普通話水平測試培訓(xùn)（經(jīng)典版）

普通話水平測試培訓(xùn) (PSC),江南大學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練測試中心,江南大學(xué)教育學(xué)院,2,普通話水平測試的培訓(xùn)內(nèi)容,普通話水平測試概說 普通話水平測試的內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn) 計算機測試流程演示 普通話語音辨正 應(yīng)試準(zhǔn)備,江南大學(xué)教育學(xué)院,3,一、普通話水平測試概說,（一）普通話水平測試的性質(zhì) 普通話水平測試是應(yīng)試人的母語標(biāo)準(zhǔn)語水平測試，不是外語測試。 是語言運用能力的測試，主要是側(cè)重語言形式規(guī)范程度的測試，不是語言知識的測試，也不是表達(dá)技巧的測試，更不是文化考試。 普通話水平測試采取口試的形式，所要測試的語言能力主要是從方言轉(zhuǎn)到標(biāo)準(zhǔn)語的口語運用能力。,江南大學(xué)教育學(xué)院,4,一、普通話水平測試概說,（二）普通話水平等級測試標(biāo)準(zhǔn) 掌握知識和培養(yǎng)能力的過程是一個從極端生疏到 完全熟練的連續(xù)體，一個人的成就水平總是落在這 個連續(xù)體的某一點上。 PSC以普通話語音、詞匯、語法規(guī)范（一級甲等）為參照標(biāo)準(zhǔn)，通過評定應(yīng)試人普通話水平接近這一程度，評定他的水平的等級。,江南大學(xué)教育學(xué)院,5,一、普通話水平測試概說,（二）普通話水平等級測試標(biāo)準(zhǔn),三級 甲等,二級乙等,二級 甲等,一級 乙等,一級甲等,三級 乙等,江南大學(xué)教育學(xué)院,6,一、普通話水平測試概說,（二）普通話水平等級測試標(biāo)準(zhǔn) 一級 標(biāo)準(zhǔn)的普通話 二級 比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話 三級 合格的普通話或初級的普通話 對三級六等分值的劃定： 一級 甲等 97分100分 乙等 92分 二級 甲等 87分 乙等 80分 三級 甲等 70分 乙等 60分,江南大學(xué)教育學(xué)院,7,一、普通話水平測試概說,（三）參加普通話水平測試的對象 中小學(xué)教師，師范院校教師和畢業(yè)生要求達(dá)到二級乙等。 語文科教師應(yīng)略高于其它學(xué)科教師的水平，要求達(dá)到二級甲等。,江南大學(xué)教育學(xué)院,8,一、普通話水平測試概說,（三）參加普通話水平測試的對象 專門從事普通話語音教學(xué)工作的教師和播音員、演員應(yīng)達(dá)到一級水平。 公務(wù)員要達(dá)到三級甲等以上。 圖書館、博物館、直接面向公眾的從業(yè)人員達(dá)到三級甲等以上。,江南大學(xué)教育學(xué)院,9,一、普通話水平測試概說,（四）考試前重點準(zhǔn)備的材料 現(xiàn)代漢語常用字表(常用字2500個,次常用字1000個) P87普通話音讀訓(xùn)練重點字詞表 P159普通話水平測試用必讀輕聲詞語表 （545條） P185普通話水平測試用兒化詞語表 P267 短文60篇 P351 普通話水平測試用話題（30個）,江南大學(xué)教育學(xué)院,10,二、普通話水平測試的內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn),（一）測試內(nèi)容 測試內(nèi)容分四項: 1）讀單音節(jié)字詞100個。占10分。 2）讀多音節(jié)詞語100個音節(jié)。占20分。 3）朗讀短文400字(不含標(biāo)點符號) 。占30分。 4）命題說話，據(jù)抽簽確定的話題說話3分鐘。占40分。 （二）測試形式和評分標(biāo)準(zhǔn) 前三項計算輔助形式，最后一項人工評測,江南大學(xué)教育學(xué)院,11,第一題例題： 一、讀單音節(jié)字詞(100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘) 蹦 耍 德 擾 直 返 凝 秋 淡 絲 炯 粗 襖 甕 癬 兒 履 告 筒 貓 囊 馴 辱 碟 栓 來 頂 墩 忙 哀 霎 果 憋 捺 裝 群 精 唇 亮 館 符 肉 梯 船 溺 北 剖 民 邀 曠 暖 快 酒 除 缺 雜 搜 稅 脾 鋒 日 賊 孔 哲 許 塵 謂 忍 填 頗 殘 澗 窮 歪 雅 捉 湊 怎 冷 蝦 躬 莫 雖 絹 挖 伙 聘 英 條 笨 斂 墻 岳 黑 巨 訪 自 毀 鄭 渾,江南大學(xué)教育學(xué)院,12,（一）第一題的測試目的和評分標(biāo)準(zhǔn)： 測試目的：考查應(yīng)試人普通話聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音。 