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五年級(jí)(下)語(yǔ)文期末試卷.doc

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五年級(jí)(下)語(yǔ)文期末試卷.doc

五年級(jí)(下)語(yǔ)文期末試卷班級(jí) 姓名 一、 根據(jù)拼音填寫詞語(yǔ)。(10分)1、傍晚,廣場(chǎng)上有許多孩子在練輪滑。他們有的在人群中su xn su y ( )地穿梭著,min b gi s( ),還不時(shí)沖著你wn r y xio ( );有的顯得非常dn qi ( ),lin shng bng q ( )地慢慢移動(dòng),一不小心就shui jio ( )了,只能坐在一邊輕輕地shn yn ( )2、比賽開始了,隊(duì)員們坐在船cng ( )里co zng z r ( ),一只只龍舟仿佛一條條箍龍?jiān)谒嫔蠣?zhēng)相遨游,令人yng ji b xi( )。二、根據(jù)詞語(yǔ)給加點(diǎn)的字選擇合適的拼音(用“”表示)。(3分)1、滿樹的彩葉好似含情脈脈(mi m)的少女,和(h h)著風(fēng)聲,翩翩起舞,又如同驛差(chi ch )向我們傳遞著秋的信息。2、好書常常讓我們讀得廢寢(qn qng)忘食。我從中汲(x j )取了豐富的營(yíng)養(yǎng),迸(bng bng)發(fā)出無限的活力。三、為下列句子中的“臨”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?分)“臨”在字典中的解釋:靠近,對(duì)著;來到,到達(dá);將要,快要;照著字畫模仿。1、要參加毛筆字比賽了,姐姐天天都在認(rèn)真地練習(xí)臨帖。( )2、我們真誠(chéng)地歡迎您的光臨。( )3、解放軍戰(zhàn)士居高臨下,將沖上山的敵人狠狠地打了下去。( )4、這本書是我臨離開杭州的時(shí)候買的。( )四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,再把合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)里。(7分)一( )千里 神( )奕奕 ( )水車薪 垂頭( )氣足智多( ) 顧全大( ) 鞠( )盡瘁 巧舌如( )1、 用橫線畫出描寫人物神態(tài)的詞,我還會(huì)再寫一個(gè)這樣的詞: 2、本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我們結(jié)識(shí)了不少作家筆下的人: 的藺相如, 的諸葛亮, 的晏子;同時(shí)也飽覽了 的草原。五、按要求寫句子。(4分)1、用幽默、富有人情味的語(yǔ)言來勸誡那些愛酒后開車的司機(jī)。 2、我們邁著輕松的步子和愉快的心情來到公園。(修改病句) 3、請(qǐng)把下面這幅難聽的對(duì)聯(lián)用“”隔開成為一副好聽的對(duì)聯(lián)。養(yǎng) 豬 大 如 山 老 鼠,頭 頭 死。釀 酒 剛 剛 好 造 醋,壇 壇 酸。4、請(qǐng)以“日出”為內(nèi)容,寫出一個(gè)比喻句。 六、積累運(yùn)用。(20分)1、“最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。”出自辛棄疾的 。句中“亡”讀 ,“亡賴”的意思是 。請(qǐng)你再寫一句反映兒童生活的古詩(shī)詞: 2、水滸傳里有“三打祝家莊”,西游記里有“三打 ”,三國(guó)演義里有“三顧 ”“三氣 ”等。四大名著還有一部是 ,作者是 。3、寫研究報(bào)告是,獲取資料的途徑一般有:閱讀書籍報(bào)刊、 、 等。4、作家的筆下,平凡的事物總能讓我們耳目一新:老舍眼中的草原,到處 ,輕輕流入云際;季羨林筆下的德國(guó)小巷,家家戶戶的窗子前面都是 、 ;馬克吐溫筆下的威尼斯小艇,行動(dòng) ,仿佛田溝里的水蛇。5、爸爸經(jīng)常告誡我:“天行健, 。”6、暑假里,我到杭州西湖花神廟看到了一對(duì)疊字聯(lián),上聯(lián)是:翠翠紅紅,處處鶯鶯燕燕。下聯(lián)是: 7、不積跬步, ;不積小流, 。七、課內(nèi)閱讀。(9分)楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲,甚聰惠??拙皆勂涓福覆辉?,乃呼兒出。為(wi wi )設(shè)果,果有楊梅??字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜!眱簯?yīng)(yng yng )聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽(qn qng)。”