六年級美術下冊 第15課《我的成長記錄》課件2 人美版.ppt

我的成長記錄 自我介紹 自我發(fā)展規(guī)劃 短期目標 中期目標 長期目標 2005年度發(fā)展計劃 2004年度個人工作總結 州骨干 州教學能手省骨干教師 省學科帶頭人 2005年度發(fā)展計劃 2005 2006 2005 2008 2005 2010 短期目標 2005年度 2006年度 在這短短的三年里 我要多看一些關于新課程理念的書籍 如 走進新課程 中國教育風暴 等 不斷學習課程改革的理論知識 通過進修學習 達到大學本科學歷以上 繼續(xù)參加延邊州中學骨干教師培訓班的學習 成為州級骨干教師 州級教學能手 計算機操作達到高級水平 中期目標 2005年度 2008年度 在這幾年里 我要繼續(xù)努力 珍惜每一次到外地學習的機會 虛心向竇桂梅 靳家彥等全國特級教師學習 閱讀大量的教育教學論著 教學雜志 教育論壇等 積極撰寫教學論文 不斷進行教學反思 及時總結經(jīng)驗 努力走在新課改的前沿 塑造創(chuàng)新型教師的自我 能夠獨立承擔州級以上公開教學課 成長為一名省級骨干教師 長期目標 2005年度 2010年度 在中學教育陣地 我要不斷探索 不斷創(chuàng)造 大量閱讀一些關于葉圣陶 蘇霍母林斯基等教育家的教育教學論著 使自己擁有廣博的知識 精湛的教藝 崇高的師德 努力成長為學習型 科研型教師 能夠指導新任年輕教師承擔公開教學活動 努力成長為省名師 中學教育先進工作者 教師專業(yè)成長目標達成表 教師專業(yè)發(fā)展目標動態(tài)管理系統(tǒng) 隨著中國加入WTO組織 我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn) 科技是第一生產力 誰在教育上領先一步 誰就擁有輝煌的明天 作為二十一世紀的教師 我由此感受到自己肩上的擔子之重 特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展 人民生活水平的提高 下一代的生活方式 思想也逐漸發(fā)生了變化 為了提高自己的教學認識水平 適應新形勢下的教育工作 我認真地參加了學校隔周一次的政治理論及業(yè)務學習 貫徹和學習了黨的 十六大 和 三個代表 的重要思想 我注重學生的思想政治教育 堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中 知道孩子是祖國明天的希望 少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育 培養(yǎng)高尚的情操 樹立完美的人格 無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來 都具有奠基性的意義 我努力把孩子培養(yǎng)成德 智 體 美 勞全面發(fā)展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任 如果孩子是花 那么我就是雨 滴滴滋潤孩子純潔的心田 如果孩子是樹 那我就是太陽 縷縷陽光伴隨孩子的成長 我是一位教師 我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘 播灑希望的種子 期待收獲的明天 腳踏實地 大膽創(chuàng)新 是我教書育人的座右銘 在這一年里 我認真學習了課程理念 以新思路 新方法來指導工作 認真?zhèn)湔n 上課 扎扎實實地打好基礎 在教學中我不是照本宣科 而是以各種教學方式營造輕松 活潑 上進的學習氛圍 用學生樂于接受的方法來教學 在本校組織的專家引領校本教研活動中 我在課堂上 打破常規(guī) 運用七巧板鞏固學過的平面圖形 學生在玩中既對平面圖形在空間的轉換有了進一步的了解 而且在動手操作中 小組合作中發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維 獲得了專家的一致稱贊 我擔任的是一年級的班主任 低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的 再加上現(xiàn)在獨生子女多 孩子有的任性 有的頑皮 這給教學工作帶來了一定的麻煩 我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生 由于現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境較好 學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象 吃剩的點心 沒用完的橡皮 本子等比比皆是 畚斗里都是吃剩的零食 面對這種情況 她專門利用班隊課進行教育 