南寧市某片區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)報(bào)告.doc

學(xué) 號(hào)： 3091022717 題目類型： 論文 (設(shè)計(jì)、論文、報(bào)告)桂林理工大學(xué)GUILIN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目： 南寧市仙湖大道 東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 片區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)報(bào)告 學(xué) 院： 藝 術(shù) 學(xué) 院 專業(yè)(方向)： 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 班 級(jí)： 環(huán)藝09-09班 學(xué) 生： 梁艷梅 指導(dǎo)教師： 黎 勇 2013年 5 月 11 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的設(shè)計(jì)（論文）是我個(gè)人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了設(shè)計(jì)（論文）中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，設(shè)計(jì)（論文）中不包含其他人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得桂林理工大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。對(duì)設(shè)計(jì)（論文）的研究成果做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已作了明確的標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。設(shè)計(jì)（論文）作者簽名： 日期： 年 月 日桂林理工大學(xué)設(shè)計(jì)（論文）使用授權(quán)聲明本設(shè)計(jì)（論文）作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交設(shè)計(jì)（論文）的復(fù)印件和電子版，允許設(shè)計(jì)（論文）被查閱或借閱。本人授權(quán)桂林理工大學(xué)可以將本設(shè)計(jì)（論文）的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本設(shè)計(jì)（論文）。設(shè)計(jì)(論文)作者簽名： 日期： 年 月 日指 導(dǎo) 教 師 簽 名： 日期： 年 月 日目 次聲明.I摘要.1Abstract2一、項(xiàng)目概況3二、工程區(qū)位、背景基地概況、功能、場(chǎng)地文脈分析3三、設(shè)計(jì)理念及原則4四、 景觀規(guī)劃框架構(gòu)思65、 種植設(shè)計(jì)與環(huán)境的融合.66、 景觀小品設(shè)計(jì).77、 景觀設(shè)計(jì)環(huán)境質(zhì)量評(píng)估.8N 結(jié)論 .9致謝10參考文獻(xiàn)11摘 要廣西東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)院后花園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)位于五合大學(xué)城中心區(qū)域，周邊有廣西中醫(yī)學(xué)院及安居小區(qū)相鄰，這是政府規(guī)劃的大學(xué)城區(qū)，有著便捷的交通和廣闊的用地資源以及政府賦予的未來(lái)的一個(gè)良好的發(fā)展前景。由于設(shè)計(jì)項(xiàng)目所在的區(qū)位特殊性，因此在設(shè)計(jì)上需要注重與周邊環(huán)境相輔相成，同時(shí)考慮到未來(lái)的一個(gè)發(fā)展規(guī)劃，在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)一種預(yù)知的能力?？梢猿休d現(xiàn)在的使用功能，又可以為未來(lái)預(yù)留一個(gè)發(fā)展空間。在景觀設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)人與自然和諧的統(tǒng)一，并且以這樣的理念為設(shè)計(jì)的目標(biāo)，注重聯(lián)系建筑周圍的景觀環(huán)境，這是園林規(guī)劃區(qū)的建筑和周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)呼應(yīng)的主要區(qū)域。