九上浙教版化學探究題(一)

word化學探究題(一)1、某化學學習小組在完成金屬與鹽溶液反響的探究實驗前，針對將少量金屬鈉投入硫酸銅溶液中會有什么現(xiàn)象發(fā)生？生成什么物質(zhì)？甲、乙兩同學為此發(fā)生了爭論，甲說：“鈉在金屬活動順序中排在銅的前面，反響會置換出銅。乙說：“不對，反響會放出氣體，產(chǎn)生藍色沉淀。1乙的理由是_。2甲、乙兩同學為了驗證自己的觀點，進展了實驗。在實驗中果然產(chǎn)生了氣體和藍色沉淀，但甲仍認為：“那會不會藍色沉淀掩蓋了銅的紅色現(xiàn)象呢？你如何用實驗證明該藍色沉淀中不含紅色的銅：_。3寫出鈉與硫酸銅溶液反響的化學方程式_。4由上述實驗結(jié)果推斷少量金屬鈉投入氯化鐵溶液中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象：_。2、在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“滴水生火的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉Na2O2粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小蔡很感興趣，于是，他和同學們進展了如下系列探究實驗：【提出問題】過氧化鈉與水反響生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？【猜測】可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；反響過程中可能有熱量放出?！緦嶒灐垦b置如下列圖：【實驗探究】探究一：探究反響后生成的氣體是什么？1打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。說明生成的氣體是                        。2實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：_。探究二：反響后生成的另一種物質(zhì)是什么？小X猜測另一種物質(zhì)是Na2CO3，小蔡認為不可能。小蔡的依據(jù)是：_。為了證實小蔡的看法，請你設(shè)計實驗證明CO32-的不存在即填寫下表：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論2小蔡取反響后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色。說明反響后所得的溶液呈    性?！颈磉_】實驗探究小組根據(jù)實驗現(xiàn)象分析，得出過氧化鈉與水反響的結(jié)論，請你寫出其反響的化學方程式_。3、甲同學在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰枯燥劑，請勿食用。甲同學隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。請你與甲同學一起對塊狀固體B進展探究。1猜測一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有：_、_。寫出白色顆粒狀固體A在空氣中轉(zhuǎn)化為塊狀固體B的化學反響方程。2猜測二：塊狀固體B溶于水可能有現(xiàn)象填“放熱或“吸熱。請設(shè)計實驗方案驗證你的這一猜測至少寫出兩種方案，如果寫出三種正確方案獎勵1分：_；。3取適量塊狀固體B參加盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C。就白色固體C的成分，甲同學與乙同學進展討論，一起猜測。甲同學認為，白色固體C可能是：氫氧化鈣；乙同學認為，白色固體C可能是：碳酸鈣；你認為，白色固體C還可能是：。請設(shè)計實驗證明你的猜測填寫下表：方 案現(xiàn) 象 和 結(jié) 論4、鐵暴露在空氣中會生銹。不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹一樣。某化學活動小組對此進展了探究?！咎岢鰡栴}】切開的蘋果“生銹與什么因素有關(guān)？【猜測與假設(shè)】猜測：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反響而“生銹。猜測：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹；猜測：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹；猜測：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹；猜測：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹，并且蘋果“生銹的速度還可能與溫度有關(guān)。