試題配置：100個音節(jié)里，每個聲母出現(xiàn)一般不少于3次，方言里缺少的、易混淆的聲母酌量增加12次；每個韻母的出現(xiàn)一般不少于2次，方言里缺少的或者容易混淆的韻母酌量增加12次。 評分標(biāo)準(zhǔn)： 1.語音錯誤（聲或韻或調(diào)，含漏讀），每個音節(jié)扣0.1分； 2.語音缺陷，每個音節(jié)扣0.05分； 3.超時1分鐘以內(nèi)扣0.5分，超時1分鐘以上扣1分。 4.一個字詞允許即時改讀一次，按改讀后的讀音評分。隔字改讀無效。,江南大學(xué)教育學(xué)院,13,第二題例題： 二、讀多音節(jié)詞語(100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘) 損壞 昆蟲 興奮 惡劣 掛帥 針鼻兒 排斥 采取 利索 荒謬 少女 電磁波 愿望 恰當(dāng) 若干 加塞兒 浪費 苦衷 降低 夜晚 小熊兒 存留 上午 按鈕 佛教 新娘 逗樂兒 全面 包括 不用 培養(yǎng) 編纂 扎實 推測 吵嘴 均勻 收成 然而 滿口 怪異 聽話 大學(xué)生 發(fā)作 侵略 鋼鐵 孩子 光榮 前仆后繼,江南大學(xué)教育學(xué)院,14,（二）第二題測試目的和評分標(biāo)準(zhǔn)： 試題配制：50個雙音節(jié)可視為100個單音節(jié)，聲母、韻母的出現(xiàn)次數(shù)大體與單音節(jié)字詞相同。此外，上聲和上聲相連的詞語不少于2次，上聲和其他聲調(diào)相連不少于4次；輕聲不少于3次；兒化韻不少于4次，詞語的排列避免同一測試項的集中出現(xiàn)。 測試目的：除考查應(yīng)試人聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音外，還要考查上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音。 評分標(biāo)準(zhǔn)： 1.語音錯誤（含漏讀音節(jié)和輕聲、變調(diào)、兒化的錯誤），每個音節(jié)扣0.2分； 2.語音缺陷（含輕聲、變調(diào)、兒化不完全規(guī)范），每個音節(jié)扣0.1分。多音節(jié)詞語如按音節(jié)分開讀，該詞語整體算一語音缺陷。 3.超時1分鐘以內(nèi)扣0.5分，1分鐘以上扣1分。,江南大學(xué)教育學(xué)院,15,第三題例題（作品32號）： 三、朗讀短文（400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘） 朋友即將遠(yuǎn)行。 暮春時節(jié)，又邀了幾位朋友在家小聚。雖然都是極熟的朋友，卻是終年難得一見，偶爾電話里相遇，也無非是幾句尋常話。一鍋小米稀飯，一碟大頭菜，一盤自家釀制的泡菜，一只巷口買回的烤鴨，簡簡單單，不像請客，倒像家人團(tuán)聚。 其實，友情也好，愛情也好，久而久之都會轉(zhuǎn)化為親情。 說也奇怪，和新朋友會談文學(xué)、談?wù)軐W(xué)、談人生道理等等，和老朋友卻只話家常，柴米油鹽，細(xì)細(xì)碎碎，種種瑣事。很多時候，心靈的契合已經(jīng)不需要太多的言語來表達(dá)。 朋友新燙了個頭，不敢回家見母親，恐怕驚駭了老人家，卻歡天喜地來見我們，老朋友頗能以一種趣味性的眼光欣賞這個改變。 年少的時候，我們差不多都在為別人而活，為苦口婆心的父母活，為循循善誘師長活，為許多觀念、許多傳統(tǒng)的約束力而活。年歲逐增，漸漸掙脫外在的限制與束縛，開始懂得為自己活，照自己的方式做一些自己喜歡的事，不在乎別人的批評意見，不在乎別人的詆毀流言，只在乎那一份隨心所欲的舒坦自然。偶爾，也能夠縱容自己放浪一下，并且有一種惡作劇的竊喜。 就讓生命順其自然水到渠成吧，猶如窗前的 （224）,江南大學(xué)教育學(xué)院,16,（三）第三題的測試目的和評分標(biāo)準(zhǔn)： 測試目的：考查應(yīng)試人用普通話朗讀書面材料的水平，重點考察語音、連續(xù)音變（上聲、“一”、“不”），語調(diào)（語氣）等項目。 評分標(biāo)準(zhǔn)： 1.語音錯誤（含增讀、漏讀、顛倒和語氣詞“啊”未規(guī)范變讀），每個音節(jié)扣0.1分。 2.聲母或韻母的系統(tǒng)性缺陷（3個或3個以上相同的缺陷），1類扣0.5分，2類及以上扣1分。 3.語調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。語調(diào)偏誤指重音不當(dāng)，詞的輕重格式不對，聲調(diào)有系統(tǒng)性缺陷，句調(diào)不自然，語速不當(dāng)?shù)取?4.停連不當(dāng)，視程度扣0.5分、1分、2分。停連不當(dāng)指由不恰當(dāng)?shù)耐ｎD或連讀造成對詞語的肢解或?qū)φZ義的誤解。 5.朗讀不流暢，視程度扣0.5分、1分、2分。