美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案.doc

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題飛機(jī)上藍(lán)天節(jié)次第 1 課時(shí)授課時(shí)間 周 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。3、 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。教學(xué)難點(diǎn)作品的新穎、折法上的變化。課前準(zhǔn)備圖片 、手工范品教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)航空航天及人類發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣思考回答練習(xí)總結(jié)我們學(xué)習(xí)過那些手工制作的方法？ （折、剪、撕、貼、畫）小朋友，你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實(shí)在古代人們就很向往神秘莫測(cè)的天際。到了18世紀(jì)后期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機(jī)上天開辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰發(fā)明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，著就是世界上的第一架飛機(jī)（出示片）從此，各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)醞而生，你們都知道些什么飛機(jī)呢？小朋友知道的可真多??！下面就讓我們一起去欣賞一下吧看了這些飛機(jī)你有什么感想呢？教師出示課題讓我的飛機(jī)上藍(lán)天首先請(qǐng)同學(xué)們把書打開，在書上有一張折飛機(jī)的步驟圖，下面就請(qǐng)小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來，看誰第一個(gè)折好師：飛機(jī)有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請(qǐng)你們?cè)倌贸鲆粡埣垇恚约褐匦略O(shè)計(jì)一架飛機(jī)，好嗎？ 飛機(jī)折好了，為了讓我的飛機(jī)吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？請(qǐng)小朋友看書回答老師的問題小朋友回答的真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用這些方法來裝扮一下我的飛機(jī)好嗎？用小組比賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，開展探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)生進(jìn)行裝飾時(shí)，教師要提醒學(xué)生裝飾折紙飛機(jī)露出的部分，注意可采用彩色長線或色塊進(jìn)行也可結(jié)合學(xué)生的愛和生肖等進(jìn)行。學(xué)生回答學(xué)生欣賞學(xué)生回答學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)折得好的學(xué)生上前折）（學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)先折好的學(xué)生幫助未折好的）總結(jié)：（1）用自己的名字命名航空公司（2）在飛機(jī)上作（3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶（4）用剪刀剪出花紋作業(yè)設(shè)計(jì)制作一架喜歡的紙飛機(jī)。板書設(shè)計(jì)飛機(jī)上藍(lán)天 飛機(jī)的折法 圖片欣賞 課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題畫汽車節(jié)次第一課時(shí)授課時(shí)間 周 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。2、在對(duì)汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)不同種類的汽車的外形特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)不同種類的汽車的外形特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)二次備課復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入講授新課師生探討 回憶汽車的外形特征。師生共同觀看教師帶來的教學(xué)錄象觀察分析汽車的外形特點(diǎn)。（1）利用學(xué)生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進(jìn)行研究。研究?jī)?nèi)容：生活中有那些不同種類的汽車？從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點(diǎn)。每種汽車有什么本領(lǐng)。（2）師生共同分析以上的問題（3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車；那些是自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新同學(xué)之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點(diǎn)，小組同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。請(qǐng)同學(xué)回家進(jìn)一步研究：（1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心切C(jī)器部件？（2）汽車是由誰發(fā)明的？小組性的探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新 請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學(xué)分析課本中的作業(yè)，并進(jìn)行討論：（1）你準(zhǔn)備畫什么樣的汽車？（2）分析黑板上幾位同學(xué)畫的汽車。（3）表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)利用繪畫或 制作的方法表現(xiàn)一輛汽車。板書設(shè)計(jì)畫汽車 圖片欣賞 汽車基本型課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題畫汽車節(jié)次第二課時(shí)授課時(shí)間 周 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。