人教統(tǒng)編版三年級上學期語文第19課《海濱小城》同步練習（II ）卷.doc

人教統(tǒng)編版三年級上學期語文第19課海濱小城同步練習（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 積累與運用 (共9題；共53分)1. （6分）給劃線的字選擇正確的讀音。我把這篇課文重_（chng zhng）新看了一遍，用筆畫出了重_（chng zhng）點。農(nóng)民伯伯在田里用播種_（zhng zhng）機播種_（zhng zhng）冬小麥。那次洪水帶來的災(zāi)難_（nn nn），是他最難_（nn nn）忘的事。這條街有很多商鋪_（p p），工人們正在給這條街鋪_（p p）路。2. （8分）給劃線的字選擇正確的讀音。海濱_（bn bng） 海鷗_（u nu） 理睬_（ci chi）滿載_（ zi zi） 亞_熱帶（y y） 胳膊_（b bei）3. （10分）句子練習 一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽。(仿寫句子)這座海濱小城真是又美麗又整潔呀?。ǜ臑殛愂鼍洌?. （6分）形近字組詞 敝_ 撒_ 淮_ 狹_ 漂_敞_ 撤_ 準_ 俠_ 瓢_趟_ 澈_ 推_ 峽_ 飄_5. （6分）按意思寫詞語。 （1）形容心里慌亂不安。_（2）指遲疑，不果斷，對事難以做決定。_（3）搶著向前，唯恐落后。_6. （3分）根據(jù)意思，補全詞語。 平坦的場地 坪_鮮明而美麗 鮮_燦爛美麗 _麗尊敬熱愛 _對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣 _奇7. （4分）根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 名稱不同的態(tài)度不同的結(jié)局陶罐_鐵罐_8. （5分）自由發(fā)揮。從下面的詞語中選擇自己喜歡的，用它們寫幾句話，愿意選幾個就選幾個。 四海為家 旅行 準備 紛紛 辦法 觀察9. （5分）排列句子順序。 （ ）一部好書，不但給人以知識，而且能幫助人們養(yǎng)成優(yōu)美的品德和情操，引導人們健康成長。（ ）書是人類知識的結(jié)晶，是人類進步的階梯。（ ）因此讀書必須有選擇。（ ）然而，也毋庸諱言，一些內(nèi)容不健康的甚至反動的書讀了只能使人精神頹廢，受到損害。（ ）歷史的文明要靠書籍來傳播。（ ）人類的智慧要靠書籍來交流。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分)10. （17分）我會閱讀下列短文，按要求回答問題。 妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”（1）“把它遞給了妹妹”中的“它”指的是_。 （2）照樣子寫詞語。 例：蹦蹦跳跳（AABB式）_（3）文中的“馬”指的是 A . 枝條B . 爸爸C . 媽媽（4）當妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸時，爸爸“不作聲”，說明_。 （5）為什么說“這是一匹出色的馬”？ 11. （10分）閱讀下文，回答問題。 愛動腦筋的李四光李四光從小愛動腦筋。他幫媽媽舂（chng）米，用腳踩踏板，人小踩不動，他動腦筋想出把繩子綁在石杵（ch）那一頭的踏板上，當腳往下踩時，同時用手使勁拉繩子，這樣石杵就動起來了。他和小朋友們一起去荷塘采藕（u），小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂，半天只能采幾節(jié)斷藕帶回家。而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探明藕的方向，然后依著它生長的方向一點點把泥踩去，收獲了一根又一根完整的鮮藕。長大后，李四光在地質(zhì)構(gòu)造上悉心研究，提出了地質(zhì)力學的構(gòu)造理論，并用這個理論去尋找石油天然氣資源、礦產(chǎn)，預(yù)測地震，開發(fā)地熱，在中國地質(zhì)史上，寫下了光輝的一頁。（1）短文寫了李四光小時候_和_這兩件事情，可以看出他是個_的孩子。 （2）李四光“在中國地質(zhì)史上，寫下了光輝的一頁”具體指什么？用“_”在短文中畫出相關(guān)語句。 （3）從李四光的故事中，你受到了什么啟發(fā)？ 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 積累與運用 (共9題；共53分)1-1、答案：略2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、