朗讀不流暢指回讀，停頓過多，按音節(jié)崩讀等。 6.超時扣1分。,江南大學(xué)教育學(xué)院,17,第四題 命題說話 1. 我的愿望（或理想） 2.我的學(xué)習(xí)生活 3.我尊敬的人 4.我喜歡的動物（或植物） 5.童年的記憶 6.我喜愛的職業(yè) 7.難忘的旅行 8.我的朋友 9.我喜愛的文學(xué)（或其他）藝術(shù)形式 10.談?wù)勑l(wèi)生與健康 11.我的業(yè)余生活 12.我喜愛的季節(jié)（或天氣） 13.學(xué)習(xí)普通話的體會 14.談?wù)劮?15.我的假日生活,江南大學(xué)教育學(xué)院,18,命題說話（續(xù)）： 16.我的成長之路 17.談?wù)効萍及l(fā)展與社會生活 18.我知道的風(fēng)俗 19.我和體育 20.我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方） 21.談?wù)劽朗?22.我喜歡的節(jié)日 23.我所在的集體（學(xué)校、機關(guān)、公司等） 24.談?wù)勆鐣拢ɑ蚵殬I(yè)道德） 25.談?wù)剛€人修養(yǎng) 26.我喜歡的明星（或其他知名人士） 27.我喜愛的書刊 28.談?wù)剬Νh(huán)境保護(hù)的認(rèn)識 29.我向往的地方 30.購物（消費）的感受,江南大學(xué)教育學(xué)院,19,（四）第四題的測試目的和評分標(biāo)準(zhǔn)： 測試目的：考查應(yīng)試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度。 測試要求：應(yīng)試人必須按照選定的題目連續(xù)說話。3分鐘內(nèi)所說的所有音節(jié)均為評分依據(jù)。 評分標(biāo)準(zhǔn)： 1.語音標(biāo)準(zhǔn)程度占25分，分六檔。按語音錯誤出現(xiàn)次數(shù)累計扣分。一檔沒有語音錯誤扣0分；六檔錯誤超過30次，視方言程度扣12、13、14分。語音標(biāo)準(zhǔn)程度最低得分5分。 2.詞匯語法規(guī)范程度占10分。使用了典型的方言詞匯語法以及明顯的病句，每次扣0.5分，最多扣4分。 3.自然流暢程度占5分。語言基本流暢，口語化較差，類似背稿子，扣0.51分。語言不連貫，語調(diào)生硬，結(jié)結(jié)巴巴，明顯背誦，經(jīng)常離題，扣23分。 4、無效語料、內(nèi)容雷同也要扣分。,江南大學(xué)教育學(xué)院,20,（四）第四題的測試目的和評分標(biāo)準(zhǔn)： 我的奶奶嫁給了我的爹爹。 去年我家買了一張車。 香港的天氣比較北京比較濕潤一些。 多人一點可以幫我講價錢。,江南大學(xué)教育學(xué)院,21,（四）第四題的測試目的和評分標(biāo)準(zhǔn)： 舉例： 劉翔在上海宣布他將參加9月20日晚的上海國 際田徑黃金大獎賽時說：“很多時間沒比賽了，今 年這次比賽也是我第一場比賽，找找感覺。這次比 賽就在上海，很方便，組委會也給了我這次機會， 讓我跑跑?！?我爸爸參過兵 我們家買了一臺彩色牌日立電視機 我在班里擔(dān)任團(tuán)支部書記的責(zé)任。 我會不費輕而易舉地把它（按：指小樹）小斷。,江南大學(xué)教育學(xué)院,22,三、計算機測試流程演示,江南大學(xué)教育學(xué)院,23,測試流程,測試總體流程,江南大學(xué)教育學(xué)院,24,準(zhǔn)備考試,考生以紙制試卷準(zhǔn)備考試，時間為10分鐘；準(zhǔn)備結(jié)束，進(jìn)入測試機房正式測試，考生將紙制試卷上交給工作人員,江南大學(xué)教育學(xué)院,25,測試過程佩戴耳機,考生在測試機房坐下，首先按正確方式佩戴好耳機，然后點擊“下一步”,江南大學(xué)教育學(xué)院,26,測試過程輸入準(zhǔn)考證,考生根據(jù)計算機提示，輸入準(zhǔn)考證號后4位數(shù)字，輸入完成，請點擊“進(jìn)入”按鈕,江南大學(xué)教育學(xué)院,27,測試過程信息確認(rèn),計算機屏幕自動顯示考生報名信息，考生進(jìn)行確認(rèn)。如準(zhǔn)考證號和姓名無誤，點擊“確認(rèn)”；如信息存在問題，點擊“返回”重新輸入,江南大學(xué)教育學(xué)院,28,測試過程試音,根據(jù)提示，考生朗讀計算機顯示的句子，如：我叫×××，我的準(zhǔn)考證號是××××。