初中物理八年級上學(xué)期 2.2 聲音的特性 強化提升訓(xùn)練（I）卷.doc

初中物理八年級上學(xué)期 2.2 聲音的特性 強化提升訓(xùn)練（I）卷一、 聲音的特性 (共13題；共37分)1. （2分）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ） A . “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的B . 敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高C . 詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高D . 真空罩中的手機能接收信號，說明聲音可以在真空中傳播2. （2分）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生”的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開。這樣做的目的是（ ） A . 使音叉的振動盡快停下來，便于觀察B . 延長音叉的振動時間，便于觀察C . 把音叉的微小振動轉(zhuǎn)換放大，便于觀察D . 使聲波被多次反射形成回聲，便于觀察3. （2分）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ） A . “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的B . 用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量C . 市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D . 敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高4. （2分）如圖是用小錘敲擊同一音叉時，示波器在相同時間內(nèi)截取的兩列聲波圖，一次重敲，一次輕敲，下列說法正確的是（ ） A . 重敲時音調(diào)高，甲圖是重敲時的聲波圖B . 輕敲時響度大，兩次敲擊音色相同C . 甲的響度比乙的大，甲的音調(diào)也比乙的高D . 兩次音調(diào)、音色都相同，乙圖是輕敲時聲波圖5. （2分）如圖所示關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A . 倒車雷達工作過程中，利用了次聲波可以傳遞信息 B . 地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、核爆炸等災(zāi)難發(fā)生時，常常伴有超聲波的產(chǎn)生 C . 8個相同的水瓶中灌入不同高度的水，用相同的力吹奏它們從左到右音調(diào)越來越高 D . 吹哨時，活塞上下推動的頻率越快，音調(diào)越高 6. （2分）關(guān)于聲的說法正確的是（ ） A . 聲能傳遞信息且都可以在真空中傳播B . “聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，響度增大C . 住宅安裝雙層玻璃窗可以減小室外噪聲對室內(nèi)的影響D . 只有主人說出暗語時才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音調(diào)7. （2分）（2013茂名）看電視時，調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的（ ）A . 響度B . 音調(diào)C . 音色D . 頻率8. （2分）我國的古詩詞和民間俗語中往往包含著物理知識，從物理知識運用的角度看，下列對于詩句或俗語理解、解釋錯誤的是（ ） A . “響鼓也要重錘敲”聲音是由物體振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大B . “不敢高聲語，恐驚天上人”聲音可以在真空中傳播，音調(diào)越高傳播得越遠C . “聞其聲知其人”一一可以根據(jù)音色來判斷說話者是誰D . “長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”聲音通過多次反射，可以形成回聲9. （2分）華為手機行銷世界各國。關(guān)于手機的說法中正確的是（ ） A . 平時我們聽見的手機鈴聲是通過固體傳播到我們的耳朵B . 手機是通過捕獲超聲波得到外界信息的C . 手機發(fā)聲時，聽筒的膜片振動產(chǎn)生聲音 D . 會議中，將手機鈴聲調(diào)為振動是在傳播過程中減弱噪聲10. （2分）某電視臺舉辦了這樣一套綜藝節(jié)目，眾多知名歌手戴著各種面具蒙著臉在舞臺上演唱自己從未唱過的歌，觀眾只憑聲音來猜測演唱的是哪一位歌手，由于歌手故意將自己的聲音進行了“包裝”，觀眾猜測的難度較大節(jié)目中，觀眾往往容易猜出自己最熟悉的歌手，是因為觀眾熟悉歌手唱歌時發(fā)出的聲音的（ ） A . 音調(diào)B . 頻率C . 響度D . 