教科版物理八年級上學(xué)期 6.1 力 同步練習(xí).doc

教科版物理八年級上學(xué)期 6.1 力 同步練習(xí)一、 單選題 (共8題；共16分)1. （2分）媽媽做飯時，小軍在旁邊仔細(xì)觀察。于是聯(lián)想到許多物理知識，其中錯誤的是（ ）A . 潑水時，盆留在手中，水由于慣性飛出去了B . 把雞蛋向碗沿一撞，雞蛋就破了，是利用了力的相互作用C . 餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀D . 靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和它對桌面的壓力是一對平衡力2. （2分）下列物體的運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是A . 做勻速圓周運(yùn)動的小車B . 在盤山公路上減速運(yùn)動的小車C . 騰空而起的火箭D . 在平直公路上勻速行駛的汽車3. （2分）如圖所示是小強(qiáng)踢足球的情景，下列分析正確的是（ ）A . 踢球時，球?qū)δ_沒有作用力B . 球在空中飛行仍受到腳的作目力C . 足球在空中繼續(xù)運(yùn)動是由于慣性D . 腳對足球的力和足球的重力是一對平衡力4. （2分）（2012遵義）2012年5月19日在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站男子110m欄比賽中，我國選手劉翔以12秒97的成績衛(wèi)冕冠軍下列描述正確的是（ ） A . 起跑時，劉翔用力向后蹬起跑器，起跑器反過來給他一個向前的作用力B . 劉翔在賽道上，速度越快，慣性越大C . 劉翔沖過終點，不能立即停下來，是由于他受到慣性力的作用D . 站在領(lǐng)獎臺上，劉翔對領(lǐng)獎臺的壓力與領(lǐng)獎臺對他的支持力是一對平衡力5. （2分）下面情況中，人對物體做功的是（ ）A . 舉重運(yùn)動員舉杠鈴不動B . 人用力卻沒有把重物提起C . 某同學(xué)提著水桶在水平路面上勻速行走D . 旅客提著行李上樓梯6. （2分）（2017自貢）關(guān)于運(yùn)動和力，下列說法中正確的是（ ） A . 排球運(yùn)動員用力擊球時，手對球的作用力與球?qū)κ值淖饔昧Υ笮∠嗟菳 . 下沉的物體不受浮力C . 汽車急剎車時，人會向前“沖”，是因為慣性突然消失D . 人推木箱沒有推動，是因為人對木箱的推力小于地面對木箱的摩擦力7. （2分）下列關(guān)于力的說法中正確的是（ ）A . “孤掌難鳴”說明了離開物體也能產(chǎn)生力的作用B . 相互接觸的物體一定有力的作用C . 產(chǎn)生力的作用時，受力物體同時也是施力物體D . 地球吸引樹枝上的蘋果，蘋果不吸引地球8. （2分）當(dāng)你握飲料罐時，手和罐都在在空中靜止，且罐底所在平面是水平的，各對力屬于平衡力的是（ ）A . 手對罐的壓力與罐對手的壓力B . 罐受到的重力與手對罐的壓力C . 罐受到的重力與手對罐的摩擦力D . 罐對手的摩擦力與手對罐的摩擦力二、 填空題 (共6題；共17分)9. （2分）你留意過以下事實嗎？劃船時，槳向后劃水、船向前行駛；溜旱冰時，相對靜止的兩個人只要一個人去推對方，兩人就會向相反的方向運(yùn)動；將吹足了氣的氣球的嘴松開并放手，球內(nèi)的氣體噴出的同時，氣球會向相反的方向運(yùn)動，請歸納上述現(xiàn)象共同遵循的物理概念或規(guī)律：_。10. （1分）如圖所示，甲、乙兩位同學(xué)分別站在兩個滑板上，甲同學(xué)伸出手來不動，乙用力推甲同學(xué)，結(jié)果兩位同學(xué)向相反的方向運(yùn)動了，這個現(xiàn)象說明：力的作用是_的。11. （2分）如圖所示，春游時小明坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩船向相反的方向運(yùn)動 請寫出兩個與此現(xiàn)象相關(guān)的物理知識：（i）_；（ii）_12. （2分）由于地球吸引而使物體受到的力叫_，這個力的方向是_。 13. （5分）如圖所示的是生活中常用的鋼絲鉗。這種工具在設(shè)計上、結(jié)構(gòu)上或使用中應(yīng)用了不少我們學(xué)過的物理知識，請你在表中寫出三處應(yīng)用物理知識的地方和所依據(jù)的物理知識。14. （5分）（2016南通）2015年10月，我國研發(fā)的平流層飛艇“圓夢”號（如圖甲）首飛成功飛艇依靠浮力可升到20km高的平流層，其推進(jìn)系統(tǒng)有太陽能電池提供能量推進(jìn)器產(chǎn)生的推力與氣流對飛艇的水平作用力平衡，可使飛艇長時間懸停 （1）太陽能屬于_能源 （2）飛艇氣囊內(nèi)的氣體密度比艇外的空氣密度_若飛艇的氣囊體積為3104m3 ， 則飛艇在平流層受到的浮力約為_N（平流層空氣密度取0.06kg/m3 ， g取10N/kg） （3）飛艇懸停時，推進(jìn)器將空氣推向后方獲得向前的推力，說明_；飛艇所受的空氣阻力與風(fēng)速的關(guān)系如圖乙，推進(jìn)器的功效（功效是指推進(jìn)器的推力與功率的比值）為0.01N/W，當(dāng)平流層風(fēng)速為40m/s時，飛艇推進(jìn)器的功率為_W 三、 實驗題 (共2題；共11分)15. （5分）（2011南京）利用身邊的器材可以做很多小實驗來驗證我們所學(xué)的物理知識 小明利用氣球做了以下幾個小實驗：（1）圖甲所示，說明力可以使物體發(fā)生_； （2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對準(zhǔn)A點沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球_（選填“分開”或“合攏”），這是因為氣體流速越大，壓強(qiáng)越_； （3）圖乙中，若用毛皮摩擦過的橡膠棒從A點靠近氣球，可觀察到兩氣球_（選填“分開”或“合攏”），這是因為帶電體能夠_ 16. （6分）某興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實驗實驗器材有：飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等水火箭構(gòu)造如圖所示根據(jù)老師的介紹，同學(xué)們了解到水火箭升空工作過程如下：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發(fā)射架上，用氣筒向瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時，瓶飛向高空（1）水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的_知識來解釋從能量轉(zhuǎn)化角度來看，水火箭的動能是由_能轉(zhuǎn)化來的 （2）實驗后小明提出了問題：水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢？小明猜想：可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān)；小華猜想：可能與瓶中水的體積有關(guān)；小軍猜想：可能與瓶子的形狀有關(guān)；你認(rèn)為影響因素還有_（寫出一點）（3）實驗小組通過試驗發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入深度不同，瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同（設(shè)充一次氣氣量相同），他們選用同一可樂瓶，瓶中水量為200ml通過站在不同樓層觀察員目測進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄考慮到安全做了三次，實驗結(jié)果如下：這可驗證水火箭上升高度與_有關(guān)的猜想是正確的（4）實驗小組經(jīng)過討論思考發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其實是增大了瓶塞與瓶口的_力，從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力，使瓶塞不易壓出，實現(xiàn)了增大瓶內(nèi)氣壓的目的，請你幫助實驗小組再想一個增大摩擦力的方法_ 第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 單選題 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空題 (共6題；共17分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、14-2、14-3、三、 實驗題 (共2題；共11分)15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、