,江南大學(xué)教育學(xué)院,29,測試過程第一題,考生根據(jù)語音提示開始考試，第一題考完，考生無需等待，直接點擊“下一題”進(jìn)入第二題測試,江南大學(xué)教育學(xué)院,30,測試過程第二題,考生根據(jù)語音提示開始考試，第二題考完，考生無需等待，直接點擊“下一題”進(jìn)入第三題測試,江南大學(xué)教育學(xué)院,31,測試過程第三題,考生根據(jù)語音提示開始考試，第三題考完，考生無需等待，直接點擊“下一題”進(jìn)入第四題測試,江南大學(xué)教育學(xué)院,32,測試過程第四題,考生根據(jù)語音提示開始考試，第四題考完，考生點擊“提交試卷”結(jié)束考試,江南大學(xué)教育學(xué)院,33,結(jié)束考試,考試結(jié)束，考生離開考場,江南大學(xué)教育學(xué)院,34,四、普通話語音分析,（一）普通話水平測試的重點是語音,江南大學(xué)教育學(xué)院,35,四、普通話語音分析,（一）普通話水平測試的重點是語音,以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音指的是北京話的音系 北京話內(nèi)部的分歧，如異讀、土話等，須由國 家專門的審音委員會審訂 如：把“告訴（gàosu）”說成“gàosong”， 北京話本身輕聲、兒化特別多，也需要研究吸收哪些。,江南大學(xué)教育學(xué)院,36,四、普通話語音分析,（一）普通話水平測試的重點是語音,以北方話為基礎(chǔ)方言，這是詞匯標(biāo)準(zhǔn)。北方詞匯具有極大的普遍的性。 北方話內(nèi)部的差異，也有一個取舍的問題。例如，北京人把“傍晚”說成“晚半晌”，把“吝嗇”說成“摳門兒”；北方不少地區(qū)將“玉米”稱為“棒子”，將“肥皂”稱為“胰子”，將“饅頭”稱為“饃饃”。 詞匯規(guī)范是一個運動的范疇，普通話始終在吸收各方言中富有表現(xiàn)力的詞語形式。,江南大學(xué)教育學(xué)院,37,四、普通話語音分析,一些方言語法現(xiàn)象，說得多了有些人就不敏感了。 這件事我不知道 這件事我知不道 這件事我不曉得 這件事我曉不得,江南大學(xué)教育學(xué)院,38,四、普通話語音分析,江南大學(xué)教育學(xué)院,39,四、普通話語音分析,（二）聲母和聲母辨正 聲母及其正確發(fā)音 b P m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s,江南大學(xué)教育學(xué)院,40,四、普通話語音分析,2.聲母發(fā)音的常見錯誤和缺陷 分清zh ch sh和z c s 吳語、閩語、廣東、西北陜甘地區(qū)不讀zh ch sh； 東北、江浙、四川念z c s 的，有一部分是普通話中的zh ch sh.,江南大學(xué)教育學(xué)院,41,zh、ch、sh 和 z、c、s發(fā)音部位比較,翹舌zh、ch,平舌z、c,江南大學(xué)教育學(xué)院,42,zh、ch、sh 和 z、c、s對比發(fā)音練習(xí) 找到-早稻 中和-綜合 竹子-卒子 主力-阻力 支援-資援 智力-自立 摘花-栽花 站住-贊助 池塘-祠堂 持平-瓷瓶 推遲-推辭 初步-粗布 插嘴-擦嘴 木柴-木材 亂吵-亂草 新春-新村 詩人-私人 近視-近似 師長-司長 生人-僧人 商業(yè)-桑葉 上述-上訴 特赦-特色 山腳-三角,江南大學(xué)教育學(xué)院,43,分辨 r 和 l r 和 l發(fā)音部位發(fā)音方法比較,r,l,江南大學(xué)教育學(xué)院,44,r 和 l對比發(fā)音練習(xí) 必然碧藍(lán) 余熱娛樂 阻燃阻攔 求饒囚牢 乳汁鹵汁 肉餡露餡 進(jìn)入近路 衰弱衰落 染色臉色 收入收錄,江南大學(xué)教育學(xué)院,45,四、普通話語音分析,避免尖音 z c s跟i或ü開頭的韻母相拼，叫尖音；聲母j q x跟i 、ü開頭的韻母相拼叫團(tuán)音，普通話只有團(tuán)音。,江南大學(xué)教育學(xué)院,46,j q x 和 z c s發(fā)音部位比較,z、c,j、q,江南大學(xué)教育學(xué)院,47,四、普通話語音分析,j q x的發(fā)音練習(xí) 緝私 集資 其次 袖子 軍區(qū) 求救 遷就 勸酒 字跡 字據(jù) 自己 自覺 瓷器 刺激 思緒 私交,江南大學(xué)教育學(xué)院,48,四、普通話語音分析,j q x繞口令,小溪和小奇 西邊有條小溪， 溪邊住著小奇。 細(xì)聲唱的是小溪， 玩游戲的是小奇。 小溪幫小奇洗細(xì)米， 小奇在小溪邊摸小魚。,江南大學(xué)教育學(xué)院,49,四、普通話語音分析,分清n和l 閩南、四川、重慶、南京等地要注意分清n和l 吳語、西安、成都注意不要把n讀成舌面音。,江南大學(xué)教育學(xué)院,50,四、普通話語音分析,n和 l 發(fā)音方法比較,n,l,江南大學(xué)教育學(xué)院,51,四、普通話語音分析,n和l對比發(fā)音練習(xí) 無奈無賴 男褲藍(lán)褲 腦子老子 留念留戀 南部藍(lán)布 牛黃硫磺 水牛水流 旅客女客 連夜年夜 濃重隆重 爛泥爛梨 大娘大梁,江南大學(xué)教育學(xué)院,52,四、普通話語音分析,n和l繞口令 南、藍(lán)要分清 有個面鋪門朝南， 門上掛著藍(lán)布棉門簾。 摘了藍(lán)布棉門簾， 面鋪門朝南； 掛上藍(lán)布棉門簾， 面鋪還是門朝南。