八年級語文上冊 第五單元 記敘中結(jié)合抒情和議論 蘇教版

記敘中結(jié)合記敘中結(jié)合抒情和議論抒情和議論第五單元第五單元 寫寫 作作話題指導1 1、記敘文中的抒情有兩種表達方式：、記敘文中的抒情有兩種表達方式：一種是作者在敘述、描寫一種是作者在敘述、描寫 和議論中，字里行間滲透著強烈而真切的感情，以此來打動和議論中，字里行間滲透著強烈而真切的感情，以此來打動 讀者。另一種是作者在敘述、描寫和議論中直接將感情傾瀉讀者。另一種是作者在敘述、描寫和議論中直接將感情傾瀉 出來。出來。2 2、記敘文中的議論，是以所記敘的人物、事情等加以評述：、記敘文中的議論，是以所記敘的人物、事情等加以評述：或或 表達看法，或評價得失，或分析影響，以揭示事物的本質(zhì)，表達看法，或評價得失，或分析影響，以揭示事物的本質(zhì)， 深化文章的主題。深化文章的主題。3 3、記敘中的抒情與記敘常有機地結(jié)合在一起，、記敘中的抒情與記敘常有機地結(jié)合在一起，很難截然分開；很難截然分開； 記敘中的議論往往要言不煩，起到畫龍點睛的作用。記敘中的議論往往要言不煩，起到畫龍點睛的作用。作文題目 以以“他（她）深深地留在我的記憶中他（她）深深地留在我的記憶中”為題為題，寫一篇記寫一篇記敘文。在記敘中作必要的抒情和議論。敘文。在記敘中作必要的抒情和議論?！咎崾尽俊咎崾尽?這是一篇記人的文章。他（她）既然能深深要留在你的這是一篇記人的文章。他（她）既然能深深要留在你的記憶中，在你們的交往中就一定有值得回憶之處，文章應(yīng)著記憶中，在你們的交往中就一定有值得回憶之處，文章應(yīng)著力反映這一點。所寫的對象，可以是往日的老師、同學，也力反映這一點。所寫的對象，可以是往日的老師、同學，也可以是偶然想遇而印象深刻的人?？梢允桥既幌胗龆∠笊羁痰娜?。作文題目思路指導思路指導1 1、題目的關(guān)鍵是、題目的關(guān)鍵是“深深深深”和和“記憶記憶”?！吧钌钌钌睢闭f明不是一般說明不是一般 的印象；的印象；“記憶記憶”說明是過去的但卻難以忘記的事情。說明是過去的但卻難以忘記的事情。2 2、構(gòu)思時的思路可以是：、構(gòu)思時的思路可以是： 如果寫一個特點鮮明、不同尋常的人，那么就寫出人物的特如果寫一個特點鮮明、不同尋常的人，那么就寫出人物的特 點，寫出他（她）的特別之處，如特別的人能或特別的個性點，寫出他（她）的特別之處，如特別的人能或特別的個性 等。寫作時要有點有面，點面結(jié)合。如果寫一個陌生人，但等。寫作時要有點有面，點面結(jié)合。如果寫一個陌生人，但 曾給你留下了很深的印象，你可以通過一件事，甚至可以通曾給你留下了很深的印象，你可以通過一件事，甚至可以通 過一個細節(jié)來突出人物形象。過一個細節(jié)來突出人物形象。作文題目3 3、敘事時要抓住生動的情節(jié)以及自己真實的感受，突出重要、敘事時要抓住生動的情節(jié)以及自己真實的感受，突出重要 情節(jié)。在記敘事情的過程中，還要寫出環(huán)境氣氛和人物情情節(jié)。在記敘事情的過程中，還要寫出環(huán)境氣氛和人物情 緒、神態(tài)動作的變化，使環(huán)境描寫、中心事件的刻畫緊密緒、神態(tài)動作的變化，使環(huán)境描寫、中心事件的刻畫緊密 地結(jié)合起來，從而加深文章的思想意義，增強感染力。地結(jié)合起來，從而加深文章的思想意義，增強感染力。4 4、文章首尾可以采用抒情的語言進行回憶和評價，主體部分、文章首尾可以采用抒情的語言進行回憶和評價，主體部分 則注重描寫人物言行、神態(tài)和刻畫細節(jié)，記敘完成之后要則注重描寫人物言行、神態(tài)和刻畫細節(jié)，記敘完成之后要 及時對人物或事件進行點評，突出中心。及時對人物或事件進行點評，突出中心。