2、在對(duì)汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)不同種類的汽車的外形特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)不同種類的汽車的外形特點(diǎn)課前準(zhǔn)備汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)二次備課復(fù)習(xí)鞏固創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)展評(píng)繼續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作觀察分析汽車的外形特點(diǎn)。（1）利用學(xué)生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進(jìn)行研究。研究?jī)?nèi)容：生活中有那些不同種類的汽車？從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點(diǎn)。每種汽車有什么本領(lǐng)。（2）師生共同分析以上的問題（3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車；那些是自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新小組性的探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新 請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學(xué)分析課本中的作業(yè)，并進(jìn)行討論：（1）你準(zhǔn)備畫什么樣的汽車？（2）分析黑板上幾位同學(xué)畫的汽車。（3）表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)利用繪畫或 制作的方法表現(xiàn)一輛汽車。板書設(shè)計(jì)畫汽車 圖片欣賞 汽車基本型課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題卡通明星總動(dòng)員節(jié)次第一課時(shí)授課時(shí)間 周 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。2、啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。3、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛的卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。課前準(zhǔn)備卡通形象圖片、小朋友的真實(shí)照片、教學(xué)課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)二次備課復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入探究創(chuàng)作小結(jié)說一說自己最喜歡的卡通形象激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn)教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動(dòng)員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加?？墒莿偛艁砹藘晌慌笥?，他們都說自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？誰愿意到前面來表演一下孫悟空？在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國去看一看。引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。同學(xué)們，我今天真的非常高興，因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。喜歡，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛打抱不平，是一個(gè)英雄人物。學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？（1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？（2）說一說你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？作業(yè)設(shè)計(jì)說出你喜歡的卡通明星，并給同學(xué)們講一講你所知道的卡通故事。板書設(shè)計(jì)卡通明星總動(dòng)員 卡通圖片 欣賞展示課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題大家一起畫節(jié)次第一課時(shí)授課時(shí)間 周 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語言表達(dá)能力。3、通過集體繪畫感受個(gè)人在集體中的作用。教學(xué)重點(diǎn)拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)，可以結(jié)合書上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品進(jìn)行分析。教學(xué)難點(diǎn)火車形象的表現(xiàn)課前準(zhǔn)備彩筆 畫紙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)二次備課復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課小組共同研究討論觀察、回憶分工合作小結(jié)復(fù)習(xí)用線造型的方法。你知道繪畫材料有哪些嗎？課本上第 頁的圖片，以及教師出示的用砂紙、宣紙、以及多種不同的工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。 （2）師生共同討論以上問題 教師：今天我們也用粉筆在操場(chǎng)上合作一列長長的火車，每組畫一節(jié)車廂，好不好。 教師板書大家一起畫 分析不同種類火車的外形特點(diǎn)。 問：我們班要畫一列火車，你們各組想怎樣畫？哪個(gè)小組畫車頭？ 全班同學(xué)到操場(chǎng)集體創(chuàng)作，分配好各組范圍。請(qǐng)同學(xué)們用大家畫的火車編排一個(gè)小故事，相互講一講。今天我們用粉筆邊玩邊畫了一張非常有趣的畫,其實(shí)還有很多邊玩邊畫的方法呢,小朋友看這些是小朋友的作品，看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.( 課件:圖片沙畫手指印的畫雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢，他們更會(huì)玩這畫畫，（繼續(xù)看課件中的畫家作品）。你們看我這里又一個(gè)大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你覺得他們的污點(diǎn)看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點(diǎn)變漂亮嗎？