,江南大學(xué)教育學(xué)院,53,四、普通話語音分析,分清f和h（廈門 、重 慶、長沙等） 廈門、湖北部分地區(qū)注意不要把f讀成 h ，廣東注意不要把h、 k讀成f。 f和h對比發(fā)音練習(xí) 方法 豐富 仿佛 反復(fù) 緩和 黃昏 航海 火花,江南大學(xué)教育學(xué)院,54,四、普通話語音分析,（三）韻母和韻母辨正 韻母的分類和發(fā)音 韻母按音素組成的不同情況，可以分為單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母三類。 元音受到三種動作的影響：口形的開合；“舌位”的前、后、升、降；唇形的圓展。,江南大學(xué)教育學(xué)院,55,四、普通話語音分析,單韻母 舌面元音：a、o、e、i、u、ü、ê、 舌尖元音：-i（前）、-i（后） 卷舌元音：e r,江南大學(xué)教育學(xué)院,56,四、普通話語音分析,復(fù)韻母 復(fù)合元音是由于元音舌位移動而形成的，從一個 元音的舌位逐漸滑動到另一個元音的舌位 ，舌位、 唇形要逐漸變動，自然連貫，形成整體。 ai、ei、ao、ou uai、uei、iao、iou ia、ie、ua、uo、üe,江南大學(xué)教育學(xué)院,57,四、普通話語音分析,鼻韻母 an、 en 、 ang 、 eng ian、 in、 iang 、 ing uan、 uen、 uang 、 ong 、ueng üan、 ün、 iong,江南大學(xué)教育學(xué)院,58,四、普通話語音分析,2.韻母發(fā)音的常見錯誤和缺陷 單韻母e舌位前移 鴿子 革命 風(fēng)格 哥哥 天鵝 河水 毒蛇 記者 卷舌單韻母e r 發(fā)不好 兒童 而且 耳朵 二十,江南大學(xué)教育學(xué)院,59,er的發(fā)音舌位圖 er的發(fā)音練習(xí) 兒童 而且 耳朵 誘餌 偶爾 二胡,er,江南大學(xué)教育學(xué)院,60,四、普通話語音分析,動程明顯不足 歐洲 小橋 優(yōu)秀 高潮 交流jioliú 嬌羞jioxi 料酒liàoji 校友xiàoyu 要求yoqiú 丟掉didiào 柳條litiáo 牛角niújio ian üan的韻腹的開口度過大 捐款 源泉,江南大學(xué)教育學(xué)院,61,前后鼻韻母相混 鼻輔音nng舌位比較,n,ng,江南大學(xué)教育學(xué)院,62,四、普通話語音分析,前后鼻韻母對比發(fā)音練習(xí) anang 心煩心房 散失喪失 產(chǎn)房廠房 小縣小巷 eneng 陳舊成就 真理爭理 申明聲明 木盆木棚 清真清蒸 終身終生 瓜分刮風(fēng) 市鎮(zhèn)市政 ining 親生輕生 金質(zhì)精致 人民人名 信服幸福 金魚鯨魚 紅心紅星 彈琴談情 臨時零食,江南大學(xué)教育學(xué)院,63,uen 瘟 文 穩(wěn) 問 溫順 溫存 昆侖 論文 ueng 翁 嗡 蓊 甕 蕹,江南大學(xué)教育學(xué)院,64,四、普通話語音分析,前后鼻韻母繞口令 老僧挖參 深山一老僧，老僧挖人參。 挖到一支參，丟了一根繩。 總算找到了繩，可又丟掉了參。,江南大學(xué)教育學(xué)院,65,四、普通話語音分析,前后鼻韻母繞口令 天津和北京 天津和北京，津京兩個音。 一是前鼻音，一是后鼻音。 如果分不清，請你認(rèn)真聽。,江南大學(xué)教育學(xué)院,66,四、普通話語音分析,ing的元音和輔音中間添加元音e 鼻韻母的元音讀成鼻化元音 “芬” “樹林”,江南大學(xué)教育學(xué)院,67,四、普通話語音分析,（四）聲調(diào)和聲調(diào)辨正 1.普通話四聲的正確調(diào)值 調(diào)值：是聲調(diào)的實際讀法，是聲調(diào)的“實” 調(diào)類：是字調(diào)的分類情況，是聲調(diào)的“名” 各地方的調(diào)值相差很大，如“方”，北京念：55調(diào)，山東念：24中升調(diào)，天津念：11，底平調(diào)。,江南大學(xué)教育學(xué)院,68,四、普通話語音分析,第一聲：55 山、千 第二聲：35 明、奇 第三聲：214水、百 第四聲：51 秀、怪,江南大學(xué)教育學(xué)院,69,四、普通話語音分析,普通話四聲練習(xí)材料 一 姨 乙 藝 y yí y yì 輝 回 毀 惠 hu huí hu huì 風(fēng) 馮 諷 奉 fng féng fng fèng 飛 肥 匪 費 fi féi fi fèi 通 同 桶 痛 tng tóng tng tòng 迂 于 雨 遇 y yú y yù,江南大學(xué)教育學(xué)院,70,四、普通話語音分析,2.