范文賞析他深深地留在我的記憶中他深深地留在我的記憶中 時光流逝，四季輪回，轉(zhuǎn)眼間又到了冬季。這寒冷的時光流逝，四季輪回，轉(zhuǎn)眼間又到了冬季。這寒冷的冬天，把我的心也凍住了。傍晚，手中拿著那份令人傷心的試冬天，把我的心也凍住了。傍晚，手中拿著那份令人傷心的試卷，我垂頭喪氣地走在回家的路上。卷，我垂頭喪氣地走在回家的路上。 北風無情地呼嘯著，吹亂了頭發(fā)，吹起了試卷。北風無情地呼嘯著，吹亂了頭發(fā)，吹起了試卷。 我隨我隨著風的身影，奔跑著，追趕著，試圖抓住試卷。忽然，似乎覺著風的身影，奔跑著，追趕著，試圖抓住試卷。忽然，似乎覺得一支優(yōu)美的樂曲從遠方飄來，隱隱約約。此時，情緒極度消得一支優(yōu)美的樂曲從遠方飄來，隱隱約約。此時，情緒極度消極的我，早已對周圍的事物失去了興趣，仍拖著沉重的步子慢極的我，早已對周圍的事物失去了興趣，仍拖著沉重的步子慢慢向前走?？墒?，聲音近了，也清晰了，我被那樂曲吸引住，慢向前走?？墒?，聲音近了，也清晰了，我被那樂曲吸引住，不由得停下了腳步。我努力克制住自己，循著樂聲向前走去，不由得停下了腳步。我努力克制住自己，循著樂聲向前走去，原來是一位老大爺在拉二胡。我仔細端詳起這位老大爺來：一原來是一位老大爺在拉二胡。我仔細端詳起這位老大爺來：一身陳舊的破布衣裳，近乎光禿的頭上有一些稀疏的白發(fā)，歲月身陳舊的破布衣裳，近乎光禿的頭上有一些稀疏的白發(fā)，歲月的耕耘在他的額頭上留下了一道道溝壑，一撮灰白的胡須向的耕耘在他的額頭上留下了一道道溝壑，一撮灰白的胡須向范文賞析下垂著，布滿皺紋的臉上見證著歷史的滄桑。下垂著，布滿皺紋的臉上見證著歷史的滄桑。 可是，他的眼可是，他的眼睛直愣愣地望著遠方，黯淡無光。我不禁一愣：睛直愣愣地望著遠方，黯淡無光。我不禁一愣：“難道，難道難道，難道他是個盲人？他是個盲人？”那一刻，我的心被深深地感動著、震撼著，忽那一刻，我的心被深深地感動著、震撼著，忽然覺得自己是多么渺小。不是嗎？一個年過花甲的老大爺，在然覺得自己是多么渺小。不是嗎？一個年過花甲的老大爺，在雙目失明、體力不支的情況下，仍能上街拉二胡謀生。再看一雙目失明、體力不支的情況下，仍能上街拉二胡謀生。再看一眼那布滿皺紋的臉和那長滿老繭的手，何處又不記錄著生活的眼那布滿皺紋的臉和那長滿老繭的手，何處又不記錄著生活的印記呢？又是什么力量支撐著這位風燭殘年的老大爺鼓起勇印記呢？又是什么力量支撐著這位風燭殘年的老大爺鼓起勇氣，堅強地去面對生活呢？氣，堅強地去面對生活呢？對，是毅力！對，是毅力！ 一次小小的失敗算得了什么，在今后漫長而又坎坷的人一次小小的失敗算得了什么，在今后漫長而又坎坷的人生道路上，還會遇到很多的困難，而我們又應(yīng)該如何去面對，生道路上，還會遇到很多的困難，而我們又應(yīng)該如何去面對，如何去把握自己的人生之舵呢？的確，在困難面前，我困惑、如何去把握自己的人生之舵呢？的確，在困難面前，我困惑、我彷徨、我抱怨、我流淚，我總是在失意中入睡，在殘夢中醒我彷徨、我抱怨、我流淚，我總是在失意中入睡，在殘夢中醒來。來。范文賞析然而，在看到這位拉二胡的老大爺后，我頓時覺悟了，仿佛自己然而，在看到這位拉二胡的老大爺后，我頓時覺悟了，仿佛自己一夜間長大了許多。這讓我不禁想起一段話：一夜間長大了許多。這讓我不禁想起一段話：“假如命運折斷了假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。生活總有無盡的麻煩，請不要無奈，瓣，請不要沉淪，春還在。生活總有無盡的麻煩，請不要無奈，因為路還在，夢還在，陽光還在。因為路還在，夢還在，陽光還在?！薄啊薄笆前。瑸槭裁床欢嘟o自己是啊，為什么不多給自己一點勇氣和信心呢？一點勇氣和信心呢？”我在心底默默地對自己說。于是，我邁起我在心底默默地對自己說。