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精校版【蘇教版】小學數(shù)學:第四單元表內(nèi)除法一第9課時復習

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精校版【蘇教版】小學數(shù)學:第四單元表內(nèi)除法一第9課時復習

最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料第四單元 表內(nèi)除法(一)第9課時 復習教學內(nèi)容: 教材第57-58頁。教學目標:1、引導學生熟練掌握用乘法口訣求商的方法。2、引導學生解決簡單的除法問題,培養(yǎng)學生的口算能力和分析能力。教學重點:引導學生熟練掌握用乘法口訣求商的方法,正確計算。教學重點:引導學生解決實際中的一些除法問題。教學過程:一、基礎練習 1、完成復習第1題學生根據(jù)擺出的小棒圖,填寫乘法算式和除法算式,完成后說說乘法算式和除法算式之間的聯(lián)系。 2、第2題,學生同桌合作完成,一人說口訣,另一人根據(jù)口訣寫出兩道除塵算式。集體交流時說說哪些口訣只能寫一道除法算式,并說說為什么只能寫一道? 3、學生獨立完成第4題。二、解決實際問題 1、完成第5題。(1)出示第5題插圖。請學生說一說題意。(2)獨立解決,指名板演。(3)集體訂正。你是用什么樣的算式解決的?為什么用除法?比較:一個小朋友要把15盆花平均排成3行,另一個小朋友要把15盆花平均排成5行,結(jié)果每行排的一樣多嗎?組織學生討論:排的行數(shù)多,每行盆數(shù)會發(fā)生怎樣的變化? 2、完成第6題。讓學生先說說題意,然后獨立完成指名板演,集體訂正。說說是用什么樣的算式來解答的,為什么可以用除法來計算?說說算式中各個數(shù)所表示的意思?比較,想一想:每次抬的個數(shù)與抬的次數(shù)有關(guān)嗎?有什么樣的關(guān)系?(組織學生討論,再指名談一談各自的看法)小結(jié):把一些物平均分成幾份,求每份是多少或者把一些物體每幾個分一份,求可以分成幾份,都可以用除法來解決。而且平均分時,分的份數(shù)越多,每一份的個數(shù)就越少,每幾個分一份時,每份的個數(shù)越多,分的份數(shù)就越少。 3、完成第7題。出示插圖。讓學生說說從圖中了解到了哪些數(shù)學信息?然后根據(jù)圖中提供的信息完成書上的問題,全班交流后訂正。 指導學生完成思考題。三、 課堂總結(jié): 通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?教學反思:學習完本單元,學生對本單元所學知識有了一定的認識,在這節(jié)課進行回憶,有利于學生對所學知識進行梳理,構(gòu)建知識網(wǎng)絡。注意檢查學生對乘法的含義是否都清楚,乘法口訣是否記熟等方面,有效督促學生進行階段性復習鞏固。教學中,要善于培養(yǎng)學生的問題意識,可以是有“疑”而問,這可以使學生消除疑慮,形成清楚的認識;也可讓學生“無疑”而問,是根據(jù)學習的新知識提出有價值的問題去考別人,樹立學生的成就感,調(diào)動他們的學習熱情。 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料

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