給他們講革命故事 想想戰(zhàn)爭年代人們的生活 叫他們各抒己見 談談面包是怎樣來的 災區(qū)的孩子需要什么 漸漸地 班級中浪費的現(xiàn)象少了許多 大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程 2004年個人工作總結 新時期教師應該是什么樣的教師 有人作了這樣形象素描 具備崇高的師德 廣博的知識 精湛的教藝 健康的心理 強健的體魄 我渴望成為這樣的教師 通過這次寫個人學習和專業(yè)發(fā)展計劃 我又重新審視了自己 解剖 了自己 在認真學習領會學校工作計劃的基礎上 我為自己制定的一年發(fā)展目標為 一 理論方面 提升自己的生命質量 做一個高雅的人 作為一名教師 首先 我要繼續(xù)認真學習 教師職業(yè)道德規(guī)范 具備良好的師德 師德不是一個抽象的政治說教 而是具有深刻的知識內涵和文化品格的 一個有廣博知識的教師才會有道德感召力 僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的 同樣 教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的 唯有如此 教師才能完成其教書育人的神圣使命 其次 作為一個骨干教師 要把 學習與思考 真正成為自己的一個習慣 二 業(yè)務方面 1 認真學習領會新課標 掌握自己所教學科的學科特點 教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化 形成自己的教學風格 2 繼續(xù)探索 生活化 情境化 的創(chuàng)設方法 掌握 生活化 情境化 的課堂風格 3 具備一定的教學科研能力 4 計算機水平有較大的提高 計算機能與課程整合 能夠獨立制作電子教案及教學課件 應具備五種能力 學習能力 教育科研能力 適應現(xiàn)代教學能力 研究學生能力 自我調控能力 今后我要在這些方面多下功夫 2005年個人學習計劃 2005年度發(fā)展計劃 本學期以學校工作計劃的目標與任務為依據(jù) 結合個人實際特制定如下工作計劃 一 樹立終身教育 學習的自我學習 自我教育的學習觀念 個人有自我學習的長期規(guī)劃和短期目標 二 積極參加業(yè)務學習和聽課活動 三 按課標要求進行教學 四 認真鉆研教材 將教學理念融入到教學設計中 對富有創(chuàng)新精神的教設計 教學反思 教學經(jīng)驗等進行積極的研究和學習 五 以人格化的管理方式來管理學生 來融洽師生平等關系 六 重視對差生的關愛和輔導 并恢復其自信心 七 充分利用多媒體教育技術手段 激發(fā)學生主動參與 2005年個人工作總結 本學期以來 本人遵守學校各項制度 按時出操 上課 組織學生早讀及晚修 積極參加學校組織的各種教學活動 從各方面更加嚴格要求自己 結合本校的實際條件和學生的實際情況 認真?zhèn)湔n 聽課 虛心向老教師請教 及時反思教學 使教學有計劃 有組織 有步驟地開展 如今 我已完成初二第一學期的教學工作 現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結 希望不斷發(fā)揚優(yōu)點 克服缺點 總結經(jīng)驗 吸取教訓 使自己的教學工作更上一層樓 一 認真制定教學計劃 使教學有序地進行 在此基礎上 設計好每一堂課 二 認真?zhèn)湔n 作為一名新教師 我的體會是 上好一堂課很難 但備好一堂課更難 同時在自身努力鉆研教材和教法的基礎上 積極配合搞好集體備課 三 認真組織課堂教學 四 虛心請教其他教師 并常常與其他教師交流 改進教學方法 五 認真批改作業(yè) 并針對學生的作業(yè)作文情況 認真透徹地進行講評 六 認真反思教學 七 做好課后輔導工作 八 取得了較好的成績 在我所教的兩個班中 在年級英語段考中 都取得了較好的成績 平均分僅次于重點班 雖然取得了好成績 但也存在著許多不足 如學生的知識結構還不是很完整 基礎較差等 這些都有待以后改進 總之 在這一學期的教學過程中 我盡力地做好每項工作 其中學到的東西固然不少 但不足之處也很多 在以后的教學工作中 我將不斷總結經(jīng)驗 發(fā)揚優(yōu)點 改進缺點 不斷探索新的教學方法和教學手段 2006年度發(fā)展計劃 初三學年是學生英語學習發(fā)生質的變化的一年 通過第一學期的學習證明 一部分學習優(yōu)異的學生已步入英語學習的殿堂 他們掌握了靈活的方法 對老師所講的每一知識點都能心領神會 成績頗為理想 還有一部分學生由于英語底子差 基礎薄 學習態(tài)度還存在某些偏差 固而導致英語成績不理想 針對這一狀況 本學期堅持 夯實基礎 狠抓雙基 改進學法 激發(fā)興趣 提高能力 的指導思想 力爭縮小兩極差距 做好全面教學工作 