《社會(huì)學(xué)概論》試卷二.doc

社會(huì)學(xué)概論試卷二一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其號(hào)碼填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共10分)1.下列的社會(huì)學(xué)家，主張沖突理論的是( )A.齊美爾 B.達(dá)倫多夫 C.韋伯 D.孔德2.再社會(huì)化主要是指對(duì)( )A.未成年人 B.成年人 C.離軌和犯罪者 D.老年人3.由個(gè)人在生活中扮演的多種角色構(gòu)成個(gè)人的( )A.理解角色 B.領(lǐng)悟角色 C.期望角色 D.角色集4.人類生活中，最基本最重要的制度是( )A.社區(qū) B.群體 C.家庭 D.法律5.具有規(guī)模小，面對(duì)面交往，認(rèn)同感強(qiáng)等特征的群體是( )A.內(nèi)群體 B.成員群體 C.首屬群體 D.大群體6. ( )是一種公開的對(duì)抗性行為方式，指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或團(tuán)體以壓倒對(duì)方為目的的社會(huì)行為.A.競(jìng)爭(zhēng) B.戰(zhàn)爭(zhēng) C.沖突 D.調(diào)適7.行為者個(gè)人將社會(huì)規(guī)范化為自己的觀念，并對(duì)自己的行為實(shí)施的控制，稱( )A.制度化控制 B.非制度化控制 C.外在控制 D.內(nèi)在控制8.按照流動(dòng)的參照物劃分，社會(huì)流動(dòng)可分為( )A.水平流動(dòng)和垂直流動(dòng) B.代內(nèi)流動(dòng)和代際流動(dòng)C.結(jié)構(gòu)性流動(dòng)和自由流動(dòng) D.向下流動(dòng)和向上流動(dòng)9.要求公民遵守四項(xiàng)基本原則這一社會(huì)規(guī)范應(yīng)屬于( )的內(nèi)容。A.政治社會(huì)化 B.性別角色社會(huì)化 C.技能社會(huì)化 D.行為社會(huì)化10.首先提出“社會(huì)學(xué)”一詞的是( )A.孔德 B.斯賓塞 C.韋伯 D.馬克思二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中選出二個(gè)至五個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填入題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共20分)1.下列不屬于社會(huì)組織的有（ ）。A.家庭 B.伙伴 C.企業(yè) D.軍隊(duì) E.學(xué)校里的班級(jí)2.集合行為的特點(diǎn)是（ ）。A.人數(shù)眾多 B.無組織 C.不穩(wěn)定 D.非常規(guī) E.自發(fā)性3.社會(huì)問題的構(gòu)成要素有（ ）。A.有一種或數(shù)種社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生失調(diào)情況B.這種失調(diào)影響了許多人的社會(huì)生活C.這種失調(diào)引起了社會(huì)多數(shù)成員的注意D.必須運(yùn)用社會(huì)力量才能予以解決4.越軌行為包括（ ）。A.違法行為 B.違章行為 C.違規(guī)行為 D.適應(yīng)性行為 E.從眾行為5.影響社會(huì)變遷的因素有（ ）。A.環(huán)境 B.人口 C.社會(huì)制度 D.社會(huì)價(jià)值觀念、生活方式 E.科學(xué)技術(shù)6.以下屬于發(fā)展社會(huì)化的是 ( )。A.幼兒學(xué)說話B.成年人工作后再深造讀研C.父母向孩子學(xué)習(xí)用電腦D.職工接受職業(yè)培訓(xùn)7.社會(huì)設(shè)置的顯著特征包括（ ）。A.可重復(fù)性 B.集體性約束 C.自我維護(hù)性 D.不穩(wěn)定性8. 我國人口基數(shù)大、增長(zhǎng)快原因有（ ）。A.歷史包袱沉重B.建國后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里沒有實(shí)行計(jì)劃生育政策C.現(xiàn)行計(jì)劃生育政策還不完善D.人口出生性別比嚴(yán)重失調(diào)9. 韋伯的“三位一體”的分層模式進(jìn)行分層的三個(gè)角度是（ ）。A.