師述：我也要學(xué)習(xí)小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會(huì)出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。引導(dǎo)學(xué)生探究，進(jìn)一步拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)。 研究的問題： 這些作品各使用什么材料、工具畫的？你還知道有哪些繪畫工具、材料？ 這列火車是用什么工具畫出來得？ （1）觀看火車的錄象 思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？ （2）集體研究以上問題小組討論：準(zhǔn)備讓自己小組的火車運(yùn)什么？每個(gè)人如何分工？ 將每個(gè)小組畫的車廂連成一列火車，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)將自己小組的火車與其他組的火車連接好作業(yè)設(shè)計(jì)以小組的形式合作完成一張作品。板書設(shè)計(jì)大家一起畫 圖片 作品展示課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題巧用紙餐具節(jié)次第一課時(shí)授課時(shí)間 周 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。 教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進(jìn)行新的造型表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。課前準(zhǔn)備飲料瓶 一次性餐盒教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)二次備課復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課講授新課分析聯(lián)想我們學(xué)習(xí)過哪些手工制作方法？組織教學(xué)游戲?qū)?老師與學(xué)生一起進(jìn)行“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲，用剪刀將紙杯、紙盤、紙飯盒等一次性紙餐具或橫或豎的剪開，然后隨意組合，看一看，誰能馬上聯(lián)想到更多的東西。教師手拿紙飯盒一張一合，并且著童話故事里的聲音說：“哈哈，你們好呀，猜猜我是誰？”教師將紙杯縱向剖開，再對(duì)在一起，師生一起將搜集到的材料和廢舊的餐具或塑料的、鋁制的飲料罐，進(jìn)行分析、聯(lián)想。師生可以共同感受一些學(xué)生的新奇想法，教師鼓勵(lì)學(xué)生立意獨(dú)特，學(xué)生放開手腳，大膽進(jìn)行創(chuàng)作教師可以組織嘗試其他方法，小組幾個(gè)同學(xué)一起用更多的紙餐具，合作一個(gè)大型的作品，起個(gè)名字叫“可愛的妖怪”等等。 1、展示學(xué)生的作品，師生一起分享創(chuàng)作喜悅，和同學(xué)說說自己的想法和創(chuàng)作體會(huì)。 2、設(shè)計(jì)童話情景，進(jìn)行與環(huán)保有關(guān)的表演或討論。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，最后完成的作品也許是稚嫩的，閃光點(diǎn)往往是作品某一句不得奇思妙想，所以制作過程中的隨機(jī)新評(píng)價(jià)就顯得尤為重要。同學(xué)們會(huì)爭(zhēng)先恐后的說“是老虎、方頭鯨、妖怪“教師表揚(yáng)聯(lián)想豐富的學(xué)生，然后鼓勵(lì)其他學(xué)生放松自己的思維神經(jīng)，為創(chuàng)造與眾不同的作品打下良好的基礎(chǔ)。要求學(xué)生適形造型，結(jié)合自己紙餐具本身的色彩與形狀，結(jié)合以學(xué)過的其他種類的裝飾、創(chuàng)造出一個(gè)新奇有趣的造型。作業(yè)設(shè)計(jì)利用紙餐具進(jìn)行創(chuàng)意制作。板書設(shè)計(jì)巧用紙餐具 圖片欣賞 圖片欣賞課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題巧用紙餐具節(jié)次第二課時(shí)授課時(shí)間 周 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。 教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進(jìn)行新的造型表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。課前準(zhǔn)備一次性餐盒 飲料瓶教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)二次備課復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入布置作業(yè): 課堂小結(jié)： 我們學(xué)習(xí)過哪些手工制作方法？發(fā)給每位學(xué)生發(fā)一紙杯飲料，然后，提出問題：用過的紙杯能干什么呢？1、欣賞廢棄紙杯做成的工藝品：從日常用品中聯(lián)想，還有什么廢棄物是可以利用的，然后轉(zhuǎn)入到對(duì)藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)。2、討論紙餐具已有的形狀以及我們將如何運(yùn)用。討論創(chuàng)作形式和手法，例如：粘、貼、撕、畫等等；確定自己想做的作品及其色彩和裝飾手法等等。同學(xué)按照座位分組，設(shè)計(jì)一個(gè)童話情景，利用紙餐具來創(chuàng)作自己喜歡的形象，最后把本組的故事講給大家聽。展示部分學(xué)生作品，教師講評(píng)。通過對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源，積極參與文化的傳承，并對(duì)文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。本課程屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上更注重學(xué)生的體驗(yàn)，教師要尊重學(xué)生自主興趣，情感的表達(dá)。師生共同討論：1、 紙餐具上有哪些已經(jīng)存在的線條或形狀我們可以善加利用？2、 若將它裝飾成我們想象中的東西，還需要進(jìn)行那些方面的改進(jìn)？需要粘貼上什么？或鏤空去什么？作業(yè)設(shè)計(jì)同學(xué)按照座位分組，設(shè)計(jì)一個(gè)童話情景，利用紙餐具來創(chuàng)作自己喜歡的形象，最后把本組的故事講給大家聽。板書設(shè)計(jì)巧用紙餐具 圖片欣賞 圖片欣賞課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題多彩的拉花節(jié)次第一課時(shí)授課時(shí)間 周 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計(jì)出多種用途。 