《平面圖形的拼組》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

圖形的拼組人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元第一課時(shí)，<平面圖形的拼組>山西省榆社縣華峪中心校 石健菲教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過豐富多彩的觀察、操作活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征；初步感知所學(xué)平面圖形之間的關(guān)系。過程與方法：通過折一折、拼一拼、數(shù)一數(shù)、剪一剪等活動(dòng)建構(gòu)新知，發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高審美能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)平面圖形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：感知平面圖形之間的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備：教師：各種平面圖形一套和課件一套。學(xué)生：各種平面圖形一套和小棒數(shù)根。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)硪惠v小汽車。你能說出這輛小汽車是由哪些圖形拼成的嗎？假如你是其中的一種圖形，你會(huì)怎么向大家介紹你自己呢？這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)圖形的拼組。二、活動(dòng)探究：折一折1、拿一張長方形紙沿虛線對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？說一說長方形的邊有什么特點(diǎn)？2、拿一張正方形紙沿虛線對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？說一說正方形的邊有什么特點(diǎn)？3、拿一張長方形紙可以折出一個(gè)正方形來嗎？拼一拼1、用小棒拼怎樣用小棒拼出一個(gè)正方形呢？怎樣用小棒拼出一個(gè)長方形呢？怎樣用小棒拼出一個(gè)三角形或圓形呢？2、用圖形拼（1）用兩個(gè)這樣的長方形可以拼出什么圖形呢？還可以怎樣拼？任意兩個(gè)長方形都能拼成正方形嗎？（2）拿4個(gè)同樣的正方形可以拼出一個(gè)什么圖形呢？還可以怎樣拼？（3）拿兩個(gè)這樣的三角形（等腰直角三角形）可以拼出什么圖形呢？還可以拼出什么圖形？拿兩個(gè)這樣的三角形（不等腰直角三角形）也可以拼出正方形嗎？（4）你們能用幾個(gè)相同的圖形拼出一幅漂亮的圖案嗎？你們能用幾個(gè)不同的圖形拼出一幅漂亮的圖案嗎？數(shù)一數(shù)1、數(shù)一數(shù)這個(gè)大三角形是由幾個(gè)小三角形拼成的？數(shù)一數(shù)這個(gè)大三角形是由幾根小棒拼成的？2、數(shù)一數(shù)下面每幅圖中各包含有幾個(gè)小長方形、正方形、三角形？剪一剪1、你會(huì)做風(fēng)車嗎？先看一下圖中是怎么做的？做風(fēng)車的過程中你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？原來圖形之間是可以相互變化的。假如讓你做需要注意什么呢？好，試一試吧！2、你能用圓剪出一個(gè)正方形嗎？先看示意圖，然后動(dòng)手剪一剪。說說為什么這樣折和剪，就能剪出一個(gè)正方形呢？因?yàn)檫@樣折，正好相當(dāng)于把正方形的四條邊折在了一起，把多余的部分剪掉，四條邊露出來了，一展開就是一個(gè)正方形。剛才，我們用長方形拼出了正方形，用三角形拼出了正方形，用圓形剪出了正方形，用正方形也能拼出其它的圖形。原來圖形之間是可以相互變化的。三、拓展沿伸你覺得拼圖有意思嗎？那你見過七巧板嗎？你會(huì)用七巧板拼圖嗎？有興趣的同學(xué)課后可以用七巧板玩拼圖游戲，看誰的想象力更豐富，能拼出有創(chuàng)意的圖案，好嗎？學(xué)完這節(jié)課，你最想說的是什么呢？如果你用七巧板拼出漂亮的圖案，你可以發(fā)短信或打電話告訴我，我的電話號碼是，我愿意和你們做朋友，你愿意嗎？好，同學(xué)們，再見！