建筑周邊的景觀環(huán)境設(shè)計(jì)需要考慮很多方面的元素，例如有場(chǎng)地、文脈、交通、地形、園路和綠化種植等，只有綜合考慮了各方面的因素，才能在滿足功能使用外，提供游人觀景的條件，并且為植物生長(zhǎng)所需要的基本條件提供一個(gè)生長(zhǎng)空間，達(dá)到與自然和諧共存、共生相融的狀態(tài)。力求創(chuàng)造一個(gè)與自然環(huán)境和諧共存并且與周邊的建筑環(huán)境有聯(lián)系，共同營(yíng)造出和諧統(tǒng)一的文化氛圍。關(guān)鍵詞：園林；綠化種植；園路；景觀小品；地面鋪裝Landscape planning and designStudent: LIANG Yan-mei Teacher :LI YongAbstract: Oriental garden landscape planning and design, foreign languages institute in guangxi is located in the center of five us university town, with guangxi college of traditional Chinese medicine and adjacent anju district, this is the government planning of university city, with convenient transportation and broad land resources and the government gives a good development prospect in the future. Due to particularity of design projects in position, so the design needs to pay attention to supplement each other and the surrounding environment, at the same time, considering the future of a development plan, reflect a kind of predicting ability in design. Can carry now use function, and can set aside a development space for the future. In landscape design should reflect the human and the nature harmonious unification, and with such a concept for the design target, focus on link building surrounding landscape environment, the landscape planning of the main areas of the building and surrounding environment coordinate echo. The perimeter of the building elements of the landscape environment design needs to consider many aspects, such as venue, context, such as traffic, terrain, planting and greening garden road, only considering the aspects of factor, to meet the functional use, providing visitors viewing conditions, and the basic conditions for plant growth need to provide a growth space, to achieve harmony with nature, coexisting phase state. Strive to create a harmonious coexistence with the environment and contact with the surrounding building environment, and jointly build a harmonious unification of cultural atmosphere.Key words : Landscape sketch landscape; greening plant ; garden road; pavement 一、項(xiàng)目概況廣西東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的后花園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)總面積約1.4萬(wàn)平方米。