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人教新課標(biāo)版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第19課《鄉(xiāng)下人家》同步練習(xí)C卷.doc

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人教新課標(biāo)版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第19課《鄉(xiāng)下人家》同步練習(xí)C卷.doc

人教新課標(biāo)版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第19課鄉(xiāng)下人家同步練習(xí)C卷小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)題 (共6題;共37分)1. (8分)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線上。情景 情況 紅軍在極端困苦的_下,繼續(xù)頑強(qiáng)與敵人斗爭(zhēng)。 夏天傍晚出去散步,常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家在家門前吃晚飯的_。2. (8分)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 按照慣例,按照常情。 _獨(dú)有的,特別的。 _帶領(lǐng)(隊(duì)伍或集體)。 _尋找食物。 _表示假設(shè)、假如、如果的意思。 _新鮮而嫩。 _3. (6分)仿寫(xiě)詞語(yǔ)。 甜甜蜜蜜:_房前屋后(含有一對(duì)反義詞):_4. (5分)排序題。_地上的水越來(lái)越多。_雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂?。_像一層薄煙罩在屋頂上。_漸漸地連成了一條線。_濺起一朵朵水花。_雨水順著房檐流下來(lái)。_匯合成一條條小溪。_開(kāi)始像斷了線的珠子。5. (5分)找出下面句子中的錯(cuò)別字,并改正。那歌聲賽過(guò)摧眼曲。_ _6. (5分)讀句子,用給出的關(guān)聯(lián)詞造句。 即使附近的石頭上有婦女在搗衣,它們也從不吃驚。即使也不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。不論不論都二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共31分)7. (9分)課外閱讀,回答問(wèn)題。 我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚6月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午,一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨(dú)自沿著田間小路,來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣,盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。眺望遠(yuǎn)處。啊,視線盡頭多像一幅畫(huà):柔和的夕陽(yáng),絢麗的晚霞,橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房頂上升起的裊裊的炊煙奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò):一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層怎樣的山水,怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍,聽(tīng)不到城市的各種音響喧鬧,但卻充滿神秘。遠(yuǎn)處,是一片金黃的稻田。一陣晚風(fēng)吹來(lái),稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開(kāi)滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里,夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們,催它們?nèi)胨?。在我身邊的山坡上,則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時(shí)還抬起頭來(lái),面對(duì)充滿詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村晚景,“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲來(lái)抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受,那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋,使人聽(tīng)了興奮。鄉(xiāng)村的傍晚多美呀!我如果有架照相機(jī),定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來(lái),讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚,我多么喜愛(ài)鄉(xiāng)村這恬靜的生活!(1)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 _的空氣 _的晚景 _的炊煙 _的夕陽(yáng)_地愛(ài)撫 _地啃著草 _地呼吸 _地欣賞(2)結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。 闊別已久:_。車水馬龍:_。(3)讀畫(huà)橫線的句子,這三個(gè)句子分別用了_、_、_的修辭手法。請(qǐng)你用“一邊一邊”“仿佛”各寫(xiě)一個(gè)句子。_。 (4)作者按由_到_的順序觀察了_的鄉(xiāng)村,抓住了 _、_、_及_等有特點(diǎn)的景物進(jìn)行描寫(xiě),突出_,抒發(fā)了作者_(dá)的情感。 8. (10分)閱讀文章,回答問(wèn)題。 炊煙(節(jié)選)在我看來(lái),走進(jìn)鄉(xiāng)村最觸動(dòng)人心的莫過(guò)于那隨處可見(jiàn)的炊煙。我鐘愛(ài)炊煙,一如我鐘愛(ài)這樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活。我是一個(gè)習(xí)慣于早起的人,可是鄉(xiāng)村的炊煙比我更早的醒來(lái),溫柔地升起在這寧?kù)o而祥和的村莊上。鄉(xiāng)村的生活是極有規(guī)律的,就如這炊煙,一天便能三次見(jiàn)它升起。早晨,天色往往最見(jiàn)清淡,這時(shí)的炊煙在我看來(lái)是最徹底的。在清淡的天空下,伴著清涼的晨風(fēng),你會(huì)看見(jiàn)炊煙婀娜的身姿,看見(jiàn)它緩緩地升起然后漸漸地淡去。我想,這樣的炊煙是最讓人愜意的。一到中午,陽(yáng)光逐漸變得霸道。這個(gè)時(shí)候你若想看見(jiàn)炊煙非得仔細(xì)才行。鄉(xiāng)村里的炊煙不比城里那么張揚(yáng),它總是絲絲縷縷,卻讓人打心眼里喜歡。這時(shí)的炊煙應(yīng)該是最隨意的。而到了黃昏,炊煙的升起總會(huì)讓人有很多的感慨。如果你出門在外,或是外出勞作了一整天,看見(jiàn)鄉(xiāng)間四起的炊煙,心中涌起的應(yīng)該是一種溫暖的感覺(jué),亦或是一種歸心似箭的急切。傍晚的炊煙,總是被人們賦予了很多很多。(1)“歸心似箭”的意思是_。這個(gè)詞語(yǔ)中含有_的修辭手法,像這樣的詞語(yǔ)還有_。 (2)從文中找出一個(gè)擬人句,用“_”畫(huà)出來(lái),并仿寫(xiě)一句。 (3)短文是按照_順序來(lái)描寫(xiě)炊煙的:清晨的炊煙是_的,中午的炊煙是_的,黃昏的炊煙總會(huì)讓人_。 (4)短文表達(dá)了作者什么樣的感情? 9. (12分)課外閱讀江南水上,拱著古老的石橋,像一彎清秀的眉毛。石橋下,還有水中的橋,還有人和傘,狗和梔子花,竹笠,賣蒸糕的擔(dān)_子,都在瀲滟的波光中,晃_著影兒。河的兩岸,是窄而陡峭的;岸上有走馬轉(zhuǎn)閣的回廊,有伸向河面的茶樓、書(shū)場(chǎng)、酒肆;還有住家戶,住家戶后門的石梯坎,姐兒妹兒們蹲在石梯坎上,洗菜、濯足、淘米。她們的印花頭巾,像一朵朵彩色的香蕈;她們輕柔的話語(yǔ),像燕子歸來(lái),在彈奏呢喃的春歌。在橋上,橋下,篾籮里,是鮮活的鰣魚(yú)、刀魚(yú)、鮭魚(yú)。竹籃里,是水靈的荸薺、蓮藕、慈姑、菱角。小街,雖是用石板鋪的,但卻像是泡在水里,像一條條河道港灣,腥也腥得有味兒,潤(rùn)也潤(rùn)得有味兒也許,這就是江南,江南一角的素描。那蘇州評(píng)彈_,那輕柔俏麗的絲弦之聲,那比西施更美、更為聰慧的少女。也許,這就是江南的形象和性格(1)給文中加點(diǎn)字注音。擔(dān)_子 晃_著 評(píng)彈_(2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。俏麗_ 聰慧_(3)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。古老_ 陡峭_(4)文中畫(huà)下劃線的句子采用的修辭手法是:_。(5)“也許,這就是江南,江南一角的素描?!弊髡呙鑼?xiě)了江南一角的_、_、_三處地點(diǎn),表達(dá)了對(duì)江南風(fēng)光、人情的_之情。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共6題;共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共31分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、

注意事項(xiàng)

本文(人教新課標(biāo)版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第19課《鄉(xiāng)下人家》同步練習(xí)C卷.doc)為本站會(huì)員(max****ui)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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