cu8[公務(wù)員考試]二項(xiàng)分布概率模型.doc

例說(shuō)二項(xiàng)分布概率模型的構(gòu)建概率的計(jì)算、離散型隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望的計(jì)算等內(nèi)容都是考查實(shí)踐能力的極好素材由于中學(xué)數(shù)學(xué)中所學(xué)習(xí)的概率內(nèi)容是這一數(shù)學(xué)分支中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，考慮到教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際，高考對(duì)這部分內(nèi)容的考查貼近考生生活，注重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法隨機(jī)變量是高考的必考內(nèi)容其中離散型隨機(jī)變量的分布列、期望與方差是熱點(diǎn)題型以解答題為主，以選擇題、填空題為輔 二項(xiàng)分布是應(yīng)用最為廣泛的離散型隨機(jī)變量概率模型，在近幾年高考中屬于熱點(diǎn)內(nèi)容，特別是在求離散型隨機(jī)變量及其分布列的問(wèn)題中既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)但如何把一個(gè)實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題轉(zhuǎn)化、抽象為二項(xiàng)分布模型卻是一個(gè)難點(diǎn)，下面結(jié)合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)：1位于坐標(biāo)原點(diǎn)的一個(gè)質(zhì)點(diǎn)P按下述規(guī)則移動(dòng)：質(zhì)點(diǎn)每次移動(dòng)一個(gè)單位，移動(dòng)的方向?yàn)橄蛏匣蛳蛴?，并且向上、向右移?dòng)的概率都是那么質(zhì)點(diǎn)P 移動(dòng)5次后位于點(diǎn)的概率為（A） （B） （C） （D） 分析：第一，我們把質(zhì)點(diǎn)移動(dòng)一次記為事件A，它向右移動(dòng)一次就認(rèn)為事件A發(fā)生，它向上移動(dòng)一次就認(rèn)為事件發(fā)生，且P(A)= ；第二，質(zhì)點(diǎn)P 移動(dòng)5次可認(rèn)進(jìn)行了5次試驗(yàn)，質(zhì)點(diǎn)向右移動(dòng)了2次可認(rèn)為事件A發(fā)生了2次因此質(zhì)點(diǎn)P 移動(dòng)5次后位于點(diǎn)的概率為2某籃運(yùn)動(dòng)員在三分線投球的命中率是，他投球10次，恰好投進(jìn)3個(gè)球的概率是_ 分析：第一，我們把一次三分線投球記為事件A，如果投進(jìn)就認(rèn)為事件A發(fā)生，否則就認(rèn)為事件發(fā)生，且P(A)= ；第二，投球10次可認(rèn)為進(jìn)行了10次試驗(yàn)，恰好投進(jìn)3個(gè)球可認(rèn)為事件A發(fā)生了3次因此10次三分線投球中恰投進(jìn)3個(gè)球的概率為3某氣象站天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率為，求5次預(yù)報(bào)中恰有2次準(zhǔn)確的概率? 分析：第一，我們把一次天氣預(yù)報(bào)記為事件A，如果預(yù)報(bào)準(zhǔn)確就認(rèn)為事件A發(fā)生，否則就認(rèn)為事件發(fā)生，且P(A)= ；第二，次預(yù)報(bào)可認(rèn)為進(jìn)行了5次試驗(yàn)，恰有2次準(zhǔn)確可認(rèn)為事件A發(fā)生了2次因此次預(yù)報(bào)中恰有次準(zhǔn)確的概率為49粒種子分種在甲、乙、丙3個(gè)坑內(nèi)，每坑3粒，每粒種子發(fā)芽的概率為，若一個(gè)坑內(nèi)至少有1粒種子發(fā)芽，則這個(gè)坑不需要補(bǔ)種；若一個(gè)坑內(nèi)的種子都沒(méi)發(fā)芽，則這個(gè)坑需要補(bǔ)種求3個(gè)坑中恰有1個(gè)坑不需要補(bǔ)種的概率?分析：第一，我們把一個(gè)坑是否需要補(bǔ)種記為事件A，如果某坑的不需要補(bǔ)種就認(rèn)為事件A發(fā)生，否則就認(rèn)為事件發(fā)生，且P(A)=；第二，把種子種在3個(gè)坑內(nèi)可認(rèn)為進(jìn)行了3次重復(fù)試驗(yàn)，恰有1個(gè)坑不需要補(bǔ)種可認(rèn)為事件A發(fā)生1次因此3個(gè)坑恰有1個(gè)坑不需要補(bǔ)種的概率為5一本20頁(yè)的小冊(cè)子，其中共有4個(gè)錯(cuò)誤，每個(gè)錯(cuò)誤等可能地出現(xiàn)在每一頁(yè)上，試求在指定的一頁(yè)上恰好有兩個(gè)錯(cuò)誤的概率?分析：第一，我們把一個(gè)錯(cuò)誤是否在指定頁(yè)上記為事件A，如果在該指定頁(yè)上就認(rèn)為事件A發(fā)生，否則就認(rèn)為事件發(fā)生，且P(A)= ；第二，有4個(gè)錯(cuò)誤可認(rèn)為進(jìn)行了4次試驗(yàn)，在指定頁(yè)有2處錯(cuò)誤可認(rèn)為事件A發(fā)生了2次因此在指定頁(yè)上恰好有兩個(gè)錯(cuò)誤的概率為=6已知mL水中含有N個(gè)大腸桿菌，現(xiàn)從中任取出1L水，問(wèn)取出的1L水中恰好含有r個(gè)大腸桿菌的概率是多少?分析：第一，我們把一個(gè)大腸桿菌是否在取出的1L水中記為事件A，如果該大腸桿菌在該升水中就認(rèn)為事件A發(fā)生，否則就認(rèn)為事件不發(fā)生，且P(A)= ；第二，有N個(gè)大腸桿菌可認(rèn)為進(jìn)行了N次重復(fù)試驗(yàn)，1L水中恰好含有r個(gè)大腸桿菌可認(rèn)為事件A發(fā)生了r次因此取出的1L水中恰好含有r個(gè)大腸桿菌的概率是通過(guò)對(duì)以上題目的分析我們不難發(fā)現(xiàn)，某一重復(fù)試驗(yàn)是否服從二項(xiàng)分布應(yīng)從兩個(gè)方面考慮：第一，每次試驗(yàn)都只有兩種結(jié)果，即和兩個(gè)，而且事件發(fā)生的概率為P，事件發(fā)生概率為1-P；比如質(zhì)點(diǎn)向上與向右的移動(dòng)、籃球投中與否、天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確與否、某坑需補(bǔ)種與否、研究對(duì)象指定位置與否等；第二， 試驗(yàn)可以獨(dú)立重復(fù)地進(jìn)行，即每重復(fù)作一次該試驗(yàn)，事件發(fā)生的概率都是同一常數(shù)P，事件發(fā)生的概率都是同一常數(shù)1-P因此具備以上兩個(gè)條件的試驗(yàn)，在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中，事件恰好發(fā)生k次的概率是：綜上所述，對(duì)于實(shí)際應(yīng)用題，能否用二項(xiàng)分布概率模型來(lái)求解的關(guān)鍵是能否構(gòu)造出符合以上兩個(gè)條件的試驗(yàn)