2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6 散步課件 新人教版.ppt

6散步 1 知識(shí)和能力目標(biāo) 準(zhǔn)確 流利 有感情的朗讀課文 感受親情 體味濃重的情意 2 過(guò)程和方法目標(biāo) 揣摩詞句含義 品味文章的語(yǔ)言美 3 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)尊老愛(ài)幼 珍惜親情的情感 學(xué)習(xí)目標(biāo) 新課導(dǎo)入 莫懷戚 1951年出生 男 漢族 筆名周平安 章大明 當(dāng)代作家 中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員 重慶作協(xié)副主席 重慶人 1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系 為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任 教授 1980年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作 其中篇小說(shuō) 詩(shī)禮人家 曾獲 四川文學(xué) 獎(jiǎng) 著有 莫懷戚中短篇小說(shuō)選 小說(shuō)集 大律師現(xiàn)實(shí)錄 等 走近作者 信服嫩芽分歧取決拆散委屈粼粼一霎時(shí)各得其所 q x n n n sh ch i w i l n d ju 字詞積累 熬 忍受 病痛或艱苦生活等 委屈 受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇 心里難過(guò) 這里是使兒子受到委屈的意思 粼粼 這里形容水的明凈 請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文 思考下列問(wèn)題 1 散步的季節(jié) 2 散步的地點(diǎn) 3 課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物 4 在散步過(guò)程中發(fā)生了什么事 5 什么分歧 初春 田野 我 母親 妻子 兒子 分歧 母親要走大路 大路平順 我 的兒子要走小路 小路有意思 整體感知 6 誰(shuí)來(lái)解決分歧 7 為什么 我 來(lái)解決 8 我 要如何解決 9 最后是如何選擇的 10 為什么選擇了小路 我 我 的母親老了 她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子 我 的兒子還小 他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親 妻子呢 在外面 她總是聽(tīng) 我 的 我 決定委屈兒子 因?yàn)?我 伴同他的時(shí)日還長(zhǎng) 我 伴同母親的時(shí)日已短 我 說(shuō) 走大路 最后 我們走了小路 在不好走的地方 我 背著母親 妻子背著兒子 穩(wěn)穩(wěn)地走了過(guò)去 母親改變了主意 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文 概括一下這篇散文講了一件什么事 我們一家祖孫三代在初春的田野上散步 課文的題目是 散步 他們?yōu)槭裁慈ド⒉侥?初春的景色很美 而且母親也熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬 出去走走還可以喚醒母親心中的活力 所以一家四口一起出去散步 分歧 母親要走大路 大路平坦 兒子要走小路 小路有趣 我 責(zé)任重大 起因 母親老了 春天到了 我勸她多走走 經(jīng)過(guò) 母親要走大路 兒子要走小路 母親決定走了小路 結(jié)果 在小路上難走的地方 我 背起了母親 妻子背起了兒子 一家人和樂(lè)融融 請(qǐng)你給這個(gè)家庭中的四個(gè)成員分別加一個(gè)修飾語(yǔ) 概括人物的品質(zhì)和性格 并說(shuō)說(shuō)在文中哪里找到的相關(guān)依據(jù) 的媽 的 我 的妻 的兒 從文中的字里行間 可以看出這是一個(gè)什么樣的家庭 人物分析 我 母親 妻子 兒子 慈愛(ài)的 孝順的 賢惠的 天真可愛(ài)的 全文只寫(xiě)了散步這件小事 讀來(lái)卻饒有興味 為什么 怎么寫(xiě) 1 真情美 2 語(yǔ)言美 3 結(jié)構(gòu)美 4 寫(xiě)法美 這南方的初春的田野 大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著 有的濃 有的淡 樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?田里的冬水也咕咕地起著水泡兒 這一切都使人想著一樣?xùn)|西 生命 遠(yuǎn)與近 點(diǎn)與面 動(dòng)與靜 有色彩 有形態(tài) 有聲音 展現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī) 從側(cè)面襯托了一家人散步時(shí)祥和歡樂(lè)的氣氛 語(yǔ)言美 美在意境 學(xué)習(xí)寫(xiě)法 語(yǔ)言美 她的眼睛順小路望去 那里有金色的菜花 兩行整齊的桑樹(shù) 盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘 點(diǎn)明了走小路的原因 充分展現(xiàn)了母親理解孫兒的內(nèi)心世界 同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍 語(yǔ)言美 美在意境 語(yǔ)言美 美在對(duì)稱 有的濃 有的淡 我和母親走在前面 我的妻子和兒子走在后面 前面也是媽媽和兒子 后面也是媽媽和兒子 我的母親要走大路 大路平順 我的兒子要走小路 小路有意思 我的母親老了 她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子 我的兒子還小 他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親 我蹲下來(lái) 背起了我的母親 妻子也蹲下來(lái) 背起了我們的兒子 我的母親雖然高大 然而很瘦 自然不算重 兒子雖然很胖 畢竟幼小 自然也很輕 事物都是成雙成對(duì)的 把兩個(gè)方面集中在一起說(shuō) 力求把句子寫(xiě)得整齊一點(diǎn) 就可以構(gòu)成這樣對(duì)稱的句子 對(duì)稱的句子有對(duì)稱美 互相映襯 很有情趣 但我和妻子都是慢慢地 穩(wěn)穩(wěn)地 走得很仔細(xì) 好像我背上的同她背上的加起來(lái) 就是整個(gè)世界 語(yǔ)言美 美在哲思 人到中年 對(duì)上 肩負(fù)著贍養(yǎng)父母的責(zé)任 對(duì)下 承擔(dān)著培養(yǎng) 教育子女的責(zé)任 所以 肩負(fù)著承前啟后的重大使命 一個(gè)家庭是這樣 一個(gè)民族 一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣 以小見(jiàn)大 意蘊(yùn)深厚 小詞大用 一波三折 引人入勝 制造懸念 小事 中心 散步 尊老愛(ài)幼 主旨探究 同學(xué)們 親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來(lái)體會(huì) 它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟 親情不單是父母無(wú)條件的付出 它更應(yīng)該是兒女們無(wú)言的回報(bào) 讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情 讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛(ài) 課堂小結(jié) 1 親情就在我們每個(gè)人的家中 每個(gè)人的心中 只要我們用心感受 就會(huì)體會(huì)到那份濃濃的愛(ài) 說(shuō)說(shuō)你經(jīng)歷過(guò)的親情故事 2 想想曾經(jīng)的任性 回憶瞬間的感動(dòng) 爸爸媽媽我真想對(duì)你說(shuō) 1 真誠(chéng)行動(dòng) 回家為自己的父母 家人做一件事 捶捶背 洗洗腳 揉揉肩 陪父母散散步 2 抒寫(xiě)親情 隨堂練習(xí)