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山東臨沂人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題(附答案).doc

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山東臨沂人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題(附答案).doc

山東臨沂人教版小學(xué)三年級(jí)(下)語(yǔ)文期末試題一、基礎(chǔ)知識(shí)。1、讀拼音,寫詞語(yǔ)。 zhn ln chn shn fn zh qn b z jn xin m yu ln o m qn x k jin2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,并用“P”標(biāo)出。教書(jio jio) 弓弦 ( xin xun ) 窟窿(ln lon) 復(fù)習(xí)(f f) 否則 ( fu fo ) 雖然( su su)3、給多音字組詞。 Zi ( ) d( ) xin ( )載 大 降 zi ( ) di( ) jin ( )4、比一比,組成詞語(yǔ)。蹈( ) 洲( ) 悔( ) 致( )踏( ) 州( ) 誨( ) 至( )5、在( )里填上“的” 、“地” 、“得” 。 光彩奪目( )春天 時(shí)間過(guò)( )真快 快快樂(lè)樂(lè)( )學(xué)習(xí)6、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 大( )小用 ( )口同聲 和顏( )色 ( )雀無(wú)聲 蒼翠( )滴 落( )繽紛 勤學(xué)( )問(wèn) 津津有( )7、選詞填空。 一( )清泉。 一( )金光 (條 束 陣 個(gè) 眼) 媽媽的神情變得( )了。 (嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲) 那只小貓,既漂亮,又活潑( )。 (靈活 靈巧 機(jī)靈)8、按要求寫句子。(1)擴(kuò)寫句子。 一群( )蝴蝶( )翩翩起舞。 老師( )說(shuō):“你們的表現(xiàn)太出色了!” (2)照樣子寫句子。 例:蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。 蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開(kāi)、合上。 微風(fēng)吹來(lái),銀杏樹(shù)的葉子輕輕地?fù)u著。 例:這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎? 這是我最喜歡的那本書。 (3)造句。 從“舒適” 、“紛紛” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。_ 因?yàn)樗?_9、把詩(shī)句補(bǔ)充完整,并按要求填空。(1)“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,_?!笔翘拼?shī)人李商隱 中的詩(shī)句。(2)“_ 萬(wàn)條垂下綠絲絳。”,詩(shī)句的意思是:_ _(3)請(qǐng)你寫出一首你喜歡的課外背的古詩(shī)的題目 。10、把語(yǔ)句補(bǔ)充完整。(1)_,陰陰夏木囀黃鸝。(2)日日行,_;常常做,_。(3)八仙過(guò)海_ 。 二、閱讀(一)閱讀語(yǔ)段,回答問(wèn)題。翠鳥(niǎo)愛(ài)貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來(lái)的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈,還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿,像箭一樣飛過(guò)去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃,水波還在蕩漾。1、填空。這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥(niǎo)( )的事,說(shuō)明翠鳥(niǎo)( )的特點(diǎn)。2、用“”在第二自然段中,劃出描寫翠鳥(niǎo)捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。等候()鋒利( )、仔細(xì)讀一讀劃“”線的句子,這個(gè)句子告訴我們翠鳥(niǎo)的眼睛( )。(二)課外閱讀。閱讀短文,回答問(wèn)題。 陽(yáng)春三月,沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣,又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒,慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。五月,正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié),婆娑(su)的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花,在明媚的陽(yáng)光照耀下,像一片銀色的海洋!中秋時(shí)節(jié),銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的,與蘋果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始,果子的顏色呈淡綠色,后來(lái)顏色變黃了。來(lái)過(guò)這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。