歐式風(fēng)格的學(xué)校建筑外觀，營(yíng)造了低調(diào)、優(yōu)雅、卓爾不凡的氣質(zhì)，項(xiàng)目要求以歐式風(fēng)格為延續(xù)，并且從中體現(xiàn)出學(xué)校的國(guó)際性文化內(nèi)涵。在景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中要包含幾個(gè)方面：廣場(chǎng)、水體、綠地、建筑、景觀廊架、雕塑、信息牌、照明燈具等?？梢蕴峁W(xué)生讀書、休閑、運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所。設(shè)計(jì)要遵循以下幾點(diǎn)設(shè)計(jì)要求：第一點(diǎn)，自然生態(tài)可持續(xù)發(fā)展性:在設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮生物物種的多樣性以及植物配置的多樣性、長(zhǎng)期性來(lái)維持、豐富校園物種的多樣性。總體和部分的處理辦法則滿足適宜人體工程學(xué)、景觀層次的豐富化、以及材質(zhì)和形式的變化。第二點(diǎn)，適用性：按照人群的層次不同，來(lái)劃分的場(chǎng)地功能，設(shè)計(jì)出不同的功能區(qū)滿足不同層次人群的需求，并結(jié)合功能性小品的布置，使景觀分區(qū)明顯，層次分明。第三點(diǎn)，空間的分割是跟據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的基地地形的特點(diǎn)，以統(tǒng)一和個(gè)體的平面形態(tài)搭配各種幾何層次的景觀元素，來(lái)塑造道路環(huán)境的多元化空間感。第四點(diǎn)，視覺化：充分運(yùn)用景觀設(shè)計(jì)的各類元素，在設(shè)計(jì)的構(gòu)圖、材料的運(yùn)用、材料的質(zhì)感、植物形態(tài)及色彩、平面造型等各個(gè)方面相配合，強(qiáng)化人行道和步道過(guò)程中的視覺沖擊力和美感。2、 工程區(qū)位、基地概況、功能、場(chǎng)地文脈分析 規(guī)劃區(qū)位于廣西東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的足球場(chǎng)、宿舍區(qū)和教學(xué)樓之間，左臨安居小區(qū)。這個(gè)區(qū)域是校園休閑活動(dòng)場(chǎng)所的重要組成部分，又是附近小區(qū)與學(xué)校聯(lián)系溝通的紐帶。承載著運(yùn)動(dòng)、休閑、溝通的責(zé)任。而主要的交通要道的經(jīng)過(guò)，必須在眾多建筑之中提供一個(gè)可供人流活動(dòng)的平臺(tái)。規(guī)劃區(qū)景觀的設(shè)計(jì)，將會(huì)在無(wú)形之中傳播了學(xué)校的辦學(xué)理念，提升了學(xué)校對(duì)外界的影響力。 基地交通便捷，外接公交車車道與內(nèi)部主干道主要體現(xiàn)在大學(xué)城的主要交通要道在左側(cè)經(jīng)過(guò)，而右側(cè)有校園主道，北面有宿舍主道。這是一塊交通環(huán)繞的綠地。在景觀的道路設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該考慮到各個(gè)交通要道的布局。 基地目前的地理形勢(shì)平坦。屬于早期施工后預(yù)留的綠地，最原始規(guī)劃區(qū)為山地，經(jīng)過(guò)改造后的地貌現(xiàn)狀良好，因此地形結(jié)構(gòu)是比較結(jié)實(shí)的。為設(shè)計(jì)提供了一個(gè)很好的地形，減少設(shè)計(jì)的施工的難度。 基地范圍內(nèi)為學(xué)校用地，現(xiàn)狀基地周邊西側(cè)緊鄰安居小區(qū)和廣西中醫(yī)學(xué)院。廣西東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)校具備辦學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施和一流教學(xué)人才硬軟條件。就目前基礎(chǔ)建設(shè)，初步具有完備教學(xué)硬件-教學(xué)場(chǎng)地空間。利用空間的變換體現(xiàn)空間的內(nèi)涵，打造高品質(zhì)的校園生活。國(guó)際化思想更是貫穿于整個(gè)校園建筑設(shè)計(jì)的始末，將大膽直率追求本色熱愛自由的美國(guó)性格沉淀到校園生活中的每個(gè)角落。突出東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的辦學(xué)特色。在規(guī)劃區(qū)設(shè)計(jì)中，必須融入這樣的理念。而校園的建筑設(shè)計(jì)中保留了歐式風(fēng)格的多窗格局，可開合自如的窗格滿足功能所需，不僅保證了空間的通風(fēng)和采光，而且傳達(dá)了健康休閑的歐式理念。