滬科版物理八年級上學(xué)期3.2 聲音的特性 同步練習(xí)A卷.doc

滬科版物理八年級上學(xué)期3.2 聲音的特性 同步練習(xí)A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共8題；共16分)1. （2分）如圖，四個(gè)相同的玻璃瓶中裝有水，水面高低不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別發(fā)出“dou（1）”、“rui（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對應(yīng)的瓶子的順序是（ ）A . 甲、乙、丙、丁B . 丙、乙、甲、丁C . 甲、丙、乙、丁D . 丙、甲、乙、丁2. （2分）八年級2班正在操場上上體育課，體育老師發(fā)出“向后轉(zhuǎn)”的口令，近處的學(xué)生聽到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒有聽清楚這是因?yàn)椋?） A . 老師發(fā)出的聲音頻率較低B . 老師發(fā)出的聲音音色不好C . 遠(yuǎn)處的學(xué)生聽到聲音的響度小D . 遠(yuǎn)處的學(xué)生聽到聲音的音調(diào)低3. （2分）兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示，則這列聲波（ ） A . 音調(diào)不同B . 響度不同C . 音色不同D . 音調(diào)、響度和音色均不同4. （2分）有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當(dāng)人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄下自己的“手紋”、“眼紋”、“聲紋”等，以便今后用這些自己獨(dú)有的特征才能親自取走東西，防止被別人盜領(lǐng)走，這里的“聲紋”主要記錄的是人說話的 （ ）A . 音調(diào)B . 響度C . 音色D . 三者都有5. （2分）如圖所示，根據(jù)聲音的波形判斷，屬于噪聲的是（ ）A . B . C . D . 6. （2分）（2017山西）位于我省永濟(jì)市普救寺中的鶯鶯塔如圖所示，它是我國現(xiàn)有的四大回音建筑之一若游人在塔附近的一定位置以兩石相擊，便可聽到“呱、呱”的回聲，類似青蛙鳴叫，并且聲音也變得格外響亮關(guān)于此現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A . “以兩石相擊”主要是空氣振動發(fā)聲B . “類似青蛙鳴叫”是指音色相近C . “變得格外響亮”是指音調(diào)變高D . “呱、呱”的回聲一定是噪聲7. （2分）動畫片配音常用“慢錄快放”的方式，將成年人的聲音變成了小孩的比較尖的聲音，這樣做能夠使聲音（ ）A . 音調(diào)變高B . 響度變大C . 音色變好D . 傳播速度變大8. （2分）下列有關(guān)聲音的說法中，正確的說法是（ ） A . 只要物體振動，我們就能聽到聲音B . 發(fā)聲體振動頻率越高，響度越大C . 真空不能傳聲D . 振動停止，聲音也一定停止二、 填空題 (共5題；共17分)9. （2分）如圖所示，是四種聲音的波形圖，請你找出相同的一類_（填寫編號），特征為_10. （3分）人們用_來劃分聲音的等級_是人們剛剛能聽到的弱聲為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過_ 11. （6分）聲音的特性：_、_、_音調(diào)由_決定的，響度由_決定的，音色由_決定的12. （3分）播放音樂時(shí)，根據(jù)聲音的_能判斷出是演唱的歌手；音量太大會影 響他人的工作和生活，為此需要減小聲音的_；女高音在演唱時(shí)男低音輕聲伴唱，這里的的“高”“低”指的是聲音的_。（以上各 空選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”） 13. （3分）下列有關(guān)聲音的語句中，各表示的物理意義是： （1）“你的聲音真好聽”說明聲音的_； （2）“雷聲震耳欲聾”說明聲音的_； （3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的_ 三、 實(shí)驗(yàn)題 (共3題；共16分)14. （5分）如圖所示，把橡皮筋繃在直尺上，和兩支鉛筆墊起，改變橡皮筋的松緊程度；改變鉛筆之間的距離；撥動時(shí)，改變幅度聽一聽聲音的音調(diào)、響度是否發(fā)生變化，并解釋其中的原因 15. （6分）微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根金屬管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如表： 編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz11.502300230.002.001250348.502.50650（1）用刻度尺測量1號管長度如圖所示，讀數(shù)是_。 （2）敲擊時(shí)，聲音是由_振動產(chǎn)生的，三根管中音調(diào)最低的是_號（填編號） （3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？請說明你的理由。答：_（填“能”或“不能”）；理由_。 （4）若再增一根長度和直徑分別為50.00cm和2.00cm的金屬管來探究管子發(fā)出聲者的頻率與長度的關(guān)系，需將這根金屬管與上面編號為_的金屬管比較。 16. （5分）以下是小明探究聲音產(chǎn)生和傳播以及聲音特性的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。（1）敲擊音叉可以聽到音叉發(fā)聲，音叉有沒有振動呢？怎么證明發(fā)聲的音叉振動呢？你的做法是_。 （2）用塑料袋包好正在發(fā)聲的電子鬧鐘，放入水中后我們?nèi)匀荒苈牭铰曇?。說明_。 （3）如圖用尺子來探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越_，發(fā)出聲音的音調(diào)越_；當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_。 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 單選題 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空題 (共5題；共17分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、三、 實(shí)驗(yàn)題 (共3題；共16分)14-1、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、