人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第4節(jié) 噪聲的危害和控制 同步檢測(cè)無(wú)答案文檔資料

第4節(jié) 噪聲的危害和控制與當(dāng)今“教師”一稱(chēng)最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)示侄孫伯安詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱(chēng)為“老師”有案可稽。清代稱(chēng)主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱(chēng)為“教師”或“教習(xí)”?？梢?jiàn)，“教師”一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱(chēng)“教師”為“教員”。 一、選擇題我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 1.小明在教室里上課，但從校外的建筑工地上卻傳來(lái)施工的噪聲，為了減弱噪聲，以下方法可行的是（   ） 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱(chēng)“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 A. 用棉團(tuán)塞住耳朵     B. 將教室的門(mén)窗打開(kāi)     C. 將教室的門(mén)窗關(guān)閉     D. 請(qǐng)老師講課時(shí)聲音更大一些2.在城市道路常見(jiàn)如圖所示的標(biāo)牌，它表示的意思是（   ）A. 鼓號(hào)樂(lè)隊(duì)不能進(jìn)入     B. 禁止鳴笛，保持安靜     C. 道路轉(zhuǎn)彎，行車(chē)注意安全     D. 樂(lè)器商店的標(biāo)志3.如圖所示，下列措施中不是為了減弱噪聲的是（   ） A. 摩托車(chē)消音器                              B. 隔音走廊   C. 防噪音耳罩                              D. 環(huán)境質(zhì)量檢測(cè)儀4. 如圖所示，紡紗工人工作時(shí)戴著防噪聲的耳罩，這是為了（   ） A. 防止噪聲產(chǎn)生             B. 監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱             C. 防止噪聲進(jìn)入耳朵             D. 減小噪聲傳播速度5. 下列交通標(biāo)志牌，表示防止噪音產(chǎn)生的是（） A.              B.              C.              D. 6.通常人們會(huì)從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個(gè)環(huán)節(jié)控制噪聲，下列措施中屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（    ） A. 臨街的房屋安裝隔音玻璃                                    B. 學(xué)校附近禁止汽車(chē)?guó)Q笛C. 在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩                         D. 在城市道路旁安裝隔聲板7.關(guān)于樂(lè)音和噪聲的敘述中不正確的是（      ） A. 樂(lè)音一定是樂(lè)器發(fā)出的聲音，噪聲一定是機(jī)械發(fā)出的聲音B. 樂(lè)音一定悅耳動(dòng)聽(tīng)，使有心情舒暢，噪聲一定使人煩躁不安，危害人體健康C. 從環(huán)境保護(hù)的角度看，一切干擾人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息和睡眠的聲音都叫噪聲D. 樂(lè)音的振動(dòng)有規(guī)律可循，噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章無(wú)規(guī)律可循8.從環(huán)境保護(hù)的角度上來(lái)看，下列說(shuō)法正確的是（   ） A. 小提琴的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人們以享受，但有時(shí)也會(huì)成為噪聲B. 樂(lè)器發(fā)出的聲音，響度大的是噪聲，響度小的是樂(lè)音C. 樂(lè)音的波形是有規(guī)律的，噪聲的波形總是雜亂無(wú)章的D. 錄音機(jī)放出的音樂(lè)一定是樂(lè)音9.下列措施屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲的是(   ) A. 摩托車(chē)安裝消聲器                                              B. 在城市中禁鳴汽車(chē)?yán)菴. 輕軌兩旁安裝隔音板                                           D. 現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)看F1賽車(chē)要佩帶耳罩10.為了減少高速行駛的車(chē)輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于（   ） A. 堵塞感受噪聲器官      B. 阻隔噪聲傳播的途徑      C. 控制產(chǎn)生噪聲的聲源      D. 防止噪聲產(chǎn)生回聲11.如圖所示，城市高架道路的部分路段，兩側(cè)設(shè)有3米左右高的板墻，安裝這些板墻的主要目的是(     )A. 減小車(chē)輛噪聲污染         B. 保護(hù)車(chē)輛行駛安全         C. 增加高架道路美觀(guān)         D. 阻止車(chē)輛廢氣外泄12.噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是（） A. 