【收集證據(jù)】一查閱有關(guān)資料：蘋果“生銹是果肉里的物質(zhì)酚和酶與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反響，生成咖啡色的物質(zhì)。二實驗探究：針對上面的猜測至猜測，化學活動小組依次設(shè)計了實驗方案，進展了實驗驗證，并依次觀察到如下實驗現(xiàn)象。請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中。猜測可行的實驗方案觀察到的實驗現(xiàn)象猜測將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象。果肉外表不變色猜測果肉外表變色猜測果肉外表不變色猜測果肉外表不變色猜測溫度高的先變色【得出結(jié)論?！痉此寂c評價】1在四種猜測中，你認為猜測_填代號最不合理，理由是_。2在驗證猜測時，同學們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其可能的原因是。【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是_。5、小強同學在實驗時，不小心將酚酞溶液滴入了盛有碳酸鈉溶液的試管里，發(fā)現(xiàn)溶液的顏色變紅了，他覺得奇怪，于是開始了探究。實驗1.用清潔的試管取少量新配制的碳酸鈉溶液，滴加酚酞溶液，溶液變紅，用pH試紙測試，溶液的pH為11。【提出問題】如果讓你去探究，你想探究什么問題：?【猜測與假設(shè)】由最開始溶液變紅的實驗現(xiàn)象，你對其原因的猜測：一是；二是?！緦嶒炋骄俊吭撏瑢W為了證明自己的猜測，又進展了實驗。實驗2.分別測試碳酸鉀、氯化鈉、硫酸銅、硫酸鈉、氯化鐵、硝酸鉀等溶液的pH，實驗結(jié)果記錄如下表。鹽K2CO3NaClCuSO4Na2SO4FeCl3KNO31074737(1)他進展實驗1的目的是；(2)由實驗1得出的結(jié)論是；(3)由實驗2得出的結(jié)論是?！窘Y(jié)論與解釋】通過探究，請你解釋開始時溶液變紅的原因是。6、永久性磁鐵的主要成分是Fe3O4。某研究性學習小組設(shè)計了如下實驗模擬工業(yè)煉鐵原理，并探究Fe2O3的反響產(chǎn)物：1為了保證實驗的準確性，上述實驗的方框中應(yīng)接(填儀器名稱和所用的試劑)_。尾氣如何處理？答：。2為了確定CO復原Fe2O3的產(chǎn)物，有人用吸鐵石來證明Fe2O3的復原產(chǎn)物是鐵，你認為是否妥當？_，其原因是_。3為了確定CO復原Fe2O3產(chǎn)物的組成(產(chǎn)物中不含F(xiàn)e2O31 g，如此產(chǎn)物中鐵元素與氧元素質(zhì)量之比為_。4該研究小組根據(jù)上述實驗原理，進展了屢次探究性實驗每次實驗Fe2O3的用量均為8.000 g，有效實驗結(jié)果記錄如下表：實驗編號消耗m(CO)/ g反響溫度/K產(chǎn)物的主要成分A約773用酒精燈加熱Fe3O4約1173用酒精噴燈加熱FeO約1273用酒精噴燈加熱Fe實驗結(jié)論：工業(yè)上煉鐵的反響是復雜的，F(xiàn)e2O3被CO復原的產(chǎn)物會因和的不同而不同。7、小剛同學在學習了酶的知識后聯(lián)系生活中重金屬中毒事件，又提出了自己的一個猜測：酶的催化作用可能會受到重金屬離子的影響。結(jié)合猜測小剛進展了如下探究：【查閱資料】銅屬于重金屬，鈉不是重金屬。【設(shè)計實驗】取試管4支，編號，按表分別參加試劑，搖勻，迅速置于37的水浴中，10分鐘后取出，冷卻后分別參加碘液3滴，觀察其顏色變化。編號0.25%淀粉溶液ml蒸餾水ml0.9%NaCl溶液ml0.9%CuSO4溶液ml唾液溶液ml參加碘液3滴后現(xiàn)象132變藍色2311不變藍3311不變藍4311變藍色【實驗結(jié)論】酶的催化作用?！痉治雠c交流】1小剛同學提出猜測的依據(jù)是：酶是一種，遇到重金屬離子會變性。填“糖類、“脂肪、“蛋白質(zhì)。2在看了小剛的設(shè)計與實驗后，同桌的小王認為憑上述實驗還不足以證明小剛的猜測。你認為如下甲、乙、丙、丁四種改良方案是可行的有：甲：將硫酸銅溶液更換成氯化銅溶液 乙：將氯化鈉溶液更換成硫酸鈉溶液丙：將硫酸銅溶液更換成硝酸銅溶液 ?。簩⒙然c溶液更換成硝酸鈉溶液8、加熱濃硫酸和碳能發(fā)生如下化學反響：C+2H2SO4濃 CO2+2SO2+2H2O，其中生成的二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色，還能使澄清的石灰水變渾濁。某興趣小組同學為檢驗該實驗的生成物，在教師的指導下設(shè)計了如下裝置： 實驗時觀察到A裝置中白色粉末變?yōu)樗{色；B裝置中紫色溶液褪色，D中澄清石灰水變渾濁。