整個(gè)校園遵循自然流暢的設(shè)計(jì)風(fēng)格，別致又實(shí)用，分區(qū)明晰。每一處都透射出追求自由、高品質(zhì)的校園文化。三、設(shè)計(jì)理念及原則關(guān)于大學(xué)校園的設(shè)計(jì)，在理解層次上應(yīng)該高于生活并且體現(xiàn)出高等文化的內(nèi)涵。以高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行景觀的規(guī)劃。在景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們?cè)O(shè)計(jì)的意義在于，能為校園的生活所提供，休閑、娛樂(lè)、觀賞的條件。并且滿足美觀，實(shí)用的目的。從先人有著對(duì)原始的崇拜，從而出現(xiàn)了最初的景觀規(guī)劃，現(xiàn)如今，大量的鋼筋混泥土?xí)r代，我們更加向往自然的清新?，F(xiàn)代高速社會(huì)發(fā)展中，更多的需要一片凈土，可以讓人們?cè)谥舷⒌纳鐣?huì)掙扎環(huán)境中，有個(gè)喘氣停息的之地。在我們?yōu)樘こ錾鐣?huì)之前，好好的享受最后的那一段美好的時(shí)光，那一片充滿私情畫意的綠地。在進(jìn)行設(shè)計(jì)剖析過(guò)程中，關(guān)于廣西東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的理解為，一個(gè)發(fā)展的舞臺(tái)。整個(gè)設(shè)計(jì)從大尺度理解：把東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)院放大為一個(gè)世界，以共同的理念串聯(lián)亞洲、歐洲、美洲、非洲、大洋洲5大洲，從而形成我們?cè)O(shè)計(jì)的一個(gè)整體。在整體中，局部進(jìn)行放大理解體現(xiàn)不一樣文化帶來(lái)的氛圍，使景觀呈現(xiàn)一種多元化的藝術(shù)品位。局部進(jìn)行分析歸納總結(jié)：以亞洲的東方風(fēng)格為起點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)以新中式風(fēng)格和東南亞風(fēng)格演繹亞洲的東方風(fēng)格，而新中式風(fēng)格的主要特點(diǎn)表現(xiàn)為：新中式風(fēng)格目前是中式風(fēng)格在經(jīng)過(guò)文化沖擊以及不斷的交流之后在現(xiàn)代意義上的演繹，設(shè)計(jì)手法在空間上富有層次感，并且體現(xiàn)一種對(duì)稱的形式美。同時(shí)，擺脫了原布局中的等級(jí)、尊卑種種封建思想的束縛，給我們傳統(tǒng)文化注入了新的氣息。表達(dá)了一種與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代思想。新中式風(fēng)格的材料使用上顏色都比較深，并且?guī)в袧鉂獾臅須庀ⅲ@一風(fēng)格最能表現(xiàn)一種樸實(shí)無(wú)華的優(yōu)雅氣度。同時(shí)表達(dá)了我們大學(xué)生的高文化內(nèi)涵得氛圍。并且因?yàn)闁|南亞因其來(lái)自熱帶雨林的自然之美，以熱帶植被穿插建筑之間，表達(dá)一種原始自然之態(tài)。歐洲的歐式風(fēng)格為第二個(gè)節(jié)點(diǎn)，主要以古典歐式大氣的建筑布局和柔軟細(xì)膩的裝飾線條來(lái)營(yíng)造歐式古典的氣氛感，讓空間統(tǒng)一，可以在有限的面積里得以放大延伸。以最能彰顯歐式風(fēng)格的圓柱以及歐亭元素表現(xiàn)歐式風(fēng)格。把記憶中那華美高大的圓柱，以及奢華的宮殿浮雕造型，以及充滿浪漫情調(diào)的場(chǎng)景再現(xiàn)在我們的校園生活里。在區(qū)域內(nèi)景觀設(shè)計(jì)空間中，充分融入了濃郁的歐洲風(fēng)情與浪漫的西式情調(diào)，營(yíng)造我們所向往的異國(guó)情趣的生活環(huán)境，并巧妙地融合簡(jiǎn)約主義的清爽利索與傳統(tǒng)歐陸風(fēng)格的精美綺麗，襯托出高貴優(yōu)雅的氛圍，并有意識(shí)地回避表面的浮夸，詮釋典雅的新理念。美洲的美式風(fēng)格為第三個(gè)節(jié)點(diǎn)，以其獨(dú)特的熱情升華設(shè)計(jì)思想。在17世紀(jì)出現(xiàn)了美式風(fēng)格，而不得不說(shuō)美式風(fēng)格的形成過(guò)程，美式風(fēng)格的成熟先后經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)期的洗禮.在經(jīng)歷不同時(shí)代的改革后，融合了不同風(fēng)格的裝飾特點(diǎn)，以巴洛克、帕拉第奧、英國(guó)新古典三種最為突出的裝飾風(fēng)格，形成了當(dāng)前對(duì)稱、精巧、幽雅、華美的裝飾特點(diǎn)。