走進(jìn)果園,微風(fēng)陣陣,你還可以聞到一股股清香,當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí),你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口極了,銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲(p)美。我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。( )的細(xì)雨 ( )的露珠( )的綠葉 ( )的海洋2、 把寫銀梨果特點(diǎn)的詞語(yǔ)按要求填在橫線上。(1) 形狀: (2)顏色:開(kāi)始呈 ,后來(lái) 3、用“”畫出一個(gè)比喻句。4、短文是按時(shí)間順序來(lái)寫銀梨的,表明時(shí)間的詞語(yǔ)有:陽(yáng)春三月、_、_。5、給短文加上一個(gè)合適的題目,填在文前的“”上。6、從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語(yǔ)寫在下面,并造句。 三、習(xí)作 你最喜歡誰(shuí)? 是你的爸爸、媽媽,還是你的老師、同學(xué)?想一想,請(qǐng)你選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他(她)。語(yǔ)句要通順,字跡要工整、不寫錯(cuò)別字。要給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目呀! 答案1、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(10分) zhn ln chn shn fn zh qn b z jn 湛藍(lán) 襯衫 繁殖 情不自禁 xin m yu ln o m qn x k jin 羨慕 游覽 奧秘 清晰可見(jiàn)2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,并用“P”標(biāo)出。(6分)教書(jioP jio) 弓弦 ( xinP xun ) 窟窿(ln lonP) 復(fù)習(xí)(f fP) 否則 ( fuP fo ) 雖然( suP su)3、給多音字組詞。(6分) zi(載重) d(大人) xin (投降)載 大 降 zi (記載) di(大夫 ) jin (降落)4、比一比,組成詞語(yǔ)。(4分)蹈(舞蹈) 洲(綠洲) 悔(后悔) 致(一致)踏(踏步) 州(濱州) 誨(教誨) 至(至于)5、在( )里填上“的” 、“地” 、“得” 。 (3分) 光彩奪目(的)春天 時(shí)間過(guò)(得)真快 快快樂(lè)樂(lè)(地)學(xué)習(xí)6、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)大材小用 異口同聲 和顏悅色 鴉雀無(wú)聲蒼翠欲滴 落英繽紛 勤學(xué)好問(wèn) 津津有味 7、選詞填空。(6分) 一(眼)清泉。 一( 束 )金光 (條 束 陣 個(gè) 眼) 媽媽的神情變得( 嚴(yán)肅)了。 (嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲) 那只小貓,既漂亮,又活潑( 機(jī)靈)。 (靈活 靈巧 機(jī)靈)8、按要求寫句子。(14分)(1)擴(kuò)寫句子。(分) 一群(彩色的)蝴蝶(在花叢中)翩翩起舞。 老師(高興地)說(shuō):“你們的表現(xiàn)太出色了!” (2)照樣子寫句子。(4分) 例:蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。 蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開(kāi)、合上。 微風(fēng)吹來(lái),銀杏樹(shù)的葉子輕輕地?fù)u著。 微風(fēng)吹來(lái),銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子輕輕地?fù)u著。 例:這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎? 這是我最喜歡的那本書。 這不恰好是我最喜歡的那本書嗎? (3)造句。(分) 從“舒適” 、“紛紛” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。_新開(kāi)了一座超市,里邊的商品應(yīng)有盡有。_ 因?yàn)樗?_因?yàn)槊魈焓窃?,所以放假不上學(xué)了。_9、把詩(shī)句補(bǔ)充完整,并按要求填空。(6分)(1)“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,_碧海青天夜夜心_?!笔翘拼?shī)人李商隱 嫦娥中的詩(shī)句。(2分)(2)“_碧玉妝成一樹(shù)高 _ 萬(wàn)條垂下綠絲絳?!保?shī)句的意思是:_像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹(shù),千絲萬(wàn)縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。(3分)(3)請(qǐng)你寫出一首你喜歡的課外背的古詩(shī)的題目 。(1分)10、把語(yǔ)句補(bǔ)充完整。(分)(1)_漠漠水田飛白鷺_,陰陰夏木囀黃鸝。(2)日日行,_不怕千萬(wàn)里_;常常做,_不怕千萬(wàn)事_。(3)八仙過(guò)海_各顯神通。 二、閱讀(15分)(一)閱讀語(yǔ)段,回答問(wèn)題。