2、通過活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。 3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。教學(xué)重點(diǎn)感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾來美化環(huán)境。課前準(zhǔn)備彩紙、范畫。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)二次備課復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課講授新課欣賞創(chuàng)作評(píng)價(jià)總結(jié)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的手工制作方法。提問引入，激發(fā)興趣：1、教師：同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長？2、你真聰明！你是怎么做的呢？3、出示課題：美麗的拉花美麗的拉花1、教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：美麗的拉花) 2、教師：下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下拉花的制作方法。課件演示教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開。大家一起動(dòng)手做欣賞藝術(shù)作品教師出示學(xué)生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。課后展評(píng)本課以拉花為主題，讓學(xué)生到自然中去裝飾環(huán)境，不僅提高課堂學(xué)習(xí)氣氛還增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課可以聯(lián)系自然來講解如何用拉花裝飾環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，又增加一些課外知識(shí)。拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的朋友。學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。1、想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會(huì)斷？怎樣可以做的更好？（1）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論（2）引導(dǎo)學(xué)生說出自己的創(chuàng)作過程作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來，看那個(gè)同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。板書設(shè)計(jì)多彩的拉花 圖片欣賞 拉花樣圖課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題神氣的小廚師節(jié)次第一課時(shí)授課時(shí)間 周 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。2、感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)。3、感受各種材料特性，進(jìn)入”小廚師“的角色，探討巧妙運(yùn)用各種材料把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，啟發(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，啟發(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識(shí)。課前準(zhǔn)備食品圖片及美食錄象、廚師帽教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入講授新課 欣賞觀察課件，激發(fā)興趣進(jìn)入角色，思考探索師生總結(jié)制作“食品”的方法反饋延伸或訓(xùn)練小結(jié)能夠制作出簡(jiǎn)單的食品。 制作方法：剪、貼、畫教師將學(xué)生分成各個(gè)小組。1、教師：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？ 2、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。3、回憶并講一講與事物相關(guān)的故事傳說。1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。2、展示教師示范制作“食品”過程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。3、引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進(jìn)行討論：（1）本組要制作什么食品？（2）如何分工合作。（3）用什么材料？小組長匯報(bào)討論結(jié)果。1）你還知道其他關(guān)于食物的更多知識(shí)嗎？（2）你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說。（3）你知道中國有幾大菜系嗎？（4）未來的人類會(huì)喜歡吃什么樣的食品呢？為什么？1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對(duì)各小組的食品的情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)，評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知識(shí)技能？探索了哪些地方的飲食文化？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。（1）根據(jù)材料來決定要制作的食物。（2）根據(jù)想好的食物來選擇制作材料開始進(jìn)行制作“食品”的活動(dòng)。1、了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。作業(yè)設(shè)計(jì)利用廢舊材料制作美食板書設(shè)計(jì)神氣的小廚師 圖片欣賞 展示課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題漂亮的建筑節(jié)次第一課時(shí)授課時(shí)間 周 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂2、創(chuàng)新精神、合作精神，對(duì)生活的熱愛教學(xué)重點(diǎn)在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅漂亮的建筑教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同紙材賦予作品的不同感受課前準(zhǔn)備廢舊掛歷紙 廣告紙 蠟光紙 剪刀 固體膠等教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)二次備課復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑欣賞學(xué)生作品教師輔導(dǎo)小結(jié)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的手工制作方法。