美式風(fēng)格多采用自然生態(tài)的紋飾元素，體現(xiàn)出蓬勃生機(jī)的生命力，呈現(xiàn)出獨(dú)特的韻味。而美式風(fēng)格的這些裝飾類元素正好迎合了時(shí)下社會(huì)的追求，不僅體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，又可以表達(dá)身份地位的象征，還不能缺乏休閑自在的情感以及追求自由、熱愛生活的情調(diào)感。非洲的金字塔為第四個(gè)節(jié)點(diǎn)，在世界人的印象里，非洲所為世界呈現(xiàn)的是，輝煌的歷史以及強(qiáng)大的生命力，有那么一位動(dòng)物學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：非洲的歷史文明內(nèi)涵都表現(xiàn)在沙漠里。非洲的干旱、燥熱的自然環(huán)境決定了它景觀環(huán)境的特點(diǎn)，非洲是沙漠面積最大的洲因而非洲的地域很大的部分都不適合人類的生活居住的環(huán)境。然而非洲的綠洲上的水草孕育了燦爛文明，尼羅河的輝煌歷史是世界古代文明的搖籃，以其強(qiáng)大的文明影響著世界各國(guó)。而最為強(qiáng)大的古埃及設(shè)計(jì)在各個(gè)領(lǐng)域上取得了巨大成就。特別在金字塔建筑、獅身人面像的雕刻和繪畫等藝術(shù)上的成就影響深遠(yuǎn)。而金字塔的輝煌，象征著非洲的強(qiáng)大的歷史文明。在非洲的這些文明中，我們學(xué)習(xí)它的文化，它的創(chuàng)造力以及它的辛勤。我們以其獨(dú)特的藝術(shù)欣賞力，表達(dá)我們對(duì)世界的探索，以及對(duì)生活的美好的展望。大洋洲的澳大利亞風(fēng)格為第五個(gè)節(jié)點(diǎn)，我們所了解的大洋洲，是被海洋環(huán)繞的陸地，可以圍繞水的元素，結(jié)合悉尼歌劇院的造型，以獨(dú)特的曲線造型，表達(dá)水的理念，體現(xiàn)澳大利亞風(fēng)情。在園林景觀設(shè)計(jì)中，幾乎每個(gè)景觀設(shè)計(jì)都有涉及到水，利用水表達(dá)一種流動(dòng)性，體現(xiàn)我們的動(dòng)靜結(jié)合的設(shè)計(jì)想法。在設(shè)計(jì)想法中，與水最親近的當(dāng)屬大洋洲。在局部表現(xiàn)里，我們重點(diǎn)表達(dá)設(shè)計(jì)元素，突出表現(xiàn)我們的設(shè)計(jì)主題。總有未知的世界還為無(wú)人踏足，總有不可知的領(lǐng)域等待探索，總有一個(gè)文明在期待你的光臨。以一個(gè)未知的設(shè)計(jì)，表現(xiàn)出未來(lái)的期待。同時(shí)營(yíng)造一種期許的氛圍。對(duì)于南極洲的理解，冰山、寒冷、白茫茫一片的無(wú)人之地。在設(shè)計(jì)中，要表達(dá)孤獨(dú)寒冷的特點(diǎn)，以企鵝為設(shè)計(jì)元素，進(jìn)行設(shè)計(jì)分析。設(shè)計(jì)原則以自然性、多元性與藝術(shù)性、科技與人文為原則。我們的設(shè)計(jì)要以尊重自然為前提，并且尊重自然的現(xiàn)狀，在進(jìn)行人工再創(chuàng)造自然的時(shí)候，必須以保持自然生態(tài)健康而進(jìn)行，設(shè)計(jì)要堅(jiān)持以人為本，在不破壞自然生態(tài)基礎(chǔ)的前提下，滿足人們的休閑活動(dòng)的各種需求。同時(shí)表達(dá)我們地域的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)我們的文明，為延續(xù)文化而進(jìn)行再創(chuàng)造。堅(jiān)持以提供休閑功能，不影響自然環(huán)境，并且可以教育后人為設(shè)計(jì)的原則。四、景觀規(guī)劃框架構(gòu)思設(shè)計(jì)的構(gòu)思框架體現(xiàn)在，以地球環(huán)路連接五大洲園區(qū)形成的節(jié)點(diǎn)，形成整體景觀設(shè)計(jì)。而節(jié)點(diǎn)如同散落的各種珍貴的珠寶，由廊道串起。鏈的設(shè)計(jì)想法在于，以廊道為一個(gè)人生的路途，只有在學(xué)校中掌握了足夠多的技能，了解足夠多的文化，才能在人生道路上更加自信，走得更加愜意。主要的設(shè)計(jì)想法根基于，教育學(xué)生想要做個(gè)國(guó)際人，你必須在學(xué)校這個(gè)平臺(tái)上，努力的培養(yǎng)自己的一計(jì)之長(zhǎng)。而綠色植物的搭配，體現(xiàn)了綠色的設(shè)計(jì)理念，我們秉承世界和平的理念教育每一代。為了獲得安寧清爽的學(xué)習(xí)、休閑氛圍，廣場(chǎng)以常綠灌木為主景觀，采取階梯式的園林景觀設(shè)計(jì)。園路兩側(cè)可種植行道樹以棕櫚樹為主，可使主線上無(wú)陽(yáng)光的直射，又可以保證視野的開闊。