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精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè):第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第2課時(shí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)首位能整除

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精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè):第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第2課時(shí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)首位能整除

最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料第四單元 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第2課時(shí) 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)教學(xué)內(nèi)容: 教材第50-51頁(yè)。教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生經(jīng)歷探究?jī)伞?三位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)的筆算除法的過程,掌握筆算方法,能正確進(jìn)行筆算。 2、運(yùn)用除法知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題,在解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的練習(xí),增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)的筆算方法。 難點(diǎn):兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算中最高位的書寫位置。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件。教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入 出示教材例 3 情境圖。 談話:從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?(要把 4 6個(gè)羽毛球平均分給 2 個(gè)班,要求每班分得多少個(gè))怎樣列式?(根據(jù)學(xué)生的回答板書:4 6 ÷2 = )二、互動(dòng)新授 1、教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)。 (1)46÷2,你能用小棒擺一擺,分一分嗎?(在小組內(nèi)討論交流)小組交流分的情況:拿出幾捆幾根小棒,先怎樣分,再怎樣分,最后每人分得多少根?(可以引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括性表述) (2)還可以怎樣想? 想法預(yù)設(shè): 每班先分得2筒,是20個(gè),再分得3個(gè),合起來是23個(gè)。 40÷2=20 6÷2=3 20+3=23 (3)各小組討論“豎式該怎樣寫,即先寫什么,再寫什么,最后寫什么。(教師結(jié)合學(xué)生討論情況板書豎式,并講解筆算過程) :先算被除數(shù)十位上的 4 除以 2,商是 2,對(duì)其被除數(shù)的十位再商的位置寫 2 。 討論:2 為什么寫在商的十位上?(2 表示 4 個(gè)十除以 2 得 2 個(gè)十) 下面算 2 乘 2 得 4 , 4 減 4 得 0,因?yàn)檫€要除個(gè)位上的數(shù),這里不寫0,為了看得更清楚,把被除數(shù)個(gè)位上的 6 寫下來繼續(xù)除,再往下會(huì)算了嗎? 學(xué)生獨(dú)立完成接下來的計(jì)算。 小結(jié):我們回顧筆算過程,筆算4 6 ÷2 要從十位除起,除得的商寫在十位上,然后再接著往下除,商要寫在被除數(shù)上。 2、教學(xué)三位數(shù)除以一位數(shù)。 出示教材第 5 1 頁(yè)“試一試” :2 4 6 ÷2 = 你能用兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法試做這道題嗎?學(xué)生獨(dú)立嘗試。 學(xué)生完成后提問:你是怎么算的?小組互相討論,再全班交流。 交流過程中,引導(dǎo)學(xué)生討論:1 為什么寫在商的百位上?(2 個(gè)百除以 2 得 1 個(gè)百,所以 1 要寫在商的百位上) 3、比較兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。 談話;今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)有什么聯(lián)系呢? 引導(dǎo)學(xué)生明確: 除的過程是一樣的, 三位數(shù)除以一位數(shù)比兩位數(shù)除以一位數(shù)多算了一步,百位上除好以后還要把十位上的數(shù)寫下來繼續(xù)除,要注意除到被除數(shù)的哪一位,商就寫在那一位上面。三、鞏固練習(xí) 1、完成想想做做第 1 題 學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo),組織學(xué)生交流。 2、完成想想做做第 2 題 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 列豎式時(shí),注意數(shù)位對(duì)齊,商寫在被除數(shù)的上面。 同桌交流算法,互相檢查。 3、完成想想做做第 3 題 學(xué)生讀題,聯(lián)系生活探究解決問題的辦法。 提問:把 396 本書平均放到 3 個(gè)書架上,每個(gè)書架放多少本?怎樣列式? (396 ÷3 = )獨(dú)立完成計(jì)算,同桌互相檢查。四、課堂總結(jié) 提問:這節(jié)課你有什么收獲?板書設(shè)計(jì):兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 46÷2=23(個(gè))246÷2=123 答:每班分得23個(gè)。除數(shù)是一位數(shù),就看被除數(shù)的最高位(從高位除起),除到哪一位就在那一位上寫商。教學(xué)反思:教學(xué)筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算時(shí),豎式的寫法是一個(gè)難點(diǎn),所以在教學(xué)當(dāng)中,大部分時(shí)間都放在解決除的順序和豎式的寫法上。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來表述筆算除法的過程,讓學(xué)生說出自己的思考過程。知道在做筆算除法時(shí),一般應(yīng)先做什么,再做什么,最后做什么,有一個(gè)合理的演算順序。計(jì)算是一個(gè)非??菰锏膬?nèi)容,我利用學(xué)生的好勝心,采用小組競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生的興趣,專門讓平時(shí)掌握知識(shí)比較慢的,或者計(jì)算比較容易出錯(cuò)的學(xué)生板演,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料

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