1、 劃去文中加點(diǎn)字不正確的讀音。2、 解釋下列詞在文中的意思。甚: 詣: 未聞: 3、下列句子停頓正確的一組是( )。A、梁國(guó)/楊氏子/九歲,甚/聰惠。 B、孔君平/詣/其父,父/不在,乃呼/兒出。C、孔指以示/兒曰:“此是/君家果。” D、未聞/孔雀/是夫子/家禽。4、孔君平為什么說“這是你家的水果”? 。楊氏子婉轉(zhuǎn)對(duì)答說:“未聞孔雀是夫子家禽”,既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌,又表達(dá)了“ ”的實(shí)際意思。八、課外閱讀。(13分)成全善良雙休日,我去醫(yī)院看望一位朋友。等公交車的人很多,每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的。我旁邊站著一位老人和一個(gè)姑娘,聽他們的對(duì)話,是女兒陪父親去醫(yī)院看病,正好跟我同路。車來了,人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰到父親,一手在前面擋著人群,一手挽著父親的胳膊。費(fèi)了很大勁,她才把父親挽上車。車上早就人滿為患。這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來,微笑著對(duì)那位老人說:“大爺,您來這里坐吧!”老人說:“謝謝了,姑娘,我站站沒關(guān)系,你坐吧!”更奇怪的是他的女兒也說她父親身體硬朗著,站一會(huì)兒就到了。那個(gè)姑娘似乎沒想到會(huì)這樣,有些尷尬,再次說:“您坐吧,大爺!”女兒似乎還想說什么,只見老人拉了拉她的手,說:“好,好,那就太謝謝你了!”說完,慢慢走到座位前微笑著坐下。讓座的姑娘流露出了笑容。公交車一路搖晃著。我注意到,那位老人的面色越發(fā)難看,緊皺的眉頭擰成了一個(gè)“川”字,嘴里不時(shí)地發(fā)出噓噓作響的喘氣聲。他強(qiáng)撐著上半身,一只手托著自己的腰部,臀部不時(shí)地在座椅上挪動(dòng)著。我不禁替他暗自慶幸,虧他沒有再客套,不然一直站著,也不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下車前,不忘向那位讓座的姑娘再次表示了感謝。下車后,我聽到這對(duì)父女的對(duì)話:“爸,傷口疼了吧? “一點(diǎn)點(diǎn)吧!”“你也真是的,明明知道自己臀部有傷口,不能坐,你還要坐!” “人家小姑娘可是一片好意!我硬是拒絕她,也許以后再遇到這樣的事,她就會(huì)有顧慮了”我終于明白了,老人和女兒的拒絕,原來并非客套,而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上,老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚,成全了那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良,這何嘗不是另一種善良?1、 聯(lián)系上下文,寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞:痛楚( ) 客套( )反義詞:拒絕( ) 顛簸( )2、 把“成全別人的善良,這何嘗不是另一種善良?”改為陳述句。 3、 “我明白了,老人和女兒的拒絕,原來并非客套,而是另有隱情?!薄半[情”在文中是指 。那個(gè)姑娘的“善良”是指 ;老人的“善良”是指 。4、對(duì)人物的描寫,可以從“神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)”等方面去著力。請(qǐng)你用波浪線劃出文中對(duì)人物進(jìn)行上述幾方面描寫的語(yǔ)句,不少于兩句(不同方面)。5、請(qǐng)你認(rèn)真閱讀父女倆下車后的對(duì)話,發(fā)揮想象,抓住人物的動(dòng)作或神態(tài),給文中的加上適當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ),寫在橫線上。6、簡(jiǎn)要寫出短文主要講一件什么事? 九、作文。(30分)家長(zhǎng)是我們最親愛、最熟悉的人,你的媽媽或者爸爸有什么特點(diǎn)嗎?請(qǐng)寫寫你的父母,注意寫出人物的特點(diǎn)。題目自擬,如:我的“麻辣”老媽、我的球迷老爸、愛臭美的媽媽、“偵探”媽媽等。要求:語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體,情感真實(shí),不少于400字。

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