2020年人教部編版《道德與法治》四年級下冊第一單元《同伴與交往》當(dāng)沖突發(fā)生教案
-
資源ID:7463550
資源大小:16.57KB
全文頁數(shù):7頁
- 資源格式: DOCX
下載積分:11積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2020年人教部編版《道德與法治》四年級下冊第一單元《同伴與交往》當(dāng)沖突發(fā)生教案
2020年人教部編版道德與法治四年級下冊第一單元同伴與交往當(dāng)沖突發(fā)生教案課題3.當(dāng)沖突發(fā)生主備人 教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認識到生活中的沖突是難免的,了解沖突產(chǎn)生的原因。2、通過閱讀、探究、交流讓學(xué)生認識到如果沖突處理不好,會影響人們之間的感情和友誼,嚴重時甚至造成傷害。3、樹立積極的人生態(tài)度,學(xué)會處理生活中的矛盾。教學(xué)重難點懂得原諒別人是一種美德,在與人交往時,做到寬以待人、嚴以律己。教法與學(xué)法為了掌握學(xué)習(xí)重點,突破學(xué)習(xí)難點,學(xué)習(xí)這一知識點時,我們可以采取現(xiàn)場模擬幾種沖突的辦法,讓同學(xué)們針對模擬的沖突設(shè)身處地想辦法解決.然后集體討論,從而認識并掌握幾種處理沖突常見的方法。教學(xué)課時第一課時教具、學(xué)具準備 1、教師準備:教材、多媒體課件、搜集學(xué)校家庭中沖突的事例等。 2、學(xué)生準備:,學(xué)生課前思考并搜集學(xué)校家庭中沖突的事例;編導(dǎo)、排演沖突劇目。教 學(xué) 流 程個性化修改一、 導(dǎo)入新課。校園里有歡聲有笑語,偶爾也會有一些不和諧的音符。大家請看故事表演:請兩組學(xué)生演練課本中的兩個沖突小故事。【設(shè)計意圖】通過故事的引起學(xué)生思考:為什么會有沖突呢?自然地引入主題:校園里的沖突。二、新課學(xué)習(xí)。(一)、沖突現(xiàn)場1、回憶一下,你知道在校園生活中發(fā)生過哪些沖突?2、請學(xué)生詳細描述沖突的情形。生答略。歸納:人與人之間,同學(xué)間的沖突是在所難免的,客觀存在的。只有正確認識產(chǎn)生沖突的原因,才能更好地解決沖突。(二)、尋找沖突的原因1、教師出示四組圖片:以小組為單位自由選擇一幅討論,產(chǎn)生沖突的原因有哪些?2、小組匯報,全班交流,教師總結(jié):性格好強,不肯服輸;玩笑開過了頭;以自我為中心;不為他人著想;不講誠信;見利忘義3、觀看同學(xué)間由小事產(chǎn)生沖突帶來的嚴重后果的事例或者視頻。想一想:同學(xué)間的沖突矛盾如果不能得到妥善解決可能釀成巨大的危害?學(xué)生:人際關(guān)系的緊張;造成身心傷害;影響同學(xué)間的感情與友誼;嚴重的還會造成人身和財產(chǎn)的損害;有的還要受到紀律的處分和法律的制裁3、過渡:既然沖突帶來了如此后果,那么當(dāng)沖突發(fā)生時,我們應(yīng)當(dāng)如何化解呢?(三)、學(xué)習(xí)化解沖突1、教師出示課本插圖:15,引發(fā)學(xué)生小組討論:(1)你還有什么別的處理辦法嗎?(2)你和同學(xué)之間是怎樣處理沖突的?選取案例,演一演。(3)你還有沒有沖突沒解決?打算怎樣解決。三、課堂練習(xí) 閱讀下列材料,回答提出問題:認為自己今天倒霉透頂了,原來,中午放學(xué)的時候,為了早點回家,不小心撞翻了鄰班一個同學(xué)的單車,那個同學(xué)罵了他幾句,他也回罵了幾句,要不是周圍同學(xué)出面,他倆差點還打起來了?;氐郊依?,媽媽又因為邊吃中午飯邊看電視數(shù)落了他幾句,氣得他也頂了媽媽幾句,最后“砰”的一聲把自己鎖在房里跺腳。(1)處理沖突的方式可取嗎?這樣做有什么嚴重得后果?(2)與同學(xué)、父母的沖突分別是怎樣發(fā)生的?(3)作為同齡人如何巧妙化解與同學(xué)、父母的沖突,請你為支幾招!教師小結(jié),出示化解沖突的意義。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們體驗了同學(xué)間的沖突現(xiàn)場,感知了沖突的的嚴重后果,分析了沖突產(chǎn)生的原因,需要繼續(xù)思考、學(xué)習(xí)的是尋找解決沖突矛盾的辦法。五、歌曲相逢是首歌結(jié)束課程。隨堂評價教師層面學(xué)生層面