常見的聲調(diào)錯誤和缺陷 上聲讀成半上 上聲兩次曲折 美 好 理 想 入聲現(xiàn)象 合格 急得,江南大學(xué)教育學(xué)院,71,上聲讀成半上缺陷案例： 一、讀單音節(jié)字詞(100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘) 柴 旱 吹 諷 二 舔 袖 飛 扭 霜 攥 史 撥 此 素 軟 絕 破 榮 孝 允 掠 賓 酶 咬 媽 娶 塘 機 圣 裙 霧 蕊 諸 女 團(tuán) 具 潛 討 墳 醉 旁 臥 追 死 伊 特 班 策 笛 海 控 甲 滅 坤 彌 碘 墻 摘 拐 躥 熊 餅 捏 滾 瑟 窘 日 宣 影 收 鄭 咱 況 霖 候 培 嬸 丟 鐮 甕 螯 押 哲 挖 棗 臻 灑 泉 搞 羅 擋 燈 拿 庵 亮 懷 怒 型 夸,江南大學(xué)教育學(xué)院,72,上聲兩次曲折缺陷案例： 一、讀單音節(jié)字詞(100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘) 虧 閱 典 兒 馨 寡 裙 黑 藤 佩 陵 字 層 日 忙 軟 摳 腐 囚 她 醒 湊 除 缽 備 摸 扭 毛 俊 投 象 拖 灑 膘 告 淪 袋 丙 銳 耍 環(huán) 篩 捧 碎 癖 腔 選 農(nóng) 居 砸 吃 甲 四 迎 費 淤 我 歌 揀 淮 某 棕 違 爽 瞥 旺 僧 磷 炯 摔 道 杯 決 帳 鼓 債 粗 但 女 延 問 離 釣 犬 鬧 苗 診 獵 染 澈 肯 塘 沾 癌 洽 庵 笨 胸 準(zhǔn) 光,江南大學(xué)教育學(xué)院,73,四、普通話語音分析,（五）語流音變 由聲母、韻母、聲調(diào)構(gòu)成的音節(jié)，是孤立的靜態(tài)的現(xiàn)象。只有一個個音節(jié)連接起來構(gòu)成詞語或句子，才能完整表達(dá)思想。一個個依次出現(xiàn)的音節(jié)動態(tài)地串連起來叫做語流。語流中，由于音節(jié)之間的相互影響，有些音節(jié)的讀法會發(fā)生一些變化，這叫做語流音變。 應(yīng)著重注意的語流音變有變調(diào)、輕聲、兒化、語氣詞“啊”的變讀。雙音節(jié)詞語構(gòu)成最短的語流，所以朗讀雙音節(jié)詞語時就應(yīng)注意音變。,江南大學(xué)教育學(xué)院,74,四、普通話語音分析,（五）語流音變 輕聲 變調(diào)上聲的變調(diào)、“一、不”的變調(diào) 兒化 “啊”的變讀,江南大學(xué)教育學(xué)院,75,四、普通話語音分析,1、輕聲 輕聲，是四聲之外的一種特別的聲調(diào)。這是在語言中的音節(jié)弱化現(xiàn)象。 如果細(xì)致地分析，輕聲也有依稀仿佛的高低度。桌子、裙子、椅子、帽子。三音節(jié)，第三個更輕：拉上來，走進(jìn)來、拿出去、了不得。,江南大學(xué)教育學(xué)院,76,四、普通話語音分析,2、上聲的變調(diào) 上+上，前字變陽平 上聲在上聲前面，前一個上聲變成陽平，即調(diào)值由214變?yōu)?5，如：“美好、理想”中的“美、理”的調(diào)值都由214變讀成35。 上+在非，前字變成半上 即調(diào)值由214變?yōu)?1，如：“北京、語言、朗誦、老婆”中的“北、語、朗、老”的調(diào)值都由214變讀成21。,江南大學(xué)教育學(xué)院,77,四、普通話語音分析,2、 上聲的變調(diào) 上十陰平 北京 火車 普通 廣州 上十陽平 海防 導(dǎo)游 朗讀 免除 上十去聲 武漢 廣大 考試 省力 上十輕 耳朵 尾巴 奶奶 姐姐 上十上 整體 鐵塔 感慨 手表 減少 品種 海島 粉筆 理想 管理 上十上十上 展覽館 手寫體 蒙古語 紙老虎 小拇指,江南大學(xué)教育學(xué)院,78,二、普通話語音分析,3、 “ 一、不”的變調(diào) “一”和“不”這兩個字，單念時“一”讀陰平，“不”讀去聲，但用在語句中就不一定讀它的原來聲調(diào)。 A、單念或用在詞句末尾，或表示序數(shù)、基數(shù)等時，讀原調(diào)陰平 說一不二 數(shù)一數(shù)二 統(tǒng)一 劃一 萬一 B、 在去聲前讀陽平 一致 一陣 一切 一塊 C、非去聲前讀去聲 一杯 一直 一早 D、夾在詞語中間變輕聲 看一看 試一試 等一等,江南大學(xué)教育學(xué)院,79,四、普通話語音分析,3、 “ 一、不”的變調(diào) A、 單念、詞句末尾，非去聲前均讀原調(diào)去聲 例如：不，我偏不 ， 誰敢說個“不”字？ 不通 不齊 不巧 B、 去聲前讀陽平 不但 不利 不會,江南大學(xué)教育學(xué)院,80,四、普通話的語音分析,4、兒化 通俗地說，這是“兒”與它前一個音節(jié)的韻母結(jié)合成一個音節(jié)，使這個音節(jié)的韻母具有一種卷舌音的色彩，這種音變現(xiàn)象叫“兒化”。這種帶上了卷舌色彩的韻母叫“兒化韻”,江南大學(xué)教育學(xué)院,81,四、普通話語音分析,音節(jié)的末尾是a.o.e. u，韻母直接卷舌。 