經(jīng)濟(jì) B.聲譽(yù) C.年齡 D.權(quán)力10. 社會(huì)互動(dòng)的類型有（ ）。A.合作 B.競(jìng)爭(zhēng) C.沖突 D.強(qiáng)制 E.順從與順應(yīng)三、名詞解釋(每小題3分，共15分)1.社會(huì)控制2.社會(huì)變遷3.自致角色4.初級(jí)群體5.社會(huì)分層 四、比較題（每題5分，共20分）1.比較主文化與亞文化的異同之處。2.比較社會(huì)群體與社會(huì)組織的異同之處。3.比較馬克思的階級(jí)理論和馬克斯韋伯的“三位一體”分層模式。4.比較傳統(tǒng)社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)的異同之處。五、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）1.簡(jiǎn)述個(gè)人社會(huì)化的基本途徑。2.簡(jiǎn)述社會(huì)角色沖突的基本形式，并分別舉例說明。3.簡(jiǎn)述當(dāng)代中國社會(huì)轉(zhuǎn)型期初級(jí)社會(huì)群體的變化？六、論述題（共20分）1.聯(lián)系中國實(shí)際，談一談學(xué)習(xí)和研究社會(huì)學(xué)的基本意義。（10分）2.試述影響社會(huì)流動(dòng)的基本因素。（10分）參考答案一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其號(hào)碼填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共10分)1.B 2.C 3.D 4.C 5.C 6.C 7.D 8.B 9.A 10.A 二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中選出二個(gè)至五個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填入題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共20分)1.AB 2.ABCDE 3.ABCD 4.ABC 5.ABCDE 6.BD 7.ABC 8. ABC 9.ABD 10.ABCDE三、名詞解釋（每題3分，共15分）1. 社會(huì)控制：社會(huì)控制有廣義和狹義之分，廣義的社會(huì)控制是指依靠社會(huì)的力量，以一定的方式對(duì)社會(huì)生活中的個(gè)體、群體及組織的社會(huì)行為及價(jià)值觀念進(jìn)行指導(dǎo)和約束，對(duì)各類社會(huì)關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)和制約，以確立和維護(hù)社會(huì)秩序，使之符合促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展的需要的過程。而狹義的社會(huì)控制則專指對(duì)社會(huì)成員的越軌行為進(jìn)行預(yù)防、限制、禁止與制裁的過程。2. 社會(huì)變遷：是指社會(huì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能生成變化的一種自然的社會(huì)歷史過程。3.自致角色：又稱成就角色，是指人們通過后天自身的努力所獲得的角色。4.初級(jí)群體：或者稱為基本群體、基礎(chǔ)群體、首屬群體（primary group），是指成員之間的互動(dòng)具有面對(duì)面的交往、親密合作特征的群體。5.社會(huì)分層：一是視其為主觀方法的界定，即認(rèn)為社會(huì)分層是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)將社會(huì)成員劃分為高低有序的等級(jí)或?qū)哟蔚姆椒?；二是視其為客觀過程的界定，即認(rèn)為社會(huì)分層是指社會(huì)成員在社會(huì)生活中由于獲取社會(huì)資源的能力和機(jī)會(huì)不同而呈現(xiàn)出高低有序的等級(jí)或?qū)哟蔚默F(xiàn)象和過程。四、比較題（每題5分，共20分）1.比較主文化與亞文化的異同之處。答：主文化是在社會(huì)上占主導(dǎo)地位的，為社會(huì)上多數(shù)人所接受的文化，它對(duì)社會(huì)上大多數(shù)成員的價(jià)值觀念、行為方式、思維方式影響極大。（2分）亞文化指僅為社會(huì)上一部分人所接受的或?yàn)槟骋簧鐣?huì)群體特有的文化，它一般并不與主文化相抵觸或?qū)?。