《激光的話》教學(xué)設(shè)計(jì)之六.doc

激光的話教學(xué)設(shè)計(jì)之六教學(xué)主題：閱讀課 所屬學(xué)科：語(yǔ)文 適于年級(jí)：二年級(jí)下冊(cè) 教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（語(yǔ)文出版社S版） 建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識(shí)“激、殊、筒、聚、削、劍、縫、武、炮、強(qiáng)、敵、途、且、棒、幻、晰、類(lèi)”17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“且、束、敵、鋼、斷、實(shí)、集、造”8個(gè)字。認(rèn)識(shí)“斤字旁”。 2正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)激光的特點(diǎn)和用途，感受激光帶給人們的生活樂(lè)趣。 3讓學(xué)生感受激光的神奇，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣和熱情。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1正確讀準(zhǔn)17個(gè)會(huì)認(rèn)字。按正確筆順書(shū)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)字，并注意安排好字的間架結(jié)構(gòu)。認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)1個(gè)部首。 2了解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課。 猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。出示課件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厲害的武器還是它。 生猜對(duì)后，師板書(shū)課題，生讀題目認(rèn)識(shí)“激”。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇心，活躍課堂氣氛。 二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字。 （一）生自由讀文，讀準(zhǔn)字音。邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方式解決（拼音節(jié)、結(jié)合上下文猜字、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師等。） 引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，尊重學(xué)生的個(gè)性，使他們自主選擇學(xué)習(xí)方式，教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇有利于自己發(fā)展的方式。自己能解決的問(wèn)題應(yīng)獨(dú)立解決，不依賴他人。比如自己可以拼讀的音節(jié)，不能為圖省力而去問(wèn)別人。 （二）小組學(xué)習(xí)，大家互相讀，注意聽(tīng)字音是否讀準(zhǔn)確，互相評(píng)價(jià)。 個(gè)人把圈畫(huà)出來(lái)的字和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，并把不理解的詞放在小組里討論。 讓學(xué)生開(kāi)展有效的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)努力探究，與人合作的能力。 (三)請(qǐng)認(rèn)為自己讀得好的同學(xué)站起來(lái)，展示自己。 讓學(xué)生樹(shù)立自信心，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，肯定自己。 （四）集體交流，學(xué)習(xí)生字。 1抽讀生字卡片： 1）學(xué)生領(lǐng)讀生詞。 2）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀：激、殊、筒、聚、削、劍、縫、武、炮、強(qiáng)、敵、途、且、棒、幻、晰、類(lèi)。 3）不認(rèn)識(shí)的字再進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)生交流識(shí)記方法。 在認(rèn)字過(guò)程中滲透漢字的知識(shí)、培養(yǎng)識(shí)字的能力。分析字形以會(huì)寫(xiě)字“且”、“斷”、“集”為主。 