ia: 芽兒、匣兒 ua: 花兒、牙刷兒 o： 土坡兒、粉末兒 ao: 燈炮兒、刀兒 iao: 小鳥兒、麥苗兒 uo: 發(fā)火兒、酒窩兒 e: 兒歌兒、小車兒 ie: 臺階兒、小鞋兒 üe: 木橛兒、丑角兒 u: 眼珠兒、小兔兒 ou: 紐扣兒、猴兒 iou: 抓鬮兒、煤球兒,江南大學(xué)教育學(xué)院,82,四、普通話語音分析,韻尾是i.n的（除in.ün外），丟掉韻尾，主要元音卷舌 ai: 鍋蓋兒、小孩兒 uai:乖乖兒、一塊兒 ei: 刀背兒、晚輩兒 uei:零碎兒、味兒 an: 竹竿兒、花瓣兒 ian:書簽兒、一點兒 uan:玩兒、茶館兒 üan:圓圈兒、手絹兒 en: 書本兒、腦門兒 uen:沒準(zhǔn)兒、打盹兒,江南大學(xué)教育學(xué)院,83,四、普通話語音分析,韻母是in.ün的丟掉韻尾，加央元音后卷舌 in：背心兒、腳印兒 ün：花裙兒、合群兒 韻母是i.ü的，加央元音后卷舌 i：米粒兒、玩意兒 ü：有趣兒、金魚兒,江南大學(xué)教育學(xué)院,84,四、普通話語音分析,5.語氣詞“啊”的變讀 前面音節(jié)的末尾音素是a、o、e、i、ü、ê的，讀作“呀”（ya） 快去找他?。╰ya）！ 你去說?。╯huyq）！ 好熱?。╮èya）！ 你可要拿定主意?。▂ìya）！ 我來買些魚?。▂úya）！ 趕緊向他道謝?。▁ièya）！,江南大學(xué)教育學(xué)院,85,四、普通話語音分析,5.語氣詞“啊”的變讀,江南大學(xué)教育學(xué)院,86,四、普通話語音分析,韻母是-i（前）、-i（后） 的，韻母加央元音后卷舌，如： -i（前）：瓜子兒、沒詞兒 -i（后）：樹枝兒、沒事兒 韻尾是ng的，丟韻尾，韻腹鼻化并卷舌 ang：藥方兒、趕趟兒 uang：蛋黃兒、打晃兒 eng：門縫兒、頭繩兒 ong：胡同兒、沒空兒、小熊兒 ing：打鳴兒、花瓶兒,江南大學(xué)教育學(xué)院,87,四、普通話語音分析,前面音節(jié)的末尾音素是u（包括ao、iao）的，讀作“哇”（wa）。 你在哪里住啊（zhùwa）？ 他人挺好?。╤owa）！ 口氣可真不小?。▁iowa） 前面音節(jié)的末尾音素是n的，讀作“哪”（na） 早晨的空氣多清新?。▁nna）！ 多好的人?。╮énna）！ 你猜得真準(zhǔn)?。▃hnna）！,江南大學(xué)教育學(xué)院,88,四、普通話語音分析,（五）語流音變,前面音節(jié)的末尾音素是ng的，讀作“啊”（nga） 這幅圖真漂亮啊（liàngnga） 注意聽?。╰ngnga）！ 最近太忙?。╩ángnga）！ 前面音節(jié)的末尾音素是i的，讀作“啊”（ra）、（za） 今天來回幾次啊（cìza）！ 你有什么事啊（shìra）！ 你怎么撕了一地紙?。▃hra）！ 舉例：你看啊 唱啊唱 好大的雪啊！ 是啊 孩子，小心啊,江南大學(xué)教育學(xué)院,89,四、普通話語音分析,（五）語流音變,1、雞啊、鴨啊、貓啊、狗啊，一塊兒水里游?。?牛啊、羊啊、馬啊、騾啊，一塊進(jìn)雞窩?。?獅啊、蟲啊、虎啊、豹啊，一塊街上跑??！ 兔啊、鹿啊、鼠啊、孩子啊，一塊兒上窗臺兒啊！,江南大學(xué)教育學(xué)院,90,四、普通話語音分析,（五）語流音變,2、拍、拍、拍！誰??？張果老??！ 怎么不進(jìn)來??？怕狗咬??！ 衣兜里裝著什么啊？大酸棗?。?怎么不吃??？怕牙倒??！ 胳肢窩里夾著什么??！破棉襖??！ 怎么不穿上啊？怕虱子咬??！ 怎么不叫你老伴拿拿?。坷习閮核懒?。 你怎么不哭??？盆啊，罐啊，我的老伴兒?。?江南大學(xué)教育學(xué)院,91,五、應(yīng)試準(zhǔn)備,第一題 讀單音節(jié)字詞 控制時間，不超過3.5分鐘。 情緒穩(wěn)定，避免口誤。 單字調(diào)型完整，調(diào)值正確，音長適當(dāng)。特別注意上聲調(diào)214念完整，不要念成21或兩次曲折。,江南大學(xué)教育學(xué)院,92,易讀錯的字詞提示 瞥pi 踹chuài 餉xing 躥cun 攥zuàn 稟bng 捅tng 涮shuàn 曳yè 抻chn 頜hé 篾miè 轍zhé 蹺qio 摳ku 撅ju 靶b 蹭cèng 揪ji 癩lài 蔫nin 褶zh 砷shn 垮ku 厥jué 矯jio 酚fn 酉yu 掠lüè 鰭qí 甕wèng 捻nin 苯bn 舂chng 繅so 吮shn 戳chu 穗suì 吠fèi 鍘zhá 攆nin 贅zhuì 募 mù 貶bin 髻jì 膺yng 拈nin 綹li 鍬qio 嚙niè 箔bó 膘bio 撰zhuàn 秸ji 鍬qio 鎳niè 摞luò 綏suí 篡cuàn 悄qio（悄聲）,五、應(yīng)試準(zhǔn)備,江南大學(xué)教育學(xué)院,93,第一題練習(xí)題： 一、讀單音節(jié)字詞 啞 鑄 染 亭 后 挽 敬 瘡 游 乖 仲 君 湊 穩(wěn) 掐 醬 椰 鉑bó 峰 賬 焦 碰 暖 撲 龍 礙 離 鳥 瘸 密 承 濱 盒 專 此 艘 雪 肥 薰 琉 宣 表 嫡dí 遷 套 滇 砌 藻 刷 壞 雖 滾 雜 倦 墾 屈 所 慣 實 扯 栽 額 屢 弓 拿 物 粉 葵 躺 肉 鐵 日 帆 萌 寡 貓 窘 內(nèi) 雄 傘 蛙 葬 夸 戴 羅 并 摧 狂 飽 魄 而 沈 賢 潤 麻 養(yǎng) 盤 自 您 虎,江南大學(xué)教育學(xué)院,94,（二）讀多音節(jié)詞語 雙音節(jié)詞語已經(jīng)是語流的片斷，除字音以外，還要注意音變，輕聲，兒化，變調(diào)（上加上、上加非上、“一、不”的變化）。 