亞文化可分為不同的類型：民族亞文化、職業(yè)亞文化、越軌亞文化等。（2分）不過，從發(fā)展的角度看，主文化與亞文化的區(qū)分也不是絕對(duì)的，兩者都在發(fā)生變化，也可能互相轉(zhuǎn)化。（1分）2.比較社會(huì)群體與社會(huì)組織的異同之處。答：社會(huì)群體（social group）是社會(huì)學(xué)研究的經(jīng)典領(lǐng)域之一，概括地講，社會(huì)群體就是指通過一定的社會(huì)關(guān)系結(jié)合起來進(jìn)行共同活動(dòng)的集體。特征是：（1）明確的成員關(guān)系。（2）一致的群體意識(shí)和規(guī)范。（3）有限的規(guī)模和組織化程度。（4）持續(xù)互動(dòng)與一致行動(dòng)的能力。（2分）社會(huì)組織就是人們有意識(shí)地建立起來的旨在達(dá)成特定目標(biāo)的社會(huì)單元。相對(duì)于社會(huì)群體而言，社會(huì)組織是一種更高級(jí)、更復(fù)雜的社會(huì)單元。特征是：（1）具有明確而具體的目標(biāo)。（2）內(nèi)部有周密的勞動(dòng)分工和權(quán)力分配。（3）存在一個(gè)或數(shù)個(gè)權(quán)力中心。（4）組織成員經(jīng)常變更。（3分）3.比較馬克思的階級(jí)理論和馬克斯韋伯的“三位一體”分層模式。答：（1）確立分層標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想不同。（1分）（2）研究目的和重點(diǎn)不同。（2分）（3）兩種研究達(dá)到的最終結(jié)論不同。（2分）4.比較傳統(tǒng)社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)的異同之處。答：一般說來，傳統(tǒng)社會(huì)與現(xiàn)代上有如下區(qū)別：（1）社會(huì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)與勞動(dòng)方式不同，農(nóng)業(yè)、手工勞動(dòng)工業(yè)、機(jī)器生產(chǎn)；（2）社會(huì)分工和社會(huì)分化程度不同，分工簡(jiǎn)單、分化低分工復(fù)雜、分化高；（3）社會(huì)主要組織形式和社會(huì)關(guān)系不同，家庭組織、血緣關(guān)系職業(yè)組織、業(yè)緣關(guān)系；（4）社會(huì)活動(dòng)的主要場(chǎng)所不同，鄉(xiāng)村社區(qū)城市社區(qū)；（5）社會(huì)開放程度不同，分散封閉高度開放；（6）社會(huì)管理的權(quán)威基礎(chǔ)和主要方式不同，傳統(tǒng)權(quán)威、家長(zhǎng)制法理權(quán)威、科層制。五、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）1.簡(jiǎn)述個(gè)人社會(huì)化的基本途徑。答：（1）家庭。家庭是個(gè)人社會(huì)化的第一場(chǎng)所，家庭的教育和影響對(duì)個(gè)人早期社會(huì)化甚至一生的社會(huì)化都具有重要的意義。（1分）（2）學(xué)校（包括日托中心）。當(dāng)兒童進(jìn)入學(xué)齡期以后，學(xué)校成為影響兒童社會(huì)化的最主要因素。（1分）（3）同輩群體。由家庭背景、年齡、愛好、特點(diǎn)等方面比較接近而形成的關(guān)系密切的群體，即同輩群體。同輩群體對(duì)人的社會(huì)化有著不可忽視的作用。（1分）（4）工作單位。工作單位不僅是個(gè)人職業(yè)社會(huì)化的主要場(chǎng)所，而且是檢驗(yàn)個(gè)人前期社會(huì)化成果的場(chǎng)所。（1分）（5）大眾傳媒。大眾傳媒通過豐富多彩的形式向受眾傳遞信息、知識(shí)、價(jià)值觀念、道德規(guī)范、生活方式等，具有極強(qiáng)的輿論導(dǎo)向性和潛移默化性，對(duì)人的社會(huì)化產(chǎn)生著越來越廣泛而深刻的影響。（1分）2.簡(jiǎn)述社會(huì)角色沖突的基本形式，并分別舉例說明。答：（1）角色間的沖突。即不同角色承擔(dān)者之間的沖突，它常常是由于角色期望的不同、角色領(lǐng)悟的差別以及沒有按角色規(guī)范行事等原因引起。如夫妻、婆媳、妯娌之間易于發(fā)生矛盾和沖突。（1分）（2）角色內(nèi)的沖突。