人教新課標（標準實驗版）六年級下冊第8課 各具特色的民居 同步測試（I）卷.doc

人教新課標（標準實驗版）六年級下冊第8課 各具特色的民居 同步測試（I）卷小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 我能看拼音寫漢字。 (共1題；共7分)1. （7分）看拼音，寫詞語。fn zhn dicu hujn pio di w_xi sdin pi li ljin rn_二、 我是火眼金睛，我能比一比再組詞。 (共1題；共5分)2. （5分）寫出近義詞平安_ 隆重_ 酷熱_點綴_ 排擠_三、 我是小法官，我能根據(jù)課文內容進行判斷。 (共4題；共8分)3. （2分）讀各具特色的民居，根據(jù)課文內容進行判斷。客家民居可以抗地震撼動、風雨侵蝕以及炮火攻擊。4. （2分）讀各具特色的民居，根據(jù)課文內容進行判斷。傣家竹樓是傣族傳統(tǒng)的建筑形式。5. （2分）讀各具特色的民居，根據(jù)課文內容進行判斷。傣族村寨多則一二百戶，少則一二十家，都由一幢幢別致的竹樓組成。6. （2分）讀各具特色的民居，根據(jù)課文內容進行判斷?？图蚁让癯缟袌A形，認為圓是吉祥、幸福和安寧的象征。四、 我能讀句子回答問題。 (共2題；共16分)7. （4分）選擇正確的讀音。奇葩（p b）_ 崇尚（chng cng）_輕蔑（mi mi）_ 村寨（zhi zi）_8. （12分）把下列詞語補充完整。_山_嶺 _偉_觀 _齊_一和_ _處 _儉持_ _天_地五、 我能閱讀下面短文并回答問題。 (共1題；共25分)9. （25分）閱讀短文，回答問題。難忘的小學生活時間如流水，一去不復（反 返）。六年的小學生活就這樣一閃而過了。面對即將分離的那一刻_面對傳授給我知識的老師_面對曾經(jīng)幫助過我的好朋友_我卻怎么也說不出_再見_這兩個字_幸福的腳步總是那么短_我時常想可不可以賴著不走_但隨著時間步伐的推動_我不得不離開生活了六年的學校_而留下的只有美好的回憶_忘不了，盡職盡責的李老師。記得一個星期六，老師被摩托車碰了，沒來上課，整整一上午，同學們都很擔心，都在想老師傷得重不重星期一，一個熟悉的身影映入我們的眼簾是李老師。原來他怕耽誤我們的課程，（竟 競）然忍著疼痛來上課。李老師一瘸一拐地走上講臺的那一幕，至今仍清晰地浮現(xiàn)在我眼前。那一堂課，同學們都聽得很認真。李老師嗓子不好，要做手術，我原以為他早就做了手術，一次偶然的機會，我聽到了老師們的談話，才知道他并沒有做手術，醫(yī)生說做完手術要休息4個月，我們即將畢業(yè)，老師放心不下我們，便準備把我們這一屆帶出來（再 在）去做手術。這件事深深地感動了同學們。忘不了，曾經(jīng)鼓（勵 歷）我的白老師。一次期中考試，我語文才考了90分。我對自己很失望，一點信心都沒了，學習越來越退步了。這時，白老師說：“這次你沒考好，一定是不細心，失誤了，不過沒關系，下次努力?！边@雖是簡短而普通的一句話，卻深深地打動了我的心，使我對自己又充滿了自信。從此，我努力學習，終于取得了好成績。我當然也忘不了六年中最好的朋友吉悅悅。記得有一次，我們鬧矛盾了，誰都不理誰，我心里很難受。后來我覺得自己不對，畢竟當我有困難時，總是吉悅悅幫助我，當我傷心時，也是她第一個安慰我。那段時間學校正在整理圖書，我正好和吉悅悅在一個小組，我向她道了歉，我們又成了好朋友。六年中發(fā)生的事說也說不完，那一件件往事已被我裝進腦海中的一只只小船上，它們將永遠停泊在我記憶的海洋邊。（1）選擇括號里正確的字，寫在文中的橫線上。一去不復_（反 返） （竟 競）_然（再 在）_去 鼓_（勵 歷）（2）給文中第一自然段空白處加上標點符號。面對即將分離的那一刻_面對傳授給我知識的老師_面對曾經(jīng)幫助過我的好朋友_我卻怎么也說不出_再見_這兩個字_幸福的腳步總是那么短_我時常想可不可以賴著不走_但隨著時間步伐的推動_我不得不離開生活了六年的學校_而留下的只有美好的回憶_（3）畫線的句子用了哪種修辭方法？（4）讀了這篇短文，你一定也想起六年來很多令自己難忘的人和事，簡要地寫一寫吧! 第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 我能看拼音寫漢字。 (共1題；共7分)1-1、二、 我是火眼金睛，我能比一比再組詞。 (共1題；共5分)2-1、三、 我是小法官，我能根據(jù)課文內容進行判斷。 (共4題；共8分)3-1、4-1、5-1、6-1、四、 我能讀句子回答問題。 (共2題；共16分)7-1、8-1、五、 我能閱讀下面短文并回答問題。 (共1題；共25分)9-1、9-2、9-3、9-4、