內(nèi)側(cè)以種植艷麗的花卉灌木為主，這樣形成一個(gè)層次對(duì)比。由于廣西，季節(jié)變化不明顯，我們以不同氣候的植被穿插種植，體現(xiàn)我們的季節(jié)變化。同時(shí)植物的種植為開放空間劃分了私密空間，為我們成長(zhǎng)所需要的思考空間提供了一個(gè)場(chǎng)所。滿足學(xué)生讀書、休閑、運(yùn)動(dòng)的各種需要。五、種植設(shè)計(jì)與環(huán)境的融合植物種植以熱帶植被為主，穿插北方植被體現(xiàn)季節(jié)變化。由于區(qū)位的特殊性，需要保持整個(gè)視野的開闊。為什么項(xiàng)目區(qū)域不適于種植高大樹種？因?yàn)樵谛@景觀設(shè)計(jì)中，為了考慮安全性，以及體現(xiàn)校園文化的開放性，在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)必須體現(xiàn)我們教育的思想，以及方向。也不是說(shuō)完全的以開放的方式，每個(gè)區(qū)域毫無(wú)保留的展現(xiàn)在每個(gè)人的視線里，對(duì)于即將踏進(jìn)社會(huì)的大學(xué)生，在心理上需要獨(dú)立的空間進(jìn)行思考。因此，開放的地形上以植被的混合搭配，營(yíng)造獨(dú)立的私密空間，各個(gè)不同功能都會(huì)在范圍內(nèi)得到滿足。在體現(xiàn)高差上，為了避免視野的阻礙，以棕櫚樹為最高點(diǎn)，搭配熱帶闊葉植被進(jìn)行私密空間的劃分，而以季節(jié)變化明顯的北方植被穿插種植，表現(xiàn)四季的變化，也側(cè)面表現(xiàn)出，校園生活的轉(zhuǎn)眼即逝。6、 景觀小品設(shè)計(jì)園路在這次景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中不可缺少的設(shè)計(jì)元素，它是連接各種設(shè)計(jì)想法關(guān)于功能區(qū)域的橋梁。也是溝通我們?cè)O(shè)計(jì)的導(dǎo)線，鋪地的設(shè)計(jì)以突出生態(tài)主題與體現(xiàn)設(shè)計(jì)方案效果為主。在東方風(fēng)格區(qū)域，利用大象體現(xiàn)我們亞洲的地大物博，以獨(dú)具特色的中式?jīng)鐾け磉_(dá)我們的歷史文明。利用我們東方的對(duì)稱美的結(jié)構(gòu)，營(yíng)造一種端正、有文化修養(yǎng)的氛圍。而在歐式風(fēng)格區(qū)域，利用植物配置、歐亭和圓柱營(yíng)造一種典雅、時(shí)尚的氛圍。融合學(xué)校建筑的特點(diǎn)，表達(dá)我們的國(guó)際范的設(shè)計(jì)理念。我們的設(shè)計(jì)講求心靈與自然契合，可以帶給人一種清新、優(yōu)雅氣息。歐式風(fēng)格的體現(xiàn)里，在一方面保留了歐式材質(zhì)的色彩，以白色為裝飾色彩。以華美的造型和奢華的設(shè)計(jì)思想為大致風(fēng)格，讓人可以感受到濃郁的英式風(fēng)格的痕跡與熱情、時(shí)尚、奢華的文化底蘊(yùn)，另一方面繼承了線條上的流暢的表達(dá)形式，但是簡(jiǎn)化了裝飾上的復(fù)雜造型。在圓柱和歐亭的材質(zhì)的運(yùn)用方面，利用不同質(zhì)感的材質(zhì)與地面鋪貼材質(zhì)的沖擊碰撞，將英式古典優(yōu)雅的曲線與現(xiàn)代材質(zhì)相結(jié)合，恰到好處地表現(xiàn)出古典而又時(shí)尚的韻味。如此，歐式風(fēng)格的特點(diǎn)十分的明顯，側(cè)面反映在細(xì)節(jié)上的靜謐內(nèi)斂的韻味也慢慢地蕩漾開來(lái)，置身在如此高品位的歐亭中，仿佛公主、王子的化身，品味著高品質(zhì)的生活。那是一種對(duì)生活的期待，也是我們的追求。在美洲的風(fēng)格區(qū)域，以學(xué)生的意愿與喜好來(lái)打造校園的私屬空間，希望擁有美洲的自由、瀟灑的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，憧憬著那一份異國(guó)的情調(diào)。在高貴華美的景觀環(huán)境中，滿足我們的運(yùn)動(dòng)需要和休息的功能，不僅可以?shī)蕵?lè)還可以有一份安靜的室外學(xué)習(xí)之處。這一切都伴隨著自由舒適隨意休閑浪漫的情調(diào)，這便是我們學(xué)生所期待的校園生活的本質(zhì)，也是本案涉及遵循的原則。除滿足校園生活的基本原則，設(shè)計(jì)上特別還注重生活品質(zhì)與休閑享受的營(yíng)造。在進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)中，避免太過(guò)于復(fù)雜，和過(guò)于奢華的裝飾。以白色米白色為主要裝飾色調(diào)，滿足我們對(duì)于高雅生活品味的追求。