根據(jù) 現(xiàn)象可確定生成了二氧化硫。針對觀察到的現(xiàn)象，他們展開討論： 小茗同學認為：通過實驗能確定反響生成的三種物質(zhì)H2O、SO2和CO2。 曉駿同學提出：通過實驗能確定H2O和SO2我沒意見。但SO2和CO2都能使澄清的石灰水變渾濁，會不會生成的SO2使澄清的石灰水變渾濁？如果你是教師，你可指導他們：除了D中外，還應(yīng)觀察到C中現(xiàn)象，才能確定生成CO2。9假期，王霞同學在家中與媽媽做面包，發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時在面粉中參加一種白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好。她很感興趣，想探究這種“神奇粉末的成分?！静殚嗁Y料】通過對市場上相關(guān)產(chǎn)品進展調(diào)查，王霞發(fā)現(xiàn)了如如下圖所示的三種商品，其中，發(fā)酵粉與水混合后，產(chǎn)生大量氣體，你認為該氣體是。王霞媽媽告訴她所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種。(1)【設(shè)計實驗】王霞探究這種白色粉末的成分。 取少量白色粉末于試管中，參加適量蒸餾水，發(fā)現(xiàn)白色粉末溶解，無其他明顯現(xiàn)象，實驗結(jié)論是；另取少量白色粉末于試管中，參加，有無色氣體產(chǎn)生，王霞認為白色粉末是純堿?！緦嶒灧此肌啃∶魍瑢W認為王霞同學根據(jù)上面的實驗現(xiàn)象，不能得出白色粉末是純堿，你假如認為小明說法有道理，為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法，王霞繼續(xù)查找資料，發(fā)現(xiàn)它們有如下的性質(zhì)性質(zhì)碳酸鈉碳酸氫鈉溶解性20時溶解度21.6g，溶解時放熱20時溶解度9.8g，溶解時放熱加熱不分解發(fā)生分解反響，分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水。根據(jù)上面信息，檢驗白色粉末的方法之一是：20時，在100克水中參加12克該白色粉末，充分溶解后，如果有白色固體剩余，如此為。(3) 在查找資料過程中，王霞同學還發(fā)現(xiàn)純堿不是堿，是由于其水溶液顯堿性而得名?，F(xiàn)要驗證純堿溶液是酸堿度，應(yīng)該用來測量。10在實驗室里，我們常用某某石和鹽酸反響制取二氧化碳。某某某石主要成分為CaCO3，還有少量的硫化物。X亮同學用這種某某石和稀鹽酸反響制取二氧化碳。因為考慮有硫化鈣，X亮還查閱了相關(guān)的資料，開展了深入的探究。資料一：碳酸鈣與鹽酸的復分解反響可自發(fā)進展。在常溫下，測得濃度均為a%的如下四種溶液的pH大小情況；資料二：常見枯燥劑有五氧化二磷無水氯化鈣堿石灰生石灰。請你參與探究并完成相關(guān)問題。BC1上表中pH大小情況揭示出復分解反響的一條規(guī)律：較強酸發(fā)生類似反響可以生成較弱酸。如下反響均能發(fā)生，但不符合上述規(guī)律的是(填字母)AHCl+ NaHCO3 = NaCl + H2O + CO2B2HCl + CaS = CaCl2 + H2SCH2S + CuSO4 = H2SO4 + CuS2根據(jù)以上信息，為了得到枯燥、純凈的二氧化碳，設(shè)計了如圖裝置，請你分析：B裝置的作用是除去HCl氣體。A裝置中可以放，是為了檢驗并除去其中的，從而確定某某石中是否含有硫化鈣。11鎂將成為21世紀重要的輕型環(huán)保材料，我國含有非常豐富的鎂資源。1金屬鎂是一種較活潑金屬，在二氧化碳氣體中也能燃燒。由此你對燃燒有什么新的認識。2鎂鋁合金廣泛用于火箭、導彈和飛機制造業(yè)等。某興趣小組為探究鎂鋁合金的組成，取7.8 g鎂鋁合金樣品，投入到足量的稀硫酸溶液中，共收集得到氫氣0.8克，如此該合金中，鎂和鋁的質(zhì)量比為。3教師每次做有關(guān)鎂的實驗時都會強調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬。但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?猜測：小明認為可能是MgO；小亮認為可能是Mg2(OH)2 CO3；小龍認為可能是Mg(OH)2。小龍認為小明的猜測是錯誤的，其理由是MgO是白色固體，不是灰黑色。實驗探究：小亮按上圖所示裝置進展實驗，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，同時受熱的試管內(nèi)產(chǎn)生了白色固體。實驗分析：實驗后，小亮認為小龍的猜測也是錯誤的，其理由是。