九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 名著導(dǎo)讀習(xí)題課件 新人教版

名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀第一單元第一單元艾青詩(shī)選艾青詩(shī)選 【作者簡(jiǎn)介】【作者簡(jiǎn)介】艾青(19101996)，原名蔣海澄，浙江金華人，中國(guó)著名現(xiàn)代詩(shī)人。1933年首次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)大堰河我的保姆。 艾青出身于地主家庭， 但因?yàn)閯偝錾陀行g(shù)士說(shuō)他命克父母， 以致引起了父母的厭煩， 將其送到一個(gè)貧苦農(nóng)婦家里寄養(yǎng)，這位農(nóng)婦即 “ 大堰河” 。這使他從小就同情農(nóng)民，并感染了農(nóng)民的淳樸和憂郁。大堰河 我的保姆感情誠(chéng)摯，詩(shī)風(fēng)清新，轟動(dòng)詩(shī)壇。后陸續(xù)出版詩(shī)集大堰河 火把 向太陽(yáng)，詩(shī)作在浪尖上 光的贊歌等。另有論文集詩(shī)論 論詩(shī) 新詩(shī)論等。他的詩(shī)作筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾訴了對(duì)祖國(guó)和人民的愛(ài)，多表現(xiàn)對(duì)光明的向往和追求。1985年，法國(guó)授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。艾青是從畫(huà)家成為詩(shī)人的， 在精神歷程上， 則是從時(shí)代的 “ 叛逆者 ” 逐漸變成了時(shí)代的 “ 吹號(hào)者 ” 。【寫(xiě)作背景】【寫(xiě)作背景】 1929年，艾青去法國(guó)勤工儉學(xué)，專(zhuān)攻繪畫(huà)，同時(shí)也廣泛了解了哲學(xué)、文學(xué)，特別是詩(shī)歌。過(guò)了三年“精神上自由、物質(zhì)上貧困”的生活。 1932年，艾青回國(guó)，參加了“中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟”，從事進(jìn)步愛(ài)國(guó)活動(dòng)，并于同年7月，以“顛覆政府”的罪名被捕入獄，飽受三年鐵窗之苦。1033年，在獄中，他第一次以艾青的筆名創(chuàng)作了名篇大堰河我的保姆，表達(dá)對(duì)中國(guó)廣大農(nóng)民遭際的同情和關(guān)切，從而一舉成名，譽(yù)滿(mǎn)詩(shī)壇，引起了社會(huì)和文學(xué)界的普遍重視。1935年艾青出獄。1936年匯編他早年創(chuàng)作的詩(shī)集大堰河出版，并產(chǎn)生了巨大反響。 抗戰(zhàn)爆發(fā)后，艾青輾轉(zhuǎn)在武漢、山西、湖南、廣西等地， 1941年從重慶轉(zhuǎn)赴延安。在此期間，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀詩(shī)作，著名的有詩(shī)集北方 曠野 他死在第二次 ，和長(zhǎng)詩(shī)向太陽(yáng) 火把等，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，可稱(chēng)為 “ 向太陽(yáng) ” 時(shí)期，也是艾青創(chuàng)作生活的高潮階段。詩(shī)集北方和長(zhǎng)詩(shī)向太陽(yáng) ，堪稱(chēng)是用現(xiàn)代技巧表現(xiàn)時(shí)代生活主題的典范性藝術(shù)試驗(yàn)?！窘?jīng)典詩(shī)篇】【經(jīng)典詩(shī)篇】1三十年代：大堰河我的保姆 蘆笛 煤的對(duì)話 馬賽 太陽(yáng) 春雪落在中國(guó)的土地上 復(fù)活的土地 ，黎明 他起來(lái)了 向太陽(yáng) 我愛(ài)這土地 北方2四十年代：曠野 黎明的通知 火把 刈草的孩子 群眾 少年行 古松 給太陽(yáng)3五十年代：春姑娘 啟明星 一個(gè)黑人姑娘在唱歌 維也納 礁石 珠貝 在智利的海岬上 下雪的早晨4七十年代：魚(yú)化石 虎斑貝 盼望 燒荒 海水和淚 死亡的紀(jì)念碑 迎接一個(gè)迷人的春天 維也納的鴿子 光的贊歌。