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中班科學(xué)活動教案《空氣在哪里》.doc

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中班科學(xué)活動教案《空氣在哪里》.doc

中班科學(xué)活動教案空氣在哪里活動目標(biāo):1、對空氣有初步的了解,感知空氣是到處都有的,無處不在的。2、通過小實驗,使幼兒知道空氣的特征:空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。3、對科學(xué)小實驗產(chǎn)生興趣。活動準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有玩塑料袋的經(jīng)驗,喜歡參與戶外活動并能在大自然中感受到空氣2、物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料袋人手一份、塑料瓶、氣球、手帕、玻璃杯、透明水缸?;顒又攸c:感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點?;顒与y點:通過小實驗,使幼兒知道空氣的特征:空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的?;顒舆^程:一、找空氣。教師變魔術(shù),引出活動。師:小朋友們好,今天老師要給小朋友們變魔術(shù),請小朋友們仔細(xì)看哦。1、教師出示塑料袋變魔術(shù),并提問:變變變,剛才扁扁的塑料袋現(xiàn)在變成什么樣的了?2、幼兒回答。3、師:誰能告訴我是什么讓塑料袋變的鼓鼓的嗎?那你知道老師是從哪里找到空氣寶寶的嗎?4、教師換地方找空氣,引導(dǎo)幼兒說說是在哪里找到的空氣。5、幼兒變魔術(shù)尋找空氣引導(dǎo)語:小朋友可以到教室的各個角落尋找空氣,但是空氣寶寶有點淘氣,如果你不緊緊的捏緊塑料袋口,空氣寶寶就會跑出去了,然后告訴我是在什么地方找到的空氣寶寶。6、師幼交流:你是從哪里找到的空氣寶寶的呢?7、教師總結(jié):你剛才找空氣的時候,你看得見它嗎?你聞到什么了嗎?你來摸一摸,摸的到嗎?原來空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的,而且他到處都有。二、實驗:手帕的變化,進(jìn)一步驗證空氣是到處都是的。師:空氣寶寶還想和小朋友們變魔術(shù),我們來看看他是不是到處都是。1、教師出示干手帕,并請小朋友們驗證。2、實驗一:玻璃杯里的空氣師:出示一只空玻璃杯和一只干凈的手帕,把手帕塞在玻璃杯底,把杯子垂直倒扣在水槽中,請小朋友猜一猜,玻璃杯里的手帕有沒有濕?(出示玻璃杯里的手帕)3、教師提問:手帕為什么是干的?是什么東西把水擋在了外面呢?4、實驗二: 玻璃杯里的空氣師:出示另一只空玻璃杯和另一只干凈的手帕把手帕塞在杯底,把杯子傾斜倒扣在水槽中,請小朋友猜一猜,玻璃杯中的手帕有沒有濕?(出示玻璃杯里的手帕)師:為什么第一次手帕沒有濕,第二次手帕濕了呢?(請幼兒回答)5、教師總結(jié):因為第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的,空氣沒有進(jìn)到玻璃杯中,所以手帕沒有濕。第二次玻璃杯是傾斜的,玻璃杯里的空氣跑出來了,水進(jìn)到玻璃杯里,所以手帕濕了。6、重復(fù)進(jìn)行實驗一實驗二一次并總結(jié)。三、游戲:氣球鼓起來。1.教師出示瓶子和氣球。師:這是一個塑料瓶,里面什么東西都沒有,把氣球套在塑料瓶上,請小朋友們動動腦筋,怎樣才能讓氣球鼓起來呀?我們一起來事實好嗎?2.幼兒操作,教師隨機(jī)指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。3.教師小結(jié):塑料瓶里什么使氣球鼓起來?我們的瓶子里是空的嗎?里面裝的是空氣。四、教師總結(jié)??諝馐堑教幎加校瑹o處不在的,看不見聞不到摸不到。師幼手拿塑料瓶離開活動室3 / 3

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