今天學(xué)習(xí)漂亮的建筑，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個(gè)人都見過各種各樣的房子，請(qǐng)你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片天壇祈年殿 天安門城樓剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本39頁學(xué)生作品：學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟，體驗(yàn)造型 你認(rèn)為故事中的弟弟可能會(huì)建一座怎樣的房子？請(qǐng)你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來作業(yè)形式：獨(dú)立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)展示自己的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會(huì)（互相評(píng)價(jià)）集中展示學(xué)生作品，欣賞、討論誰的作品好，為什么？教師請(qǐng)兩三位學(xué)生點(diǎn)評(píng)。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)作品的美進(jìn)行欣賞和評(píng)述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞水平。請(qǐng)幾名同學(xué)用自己喜愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己最喜愛的建筑。、說說你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境）、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）請(qǐng)兩至三名同學(xué)說說自己的想法。請(qǐng)你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來板書設(shè)計(jì)漂亮的建筑 圖片欣賞 作品欣賞課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題媽媽和孩子節(jié)次第一課時(shí)授課時(shí)間 周 第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、欣賞、感受美術(shù)的作品多樣性與媒體特點(diǎn)，通過欣賞活動(dòng)認(rèn)識(shí)作品表達(dá)的主題思想，初步學(xué)會(huì)觀察作品的造型、色彩、材質(zhì)并簡(jiǎn)單發(fā)表對(duì)作品的看法。2、通過感受生活和藝術(shù)作品中“母與子”的主題中的情感，對(duì)母愛有新的體會(huì)并能感受世間母愛的偉大，能用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察，思考，質(zhì)疑能力及語言表達(dá)能力，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及能力。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)表對(duì)藝術(shù)作品的感受，觀察、體會(huì)藝術(shù)作品所表現(xiàn)的母子情和愛的不同表達(dá)方式，加深對(duì)生活中、作品中“母愛”的理解。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、畫面情節(jié)予以描述、發(fā)表自己的感受課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備媽媽的照片一張教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)二次備課復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課小組討論、交流反饋延伸或訓(xùn)練小結(jié)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的欣賞方法師生談話、交流導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步的語言表達(dá)和情感體驗(yàn)活動(dòng)教師簡(jiǎn)介自己媽媽的外貌形象、性格愛好，請(qǐng)學(xué)生與小組內(nèi)同學(xué)談?wù)勛约簨寢尩耐饷残蜗?、性格愛好是怎樣的？媽媽平時(shí)是怎樣照顧自己的學(xué)習(xí)和生活的？引導(dǎo)學(xué)生初步感受媽媽對(duì)自己的愛。向老師、同學(xué)展示自己媽媽的照片，介紹自己的媽媽。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。2、點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，。學(xué)習(xí)新課（一）情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考分析，感受母愛的力量。小組討論交流:喜歡哪幅作品?為什么?（各小組匯報(bào)討論結(jié)果及發(fā)表感受，教師根據(jù)學(xué)生所賞析的各幅作品引導(dǎo)學(xué)生對(duì)手法運(yùn)用、主題表現(xiàn)進(jìn)行進(jìn)一步的分析理解教師小結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。引導(dǎo)他們要回家對(duì)媽媽表達(dá)自己的感謝，并列舉了幾種表達(dá)心意的形式。希望孩子們回去能夠完成這項(xiàng)作業(yè)?，F(xiàn)代的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，許多孩子沒有感恩的概念。通過本課的學(xué)習(xí)，許多孩子才意識(shí)到媽媽平時(shí)照顧自己的辛苦。1、欣賞母愛題材的動(dòng)畫片、素描藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受媽媽的善良、勇敢（1）欣賞“猩猩媽媽勇救小寶寶”動(dòng)畫片，（欣賞前向?qū)W生提出要求：看完后要在片中找出一位勇敢、善良的好媽媽）。引導(dǎo)學(xué)生說一說媽媽愛自己的一件小事，今后自己應(yīng)該怎樣使媽媽幸福呢？想制作一件什么小禮物送給媽媽表達(dá)自己的心意呢？作業(yè)設(shè)計(jì)制作一件小禮物送給媽媽表達(dá)自己的心意板書設(shè)計(jì)媽媽和孩子 圖片欣賞 作品展示課后反思