于是，我邁起了堅實的大步，充滿信心地走進寒風中，走在這寒冷的冬季了堅實的大步，充滿信心地走進寒風中，走在這寒冷的冬季里里 拉二胡的老大爺，雖然我不認識您，但您的精神感動著拉二胡的老大爺，雖然我不認識您，但您的精神感動著我，震撼著我，讓我懂得如何去面對困難，如何去面對人生。每我，震撼著我，讓我懂得如何去面對困難，如何去面對人生。每當我困惑時，每當我彷徨時，每當我受挫時，每當我傷心時，我當我困惑時，每當我彷徨時，每當我受挫時，每當我傷心時，我都會打開記憶的閘門。這時，您的高大身影便會矗立在我面前，都會打開記憶的閘門。這時，您的高大身影便會矗立在我面前，您的偉大精神會鼓舞我，讓我感受著來自您的勇氣和力量，去闖您的偉大精神會鼓舞我，讓我感受著來自您的勇氣和力量，去闖過一道道難關(guān)，實現(xiàn)一個個目標。您的形象深深地在我的記憶中過一道道難關(guān)，實現(xiàn)一個個目標。您的形象深深地在我的記憶中烙下了烙印，直到永遠。烙下了烙印，直到永遠。 范文賞析總評：總評： 這一篇文章借拉二胡的老大爺悟出生活真這一篇文章借拉二胡的老大爺悟出生活真諦，以小見大。文章透過生動的細節(jié)描寫和在敘述中諦，以小見大。文章透過生動的細節(jié)描寫和在敘述中融入抒情和議論，使平實的語言中飽含濃郁的情感，融入抒情和議論，使平實的語言中飽含濃郁的情感，使主題更加鮮明深刻。使主題更加鮮明深刻。寫作素材素材一素材一 她十一歲，是我們班上的她十一歲，是我們班上的“小不點小不點”。小小的嘴兒筆直的。小小的嘴兒筆直的鼻，細細的眉毛發(fā)亮的眼，紅紅的臉兒醉人的喉，在我的記憶鼻，細細的眉毛發(fā)亮的眼，紅紅的臉兒醉人的喉，在我的記憶中，她是一個可愛快樂的中，她是一個可愛快樂的“小天使小天使”。 她很愛唱歌，也唱得很她很愛唱歌，也唱得很好，我們都稱她好，我們都稱她“天王女歌星天王女歌星”。熱鬧兒沉寂的教室，常有她。熱鬧兒沉寂的教室，常有她那甜美悅耳的歌聲在飄蕩。永遠也忘不了她教我們唱讓我們那甜美悅耳的歌聲在飄蕩。永遠也忘不了她教我們唱讓我們蕩起雙槳這首歌的情景：她蹦蹦跳跳的走到了講臺上，臉上蕩起雙槳這首歌的情景：她蹦蹦跳跳的走到了講臺上，臉上帶著小孩子純真的稚氣。大家目不轉(zhuǎn)睛的注視著她：她穿著一帶著小孩子純真的稚氣。大家目不轉(zhuǎn)睛的注視著她：她穿著一件雪白繡黑邊的毛衣，黑黑的長褲子，宛如一朵嬌艷的鮮花。件雪白繡黑邊的毛衣，黑黑的長褲子，宛如一朵嬌艷的鮮花。昂著頭、挺著胸，背著手、帶著笑，一副小老師的神氣。昂著頭、挺著胸，背著手、帶著笑，一副小老師的神氣。寫作素材“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，預(yù)備讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，預(yù)備唱唱”可愛可愛的她開始領(lǐng)唱了，那婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲頓時在沉靜的教室里回的她開始領(lǐng)唱了，那婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲頓時在沉靜的教室里回旋。同學們好似躺在陽光之下享受溫暖的小草，心兒自失了，旋。同學們好似躺在陽光之下享受溫暖的小草，心兒自失了，隨著那歌聲在空中游蕩。每個同學的靈魂都被她的音色陶醉隨著那歌聲在空中游蕩。每個同學的靈魂都被她的音色陶醉了，忘了這只停泊在沙灘之上的小船。她再次領(lǐng)唱才喚醒沉醉了，忘了這只停泊在沙灘之上的小船。她再次領(lǐng)唱才喚醒沉醉的我們，趕緊跟著她蕩起雙槳推開波浪前進！的我們，趕緊跟著她蕩起雙槳推開波浪前進！ 