2020-2021學年人教版九年級上冊化學單元測試AB卷 第一單元 走進化學世界 A卷 基礎夯實

2020-2021學年人教版九年級上冊化學單元測試AB卷 第一單元 走進化學世界 A卷 基礎夯實1.下列發(fā)明或發(fā)現(xiàn)中，屬于化學史上我國對世界作出重大貢獻的是( )A 火藥B 元素周期律C 指南針D 原子分子學說2.青色的生蝦煮熟顏色會變紅，一些同學認為這種紅色物質可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變，就這些同學的看法而言，應屬于科學探究中的( )A.實驗 B.假設 C.觀察 D.得出結論3.如圖所示實驗操作正確的是( )A滴加液體 B熄滅酒精燈 C聞氣體氣味 D稀釋濃硫酸4.下列描述中,屬于物質的化學性質的是(   )A.鹽酸易揮發(fā)                     B.金屬具有導電性C.酒精易溶于水                    D.常溫下,氮氣很穩(wěn)定5.下列關于實驗操作和目的的說法中，不正確的( )A.用小刀切割蠟燭，以研究石蠟的硬度B.將石蠟放入水中，研究石蠟的密度以及能否溶于水C.用火柴去點蠟燭剛熄滅時產生的白煙，以研究白煙能否燃燒D.將火柴梗迅速平放入火焰中(如圖所示)，約1 s后取出，以研究火柴梗能否燃燒6.化學實驗過程中要規(guī)范操作，注意實驗安全。下列做法中正確的是( )A.向試管中傾倒液體時，瓶口應離開試管口B.加熱后的試管立即用冷水沖洗C.實驗藥液濺進眼睛立即用紙巾擦拭D.灑在實驗臺上的酒精失火立即用濕布覆蓋7.下列過程中，發(fā)生了化學變化的是（ ）A.干冰變成氣體 B.從含的沙子中提煉高純C.海水曬鹽 D.從潮濕空氣中分離出水8.小馬同學準備在實驗室加熱25mL水,以下是他實驗操作的記錄,其中沒有錯誤的步驟是(   )A.先用50mL量筒量取25mL水B.接著將量好的25mL水倒入容積為50mL的試管中C.再用鐵架臺固定試管,將鐵夾夾在試管的中部D.最后點燃裝滿酒精的酒精燈給試管加熱至其中的水沸騰9.某同學用托盤天平稱量燒杯的質量，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，該同學稱得燒杯的實際質量為( )A23.8 g B27.4 g C32.3 g D32.6 g10.下列各組氣體中，用燃著的木條不能區(qū)分的是( )A.氧氣和空氣B.二氧化碳和氧氣C.氮氣和空氣D.二氧化碳和氮氣11.下列圖示的實驗操作中，正確的是( ) A. 塞入膠塞B. 傾倒液體C. 點燃酒精燈D. 檢查裝置氣密性12.下列關于化學變化和物理變化的幾種說法中，正確的是( )A.在物理變化過程中一定有化學變化B.在化學變化過程中一定會同時發(fā)生物理變化C.物理變化和化學變化不會同時發(fā)生D.不加熱就發(fā)生的變化一定是物理變化，需要加熱才能發(fā)生的變化是化學變化13.下列說法錯誤的是( )A.用膠頭滴管吸取少量液體時，先擠捏膠帽趕出空氣， 后伸入液體中吸取B.給試管中的固體加熱時，先均勻加熱，后集中在放藥品的部位加熱C.洗滌儀器時，先洗外面后洗里面D.檢查裝置的氣密性時，先將導管伸入水中，后用手緊捂試管外壁14.某學生量取液體，第一次俯視讀數(shù)為40mL，將液體倒出一部分后，仰視讀數(shù)為25mL，則該同學實際倒出的液體體積為（ ）A大于15mL B小于15mL C等于15mL D無法確定15.生成新物質的變化叫做化學變化，下面對化學變化中 “新物質”的解釋正確的是( )A.“新物質”就是自然界中不存在的物質B.“新物質”就是與變化前的物質在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質C.“新物質”就是與變化前的物質在形狀上不同的物質D.“新物質”就是在組成或結構上與變化前的物質不同的物質16.下列詩句描述的自然現(xiàn)象跟所涉及到的物質變化的對應關系不正確的是(    )A. “春風又綠江南岸”-包含了化學變化B. “日照香爐生紫煙”-包含了化學變化C. “北風卷地白草折”-包含了物理變化D. “草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕”-前者包含了化學變化,后者包含了物理變化17.下列物質的用途利用其物理性質的是( )A.氦氣作保護氣B.干冰用于人工降雨C.生石灰作干燥劑D.熟石灰用于改良酸性土壤18.如圖所示是某化學小組部分實驗過程的裝置圖：（1）寫出標號儀器的名稱：b_。（2）A圖中所稱食鹽的質量為_g，若食鹽與砝碼的位置顛倒了，游碼顯示仍為A圖,則食鹽的實際質量為_g。（3）如圖B所示操作，可能造成的后果是_。（4）欲量取40mL水，應選用的儀器是50mL的量筒和_，某同學如C圖讀數(shù)，則實際量取的液體_40mL（填“大于”“小于”或“等于”）。（5）指出D操作可能造成的后果_。（6）如圖2所示,實驗室要加熱約150mL的水，要完成該實驗需要準備的儀器有_（填序號）。19.在“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗中，我們是分三步來探究的:(1)將 分別插入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，看到 ，說明呼出的氣體中，氧氣的含量比空氣中的少。(2)將 分別滴入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，看到 ，說明呼出的氣體中，二氧化碳的含量比空氣中的多。(3)取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣，觀察玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一塊放在空氣中的玻璃片作比較，呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧，而放在空氣中的玻璃片上沒有明顯變化，說明呼出的氣體中 。20.某同學在做蠟燭及其燃燒的探究實驗后，知道蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，想進一步探究蠟燭熄滅時產生的白煙到底是什么物質，在老師的指導下查閱到以下信息：蠟燭沒有固定的熔點。