音色11. （6分）小葉和小張用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話” （1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明_ （2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，那么聽到的聲音就大些，這一實驗表明_ （3）若用“土電話”時，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于_ （4）若在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線_（填“能”或“不能”）聽到對方的講話 12. （7分）舞劇千手觀音是在廣為流傳的千手觀音故事的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)作的，演繹了一段極具寓言色彩的故事。圖為由張繼鋼擔(dān)任編劇、編導(dǎo)的大型舞劇千手觀音登上了國家大劇院的舞臺時的劇照。（1）如圖所示，觀眾看不見領(lǐng)舞者身后站著的其她舞蹈者，這是因為光的_的緣故。 （2）佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，我們能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因為不同的樂器發(fā)聲，其_是不同的。（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”） （3）舞臺上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固態(tài)二氧化碳 _時吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷_而產(chǎn)生的效果。（填物態(tài)變化）（4）聾啞少女聽不清聲音，她們是如何感知音樂節(jié)奏的？訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過加大音量，使音箱、舞臺產(chǎn)生_，從而使靠在音箱上或站在舞臺上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化。13. （4分）小蘭愛好音樂，在課余時間，他想利用牛皮鼓“探究鼓皮發(fā)聲的響度大小與振幅的關(guān)系”。請參與他的探究： （1）如圖所示，往鼓皮上撒一些紙屑，用較小的力敲鼓，發(fā)現(xiàn)紙屑跳起的高度較小，發(fā)聲的響度較小。用_(填“同樣”或“更大”)的力敲鼓，發(fā)現(xiàn)紙屑跳起的高度較大，發(fā)聲的響度較大。由此，可以得出的結(jié)論是：鼓皮振動幅度越_，響度越_,用到的實驗方法是_。 （2）回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)：探究影響音調(diào)高低的因素。 過程：把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。用不同的力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音大小，同時觀察鋼尺振動的_。改變鋼尺伸出桌邊的長度，用相同的力撥動鋼尺重復(fù)實驗。結(jié)論：物體振動得越_，音調(diào)越低。實驗方法_，延伸：鋼尺伸出桌面的長度達到一定程度，用力撥動鋼尺仍聽不到聲音的原因是_。二、 中考演練 (共5題；共10分)14. （2分）“小林，該起床了！”聽見聲音，躺在床上的小林不用睜開眼睛就知道，那是媽媽在喊他，他判斷的主要依據(jù)是（ ） A . 音調(diào)B . 響度C . 音色D . 頻率15. （2分）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ） A . 通常情況下聲音在空氣中傳播最快B . “教學(xué)樓內(nèi)請輕聲慢行”，其中“輕聲”是指聲音的音調(diào)C . 倒車雷達利用了次聲波傳遞信息D . 摩托車上裝有消聲器，這是在聲源處減弱噪聲的16. （2分）全班同學(xué)在齊聲合唱同一首歌時，下列說法不正確的是（ ） A . 歌唱同學(xué)的聲帶在振動B . 歌聲洪亮?xí)r，說明聲音的響度大C . 能分辨男、女同學(xué)的歌聲，主要是因為音色不同D . 能分辨男、女同學(xué)的歌聲，主要是因為響度不同17. （2分）張華聽到樓下的李明大聲喊他去踢球，對此分析正確的是（ ） A . 張華能聽到樓下的喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播B . 李明的喊聲越大，他聲音的音調(diào)越高C . 李明的喊聲越大，他聲音傳播的速度越快D . 張華根據(jù)喊聲的音調(diào)判斷出是李明18. （2分）五千年的華夏文明，創(chuàng)造了無數(shù)的詩歌辭賦，我們在欣賞這些詩歌辭賦時，不僅要挖掘其思想內(nèi)涵，還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律，下面是某位同學(xué)對部分詩句中蘊涵的物理知識的理解其中正確的是（ ） A . “不敢高聲語，恐驚天上人”“高”是指聲音的特征“音調(diào)”B . “露似珍珠月似弓”露實際是小水珠，是由冰熔化形成C . “人面桃花相映紅”桃花是光源，發(fā)出的紅光映紅了人的臉D . “真金不怕火煉”金的熔點高于一般爐火火焰溫度第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 聲音的特性 (共13題；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、二、 中考演練 (共5題；共10分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、