六年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第五單元 珍愛生命 熱愛生活 第9課 呵護(hù)寶貴的生命 第3框《珍愛我們的生命》課件2 魯人版五四制.ppt

復(fù)習(xí)檢測(cè) 為什么說(shuō)生命最寶貴 生命是美好的 失去了生命 我們便失去了一切 生命是一個(gè)過(guò)程 充滿了無(wú)限的歡樂(lè) 也有一些困難和不順心的事 正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂(lè) 才能豐富我們的人生體驗(yàn) 體會(huì)生命的美好 生命屬于我們只有一次 并且是短暫的 我們必須倍加珍惜 每個(gè)人的生命都有其獨(dú)特性 每個(gè)人的生命都有獨(dú)特的意義 每個(gè)人的生命不僅屬于自己 還屬于家庭 屬于社會(huì) 珍愛生命不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé) 也是對(duì)親人 對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé) 9 3珍愛我們的生命 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)珍愛生命 熱愛生活的人生態(tài)度 能力 提高自我保護(hù)意識(shí) 增強(qiáng)自我保護(hù)能力 能夠自覺珍惜自己的生命和健康 知識(shí) 通過(guò)學(xué)習(xí) 掌握自救自護(hù)的安全常識(shí) 知道運(yùn)用法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 危險(xiǎn)境遇怎樣自救逃生學(xué)習(xí)難點(diǎn) 永不放棄生的希望 圖1 圖2 圖3 圖4 圖3 圖4 圖2 照片中這些行為會(huì)對(duì)我們生命健康帶來(lái)什么影響 日常生活中我們應(yīng)怎樣自我愛護(hù) 2 日常生活中 我們應(yīng)該 關(guān)心自己的生命健康 愛護(hù)自己的身體 不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng) 我們既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán) 也要尊重他人的生命健康權(quán) 答 1 圖2是在鍛煉身體 有利于生命健康 圖1 3 4是危害生命健康的行為 閱讀課本P48 思考 生命健康權(quán)在法律中的地位是怎樣的 這說(shuō)明了什么 答 中華人民共和國(guó)憲法 中華人民共和國(guó)民法 等法律都對(duì)保護(hù)公民生命健康權(quán)作了具體規(guī)定 中華人民共和國(guó)民法通則 消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法 等 都將公民享有生命健康權(quán)規(guī)定在首位 說(shuō)明國(guó)家 政府關(guān)心公民的生命健康 我國(guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán) 嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為 我們要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán) 也要尊重他人的生命健康權(quán) 日常生活中 我們應(yīng)該 關(guān)心自己的生命健康 愛護(hù)自己的身體 不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng) 我們既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán) 也要尊重他人的生命健康權(quán) 周六傍晚 初中生張紅和李麗在護(hù)城河旁邊追趕玩耍 張紅一不小心掉到了河里 不會(huì)游泳的李麗看著在河中掙扎的張紅嚇壞了 不知道該怎么辦 遲疑間 張紅已經(jīng)失去了蹤影 望著昏黃的河面 李麗嚎啕大哭 克拉瑪依一場(chǎng)大火奪去了幾百名學(xué)生的生命 造成震驚世界的慘案 然而 有一個(gè)小姑娘卻成了火災(zāi)中的幸存者 在發(fā)現(xiàn)火情后 她沒(méi)有去亂擠亂碰 而是逃進(jìn)了劇場(chǎng)的廁所 擰開了水龍頭 將自己渾身澆濕 又用濕布堵在嘴巴上 躲在廁所的角落里等來(lái)了救援人員 幸免于難 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比上面的材料思考一下 李麗應(yīng)該怎樣向克拉瑪依的小姑娘學(xué)習(xí) 答 李麗應(yīng)該學(xué)習(xí)危險(xiǎn)境遇自救逃生 1 沉著冷靜 切忌慌亂 2 迅速行動(dòng) 自救自護(hù) 3 學(xué)會(huì)向他人和社會(huì)求助 閱讀課本P51拉斯頓的故事 思考 我們應(yīng)該怎樣向拉斯頓學(xué)習(xí) 答 生命是寶貴的 珍愛生命的人 無(wú)論遇到怎樣的境遇 都不會(huì)放棄生的希望 1 遇到危險(xiǎn)境遇要想盡一切辦法求生 遇到重大挫折不輕生 要相信自己 相信他人 相信生命的力量 2 當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí) 不能冷漠 應(yīng)盡己所能伸出援助之手 珍愛我們的生命 日常生活自我愛護(hù) 關(guān)心生命健康提高自救本領(lǐng)依法保護(hù)生命健康權(quán) 危險(xiǎn)境遇自救逃生 沉著冷靜自救自護(hù)學(xué)會(huì)求助 永不放棄生的希望 對(duì)自己對(duì)他人 課堂小結(jié) 自己 他人 課堂檢測(cè) 1 請(qǐng)同學(xué)們做綜訓(xùn)P39的選擇題 每題3分 看誰(shuí)做的又準(zhǔn)又快 1 4 C B D D 2 非選擇題 16分 河南一名小學(xué)生因不能支付上網(wǎng)費(fèi)而遭毒打 最后慘死在網(wǎng)吧里 昆明市一小學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi) 8名男童無(wú)一生還 湖北仙桃市某中學(xué)13歲女生不堪忍受同學(xué)之母的當(dāng)眾侮辱 服劇毒農(nóng)藥自殺 根據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì) 全年每年夏季因私自游泳而淹死的青少年大約有8萬(wàn)之多 閱讀上述材料 請(qǐng)回答 1 你想對(duì)材料中的同學(xué)說(shuō)什么 10分 2 我們應(yīng)該怎樣珍惜愛護(hù)我們的生命 14分 答 1 生命是美好的 失去了生命 我們便失去了一切 2分 正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂(lè) 才能豐富我們的人生體驗(yàn) 體會(huì)生命的美好 2分 生命屬于我們只有一次 并且是短暫的 我們必須倍加珍惜 2分 每個(gè)人的生命都有其獨(dú)特性 每個(gè)人的生命都有獨(dú)特的意義 2分 每個(gè)人的生命不僅屬于自己 還屬于家庭 屬于社會(huì) 珍愛生命不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé) 也是對(duì)親人 對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé) 2分 2 答 一 日常生活中的自我愛護(hù) 關(guān)心自己的生命健康 愛護(hù)自己的身體 2分 不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng) 2分 我們既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán) 也要尊重他人的生命健康權(quán) 2分 二 危險(xiǎn)境遇自救逃生 沉著冷靜 切忌慌亂 2分 迅速行動(dòng) 自救自護(hù) 2分 學(xué)會(huì)向他人和社會(huì)求助 2分 三 無(wú)論遇到怎樣的境遇 都不會(huì)放棄生的希望 2分