【藝術(shù)特色】【藝術(shù)特色】一、具有獨(dú)特的意象和主題，其中心意一、具有獨(dú)特的意象和主題，其中心意象是太陽(yáng)和土地，主題則是愛(ài)國(guó)主義。象是太陽(yáng)和土地，主題則是愛(ài)國(guó)主義。 艾青詩(shī)歌的中心意象是土地和太陽(yáng)，而主題則是愛(ài)國(guó)主義。據(jù)統(tǒng)計(jì)，艾青首詩(shī)中，借土地來(lái)激發(fā)詩(shī)人情緒的詩(shī)，約占26%，全面直接抒寫(xiě)太陽(yáng)及其邊緣類(lèi)的詩(shī)約占10%。二、具有憂郁的詩(shī)緒。二、具有憂郁的詩(shī)緒。 “憂郁”是滲透了詩(shī)人的靈魂，永遠(yuǎn)擺脫不掉的，是構(gòu)成艾青詩(shī)歌藝術(shù)特性的基本要素之一。我們可以把它叫做“艾青式的憂郁”。三、散文化了的詩(shī)情律動(dòng)。三、散文化了的詩(shī)情律動(dòng)。艾青不僅以詩(shī)人飽滿(mǎn)的情懷去感受生活，表達(dá)自由解放的理念，在他樸素的詩(shī)行里，他又獨(dú)特地運(yùn)用他曾作為畫(huà)家的眼睛，從散文和繪畫(huà)當(dāng)中汲取詩(shī)美藝術(shù)之精華。他的散文式的詩(shī)句常以長(zhǎng)短相間，自由活潑地表現(xiàn)，無(wú)拘無(wú)束；加上鮮活樸實(shí)的口語(yǔ)，力求一種種隨詩(shī)情而產(chǎn)生的“內(nèi)在旋律美”，與詩(shī)行內(nèi)在節(jié)奏、音律與意象相一致和融合的色彩感受；他的詩(shī)，意象愈發(fā)豐滿(mǎn)，顯得那般絢麗；詩(shī)體自由的新詩(shī)創(chuàng)作追求，亦是他一生詩(shī)歌事業(yè)的偉大貢獻(xiàn)。四、具有獨(dú)特的感受世界的方式。四、具有獨(dú)特的感受世界的方式。強(qiáng)調(diào)捕捉瞬間的感覺(jué)和主觀情感對(duì)感覺(jué)的滲入，重視印象在藝術(shù)創(chuàng)造中的作用，有獨(dú)特的艾青的“光”和“色”?！窘?jīng)典賞析】【經(jīng)典賞析】一、早期自述性抒情詩(shī)：大堰河一、早期自述性抒情詩(shī)：大堰河我的保姆我的保姆(1933(1933年年) )1933年問(wèn)世的大堰河我的保姆，是一首自述性的抒情詩(shī)。這首詩(shī)是艾青把思想感情和藝術(shù)個(gè)性真正融入民族生活大地的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，表現(xiàn)了他對(duì)舊世界的叛逆和詛咒。這首長(zhǎng)詩(shī)也是艾青早期創(chuàng)作中成就最高，影響最大的作品。艾青自己回憶道：他從小在一位叫做“大葉荷”的乳母懷里長(zhǎng)大，這位貧苦的農(nóng)婦把自己的女孩溺死，專(zhuān)來(lái)哺育我。我覺(jué)得自己的生命，是從另外一個(gè)孩子那里搶奪來(lái)的，一直總是十分愧疚和痛苦。這也是我很早就感染了農(nóng)民的憂郁，成了個(gè)人道主義者。這首詩(shī)就是一個(gè)地主階級(jí)叛逆的兒子獻(xiàn)給他的真正母親中國(guó)大地善良而不幸的普通農(nóng)民的頌歌?！按笱吆印?，作者說(shuō)她沒(méi)有自己的名字，“她的名字就是生她的村莊的名字”，而她又是用自己的乳汁哺育了“我”的，這樣就賦予了“大堰河”以某種象征的意義：即中國(guó)農(nóng)民的化身。這是一個(gè)“沉默”的大地母親，生命養(yǎng)育者的形象：沉默中蘊(yùn)含著寬厚，仁愛(ài)、純樸與堅(jiān)忍。表面上看，這首詩(shī)的寫(xiě)作來(lái)自艾青童年生活和身陷牢獄的雙重激發(fā)，而實(shí)際上，是作者深切同情中國(guó)農(nóng)民命運(yùn)，并以民族的憂患為己任的思想的必然趨歸。