人教版九年級(jí)物理同步練習(xí)題 第十五章電流和電路 15.5串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律

人教版九年級(jí)物理同步練習(xí)題 第十五章電流和電路 15.5串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律一、單選題1如圖所示的電路中，如果通過燈和的電流分別為和則電流表和的示數(shù)分別是（ ）A， B， C， D，2如圖所示，S閉合后，發(fā)現(xiàn)燈L1比L2更亮，的示數(shù)是0.2A，則的示數(shù)( )A小于0.2A B等于0.2A C大于0.2A D無法確定3將電燈L1和L2并聯(lián)接在電路中，通過L1的電流是干路電流的，如果通過L1的電流是0.6A，通過L2中的電流是（ ）A0.2AB1.8AC1.2AD0.3A4如圖所示是三個(gè)燈泡、組成的電路，電流表、的示數(shù)分別為、則它們之間的關(guān)系是（ ）A B C D5在如圖所示的電路中，下列說法正確的是（ ）A、串聯(lián) B、并聯(lián)，再與串聯(lián)C電流表測(cè)的電流 D電流表測(cè)、并聯(lián)的總電流6如圖所示，通過L1的電流和通過L2的電流之比是2：1，則電流表A1和A2的示數(shù)之比是（ ）A2：3B3：1C1：2D2：1.7如圖所示的電路中，電壓U保持恒定，當(dāng)K斷開時(shí)，安培表的讀數(shù)是（ ）AA1變大、A2不變 BA1變小、A2不變 CA1不變、A2變小 DA1不變、A2變大8某同學(xué)家中有一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)洗衣機(jī)、兩盞照明電燈，它們是并聯(lián)的工作的時(shí)候電路分別為200mA、1A、300mA和250mA當(dāng)這些用電器同時(shí)使用時(shí)，干路中電流為（ ）A小于1A B11.5A C1.53A D大于2A二、填空題9現(xiàn)有A、BC三個(gè)輕質(zhì)小球，已知A帶負(fù)電，A和B互相吸引，B和C互相排斥，則B_（選填“帶正電”、“帶負(fù)電”或者“不帶電），A和C互相_10如圖所示電路，電源電壓U不變，當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí)，電路處于_（選填“斷路”、“短路”或“通路”）狀態(tài)，若只閉合開關(guān)S2，小燈泡L1和L2是_聯(lián)的，此時(shí)電流表A1和A2的示數(shù)分別為I1和I2，電壓表的示數(shù)為U1，則I1_I2，U_U1（后兩空選填“”、“”或“=”）11我們?cè)诳荚嚂r(shí)用到的2B鉛筆中的石墨是_（填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）如果你家中同時(shí)使用的用電器越多，干路中的電流將_12如圖所示，通過燈L1、L2、L3的電流分別為0.1A，0.2A，0.3A，則電流表A1 的示數(shù)為_A，A2的示數(shù)為_A13教室里的各盞照明燈之間是_聯(lián)的，當(dāng)教室里多開一盞照明燈時(shí)，干路上的電流大小將_（選填“變大”、“不變”或“變小”）14如圖所示，是兩個(gè)小燈泡組成的并聯(lián)電路，其中還接有一只電流表，甲是_，乙是_（小燈泡/電流表）三、作圖題15按圖甲所示電路圖連接圖乙所示實(shí)驗(yàn)電路。16如圖所示為一實(shí)物電路，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置畫出所對(duì)應(yīng)的電路圖。四、實(shí)驗(yàn)題17小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)（1）如圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是_（選填“A”“B”或“C”）處的電流（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量另外一處的電流在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路_ 移動(dòng)后電流表測(cè)量的是_（選填“A”“B”或“C”）處的電流（3）測(cè)出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論：_（只寫表達(dá)式）小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)操作方法是：_（4）小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材，添加一個(gè)開關(guān)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路利用這個(gè)電路，不用更換電流表的位置，就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系請(qǐng)?jiān)趫D丙中的虛線框中畫出電路圖_18為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)小薇設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于_狀態(tài) （2）小徽先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：_ （3）排除故障后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2=_A，I=_A根據(jù)測(cè)量結(jié)果在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：_（寫出關(guān)系式即可） （4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，你還可以采用的方法是：_19在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖(1)電流表應(yīng)_(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測(cè)電路中若要測(cè)量干路電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的_(選填“A”“B”或“C”)點(diǎn)(2)小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí)，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，原因是_；糾正該錯(cuò)誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)又如圖乙所示，原因是_；排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為_A(3)上表是另一組的小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞規(guī)格相同的燈泡測(cè)出的數(shù)據(jù)，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等請(qǐng)指出小亮的探究過程的兩點(diǎn)不妥之處：_；_五、綜合題20如圖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)用玻璃箱中的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)需要L1和L2同時(shí)發(fā)光，L3不發(fā)光；有時(shí)需要L2和L3同時(shí)發(fā)光，L1不發(fā)光請(qǐng)根據(jù)電路圖說明怎樣實(shí)現(xiàn)上述兩種供電要求（1）畫出這兩種情況電路簡(jiǎn)圖（等效電路圖） （2）第一種情況A1表示數(shù)為0.5A，則A2表示數(shù)為多少？第二種情況A1表示數(shù)為0.8A，A2表示數(shù)0.3A，則A3表示數(shù)為多少？21小林用如圖所示電路研究串聯(lián)電路特點(diǎn)，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗他對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗小歡認(rèn)為小林的解釋是錯(cuò)誤的，她只利用圖中的器材設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明小林的解釋是錯(cuò)誤的請(qǐng)你完成下列問題：（1）在虛線框中，畫出小歡所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。（_）（2） 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)要說明小林的解釋是錯(cuò)誤的。_【參考答案】1D 2B 3C 4C 5D 6B 7B 8C9帶正電 吸引 10短路 串 = > 11導(dǎo)體 變大 120.5 0.3 13并 變大 14小燈泡 電流表 151617C A或B ICIA+IB 換上規(guī)格不同的燈泡多次實(shí)驗(yàn) 18斷開 L1或電流表開路 0.52 1 II1I2 用改變電源電壓繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證 19串聯(lián) C 未校零 正負(fù)接線柱接反了 0.24 使用相同規(guī)格的燈泡 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)僅有1組 20（1）如圖所示：（2）第一種情況A1表示數(shù)為0.5A，則A2表示數(shù)為0.5A；第二種情況A1表示數(shù)為0.8A，A2表示數(shù)0.3A，則A3表示數(shù)為0.5A21 將L1和L2位置互換，發(fā)現(xiàn)仍然是L1較亮，L2較暗，與小林的解釋相違背，所以小林的解釋是錯(cuò)誤的6 / 6