主要空間采取局部區(qū)域重點(diǎn)造型處理，結(jié)合東方外國(guó)語(yǔ)院校歐式建筑外觀風(fēng)格的特點(diǎn)，運(yùn)用圓潤(rùn)的圓形造型和白色的裝飾特點(diǎn)，讓空間顯得柔和而流暢。地面材料主要以天然石材為主，為調(diào)和氣氛營(yíng)造低調(diào)優(yōu)雅的高品質(zhì)校園生活，局部采取拼花，使深沉中透著靈趣。注重植物與建筑高差的搭配效果，厚重貴氣的歐式造型建筑搭配高低錯(cuò)落的植物，讓空間中飽含歐式的端莊、還有美式的貴氣田園的閑適，可以在有限的空間里，接受異國(guó)文化帶來(lái)的熏陶。在非洲風(fēng)格區(qū)域中，增加一些裝飾元素較強(qiáng)的獅身神像表現(xiàn)非洲的文明。以其自然的特點(diǎn)，表現(xiàn)一種無(wú)形的強(qiáng)有力的生命力。大洋洲澳大利亞風(fēng)格里，增加一些關(guān)于水的元素。在進(jìn)行景觀小品的設(shè)計(jì)里，以不同的風(fēng)格體現(xiàn)出不同的格調(diào)，來(lái)滿足休息，讀書休閑晨練的功能。讓我們享受異國(guó)風(fēng)情的時(shí)候，可以學(xué)習(xí)理解到異國(guó)的文脈。七、景觀設(shè)計(jì)環(huán)境質(zhì)量評(píng)估以關(guān)于景觀設(shè)計(jì)環(huán)境質(zhì)量評(píng)估的幾點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估，首先第一點(diǎn)，生態(tài)安全評(píng)價(jià)；廣西地處亞熱帶雨林氣候，提供了植物生長(zhǎng)適宜溫度、水。在植被種植中，采用階梯式種植，滿足各層次植物對(duì)陽(yáng)光的需求。在建筑的設(shè)計(jì)中，采用的都是綠色、安全的材料，滿足園林景觀設(shè)計(jì)的安全規(guī)范。第二點(diǎn)、生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)；在景觀建筑施工中，以設(shè)計(jì)規(guī)范進(jìn)行施工作業(yè)，植物的種植條件也按植物的特性進(jìn)行栽培。為了滿足植物生長(zhǎng)所需要的水分，自然與人工配合進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。并且植物的種植類型結(jié)合人活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行布置，例如，在草坪的設(shè)計(jì)中，提供可踩踏和不可踩踏的植物類型，滿足功能所需。第三點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)健康評(píng)價(jià)，例如當(dāng)?shù)氐奶鞖膺m合種植什么樣的植物，種植的植物存活率有多少都是值得去調(diào)查和整合的，這樣關(guān)系到最后設(shè)計(jì)出來(lái)的景觀在日后的使用的長(zhǎng)久性。如果配置了不適合當(dāng)?shù)靥鞖獾木坝^植物就不僅浪費(fèi)了設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)，也使得日后的景觀有枯萎腐爛的現(xiàn)象。這個(gè)項(xiàng)目種植的植被，都是亞熱帶氣候的植被種類并且是當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)植被。避免生態(tài)健康系統(tǒng)受到破壞。第四點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性評(píng)價(jià)，如果依照上一點(diǎn)的情況對(duì)當(dāng)?shù)氐奶鞖?，地理情況進(jìn)行了調(diào)查，配置了合適當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)的植被，但是還需要有一件很重要的事情需要核實(shí)，就是要了解配置的的植物有什么樣的特性以及養(yǎng)殖的要求，保證景觀的健康生長(zhǎng)性能，能夠在日后都能穩(wěn)定的成長(zhǎng)。而我們廣西的自然環(huán)境穩(wěn)定性比較強(qiáng)，關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性就大致可以忽略了。第五點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能評(píng)價(jià)，綠色景觀設(shè)計(jì)與種植后最后還是作用在人的身上，要了解植物的生長(zhǎng)對(duì)人們的生活環(huán)境是否有利，是否會(huì)危害到人們的正常使用與生活環(huán)境。在使用功能的分析上，要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)施工。