具體安排 2 為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層 本學期要有計劃的把學生學過的但掌握不好的時態(tài) 句式 定語從句 狀語從句 動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯 短語 句型分插于各個單元的新課教學中 3 認真研究新課程標準 尤其與舊大綱不同的地方 清楚哪些內容是新增加的 哪些內容是已經(jīng)刪掉的 哪些內容已經(jīng)學的 認真研究新教材 在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n 上課 認真進行自習輔導和批改作業(yè) 4 為了減輕初四聽力訓練的壓力 提高學生的聽力水平 從一開始就就對學生進行聽力訓練 除了利用課堂上的時間外 還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力 5 單詞一直是學生的難點 薄弱點 直接影響學生綜合能力的提高 在教學中要重視詞匯教學 狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握 使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣 6 堅持每周一次筆頭訓練 訓練題材 方法力求多樣化 并能及時進行講評 鼓勵學生寫英文日記 對個別英語特差的學生盡量多批改 多指導 7 閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學的重點 也是中考的重頭戲 在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課 材料為課外五篇課外閱讀理解 并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法 8 集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證 有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充 共同提高 2006年個人工作總結 九年級是整個初中階段的重要一年 尤其是下半年是最關鍵的半年 為使學生在英語這門學科上取得更大的進步 在中考中取得優(yōu)異的成績 我在教學中嘗試了一些教學方法 現(xiàn)總結如下 一 認真搞好備課 特別是集體備課 教學中 備課是一個必不可少 十分重要的環(huán)節(jié) 既要備教材 備學生 又要備教法 備課充分 能調動學生的積極性 上課效果就好 二 培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣首先 要培養(yǎng)學生良好的學習習慣 課前多預習 課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講 把老師講的內容真正聽懂 不能似懂非懂 課后認真完成配套的鞏固練習 不懂的地方 多向老師或成績稍好的學生請教 其次 學生學習要主次分明 主要學科課后時間分配相應的因當多一些 特別是對英語學科 因為他畢竟不是母語 基礎不打好 以后想提高也難 第三 要靈活掌握學過的知識點 學習要講究方法 舉一反三 融會貫通 只有這樣 學生才能把所學的知識串聯(lián)起來 不容易忘記 總之 要讓學生明白 學習英語不是一天兩天的事 是要靠平時慢慢積累起來的 三 建設高效的課堂 努力提高駕馭課堂的能力 四 加強課外輔導 英語學習是語言的學習 困此 除了課堂效果之外 還需要讓學生多讀 多講 多練 為此 在早讀時 我堅持認真了解早讀情況 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正 以上就是我在本學期的教學工作總結 由于經(jīng)驗頗淺 許多地方存在不足 希望在未來的日子里 能在各位領導老師指導下 取得更好成績 2007年個人工作計劃 一 指導思想 以提高初二的整體英語質量為重點 認真搞好教研活動 以有效的課堂教學模式和教學行為為提高課堂效益的中心 努力提高教師教學基本功 以學校提出的 全面關心學生 全面提高教學質量 全面推進素質教育 為入手 努力提高優(yōu)秀率 降低低分率 二 工作重點 1 加強自身的學習和提高 充分利用教研組的自身條件和力量 加強教師的業(yè)務學習和提高 包括理論學習和專業(yè)知識學習 提高教師的教學基本功 2 認真做好每月一次的月考工作 充分利用有限的教研資源 做好出試卷 批改和考后分析工作 通過每次的月考的分析工作來尋求教學中所存在的不足之處和值得推廣的教學行為 并制訂行之有效的下次月考目標 3 開展各種學生活動 