初一思想品德教案《人人平等》.doc

第七課 平等待人第1站 人人平等 主備人：任少良一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo): 了解平等是法律賦予我們的權(quán)利，知道平等是法律規(guī)定范圍的平等，明確平等是人際交往的前提和基石。2、能力目標(biāo)：通過分析社會生活中的事例，引發(fā)對“平等是法律規(guī)定范圍的平等”的問題的思考，并通過討論得到正確的方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們充分認(rèn)識到平等待人的重要性，學(xué)會在法律規(guī)定范圍內(nèi)正確行使平等權(quán)。二、教學(xué)重和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。2、教學(xué)難點(diǎn)掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。三、教學(xué)類型：講授新課四、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、討論教學(xué)法五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)六、預(yù)習(xí)提示：閱讀P77-80內(nèi)容，結(jié)合已有知識回答下列問題：1、如何認(rèn)識平等?2、法律規(guī)定青少年平等享有的權(quán)利有哪些？3、怎樣做才是平等待人？4、如何理解“法律面前人人平等”？5、如何理解“平等是人際交往的前提和基石”？七、教學(xué)過程：導(dǎo)入：閱讀教材77頁“八路軍改稱謂”的材料。提問：1、從八路軍改稱謂的事情中你得到什么啟示？2、我們平時(shí)對待他人的問題上用的是什么態(tài)度？那些是可取的那些是不可取的？通過同學(xué)們討論回答，引入新課。學(xué)習(xí)新課：（一）調(diào)查活動調(diào)查“你認(rèn)為未來社會中最應(yīng)提倡和最不能容忍的品行是什么？（二）辯論平臺以小組為單位，合作交流后并發(fā)表本組的觀點(diǎn)及依據(jù)，展開辯論。甲方：平等權(quán)可以隨意行使； 乙方：必須在法律規(guī)定范圍內(nèi)正確行使平等權(quán)。；教師總結(jié)：公明在行使平等權(quán)是，必須依法辦事，不得超越法律許可的范圍，不得以非法手段謀取權(quán)利。（三）社會觀察 看教材第81頁后，思考： (1)你是如何認(rèn)識班級某些同學(xué)的行為的?(2)請你設(shè)想,欣濤可能發(fā)展的結(jié)果。 (3)你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對待班里的其他學(xué)生？（四）各抒己見：在我們同學(xué)交往中都有哪些不平等行為?試舉例說明、（五）活動平臺猜猜他是誰教參，分四個(gè)步驟。教師總結(jié)：每個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，要學(xué)會尊重他人。課堂小結(jié)：本節(jié)課我們了解了平等是法律賦予我們的權(quán)利，知道平等是法律規(guī)定范圍的平等，明確平等是人際交往的前提和基石。我們在日常生活中要學(xué)會尊重他人，平等待人。課堂檢測：板書設(shè)計(jì)：1、平等是法律賦予我們的權(quán)利、2、平等是法律規(guī)定范圍的平等、3、平等是人際交往的前提和基石。作業(yè)： 請?jiān)u析給別人起綽號的行為，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生應(yīng)怎么做？ 八、教學(xué)后記