即由于多種社會(huì)地位和社會(huì)角色集于一人身上，而在他自身內(nèi)部產(chǎn)生的沖突。它又可分為不同的表現(xiàn)形式：一是一個(gè)人所承擔(dān)的多種社會(huì)角色同時(shí)對(duì)他提出了角色要求，使他難以勝任。此種情況下，角色的承擔(dān)者在時(shí)間和精力上都難于應(yīng)付，出現(xiàn)緊張的感覺，因而被稱為“角色緊張”。二是一個(gè)人所承擔(dān)的幾種角色，其行為規(guī)范互不相容，這時(shí)也會(huì)產(chǎn)生角色內(nèi)沖突。如一位警察為了秉公執(zhí)法可能要處罰或逮捕其老朋友，而作為朋友他又不忍對(duì)不住自己的朋友。在做出選擇是，他便處在角色沖突的狀況中。三是在一個(gè)人扮演的單一角色內(nèi)部，有時(shí)也會(huì)發(fā)生沖突。如一位推銷員為了多推銷產(chǎn)品，拼命地向顧客宣傳產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，但若是講良心的話，他也應(yīng)該向顧客講明產(chǎn)品的缺點(diǎn)，此時(shí)他內(nèi)心便出于矛盾、沖突狀態(tài)。（4分）3.簡(jiǎn)述當(dāng)代中國社會(huì)轉(zhuǎn)型期初級(jí)社會(huì)群體的變化？ 答：產(chǎn)生的變化有：從群體成員資格的獲取看，現(xiàn)在，人們選擇、組合初級(jí)群體的自由度有所增加。（2分）從初級(jí)群體的發(fā)展趨勢(shì)看，在轉(zhuǎn)型期，初級(jí)群體將日漸衰落。首先，社會(huì)分化加劇，初級(jí)群體原有功能不斷發(fā)生轉(zhuǎn)移。其次，初級(jí)關(guān)系日漸松懈。最后，一些初級(jí)群體已經(jīng)名存實(shí)亡。如鄰居。（3分）六、論述題（共20分）1.聯(lián)系中國實(shí)際，談一談學(xué)習(xí)和研究社會(huì)學(xué)的基本意義。（10分）答：本題主要根據(jù)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)為主，不準(zhǔn)備給出詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)答案。主要應(yīng)該抓住社會(huì)學(xué)的描述、解釋、評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)登基本功能。應(yīng)聯(lián)系中國實(shí)際，舉出合適的例子具體展開論述。2.試述影響社會(huì)流動(dòng)的基本因素。（10分）答：影響社會(huì)流動(dòng)的因素大體可以歸納為自然、人口和社會(huì)三個(gè)方面。（1）自然因素 自然環(huán)境的變化是引起社會(huì)流動(dòng)的一個(gè)重要原因，由此引起的流動(dòng)大多數(shù)情況下是空間上的流動(dòng)，它調(diào)節(jié)著人口和資源的重新分配，如各種突發(fā)性的自然災(zāi)害地震、洪水、干旱、火山爆發(fā)等都有可能導(dǎo)致社會(huì)流動(dòng)。（3分）（2）人口因素 人口與環(huán)境之間一般必須保持合理的比例，否則，一旦人口密度超過自然資源的承載力，勢(shì)必會(huì)引起人口向外流動(dòng)。另外，當(dāng)一個(gè)地區(qū)的人口自然增長(zhǎng)率過高或過低，就會(huì)產(chǎn)生人口的壓力或吸引力，出現(xiàn)人口流動(dòng)，如果這種流動(dòng)伴隨著職業(yè)和社會(huì)地位的變化，那么與社會(huì)分層相對(duì)應(yīng)的社會(huì)流動(dòng)就發(fā)生了。（3分）（3）社會(huì)原因 社會(huì)原因是引起社會(huì)流動(dòng)的最為重要的原因，它主要包括：a.社會(huì)價(jià)值觀念的變化是引起社會(huì)流動(dòng)的重要原因；b.戰(zhàn)爭(zhēng)、民族歧視和民族壓迫，也是社會(huì)流動(dòng)的一個(gè)常見原因；c.社會(huì)改革和社會(huì)革命是引起社會(huì)發(fā)生結(jié)構(gòu)性流動(dòng)的原因；d.由發(fā)明創(chuàng)造引起的社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展，是社會(huì)流動(dòng)的根本原因；e.社會(huì)分層體系分化組合的原則與社會(huì)繼替的規(guī)則是影響和制約社會(huì)流動(dòng)的制度性因素。（4分）