讀詞語時，非輕聲詞語的后一個音節(jié)注意讀準(zhǔn)聲調(diào)。特別是后一個音節(jié)是上聲調(diào)時，不要把聲調(diào)214的后半部分“吃掉”，念成21。其他聲調(diào)也有類似的問題，不要讀成類似輕聲。,江南大學(xué)教育學(xué)院,95,容易讀錯的必讀輕聲詞語 爽快 妥當(dāng) 打算 苗頭 累贅 收成 穩(wěn)當(dāng) 老爺 棒槌 打發(fā) 怪物 娘家 鐵匠 學(xué)生 我們 實在 嘴巴 冒失 不該讀輕聲容易讀作輕聲的詞語 鉆頭 眉頭 快樂 質(zhì)量 核算 病人 愛好 嬰兒,江南大學(xué)教育學(xué)院,96,第二題練習(xí)題： 二、讀多音節(jié)詞語 勾畫 剛才 松軟 半截兒 窮人 吵嘴 乒乓球 少女 篡奪 牛頓 沉默 富翁 傻子 持續(xù) 佛像 被窩兒 全部 乳汁 對照 家伙 滅亡 連綿 小腿 原則 外國 戲法兒 侵略 詠嘆調(diào) 愉快 撒謊 下來 昆蟲 意思 聲明 患者 未曾 感慨 老頭兒 群體 紅娘 覺得 排演 贊美 運輸 抓緊 兒童 癥狀 機靈 昂首,江南大學(xué)教育學(xué)院,97,三、作品朗讀 熟練。不回讀，不添字，不漏字。 語速適中。 讀好音變。 1、輕聲。除了帶“頭”“子”和規(guī)定讀輕聲的詞語外，注意方位詞、人稱代詞、復(fù)數(shù)詞綴、趨向動詞的念法。 例如：“以后又來了好些人,都說這是一塊隕石,從天上落下來已經(jīng)有二三百年了.” “我們知道,水是生物的重要組成部分,許多動物組織的含水量在百分之八十以上,而一些生物的含水量高達(dá)百分之九十五.”,江南大學(xué)教育學(xué)院,98,三、作品朗讀 2、兒化。除了按兒化要求發(fā)好兒化韻之外，還應(yīng)在考前練習(xí)時辨別哪些地方應(yīng)該兒化。憑借短文的文字材料判斷該不該兒化，有三種情況： 詞語后帶“兒”，要兒化。如：一陣兒、一會兒、雪球兒、雪末兒、銀條兒 沒帶“兒”的詞語也要讀兒化韻。如： “在畫卷中最先露出的是山根底那座明朝建筑岱宗坊，慢慢地便現(xiàn)出王母池、斗母宮、經(jīng)石峪?！?“他在胡同里踢，在能找到的任何一片空地上踢?！?江南大學(xué)教育學(xué)院,99,三、作品朗讀 3、形容詞重疊式變調(diào)。 毛茸茸、沉甸甸 慢慢兒 4、避免“停頓”不當(dāng)。 5、避免“方言語調(diào)”。,江南大學(xué)教育學(xué)院,100,朗讀短文成績較好案例（作品45號） 中國西部我們通常是指黃河與秦嶺相連一線以西，包括西北和西南的十二 個省、市、自治區(qū)。這塊廣袤的土地面積為五百四十六萬平方公里，占國土總 面積的百分之五十七；人口二點八億，占全國總?cè)丝诘陌俜种?西部是華夏文明的源頭。華夏祖先的腳步是順著水邊走的：長江上游出土 過元謀人牙齒化石，距今約一百七十萬年；黃河中游出土過藍(lán)田人頭蓋骨，距 今約七十萬年。這兩處古人類都比距今約五十萬年的北京猿人資格更老。 西部地區(qū)是華夏文明的重要發(fā)源地，秦皇漢武以后，東西方文化在這里交 匯融合，從而有了絲綢之路的駝鈴聲聲，佛院深寺階暮鼓晨鐘。敦煌莫高窟是 世界文化史上的一個奇跡，它在繼承漢晉藝術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，形成了自己兼收 并蓄的恢宏氣度，展現(xiàn)出精美絕倫的藝術(shù)形式和博大精深的文化內(nèi)涵。秦始皇 兵馬俑、西夏王陵、樓蘭古國、布達(dá)拉宮、三星堆、大足石刻等歷史文化 遺 產(chǎn)，同樣為世界所矚目，成為中華文化重要的象征。 西部地區(qū)又是少數(shù)民族及其文化的集萃地，幾乎包括了我國所有的少數(shù)民 族。在一些偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)，仍保留 （213）,江南大學(xué)教育學(xué)院,101,（四）準(zhǔn)備“命題說話” 把注意力放在語音語調(diào)上，不苛求主題和篇章結(jié)構(gòu)。咬字準(zhǔn)確清晰，語速適中，避免方言語調(diào)。 避免方言詞匯、語法現(xiàn)象，不用方言語氣詞。 事先是否要準(zhǔn)備書面的稿子，根據(jù)自己的實際情況因人而定。不寫稿子，也要為每類話題準(zhǔn)備詳盡的腹稿。即使準(zhǔn)備了書面的稿子，說話時也要自然流暢，口語化，避免“背書腔”。 把30個話題分別歸類，串成若干組，同組的話題只需準(zhǔn)備一個材料，大大減少準(zhǔn)備工作的負(fù)擔(dān)。,預(yù)祝大家 在普通話水平考試中取得好成績！,感謝聆聽！,