初中物理八年級上學(xué)期 2.2 聲音的特性 強化提升訓(xùn)練D卷.doc

初中物理八年級上學(xué)期 2.2 聲音的特性 強化提升訓(xùn)練D卷一、 聲音的特性 (共13題；共37分)1. （2分）日常生活中，我們閉著眼也能根據(jù)聲音分辨出熟悉的人，其主要依據(jù)是（ ） A . 聲音的響度B . 聲音的音調(diào)C . 聲音的音色D . 聲音的速度2. （2分）笛子愛好者小亮在午休期間吹起了他心愛的笛子，悠揚的笛聲傳遍宿舍樓，對此下列說法正確的是（ ） A . 悠揚的笛聲是笛子振動發(fā)出的B . 笛聲在傳播過程中速度越來越慢C . 因為笛聲悠揚，所以小亮的笛聲不是噪聲D . 按住不同的笛孔發(fā)聲的音調(diào)會改變3. （2分）看電視時調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的（ ） A . 響度B . 音調(diào)C . 音色D . 音調(diào)、響度和音色4. （2分）聲音對我們來說再熟悉不過了，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ） A . 人們能夠分辨出鋼琴和小提琴發(fā)出的聲音，是因為它們發(fā)聲的響度不同B . “公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話時音調(diào)放低些C . 超聲波能夠粉碎人體內(nèi)“結(jié)石”是因為聲波能夠傳遞能量D . 摩托車上安裝消聲器是在傳播過程中減弱噪聲5. （2分）如圖所示聲的形圖，下列說法正確的是（ ） A . 甲、乙的音調(diào)和響度相同B . 甲、丙的音調(diào)和音色相同C . 乙、丁的音調(diào)和音色相同D . 丙、丁的音色和響度相同6. （2分）用示波器測得兩列聲波顯示的波形如圖甲、乙所示，則這兩列聲波（ ）A . 音調(diào)不同B . 響度不同C . 音色不同D . 音調(diào)、響度和音色均不同7. （2分）女高音、女低音，主要是指演員表演時聲音的（ ） A . 響度大小B . 音調(diào)高低C . 音色好壞D . 語速快慢8. （2分）在校園藝術(shù)節(jié)上，小強用鋼琴彈奏了一曲高山流水，曲調(diào)宛轉(zhuǎn)悠揚，令人心曠神怡。下列說法正確的是（ ） A . 人們聽到的樂曲聲只能在空氣中傳播B . 美妙的樂曲聲是由琴弦振動產(chǎn)生的C . 按壓不同的鍵盤時，鋼琴發(fā)出聲音的響度不同D . 坐在不同位置的觀眾聽到樂曲的音調(diào)不同9. （2分）如圖所示，下列的實驗和實例中說法錯誤的是（ ） A . 將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的B . 放在真空罩里手機只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲說明聲音只能通過空氣傳播C . 拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，快和慢會使聲音的音調(diào)不同D . 周圍的擊掌聲會驚動魚缸中的金魚，說明聲音可以在空氣和水中傳播10. （2分）教師內(nèi)的同學(xué)很容易能分辨出在教室外說話的同學(xué)是誰，主要是依據(jù)聲音的（ ）特性 A . 音調(diào)B . 響度C . 音色D . 節(jié)奏11. （6分）為了驗證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內(nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖所示。 （1）在沒有抽氣時，小華用家里的電話撥打手機，他 _（選填“能或”不能“）聽見手機鈴聲。 （2）當(dāng)小華逐漸抽出瓶中的空氣后，再撥打手機，他聽到的手機鈴聲的情況是：_。(選填“變大”、“變小”或“不變”) （3）通過以上兩次實驗的對比，小華得出的結(jié)論是_。 12. （7分）請按要求回答： （1）圖甲：該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的響度和_的關(guān)系；乒乓球在實驗中的作用是：_ （2）圖乙：抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內(nèi)被撥打的手機的鈴聲越來越小，直到聽不見，這說明：_ （3）圖丙：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音保持撥動鋼尺的力不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變_（填“高”或“低”） （4）圖?。河靡粡堄部ㄆ群罂鞊芎吐龘苣臼岬凝X，聽到硬卡片產(chǎn)生的聲音發(fā)生變化這個實驗用來探究_ 13. （4分）在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2鋼200.3鋼0.5鋼400.5尼龍絲300.5尼龍絲400.5（1）該實驗用到的實驗方法_。 （2）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為_、_的琴弦進(jìn)行實驗。 （3）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為_、_的琴弦進(jìn)行實驗。 （4）為了驗證猜想三，小明選用編號為、的琴弦進(jìn)行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為_。 二、 中考演練 (共5題；共10分)14. （2分）關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）A . 聲和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播B . 住宅安裝雙層玻璃窗可以減小室外噪聲對室內(nèi)的影響C . “聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，響度增大D . 只有主人說出暗語時才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音調(diào)15. （2分）我們學(xué)過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如隔墻有耳、掩耳盜鈴、低聲輕語、悅耳動聽、震耳欲聾，這些成語中描述聲音同一特性的是（ ） A . B . C . D . 16. （2分）把頻率為512Hz的音叉發(fā)出的聲音信號輸入示波器,示波器的波形圖如圖，若把頻率為256Hz的音叉發(fā)出的聲音信號輸入同一設(shè)置的示波器，其波形圖可能是選項中的（ ） A . B . C . D . 17. （2分）如圖，是四個與聲現(xiàn)象相關(guān)的圖形，下列說法正確的是（ ） A . 圖甲可以說明真空能夠傳聲B . 圖乙可以探究音色與頻率的關(guān)系C . 圖丙可以探究響度與振幅的關(guān)系D . 圖丁的倒車?yán)走_(dá)可以說明聲能夠傳遞能量18. （2分）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（ ） A . “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的B . 吹奏笛子時，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變聲音的音調(diào)C . 公共場合要“輕聲慢語”指的是減小發(fā)生聲音的響度D . 醫(yī)生通過聽診器給病人診病是利用聲音能傳遞能量第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 聲音的特性 (共13題；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、二、 中考演練 (共5題；共10分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、