營造英語學習氛圍 提高教學質量的根本還是在于學生 因此 我把工作的另一個重點放在學生身上 以培養(yǎng)學習興趣和良好的學習習慣為中心 開展具有趣味性的小型活動 如 英語游藝活動 以學習興趣和學習習慣的鞏固為重點 在原有的基礎上爭取進一步提高 提高他們學習的主動性 以開展一些知識競賽為主 2007年個人工作總結 轉瞬一學期的教學工作即將結束 現(xiàn)我對本期教學情況作如下總結 教學就是教與學 兩者是相互聯(lián)系 不可分割的 有教者就必然有學者 學生是被教的主體 因此 了解和分析學生情況 有針對性地教對教學成功與否至關重要 一方面 學生英語聽 說的能力相對較弱 授課采用較深的全英教學 同學們還不能適應 另一方面 三 四班的同學雖然比較活躍 上課氣氛積極 但中差生占較大多數(shù) 尖子生相對較少 因此 講得太深 沒有照顧到整體 由此可以看出 了解及分析學生實際情況 實事求是 具體問題具體分析 做到因材施教 對授課效果有直接影響 這就是教育學中提到的 備教法的同時要備學生 這一理論在我的教學實踐中得到了驗證 教學中 備課是一個必不可少 十分重要的環(huán)節(jié) 備學生 又要備教法 備課不充分或者備得不好 會嚴重影響課堂氣氛和積極性 記得一位優(yōu)秀的老師曾說過 備課備不好 倒不如不上課 否則就是白費心機 我明白到備課的重要性 因此 每天我都花費大量的時間在備課之上 認認真真鉆研教材和教法 不滿意就不收工 雖然辛苦 但事實證明是值得的 聽課也是提高自身教學能力的一個好方法 新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗 所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜 聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課 同時也聽其他老師的課 本學期 我聽了二十多節(jié)課 我的收獲很大 逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧 聽完課之后 把教師們上課時講到的記在聽課記錄上 然后對我自己的備課教案進行修改 將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去 取得了較好的效果 一 指導思想 以提高初二的整體英語質量為重點 認真搞好教研活動 以有效的課堂教學模式和教學行為為提高課堂效益的中心 努力提高教師教學基本功 以學校提出的 全面關心學生 全面提高教學質量 全面推進素質教育 為入手 努力提高優(yōu)秀率 降低低分率 二 工作重點 1 加強自身的學習和提高 充分利用教研組的自身條件和力量 加強教師的業(yè)務學習和提高 包括理論學習和專業(yè)知識學習 提高教師的教學基本功 2 認真做好每月一次的月考工作 充分利用有限的教研資源 做好出試卷 批改和考后分析工作 通過每次的月考的分析工作來尋求教學中所存在的不足之處和值得推廣的教學行為 并制訂行之有效的下次月考目標 3 開展各種學生活動 營造英語學習氛圍 提高教學質量的根本還是在于學生 因此 我把工作的另一個重點放在學生身上 以培養(yǎng)學習興趣和良好的學習習慣為中心 開展具有趣味性的小型活動 如 英語游藝活動 以學習興趣和學習習慣的鞏固為重點 在原有的基礎上爭取進一步提高 提高他們學習的主動性 以開展一些知識競賽為主 2008年個人工作計劃 2008年工作總結緊張而忙碌的一年教學工作即將結束 回顧這一年 感覺特別充實 這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲 我勤勤懇懇 扎扎實實 腳踏實地地做好一個教師的本職工作 認真完成學校領導交給我的任務 虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗 并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍 充實自我 一 思想方面積極參加政治學習 關心國家大事 擁護黨中央的正確領導 堅持四項基本原則 擁護黨的各項方針政策 堅持以鄧小平理論和 三個代表 重要思想為指導 認真學習十七大會議精神 遵守勞動紀律 團結同志 熱心幫助同志 工作認真負責 關心學生 愛護學生 為人師表 有奉獻精神 二 教學工作認真學習 吃透 新課程標準 深入鉆研教材 分析學生的基本情況 找準教學的重點 突破教學的難點 力求為學生的終身發(fā)展 做到因材施教 注重學生的品質培養(yǎng) 能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重 做到了教學六認真 為提高課堂教學效果 在鉆研教材時 多方面參閱資料 