查閱資料得出結(jié)論：Mg(OH)2和Mg2(OH)2 CO3都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物，據(jù)此請你寫出Mg2(OH)2 CO3加熱分解的化學方程式。12某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成，某化學興趣小組對該氣體的組成進展探究?！咎岢鰡栴}】該氣體由什么物質(zhì)組成？【提出假設(shè)】猜測：可能只有氫氣；猜測：可能只有一氧化碳；猜測：；【提供信息】由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒?！驹O(shè)計實驗】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B，根據(jù)裝置A、B中物質(zhì)質(zhì)量的變化情況來推測該氣體的組成。【現(xiàn)象與結(jié)論】假如猜測成立,如此裝置A質(zhì)量，裝置B質(zhì)量增加.【反思】假如某純凈物完全燃燒，將其產(chǎn)物依次通過該套實驗裝置A、裝置B，發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了，如此該純凈物可能是任寫一種物質(zhì)的化學式或名稱答案1、2、3、Ca(OH)2；CaCO3填物質(zhì)名稱同樣對CaO+H2O=Ca(OH)2；Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O放熱；取適量塊狀固體B放入燒杯中，參加少量水，用手觸摸燒杯外壁。取適量塊狀固體B放入燒杯中，參加少量水，立即用溫度計測定溶液溫度的變化。在試管中參加適量塊狀固體B，參加少量水，立即塞上帶導管的單孔橡皮塞，同時將導管的另一端放入盛水的水槽中，觀察導管口是否有氣泡放出。在試管中參加適量塊狀固體B，參加少量水，立即在試管口套上一只癟氣球，觀察氣球體積的變化。只要寫出其中的正確答案或其他合理答案即可3Ca(OH)2和CaCO3的混合物；方案現(xiàn)象和結(jié)論步驟：將所得固體C參加到試管中，參加少量水，振蕩，再向其中滴入兩滴酚酞試液；步驟：再向試管中滴入稀鹽酸。假如溶液變紅，如此白色固體C中含有Ca(OH)2假如溶液不變紅，如此白色固體C中不含有Ca(OH)2假如有氣泡產(chǎn)生，如此白色固體C中含有CaCO3假如無氣泡產(chǎn)生，如此白色固體C中不含有CaCO3其他合理方案，也對4、【收集證據(jù)】猜測可行的實驗方案猜測將一小塊切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象猜測將切開的蘋果放入盛有氮氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象猜測將切開的蘋果放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象猜測各取一小塊蘋果分別放入兩支集滿氧氣的試管中，將其中一支試管放入熱水中，觀察兩試管中蘋果的變色速度【得出結(jié)論】是果肉中的成分與氧氣作用的結(jié)果，“生銹的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，果肉變色速度越快。【反思與評價】1 氮氣化學性質(zhì)很穩(wěn)定，通常不與其它物質(zhì)反響。2水中溶解了氧氣【應(yīng)用】將水果在隔絕空氣的條件下加工，采用真空包裝并低溫保存。5、【提出問題】為什么鹽溶液也能使酚酞溶液變紅色(或鹽溶液能使酚酞溶液變紅嗎)【猜測與假設(shè)】碳酸鈉可能與水反響生成了堿，使酚酞溶液變紅色 一般鹽溶液是中性的，碳酸鈉溶液可能顯堿性【實驗探究】(1)排除其他物質(zhì)的干擾(2)Na2CO3溶液一定呈堿性(3)有的鹽溶液呈酸性，有的鹽溶液呈中性，有的鹽溶液呈堿性【結(jié)論與解釋】碳酸鈉溶液呈堿性，堿性溶液能使酚酞溶液變紅色6、1裝有堿石灰的枯燥管 點燃或收集在球膽中，再作處理 2否 Fe2O3的復原產(chǎn)物還可以是Fe3O4，或是Fe和Fe3O4的混合物，它們都可被磁鐵石吸引 3514CO的量、溫度其它合理答案也給分，如延長反響時間 7、【實驗結(jié)論】酶的催化作用 受到重金屬例子的影響8、(1) 蛋白質(zhì) (2) 甲 9、CO2 1此粉未不是快速發(fā)酵粉稀鹽酸 2 碳酸氫鈉3 PH試紙 10、(1) CCuCl2溶液或CuSO4溶液H2S 11、1 燃燒不一定要有氧氣參加或金屬鎂失火時不能用CO2滅火或不是所有的火災都能用CO2來滅火2 4:9 3 氫氧化鎂中不含碳元素，加熱分解不可能產(chǎn)生二氧化碳 Mg2(OH)2CO3=2MgO+H2O+CO212、 可能有H2和CO不增加CH4 (合理既可)12 / 12