《珍惜勞動(dòng)成果》教學(xué)設(shè)計(jì)

珍惜勞動(dòng)成果教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景：節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。如今的社會(huì)，浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見。飯店里，那一大桌還沒有吃完的飯菜；洗手間內(nèi)，沒有關(guān)閉的自來水；垃圾箱內(nèi)，隨意扔掉的饅頭再看看，現(xiàn)在的學(xué)生本子沒有用完，就又買新的了；鉛筆、鋼筆還能用，但不流行了，就又扔了；書包、衣服呢，更是如此。節(jié)約意識(shí)實(shí)在是太淡薄。2013的“光盤行動(dòng)”，是一場(chǎng)厲行節(jié)約的春風(fēng)，讓學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)，查資料、看圖片，教學(xué)效果事半功倍。教學(xué)課題：珍惜勞動(dòng)成果教學(xué)內(nèi)容：鄂教版品德與社會(huì)第九冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1交流調(diào)查到的浪費(fèi)現(xiàn)象，多種形式進(jìn)行展示。2搜集有關(guān)世界上糧食危機(jī)現(xiàn)象的資料，知道節(jié)約糧食的重要性。3. 通過“算一算，想一想，說一說”的活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性。4.“節(jié)約新觀念，節(jié)約實(shí)行動(dòng)”和“光盤行動(dòng),我參與”等各種活動(dòng)，讓學(xué)生來闡明自己的節(jié)約觀念，在生活中的厲行節(jié)約。5. 懂得節(jié)約的重要性和緊迫性，樹立節(jié)約意識(shí)，厲行節(jié)約，倡議全民“愛惜糧食、節(jié)約糧食。”教材分析：珍惜勞動(dòng)成果是本單元的第三個(gè)主題，包含“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”和“節(jié)約從我做起”兩個(gè)活動(dòng)。主要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查學(xué)校餐廳、周圍飯店等生活場(chǎng)所所存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，引起學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注，特別是糧食的節(jié)約的問題，引發(fā)學(xué)生心靈的震撼。從小事做起，一粒米，一滴水，提高節(jié)約意識(shí)，真正地在生活中厲行節(jié)約。教學(xué)方法：本課堂教學(xué)主要是以活動(dòng)的形式呈現(xiàn)、展開,因此教學(xué)方法采取“1+1+1”的方法進(jìn)行。第一個(gè)“1”，是學(xué)生的課前準(zhǔn)備活動(dòng)，以學(xué)生的小組合作為主，通過實(shí)地調(diào)查、互聯(lián)網(wǎng)搜索等多種方式進(jìn)行。第二個(gè)“1”，是學(xué)生調(diào)查資料的交流，采取全班公開交流為主。第三個(gè)“1”，是“多種活動(dòng)”的開展，學(xué)生參與討論、發(fā)言、體驗(yàn)等，讓學(xué)生在自主、個(gè)性的氛圍中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)重難點(diǎn):通過多種形式展示自己的調(diào)查結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力以及大膽表達(dá)自己觀點(diǎn)的自信。懂得節(jié)約的重要性和緊迫性，樹立節(jié)約意識(shí)，厲行節(jié)約?；顒?dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備：（1）把調(diào)查的資料進(jìn)行整理，多種形式展示調(diào)查結(jié)果；（2）搜集南非等地區(qū)糧食危機(jī)現(xiàn)象的資料和圖片。教師準(zhǔn)備：了解我國(guó)糧食狀況。教學(xué)過程：活動(dòng)一：調(diào)查資料我展示。教師引導(dǎo)：隨著生活水平的提高，浪費(fèi)現(xiàn)象成了生活中的一個(gè)大問題。上一節(jié)課，我們已經(jīng)制定小組調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃，而且周六也進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，現(xiàn)在分小組進(jìn)行展示吧。學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組，通過多種形式進(jìn)行展示，并在展示的過程中說明調(diào)查的過程。A組：照片展示，每張照片都有記錄，包括時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查人員等等。B組：多媒體展示，把搜集的資料和拍攝的照片，融合在一起，制成課件，進(jìn)行展示。（配有解說員解說）C組：南非等地區(qū)糧食危機(jī)現(xiàn)象的資料和圖片http:/活動(dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)各個(gè)小組的展示，進(jìn)行評(píng)價(jià)。（注重學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，教師不能隨意評(píng)價(jià)）教師補(bǔ)充：根據(jù)學(xué)生的調(diào)查，教師補(bǔ)充生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象資料，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。