提前寫好教案 備好課 堅持做到不打無準備之仗 積極參加校內外教學研討活動 積極投身到教學改革的前沿 及時反饋教學信息 染鎮(zhèn)批改作業(yè) 做好差生的轉化工作 三 個人學習 本學期以學校工作計劃的目標與任務為依據(jù) 結合個人實際特制定如下工作計劃 一 樹立終身教育 學習的自我學習 自我教育的學習觀念 個人有自我學習的長期規(guī)劃和短期目標 二 積極參加業(yè)務學習和聽課活動 三 按課標要求進行教學 四 認真鉆研教材 將教學理念融入到教學設計中 對富有創(chuàng)新精神的教設計 教學反思 教學經(jīng)驗等進行積極的研究和學習 五 以人格化的管理方式來管理學生 來融洽師生平等關系 六 重視對差生的關愛和輔導 并恢復其自信心 七 充分利用多媒體教育技術手段 激發(fā)學生主動參與 2009年發(fā)展計劃 一年來 認真學習貫徹黨的十六大精神 嚴格遵守 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 要求 落實教育局 學校工作部署 以重實際 抓實事 求實效為教學工作的基本原則 以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 以新課程改革為契機 深化課堂教學改革 認真落實課程計劃 落實教學常規(guī) 落實教學改革措施 大力推進素質教育 使所任班級教學質量有了大面積提高 現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下 一 認真 學習 提高思想認識 樹立新的理念1 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習 緊緊圍繞學習新課程 構建新課程 嘗試新教法的目標 不斷更新教學觀念 注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來 通過學習新的 課程標準 認識到新課程改革既是挑戰(zhàn) 又是機遇 將理論聯(lián)系到實際教學工作中 解放思想 更新觀念 豐富知識 提高能力 以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的 禮 2 通過學習新的 課程標準 使自己逐步領會到 一切為了人的發(fā)展 的教學理念 樹立了學生主體觀 貫徹了民主教學的思想 構建了一種民主和諧平等擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站的新型師生關系 使尊重學生人格 尊重學生觀點 承認學生個性差異 積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處 將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿 重視了學生獨立性 自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮 收到了良好的效果 二 教學工作教學工作是學校各項工作的中心 也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵 一年來 在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時 我積極探索教育教學規(guī)律 充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源 大膽改革課堂教學 加大新型教學方法使用力度 取得了明顯效果 具體表現(xiàn)在 一 發(fā)揮教師為主導的作用1 備課深入細致 平時認真研究教材 多方參閱各種資料 力求深入理解教材 準確把握難重點 在制定教學目的時 非常注意學生的實際情況 教案編寫認真 并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓 2 注重課堂教學效果 針對中年級學生特點 以愉快式教學為主 不搞滿堂灌 堅持學生為主體 教師為主導 教學為主線 注重講練結合 在教學中注意抓住重點 突破難點 3 堅持參加校內外教學研討活動 不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗 提高自己的教學水平 經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題 聽公開課多次 使我明確了今后講課的方向和以后語課該怎么教和怎么講 4 在作業(yè)批改上 認真及時 力求做到全批全改 重在訂正 及時了解學生的學習情況 以便在輔導中做到有的放矢 2009年工作總結 Unit5Canyoucometomyparty Part1 