通過(guò)科學(xué)研究，使噪聲源不發(fā)生振動(dòng)B. 將所有噪聲源隔離在真空容器中，以避免噪聲干擾C. 城市里在穿過(guò)住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻、一般道路兩旁植樹(shù)種花D. 建筑工地不允許使用大型機(jī)械二、填空題 13.圖中的甲和乙是樂(lè)音和噪聲的波形圖，屬于噪聲的是_圖，目前主要采取消聲、吸聲和隔聲三種方式來(lái)控制噪聲減弱噪聲。高架橋兩側(cè)安裝隔聲板是通過(guò)_減小噪聲污染。如圖丙的交通標(biāo)志，表示的意思是_。14.現(xiàn)代城市在主要街道上裝有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，若某一時(shí)刻裝置顯示的示數(shù)為50.62，這個(gè)數(shù)字的單位是_，當(dāng)有幾輛重型汽車(chē)并排通過(guò)時(shí)，顯示屏上的數(shù)據(jù)將會(huì)_（填“變大”、“不變”或“變小”） 15.人們用_來(lái)劃分聲音的等級(jí)物理學(xué)上把發(fā)聲體做_時(shí)發(fā)出的聲音叫做噪聲；從環(huán)境保護(hù)上說(shuō)，凡是對(duì)人們的正常休息、學(xué)習(xí)和工作以及對(duì)要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生_的一切聲音都是噪聲如圖所示，圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_是噪聲的波形請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法_ 16.小華在家里修理廚房里的桌子時(shí)，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時(shí)避免干擾，小華采取了三種方案：在被敲的地方墊一塊抹布；把房間、廚房門(mén)窗關(guān)嚴(yán)；囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵上述三種方案中，在聲源處減弱噪聲的是_；在人耳處減弱噪聲的是_（填序號(hào)） 17.為了保證城市正常供水、減少水資源浪費(fèi)，素有“城市血管醫(yī)生”的聽(tīng)漏工常常在凌晨一點(diǎn)左右大街上車(chē)輛稀少時(shí)，利用聽(tīng)音棒檢查地下水管是否漏水（如圖），選擇在凌晨且車(chē)輛稀少時(shí)段檢查是為了減少_的干擾利用聽(tīng)音棒可以使聽(tīng)到的聲音更_（選填“高”或“大”）些 18.從物理學(xué)角度看，噪聲強(qiáng)弱是指發(fā)聲體做_時(shí)發(fā)出的聲音大小，人耳能夠聽(tīng)到的最低聲音是_dB 19.如圖所示甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知： _圖是噪聲的波形20.機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴有耳罩的頭盔，這是在_處減弱噪聲，噪聲過(guò)大會(huì)損害人的聽(tīng)力，這說(shuō)明聲音能傳遞_ 21.人們用“dB”為單位來(lái)表示聲音的，0dB的聲音人耳_（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到，_dB以上的噪聲將會(huì)對(duì)人的聽(tīng)力造成損傷，噪聲的波形是_ 22.如圖所示的交通標(biāo)志，表示 _；市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是 _ 三、解答題 23.李華的家在馬路邊，人來(lái)車(chē)往的噪聲嚴(yán)重影響了他在家學(xué)習(xí)，請(qǐng)你想辦法來(lái)幫助李華減弱干擾他的噪聲（至少2個(gè)具體辦法）。 24.每當(dāng)夜晚來(lái)臨，群體性的廣場(chǎng)舞隨處可見(jiàn)，對(duì)于那些跳舞的大媽來(lái)說(shuō)，動(dòng)聽(tīng)的廣場(chǎng)音樂(lè)，使得她們翩翩起舞，心情愉悅對(duì)于附近的居民來(lái)說(shuō)，廣場(chǎng)音樂(lè)是否屬于噪聲？為什么？ 25.城市噪聲來(lái)源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲控制措施有將噪聲嚴(yán)重的工廠(chǎng)遷出市區(qū)；對(duì)噪聲大的機(jī)器安裝消音器并限制使用，未安裝消音設(shè)備的機(jī)車(chē)不得駛?cè)胧袇^(qū)；在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車(chē)輛盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹(shù)，宜用多孔建筑材料，加強(qiáng)隔音例如城市高架快速干道系統(tǒng)上海市內(nèi)環(huán)線(xiàn)上，采用質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)建材聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車(chē)輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲污染此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)對(duì)噪聲的控制同時(shí)加強(qiáng)每個(gè)公民控制噪聲的環(huán)保意識(shí)，不制造噪聲并增強(qiáng)自我健康保護(hù) 請(qǐng)回答： （1）噪聲是指發(fā)聲體做_的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音 （2）由材料知減弱噪聲的方法是：在_處減弱，在_過(guò)程中減弱；在_ 處減弱 （3）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請(qǐng)你至少提出三種減小噪聲干擾的方法 第 4 頁(yè)