活動(dòng)二：探究糧食問題教師引導(dǎo)：同學(xué)們，民以食為天，沒有糧食，就沒有生命。糧食問題是一個(gè)重要的社會(huì)問題。說說你對(duì)當(dāng)前社會(huì)中的糧食問題有什么看法。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示自己搜集到的南非等地區(qū)糧食危機(jī)現(xiàn)象資料，談自己的看法。教師引導(dǎo)：聽了這些同學(xué)的介紹，你有什么感想？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生談自己的感想。教師補(bǔ)充：有關(guān)我國(guó)糧食狀況。http:/有這么一組數(shù)據(jù)?！?998年我國(guó)谷物、棉花，肉類的產(chǎn)量均占世界第一位?？墒前慈丝谄骄司屑Z食僅362公斤，比世界平均水平還低，甚至低于一些發(fā)展中的國(guó)家。更令人感慨的是，新中國(guó)的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍嗎？可是由于人口猛增，人均占有糧食竟比唐宋時(shí)代還少了200多公斤?！庇腥舜蜻^這樣一個(gè)比方，12億人口的嘴加在一起，比世界上最大的廣場(chǎng)天安門廣場(chǎng)還要大。這真是一張大嘴！光是每年新增加的一千五百萬人就要吃50億公斤的糧食！所以，增產(chǎn)糧食，節(jié)約糧食，對(duì)我們的國(guó)家更有特別重大的意義?；顒?dòng)三：算一算，想一想，說一說教師引導(dǎo)：或許有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為，我浪費(fèi)的那點(diǎn)兒糧食不算什么。其實(shí)不然，下面我們一起來計(jì)算：我按照每人每天節(jié)約20克糧食計(jì)算，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一天能夠節(jié)約多少糧食？一個(gè)月呢？一年呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生計(jì)算。教師引導(dǎo)：通過你的計(jì)算，你有什么感受？設(shè)想一下，節(jié)約這些糧食能做些什么什么事情？學(xué)生活動(dòng)：小組交流，談感想?；顒?dòng)四：節(jié)約新觀念，節(jié)約實(shí)行動(dòng)教師引導(dǎo)：（課件出示）同學(xué)們都知道聯(lián)合國(guó)把每年的10月16日定為世界糧食日，黨中央、國(guó)務(wù)院決定把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周。從19811995年間，亂占耕地、挖沙、土地質(zhì)量下降、荒漠化等種種現(xiàn)象在蠶食著耕地。全國(guó)共減少了耕地8100萬畝，每年因此而減少糧食生產(chǎn)500億斤。而且現(xiàn)在這個(gè)減少速度仍然在不斷加快。在現(xiàn)實(shí)的生活中，你有沒有浪費(fèi)現(xiàn)象？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有了怎樣的想法？在今后的生活中，你認(rèn)為厲行節(jié)約從哪些方面做起？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論、交流。教師引導(dǎo)：每組選取代表發(fā)言，說說本組的節(jié)約新觀念，節(jié)約實(shí)行動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：小組代表發(fā)言?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)小組代表發(fā)言，進(jìn)行匯總、評(píng)價(jià)。評(píng)選最佳節(jié)約新點(diǎn)子小組，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的個(gè)性觀念、創(chuàng)新想法。活動(dòng)五： “光盤”，我行動(dòng) 節(jié)約，我倡議 教師引導(dǎo)：“光盤行動(dòng)”，指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走?！肮獗P行動(dòng)”是2013年匯聚的正能量。http:/學(xué)生活動(dòng)：看有關(guān)“光盤行動(dòng)”的資料。小組討論，想一想，自己怎樣參與到行動(dòng)中來。教師引導(dǎo)：根據(jù)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，把我們的節(jié)約新觀念介紹給大家，以小組為單位寫一封節(jié)約倡議書，讓更多的人懂得節(jié)約的重要性，并且為節(jié)約資源行動(dòng)起來！ 學(xué)生活動(dòng)：小組討論，寫倡議書。（如果時(shí)間允許，可以在寫完后，選取一份讀，并評(píng)價(jià)。）教師總結(jié)：“歷覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)儉敗由奢”。只要從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，我們就會(huì)為社會(huì)、為國(guó)家做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。教學(xué)反思：節(jié)約，不僅僅是口號(hào)，更重要的是行動(dòng)。本節(jié)課從孩子的生活中尋找契機(jī)，通過互聯(lián)網(wǎng)觀看南非的糧食危機(jī)狀況，以及我國(guó)的糧食現(xiàn)狀，無論是真實(shí)的圖片，還是震撼的數(shù)字，都引起孩子心靈的巨大感觸。2013的“光盤行動(dòng)”，孩子通過互聯(lián)網(wǎng)，理解并付諸行動(dòng)，真正的能在生活中厲行節(jié)約。這就是我們課堂教學(xué)的效率，也是我們的最大收獲。板書設(shè)計(jì)： 珍惜勞動(dòng)成果 浪費(fèi)現(xiàn)象 嚴(yán)重 節(jié)約觀念 淡薄 節(jié)約從我做起，從點(diǎn)滴做起