Teachingdesign 第一部分 教學設計 Structures Canforinvitations Modalhaveto Presentprogressiveasfuture forplannedactionsTargetlanguage Canyoucometomybirthdayparty Yes I dloveto Sorry Ican t Ihavetostudyforatest I msorry I mplayingsocceronSaturday Whenistheparty It satseven thirty Vocabulary today tomorrow thedayaftertomorrow nextweek lesson invitation another concert weekday whole over freeLearningstrategies Inducing Cooperating Warmingupbylearninggrammar1 Modalverbsdonottake s inthethirdperson 2 Youuse not tomakemodalverbsnegative eveninSimplePresentandSimplePast 3 Manymodalverbscannotbeusedinthepasttensesorthefuturetenses Warmingupbytalkingabouttheparty 教學反思 Weusesomepicturestoteachthestudentsdifferentkindsofmovies suchasactionmovies comedies documentariesandthrillers It sverygoodtousepictures sothislessonthatIgaveisveryinteresting Thestudentsareveryinterestedinthepictures moviesandthislesson Theyrememberedallthewordsanddrillsveryeasily 教學隨筆 1 備課應重在備學生新課標強調 教學應以人為本 讓不同的人在英語上得到不同的發(fā)展 的確 學生作為教育教學的主體對象 他們是一個個發(fā)展中的人 亦是一個個發(fā)展不平衡的人 更是一個個有強烈求知欲望的人 因此 在備課時 頭腦中絕不能只有大綱意識 教科書意識 教參意識 更重要的 應切實了解并尊重學生的已有知識 并以此為基礎引導他們主動探索 學習新知識 在本課的教學中 重點是讓孩子掌握4個季節(jié) 天氣以及這個季節(jié)的小朋友的活動 如果象以前出示圖片教單詞 天氣 我想學生也能掌握這些知識 但對于回答 Whatdoyoudo 他們的回答可能就沒這么豐富多彩 學生的思維不會在畫畫和互相交流中碰出火花 對于春天的描述也不會如此生動 一堂課也就這么平平淡淡地過去了 英語課也就似有似無的結束了 可見 備課時做到 心中有學生 讓學生在學習中感受到興趣 而不是痛苦 只有這樣 孩子們才會學得更主動 課堂也不是機械兌現(xiàn)教案的過程 2 在上課時 教師應勇于 讓位 給學生 我的成果記載 論文類2003年論文 改進教學方法 提高學生外語記憶的效率 在延邊州教育學會英語專業(yè)委員會第八屆年會上 獲一等獎2005 改進教學方法 提高學生外語記憶的效率 榮獲 現(xiàn)代教育理論與實踐論壇 正文評比中獲三等獎 該作品入選人民日報出版社大型教育文獻 現(xiàn)代教育理論與實踐指導全書 2005年論文 培養(yǎng)學生合作學習 提高大班教學質量 在延吉市教育學會英語專業(yè)委員會第七屆年會上 獲二等獎2006年論文 在集體建設中如何培養(yǎng)學生的責任感 在全國第三屆創(chuàng)新教育教學科研論文大賽征文活動中被評為一等獎 2006年論文 充分借鑒洋思教學模式 切實推進英語教學效率 在全國第三屆創(chuàng)新教育教學科研論文大賽征文活動中被評為二等獎 2007年全州教育優(yōu)秀論文評選活動中 論文 榮獲一等獎 2007年 在教學質量年活動中 被評為先進教師 2008年被評為省新秀教師 2008年在全州初中教學指導成果展示課活動中 被評為優(yōu)秀課 競賽類1999年度課堂教學 組織 語言 提問三項技能競賽二等獎2004年度在延吉市教師進修學校 英語學科評優(yōu)活動中 被評為優(yōu)秀獎2003年度 師德啟示錄 征文評比中被評為一等獎2007年 在教學質量年活動中 被評為先進教師 指導類2000年我知道的學生許強在在1999年全國中生英語能力競賽中 獲省級一等獎 2001年我指導的學生裴范春在2000年全國中學生英語能力競賽中 榮獲三等獎 謝謝收看