大堰河是中國(guó)鄉(xiāng)村農(nóng)婦歷史命運(yùn)的一座雕像，她生來(lái)沒(méi)有名字，出嫁后被套上夫權(quán)的枷鎖，然后又把博大的母愛(ài)無(wú)私地給予地主家的乳兒。艾青從她愚昧與善良、勤勞與卑微相交織的歷史性格中，深刻洞見(jiàn)了中國(guó)農(nóng)民的宿命，并且由此激發(fā)出了對(duì)人類(lèi)普遍生存境遇的巨大憐憫。二、第一首長(zhǎng)詩(shī)向太陽(yáng)二、第一首長(zhǎng)詩(shī)向太陽(yáng)(1938(1938年年) )向太陽(yáng)是艾青寫(xiě)的第一首長(zhǎng)詩(shī)，最初發(fā)表在1938年七月第3集第2期，是我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上的杰作。這首詩(shī)充分表現(xiàn)了詩(shī)人的高度熱情和對(duì)光明、未來(lái)的追求和信心。全詩(shī)貫穿著一個(gè)總體的象征形象，那就是太陽(yáng)以太陽(yáng)來(lái)象征中華民族的覺(jué)醒和希望；從“我”一個(gè)飽經(jīng)憂患的知識(shí)分子的角度，采用革命現(xiàn)實(shí)主義和革命浪漫主義相結(jié)合的手法，抒發(fā)抗戰(zhàn)高潮到來(lái)之時(shí)的激奮之情。全詩(shī)九節(jié)，共分四個(gè)段落：全詩(shī)九節(jié)，共分四個(gè)段落：13節(jié)，是對(duì)舊中國(guó)命運(yùn)的高度概括，“我”從昨天來(lái)，昨天，我生活在精神的牢房里，“被不停的風(fēng)雨所追蹤，為無(wú)止的噩夢(mèng)所糾纏”。45節(jié)，正面唱出了太陽(yáng)之歌，人們從中受到的啟示是創(chuàng)造性的勞動(dòng)、民主、自由、平等、博愛(ài)和革命。67節(jié)，歌頌祖國(guó)山河的蘇醒和人的新生。89節(jié)，轉(zhuǎn)向?qū)懽约簝?nèi)心的感受，在新時(shí)代里靈魂的改造，和孤寂、彷徨和哀愁告別，走向新生活。從一個(gè)獨(dú)特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭(zhēng)給民族帶來(lái)的新生。三、長(zhǎng)篇敘事詩(shī)火把三、長(zhǎng)篇敘事詩(shī)火把(1940(1940年年) )長(zhǎng)篇敘事詩(shī)火把是向太陽(yáng)的姊妹篇，創(chuàng)作于1940年5月，最初發(fā)表在中蘇文化1940年第6卷第5期。寫(xiě)一對(duì)女青年在某城市參加一次火炬游行的故事，浩浩蕩蕩的火把洪流，使她們對(duì)人生的認(rèn)識(shí)不斷走向崇高的境界，沖破了個(gè)人主義和多愁善感的精神藩籬，舉起火把投身到集體的懷抱之中，跟著光明的隊(duì)伍前進(jìn)。詩(shī)中寫(xiě)火把游行的場(chǎng)面，用光、聲、色構(gòu)成了一個(gè)個(gè)躍動(dòng)著的美的意象，把艾青抗戰(zhàn)以來(lái)創(chuàng)作禮贊光明的主題，升華到一個(gè)新的高度?！久殹俊久殹恳灰惶?yáng)太陽(yáng)從遠(yuǎn)古的墓塋 它以難掩的光芒從黑暗的年代 使生命呼吸從人類(lèi)死亡之流的那邊 使高樹(shù)繁枝向它舞蹈震驚沉睡的山脈 使河流帶著狂歌奔向它去若火輪飛旋于沙丘之上太陽(yáng)向我滾來(lái)當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn) 于是我的心胸冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下 被火焰之手撕開(kāi)群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話 陳腐的靈魂城市從遠(yuǎn)方 擱棄在河畔用電力與鋼鐵召喚它 我乃有對(duì)于人類(lèi) 再生之確信1第一節(jié)中哪個(gè)詞用得最好？為什么？_2在第二、三節(jié)中，詩(shī)人要告訴我們什么？ _“滾滾”字是全詩(shī)的詩(shī)眼，這一節(jié)其他詩(shī)句都字是全詩(shī)的詩(shī)眼，這一節(jié)其他詩(shī)句都是圍繞是圍繞“滾滾”字展開(kāi)，字展開(kāi)，“滾滾”字寫(xiě)出了氣勢(shì)字寫(xiě)出了氣勢(shì)的磅礴，給讀者展開(kāi)了一幅恢弘的畫(huà)面。的磅礴，給讀者展開(kāi)了一幅恢弘的畫(huà)面。太陽(yáng)來(lái)后，給大地上的萬(wàn)物以生長(zhǎng)的力量，太陽(yáng)來(lái)后，給大地上的萬(wàn)物以生長(zhǎng)的力量，一切都在復(fù)蘇，充滿(mǎn)了一派生機(jī)。一切都在復(fù)蘇，充滿(mǎn)了一派生機(jī)。3第四節(jié)，寫(xiě)太陽(yáng)到來(lái)之后詩(shī)人的心情。有人評(píng)價(jià)這一節(jié)寫(xiě)得別具一格，驚心動(dòng)魄。請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)價(jià)的理解。_詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)人寫(xiě)“我的心胸我的心胸 / / 被火焰之手撕開(kāi)被火焰之手撕開(kāi)”，使人看到了動(dòng)作，也仿佛聽(tīng)到了聲音。這一使人看到了動(dòng)作，也仿佛聽(tīng)到了聲音。這一個(gè)個(gè)“撕撕”字，把太陽(yáng)的火焰之力，把字，把太陽(yáng)的火焰之力，把“我我”的決心之大，寫(xiě)得痛快淋漓。不僅和整首詩(shī)的決心之大，寫(xiě)得痛快淋漓。不僅和整首詩(shī)的格調(diào)協(xié)調(diào)，而且和前面那個(gè)的格調(diào)協(xié)調(diào)，而且和前面那個(gè)“滾滾”字相呼字相呼應(yīng)，增強(qiáng)了這首詩(shī)的表現(xiàn)力度。應(yīng)，增強(qiáng)了這首詩(shī)的表現(xiàn)力度。4本詩(shī)表達(dá)了什么樣的感情？寄托了什么樣的愿望？_本詩(shī)表達(dá)了人們對(duì)美好生活的憧憬，寄托了本詩(shī)表達(dá)了人們對(duì)美好生活的憧憬，寄托了自己對(duì)能有光明的未來(lái)、光明的社會(huì)的愿望。自己對(duì)能有光明的未來(lái)、光明的社會(huì)的愿望。二二大堰河大堰河我的保姆我的保姆( (節(jié)選節(jié)選) )大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門(mén)前的長(zhǎng)了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。1詩(shī)的前兩節(jié)，一共十行，有三行重復(fù)說(shuō)，大堰河，是我的保姆。這樣寫(xiě)有什么作用？_采用了反復(fù)的修辭手法，突出詩(shī)人難忘采用了反復(fù)的修辭手法，突出詩(shī)人難忘大堰河的養(yǎng)育之恩，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)大堰大堰河的養(yǎng)育之恩，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)大堰河的深深懷念之情。河的深深懷念之情。2詩(shī)人在第二節(jié)中寫(xiě)道：“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的?！痹?shī)句中對(duì)大堰河的稱(chēng)代，由“她”而改換為“你”，在第十一節(jié)中也有這樣的稱(chēng)代變化。這種稱(chēng)代上的變化，在表達(dá)上有什么作用？_本詩(shī)是一首回憶童年生活的抒情詩(shī)。由于具本詩(shī)是一首回憶童年生活的抒情詩(shī)。由于具有回憶性，用有回憶性，用“她她”便于寫(xiě)實(shí)，寫(xiě)大堰河的便于寫(xiě)實(shí)，寫(xiě)大堰河的勤勞、善良、純樸，但不便抒情；而用勤勞、善良、純樸，但不便抒情；而用“你你”則有利于抒發(fā)自己對(duì)大堰河的深切懷念、贊則有利于抒發(fā)自己對(duì)大堰河的深切懷念、贊美之情，更容易激起讀者在感情上的共鳴。