我癱坐在棉被上許久 些許感謝的心情混雜著永遠(yuǎn)躲不開母親的懊惱 這次交手 我又徹底輸了 乖乖聽母親的話 洗心革面 好好讀完大學(xué) 像哥哥一樣當(dāng)個學(xué)者搞搞研究 不是很好嗎 處在這個屢屢被母親 算計 的世界 我總是感到有些不滿 但具體不滿在哪里 又怎么也說不上來 我想起小時候的玩伴 現(xiàn)在不是工人 出租車司機(jī) 就是黑道混混 他們和我哪里不同 沒有 不 只有母親不同 注 佐紀(jì) 北野武的母親 北野武 日本著名導(dǎo)演 編劇 笑星 主持人 1997年憑 花火 獲威尼斯電影節(jié)金獅獎最佳導(dǎo)演 1 本文通過哪幾件事來寫 我們母子之間的較量 請簡要回答 2 聯(lián)系上下文 回答括號里的問題 1 那天晚上 一回到家 母親立刻要我翻開 自由自在 我稍微偷懶就一巴掌打過來 或者用掃把柄戳我 逼我讀書 自由自在 一詞有什么意味 2 盡管如此 她還是一直站在門外 茫然地看著貨車消失在荒川對面 此時的母親為什么 茫然 了 小學(xué)時 我 想買棒球手套 電動火車 母親卻讓 我 買學(xué)習(xí)參考書 讀大學(xué)二年級時 我 搬出去住 卻是母親替 我 交了房租 我 以退學(xué)結(jié)束母子倆在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的較量 既指以此為名的參考書 又反諷 我 被逼讀書的狀況 與下文母親 一巴掌打過來 用掃把柄戳我 形成對比 顯得風(fēng)趣幽默 兒子自作主張搬出去住 母親為此感到傷心 無奈 她為兒子的將來擔(dān)憂 面對遠(yuǎn)去的兒子 母親有些失落 有些不知所措 3 文中寫房東訓(xùn)斥 我 的片段有什么用意 借房東之口交代母親一直為 我 交付房租 說明母親了解 我 懶散 不負(fù)責(zé)任的個性 連房東對 我 的自甘墮落都看不下去 可見 我 當(dāng)時的表現(xiàn)很糟糕 我 自以為獨立了 而實際上母親卻無所不在 這讓 我 又羞又惱 4 作者曾經(jīng)認(rèn)為 母親可能會是毀掉我人生的 我最親的人 而他又說 他們和我哪里不同 沒有 不 只有母親不同 看似矛盾的話流露出作者怎樣的思想感情 請結(jié)合全文簡要分析 示例 作者眼中的母親非常嚴(yán)厲 教育方式有些粗暴 不允許孩子有自己的愛好 她希望孩子能夠出人頭地 作者總覺得生活在母親巨大的陰影下 即使想反抗 也無濟(jì)于事 但當(dāng)作者把自己與兒時玩伴對比時 發(fā)現(xiàn)自己在家庭條件 自身資質(zhì) 頑劣性格等方面與他們都沒有太大的不同 他能獲得今天的成就 母親的管教 關(guān)愛起了非常重要的作用 是他這位與眾不同的母親讓他這匹野馬終成良駒 因此 他對母親有過不滿 有過畏懼 但他內(nèi)心深處對母親有更多的感激和敬愛 三 課堂小練筆本文對母親的形象塑造得比較成功 是與對比手法的運用分不開的 如母親對 我 要求極其嚴(yán)格 而待人又極其寬容 對大哥 大嫂 二嫂極為和善 忍讓 而當(dāng)有些事涉及自己的人格尊嚴(yán)時 又非常認(rèn)真 毫不馬虎 請以對比的手法描寫一人物 150字左右 示例 在學(xué)校里 婷婷總是帶頭兒干臟活兒 重活兒 別人有什么疑難問題 她都會耐心地為其講解 直到懂了為止 婷婷連續(xù)四次被評為優(yōu)秀少先隊員 還是學(xué)校的大隊委員呢 可是家里的婷婷就不一樣了 是個 衣來伸手 飯來張口 的 小公主 一次 學(xué)校組織春游 媽媽為她準(zhǔn)備了面包 汽水 蘋果 塞了滿滿一包 可她卻把小嘴兒一噘 不高興地說 人家都帶 可口可樂 而我卻帶汽水 人家?guī)Ц呒壞逃惋灨?而我只好啃那干巴巴的面包 哼 說完 拉長個臉 躲進(jìn)房間里生悶氣去了 2016 陜西中考 下列各組詞語中 漢字書寫全都正確的一組是 A 編撰豐諛不能自已一拍即合B 諦聽煥發(fā)眼花繚亂引喻失義C 消蝕煩瑣天涯海角無遐顧及D 窮匱落弟萬事具備今非昔比 解析 通過分析 我們發(fā)現(xiàn)A項中 豐諛 為 豐腴 C項中 消蝕 為 銷蝕 無遐顧及 為 無暇顧及 D項中 落弟 應(yīng)為 落第 萬事具備 為 萬事俱備 采用排除法 可以確定答案 B 2016 成都中考 下列語句中書寫正確的一項是 A 我想起馬兒帶著串鈴在溜直的大道上跑著 狐仙姑深夜的讕語 原野上怪涎的風(fēng) B 這時候 幾乎所有的旅鼠都變得焦燥不安起來 它們東跑西顛 似乎大難凌頭 C 鬼子們拍打著水追過去 老頭子張皇失措 船也劃不動了 鬼子們緊緊追了上來 D 歷史 現(xiàn)實 在雨中溶合了 變成了一幅悲哀而美麗 真實而荒謬的畫面 解析 A項 帶著 應(yīng)為 戴著 怪涎 應(yīng)為 怪誕 B項 焦燥 應(yīng)為 焦躁 大難凌頭 應(yīng)為 大難臨頭 D項 溶合 應(yīng)為 融合 C