第六點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境承載力的評(píng)價(jià)。在景觀規(guī)劃中，增加了廣場(chǎng)、涼亭、廊道提供人群活動(dòng)的場(chǎng)所，可容納2000人同時(shí)活動(dòng)，避免綠地植被被直接的破壞。結(jié) 論人們有意識(shí)地決定在這里進(jìn)行大尺度的景觀改造，創(chuàng)意來(lái)源于五大洲以連接5個(gè)不同的亭子，形成一個(gè)世界的廊道，體現(xiàn)我們東方外國(guó)語(yǔ)的辦學(xué)理念開放視野，走向國(guó)際化的精神。我們景觀設(shè)計(jì)所要追求的目的，既要滿足生活的需要，又要做到與自然和諧共處。在景觀改造過(guò)程中遵循共生和再生原則。在這個(gè)項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)中的獨(dú)特之處主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面，第一，它滿足了所處區(qū)域所要承擔(dān)的功能。第二，形成了一個(gè)一條廊道5個(gè)節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)想法，體現(xiàn)5大洲表達(dá)出國(guó)際化的理念。第三，以不同洲的格調(diào)形成不同的片區(qū)，滿足做國(guó)際人辦學(xué)的理念?？偟膩?lái)說(shuō)，景觀設(shè)計(jì)是人文思想的需求和表達(dá)，人們生活空間分私人空間與公共空間，而景觀綠色空間意味著人們除去工作以外另一個(gè)重要的公共生活空間。心理學(xué)上來(lái)講，我們?cè)诰G色空間中可以調(diào)節(jié)工作與家庭里承受的灰色壓力。所以，由此可見，綠色景觀設(shè)計(jì)在人們生活中占著重要的地位。除了滿足以上的生活空間需求以外，景觀設(shè)計(jì)也是對(duì)當(dāng)代實(shí)況的表達(dá)。就例如現(xiàn)在我們都步入了國(guó)際化的時(shí)代，人們通過(guò)提升自己的綜合素質(zhì)來(lái)與國(guó)際接軌，而這樣的需求在廣西東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的景觀設(shè)計(jì)中就可以得到體現(xiàn)，讓五大景觀區(qū)：亞洲，非洲，美洲，歐洲，南極洲，大洋洲又一條道路貫穿而行，也表達(dá)了當(dāng)今社會(huì)的主題，世界和平發(fā)展。這樣的設(shè)計(jì)不僅能滿足人們公共空間的生活需求，也迎合了世界主題。本設(shè)計(jì)的存在的價(jià)值體現(xiàn)為，首次以世界板塊的構(gòu)成形式要素表現(xiàn)在景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的功能分區(qū)上，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)大融合的景觀環(huán)境的效果。第一次形象的表達(dá)了一種國(guó)際化思想，以新的理念構(gòu)思表達(dá)在景觀環(huán)境中表達(dá)了我們熱愛和平的主題。同時(shí)也是我們表達(dá)一種家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心的態(tài)度。也是我們從祖國(guó)的搖籃，轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義的棟梁的成長(zhǎng)的體現(xiàn)。致 謝在本次設(shè)計(jì)中，感謝老師對(duì)此次論文提出的建議，感謝同學(xué)對(duì)我的幫助。參考文獻(xiàn)1 羅陽(yáng).國(guó)際新景觀.普邦園林雜志社，20122 博泊杰.景觀生態(tài)學(xué)原理及應(yīng)用.科學(xué)出版社,20023 徐德嘉.園林植物景觀配置.中國(guó)建筑工業(yè)出版社,20094 原田玲仁.創(chuàng)意心理學(xué).陜西師范大學(xué)出版社，20105 彭一剛.中國(guó)古典園林分析.北京大學(xué)出版社，20116 酈芷若，朱建寧.西方園林.河南科學(xué)技術(shù)出版社,20097 劉濱誼.現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì).東南大學(xué)出版社，20128 驍毅文化.園林園路鋪裝專輯.化學(xué)工業(yè)出版社，20089 約翰.西蒙茲.景觀設(shè)計(jì)學(xué)-場(chǎng)地規(guī)劃.中國(guó)林業(yè)出版社，201010 張?zhí)祺?園林樹木1200種.中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2010