4）再讀讀易錯(cuò)字，組詞或造句。 2小游戲: 猜一猜：木中間有個(gè)口念什么？隹下面是個(gè)木念什么？ （五）再讀課文。 生自由讀文，要求讀正確、通順。 三、指導(dǎo)寫(xiě)字。 (一)生整體觀察字形，指出易錯(cuò)字。 (二)重點(diǎn)指導(dǎo)： 且：獨(dú)體字，注意筆畫(huà)間的間架結(jié)構(gòu)，位置安排?？膳c“目”比較。斷：先寫(xiě)“米”，再寫(xiě)“豎折”，右邊”“斤”的撇應(yīng)過(guò)豎中線。 集：上面是“隹”，比“住”多一橫；下面的“木”橫要長(zhǎng)，托住上半部。 (三)學(xué)生讀讀、寫(xiě)寫(xiě)。 四、作業(yè)。 1生字、詞。 2朗讀課文。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課。 問(wèn)：上節(jié)課，我們初讀了13課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了“激光”這種神奇的光。這節(jié)課，讓我們更加深入地了解它，和它交朋友。 二、出示字卡，復(fù)習(xí)檢查。 （一）會(huì)認(rèn)字（組詞）。 （二）會(huì)寫(xiě)字（說(shuō)記字方法）。 三、細(xì)讀課文，理解體味。 出示課件 要求：1、仔細(xì)讀課文，你都知道了什么？邊讀邊畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。 2、讀了課文想：你有什么不懂的問(wèn)題？（分組交流解決） 3、組內(nèi)解決不了的問(wèn)題全班交流，你還有哪些不明白的地方？標(biāo)注出來(lái)。 個(gè)人自學(xué)，小組討論，集體交流。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神和合作精神。使學(xué)生的認(rèn)知不斷得到完善和升華，最后對(duì)課文內(nèi)容形成初步的自我理解。 生談收獲，師隨機(jī)出示有關(guān)句子。 （一）第一自然段。 師板書(shū)：特殊，并讓生說(shuō)對(duì)這個(gè)詞的理解。 （二）第二自然段。 1體會(huì)“散開(kāi)”和“集中”兩詞。 2朗讀時(shí)“都不一樣”，“而是”，“最”要加重語(yǔ)氣，最后一句應(yīng)讀出自豪的情感。指名讀，同學(xué)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)讀，自由練讀，指名讀。 （三）第三自然段。 1生讀有關(guān)內(nèi)容，師出示課件： 我把很多的力量聚集到一點(diǎn)上，就成了削鐵如泥的利劍。 體會(huì)“聚集”、“削鐵如泥”、“利劍”。 觀察53頁(yè)插圖。 要求：朗讀出自己的感受。 練讀，指名讀。 2最快的刀，又細(xì)又光潔。 生說(shuō)體會(huì)后，練習(xí)朗讀。指名讀。 3理想的手術(shù)刀，減少流血，減輕痛苦。 要求：讀出激光的優(yōu)點(diǎn)。 4強(qiáng)大的武器，準(zhǔn)確無(wú)誤 結(jié)合課外資料（如生沒(méi)有相關(guān)資料，教師就用課件出示）讓生理解激光槍、炮的巨大威力。 生表情朗讀。 5放本段寫(xiě)的內(nèi)容的實(shí)際課件，一生朗讀，其他生邊聽(tīng)邊看。 把對(duì)詞的理解放在語(yǔ)境中，結(jié)合上下文了解文中詞語(yǔ)的意思。自讀、自悟，提高閱讀能力，積累詞匯，形成良好的語(yǔ)感。感受激光的神奇，科學(xué)的偉大。 （四）第五自然段。 生匯報(bào)自學(xué)成果，師打相應(yīng)課件。 不同顏色，彩色飛舞，不斷變幻圖案，裝點(diǎn) 生談體會(huì)后，感情朗讀。 要求：讀出美麗與趣味。練讀，指名讀。 （五）第六、七自然段。 1第六自然段，理解“清晰”，放課件。 減低學(xué)習(xí)難點(diǎn)，對(duì)留聲機(jī)有一個(gè)直觀、感性的認(rèn)識(shí)。 2第七自然段，生結(jié)合生活理解。 （六）總結(jié)歸納。 看板書(shū)，生歸納：激光有哪些用途？ 自由談感受。 四、拓展延伸。 問(wèn)：生活中，你還知道激光有哪些好處？ 生交流搜集的資料。 問(wèn)：你希望激光還能為人類(lèi)做哪些事情？ 生展開(kāi)想象，暢所欲言。 培養(yǎng)學(xué)生初步具備搜集和處理信息的能力，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造潛能，探索科學(xué)的興趣和熱情。 師：是呀，激光在我們的工作、生活中，發(fā)揮著重要的作用。有了它的存在，使人類(lèi)以前想做卻做不成的事，如今變得非常簡(jiǎn)單，令我們的生活更加方便快捷、豐富多彩。 五、作業(yè)。 朗讀課文，辦一期激光知識(shí)的壁報(bào)。