(6分)翠鳥(niǎo)愛(ài)貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來(lái)的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈,還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿,像箭一樣飛過(guò)去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃,水波還在蕩漾。1、填空。(2分)這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥(niǎo)(捉魚)的事,說(shuō)明翠鳥(niǎo)( 機(jī)靈、靈活)的特點(diǎn)。2、用“”在第二自然段中,劃出描寫翠鳥(niǎo)捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。(分)3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)等候(等待)鋒利(銳利)、仔細(xì)讀一讀劃“”線的句子,這個(gè)句子告訴我們翠鳥(niǎo)的眼睛( 銳利無(wú)比)。(分)(二)課外閱讀。閱讀短文,回答問(wèn)題。(分) 家鄉(xiāng)的銀梨樹(shù) 陽(yáng)春三月,沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣,又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒,慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。五月,正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié),婆娑(su)的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花,在明媚的陽(yáng)光照耀下,像一片銀色的海洋!中秋時(shí)節(jié),銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的,與蘋果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始,果子的顏色呈淡綠色,后來(lái)顏色變黃了。來(lái)過(guò)這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。走進(jìn)果園,微風(fēng)陣陣,你還可以聞到一股股清香,當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí),你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口極了,銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲(p)美。我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。(2分)(蒙蒙)的細(xì)雨 (甜潤(rùn))的露珠(婆娑)的綠葉 (銀色)的海洋2、 把寫銀梨果特點(diǎn)的詞語(yǔ)按要求填在橫線上。(2分)(1) 形狀:扁圓扁圓的 (2)顏色:開(kāi)始呈淡綠色 ,后來(lái)變黃了 3、用“”畫出一個(gè)比喻句。(1分)4、短文是按時(shí)間順序來(lái)寫銀梨的,表明時(shí)間的詞語(yǔ)有:陽(yáng)春三月、_五月_、_中秋時(shí)節(jié)_。(1分)5、給短文加上一個(gè)合適的題目,填在文前的“”上。(1分)6、從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語(yǔ)寫在下面,并造句。(2分) 贊不絕口:同學(xué)們對(duì)小明漂亮的鋼筆字贊不絕口。 三、習(xí)作(20分) 你最喜歡誰(shuí)? 是你的爸爸、媽媽,還是你的老師、同學(xué)?想一想,請(qǐng)你選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他(她)。語(yǔ)句要通順,字跡要工整、不寫錯(cuò)別字。要給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目呀! 我喜歡的人 我喜歡的人,有很多很多,除了爸爸媽媽以外,要就數(shù)吳老師了。 吳老師是我班的班主任,眉毛淡淡的,睫毛倒很少,白白的臉龐上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛和一只”法國(guó)茉莉香水味”的嘴,說(shuō)起話來(lái)”香瓢四野”。 吳老師也很公正、嚴(yán)肅、鐵面無(wú)私,面對(duì)大家一視同仁。就說(shuō)上次的小測(cè)吧,許多人在埋頭苦“寫”,一個(gè)個(gè)都想早點(diǎn)回家,懶惰的林田耘卻一溜煙逃出教室。后來(lái),吳老師發(fā)覺(jué)了。我想:都回家了,還能送回來(lái)?他爸爸也是個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)呀!送回來(lái)不是大大丟面子。但吳老師說(shuō)就是市長(zhǎng)也沒(méi)用,誰(shuí)犯錯(cuò)誤都得管,她不管官位高低,立即拔打電話給林田耘的爸爸,林田耘被他爸爸送來(lái)了,他滿臉通紅,一聲不吭,不敢抬頭看吳老師了,一直在低頭認(rèn)罪。吳老師不怕官位高低,對(duì)學(xué)生一視同仁,面如關(guān)公,鐵面無(wú)私,一向公正,讓我敬佩呀! 吳老師也愛(ài)生如子,上次熊林欽的頭被吳澤璇的飛石打破了,那石頭像長(zhǎng)了眼睛似的,沖向熊林欽的后腦勺,“砰”的一聲,熊林欽鮮血滿頭,放聲痛哭,吳老師第一時(shí)刻趕到,將熊林欽送進(jìn)醫(yī)院。 吳老師的愛(ài)生如子和一視同仁使我敬佩。我相信,明年的我依然會(huì)一直敬佩著您。

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