美之情，更容易激起讀者在感情上的共鳴。3從這三節(jié)詩(shī)中，可以看出大堰河是個(gè)什么樣的人？_大堰河無(wú)名無(wú)姓，以她村莊的名字作名字。大大堰河無(wú)名無(wú)姓，以她村莊的名字作名字。大堰河又是一個(gè)童養(yǎng)媳，后來(lái)又是地主兒子的保堰河又是一個(gè)童養(yǎng)媳，后來(lái)又是地主兒子的保姆，在養(yǎng)活地主兒子的前提下養(yǎng)活自己及家人，姆，在養(yǎng)活地主兒子的前提下養(yǎng)活自己及家人，她是生活在社會(huì)最底層的農(nóng)村婦女的典型。她是生活在社會(huì)最底層的農(nóng)村婦女的典型。4詩(shī)人為什么說(shuō)“我看到雪使我想起了你”，而不是看到春雨，聽(tīng)到秋風(fēng)蕭瑟的聲音？ _大堰河純潔無(wú)私的內(nèi)心世界如同雪一樣潔白無(wú)大堰河純潔無(wú)私的內(nèi)心世界如同雪一樣潔白無(wú)瑕，而白雪覆蓋大地的莊嚴(yán)肅穆的景象正好表瑕，而白雪覆蓋大地的莊嚴(yán)肅穆的景象正好表達(dá)了詩(shī)人深切的悼念之情。正因?yàn)檫@許多原因，達(dá)了詩(shī)人深切的悼念之情。正因?yàn)檫@許多原因，艾青想起了這個(gè)給過(guò)他無(wú)限溫暖的大堰河，想艾青想起了這個(gè)給過(guò)他無(wú)限溫暖的大堰河，想起了她悲苦的身世、低下的地位、死后的凄涼，起了她悲苦的身世、低下的地位、死后的凄涼，寄托了詩(shī)人深深的哀悼和懷念之情。寄托了詩(shī)人深深的哀悼和懷念之情。三三太陽(yáng)的話太陽(yáng)的話打開(kāi)你們的窗子吧打開(kāi)你們的板門(mén)吧讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去我?guī)е瘘S的花束我?guī)е彘g的香氣我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M(mǎn)身的露水?？炱饋?lái)，快起來(lái)快從枕頭里抬起頭來(lái)睜開(kāi)你的被睫毛蓋著的眼。 讓你的眼看見(jiàn)我的到來(lái)讓你們的心像小小的木板房打開(kāi)它們的關(guān)閉了很久的窗子讓我把花束，把香氣，把亮光溫暖和露水撒滿(mǎn)你們心的空間1全詩(shī)運(yùn)用的修辭手法是什么？用的是第幾人稱(chēng)？這樣寫(xiě)的好處在哪里？ _2詩(shī)中的“太陽(yáng)”象征什么？_全詩(shī)運(yùn)用擬人手法，第一人稱(chēng)，這樣寫(xiě)塑造全詩(shī)運(yùn)用擬人手法，第一人稱(chēng)，這樣寫(xiě)塑造了一個(gè)含意深刻而又生動(dòng)的藝術(shù)形象，讓人了一個(gè)含意深刻而又生動(dòng)的藝術(shù)形象，讓人感到光明在召喚，其意味雋永深長(zhǎng)，催人奮感到光明在召喚，其意味雋永深長(zhǎng)，催人奮進(jìn)，發(fā)人深省。進(jìn)，發(fā)人深省。“太陽(yáng)太陽(yáng)”就是光明、溫暖，是勝利的象征。就是光明、溫暖，是勝利的象征。3聯(lián)系作者寫(xiě)此詩(shī)的時(shí)代背景(1942年1月)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_4從詩(shī)的格調(diào)、節(jié)奏上說(shuō)，讀了這首小詩(shī)，你有什么感受？_表達(dá)了詩(shī)人對(duì)全國(guó)抗戰(zhàn)必勝的信心，對(duì)勝利后新表達(dá)了詩(shī)人對(duì)全國(guó)抗戰(zhàn)必勝的信心，對(duì)勝利后新生活的渴望與追求的迫切之情及樂(lè)觀昂揚(yáng)的精神。生活的渴望與追求的迫切之情及樂(lè)觀昂揚(yáng)的精神。這首詩(shī)句子比較整齊，節(jié)奏舒緩，格調(diào)清新，詩(shī)中這首詩(shī)句子比較整齊，節(jié)奏舒緩，格調(diào)清新，詩(shī)中充滿(mǎn)歡樂(lè)的情緒，讀來(lái)令人感到親切，受到鼓舞。充滿(mǎn)歡樂(lè)的情緒，讀來(lái)令人感到親切，受到鼓舞。