寫作素材素材二素材二 記得那是暑假的一天，我同爸爸乘車去奶奶家里，那時記得那是暑假的一天，我同爸爸乘車去奶奶家里，那時正趕上趕集，所以乘客特別多。我們上車找到了僅存的兩個位正趕上趕集，所以乘客特別多。我們上車找到了僅存的兩個位子，車上陸續(xù)出現(xiàn)了子，車上陸續(xù)出現(xiàn)了“站客站客”。那個戴眼鏡的哥哥就坐在我的。那個戴眼鏡的哥哥就坐在我的前面。他捧著書，旁若無人的看了起來。他看了一會兒，又低前面。他捧著書，旁若無人的看了起來。他看了一會兒，又低頭沉思一會兒，忽而嘴角露出一絲微笑，不久，又接著津津有頭沉思一會兒，忽而嘴角露出一絲微笑，不久，又接著津津有味地看了起來。那求知的樣子就像久旱的小苗遇到了甘雨；又味地看了起來。那求知的樣子就像久旱的小苗遇到了甘雨；又像餓極了的小牛犢闖進了菜園子。一個剎車，上來一位老奶像餓極了的小牛犢闖進了菜園子。一個剎車，上來一位老奶奶，她拄著拐棍抓著扶手，吃力地爬上車來，從她滿頭銀白色奶，她拄著拐棍抓著扶手，吃力地爬上車來，從她滿頭銀白色的頭發(fā)和臉上的皺紋足以看出她的年齡不小了。的頭發(fā)和臉上的皺紋足以看出她的年齡不小了。寫作素材靠邊門的售票員阿姨看見了，放開嗓子喊道：靠邊門的售票員阿姨看見了，放開嗓子喊道：“誰給老人讓個誰給老人讓個座！誰給老人讓個座！座！誰給老人讓個座！”售票員阿姨的喊聲驚醒了正看書看得售票員阿姨的喊聲驚醒了正看書看得入迷的大哥哥，他才看到那位年邁的老奶奶，再看看其他人，入迷的大哥哥，他才看到那位年邁的老奶奶，再看看其他人，沒有一個人站起來，他立即站起來，走上前去，扶著老奶奶坐沒有一個人站起來，他立即站起來，走上前去，扶著老奶奶坐在自己的位子上，嘴里說道：在自己的位子上，嘴里說道：“奶奶，您坐。奶奶，您坐。”“”“小伙子。那小伙子。那你呢？你呢？”“”“沒事，沒事，您坐吧，我站著沒事。沒事，沒事，您坐吧，我站著沒事。”“”“小伙子，小伙子，謝謝你嘍！謝謝你嘍！”“”“不用謝，我年輕，站著沒事。不用謝，我年輕，站著沒事?！边@時全車乘客這時全車乘客向他投去了贊許的目光。爸爸也對我說向他投去了贊許的目光。爸爸也對我說“現(xiàn)在像他那樣的年輕現(xiàn)在像他那樣的年輕人，實在太少了。人，實在太少了。” ” 寫作素材素材三素材三 那時，剛進校，我靜靜地坐在屬于我的位子上，聽別人打那時，剛進校，我靜靜地坐在屬于我的位子上，聽別人打成一片的歡鬧聲，默默地享受我這份孤獨。突然，有人打破了這成一片的歡鬧聲，默默地享受我這份孤獨。突然，有人打破了這“寧靜寧靜”?！皼]人玩嗎？沒人玩嗎？”一個長得非常可愛的女生對我說。一個長得非常可愛的女生對我說。“嗯。嗯?！蔽业椭^，回了她。我低著頭，回了她。“那我們做好朋友吧！那我們做好朋友吧！”她微笑的對她微笑的對著我。著我。“真的，太好了。真的，太好了?！蔽壹拥貌铧c我激動得差點 跳到桌上。她微笑著跳到桌上。她微笑著點頭。就這樣，我們成了獨一無二的好朋友，也就漸漸地了解了點頭。就這樣，我們成了獨一無二的好朋友，也就漸漸地了解了對方。她每天都來找我玩，當然，我也很熱心的招待她，偶爾裝對方。她每天都來找我玩，當然，我也很熱心的招待她，偶爾裝裝樣子，開個玩笑。我喜歡珍藏那些好玩的，好吃的和好看的東裝樣子，開個玩笑。我喜歡珍藏那些好玩的，好吃的和好看的東西，別人來了，我都不讓碰的。但是，自從她來了以后，我就斬西，別人來了，我都不讓碰的。但是，自從她來了以后，我就斬釘截鐵的拿出來，與她分享，而她也是高興地像個兔子，她拿到釘截鐵的拿出來，與她分享，而她也是高興地像個兔子，她拿到東西后，有點小搞笑的對它們說，啊，上帝啊，東西后，有點小搞笑的對它們說，啊，上帝啊，sorrysorry，我要吃，我要吃了，你創(chuàng)造的他們了，請不要介意。隨后，就大口大口地吃了。了，你創(chuàng)造的他們了，請不要介意。隨后，就大口大口地吃了。