一般來說，溫度達到52攝氏度以上開始熔化，隨著溫度升高逐步變成氣態(tài)石蠟，氣態(tài)石蠟遇冷空氣又會變成石蠟固體；二氧化碳和水都不能燃燒，二氧化碳能使石灰水變渾濁。下面是該同學的探究過程，請完成有關空格。（1）、提出假設：A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣C.。（2）實驗探究：實驗步驟和方法實驗目的實驗現(xiàn)象分析或結論I吹滅蠟燭，立即用一個內壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙為了驗證假設（填字母）變渾濁 白煙是二氧化碳II吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上白煙不是燃燒時生成的水蒸氣III吹滅蠟燭立即用然著的木條點白煙（不要接觸燭芯）為了驗證假設（填字母）說明白煙有可燃性（3）反思與評價老師對該同學的探究精神給予了充分肯定和表揚，但告訴該同學實驗步驟I的結論在事實上是不正確的，你對步驟I現(xiàn)象的合理解釋是。答案以及解析1.答案：A解析：在我國的四大發(fā)明中有兩項屬于化學工藝：造紙和制火藥；俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，使得化學學習和研究變得有規(guī)律可循；指南針也是我國四大發(fā)明之一，但不是化學方面的；19世紀初，英國化學家道爾頓提出近代原子學說，接著意大利科學家阿伏加德羅提出分子概念；自從用原子分子論來研究化學，化學才真正被確立為一門科學。2.答案：B解析：本題給出的信息中，沒有做實驗，就無法觀察現(xiàn)象，也就不能得出結論;一些同學認為這種紅色物質可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變，這些同學的看法屬于假 設，故B項正確。3.答案：B解析：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確。C、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤。D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤。4.答案：D解析：常溫下氮氣很穩(wěn)定，該性質只有在化學 變化中才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質;其他性質都不需要 在化學變化中就能表現(xiàn)出來，都屬于物理性質。故選D。5.答案：D解析：小刀很容易切割蠟燭,說明蠟燭的硬度小，A項正確；石蠟漂浮在水面上，說明石蠟的密度比水小，且難溶于水，B項正確；用點燃的方式研究白煙是否能燃燒，C項正確；D項是為了探究火焰的內焰、外焰、焰心的溫度高低，錯誤。6.答案：D解析：向試管中傾倒液體時，瓶口應緊靠試管口，否則液體會倒在手上或外面，從而造成傷害，故A錯誤；燒得過熱的玻璃容器，不能立即用冷水沖洗，否則會破裂，故B錯誤；實驗時眼睛里濺進了藥液，應立即用水沖洗，洗的時候要眨眼睛，故C錯誤；酒精失火，立即用濕抹布撲蓋，可以有效地隔絕空氣，降低溫度，故D正確。7.答案：B解析：A. 干冰變成氣體過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；B. 從含的沙子中提煉高純Si的過程中有新物質生成，屬于化學變化；C. 海水曬鹽過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；D. 從潮濕空氣中分離出水過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。故選：B。8.答案：A解析：A. 在實驗室量取液體時，因為量程太大，會使區(qū)分度增大，而加大誤差；量程太小，需量取多次，也會加大誤差，采用就近原則，量取25mL水可用50mL量筒，故操作正確；B. 給液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的13，不能用容積為50mL的試管加熱25mL水，故操作錯誤；C. 用鐵架臺固定試管時,將鐵夾夾在距離試管口1/3處，故操作錯誤；D. 使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”,酒精燈內的酒精體積應在酒精燈容積的14至23之間，故操作錯誤。故選：A.9.答案：B解析：先看圖中稱量方式是左碼右物，所稱物品質量為砝碼-游碼，再據圖讀數(shù)，砝碼20、10共30g，游碼2.6g，所以燒杯質量為10g+20g-2.6g=27.4g故選：B10.答案：D解析：空氣中含有氧氣，可使燃燒的木條正常燃燒；氧氣可以支持燃燒，能使燃著的木條燃燒更劇烈；氮氣和二氧化碳都不能燃燒，也不支持燃燒，因此都能使燃著的木條熄滅。11.答案：D解析：導管放入水中，用手握住試管，導管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好，圖中所示操作正確。12.答案：B解析：化學變化過程中物質種類發(fā)生了改變，原物質的一些狀態(tài)也隨之改變，所以在化學變化過程中，一定同時發(fā)生物理變化，故B正確,C錯誤;物理變化中一定不會發(fā)生化學變化，若有 化學變化發(fā)生，則該過程稱為化學變化，故A錯誤；不需要加熱就能發(fā)生的變化不一定是物理變化，例如鐵生銹屬于化學變化，故D錯誤。13.答案：C解析：洗滌儀器時，先洗里面后洗外面，C錯誤。14.答案：B解析：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大。某學生量取液體，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為40mL，其讀數(shù)會比實際偏大，那么實際體積應小于40mL；仰視讀數(shù)為25mL，其讀數(shù)會比實際偏小，那么實際體積應大于25mL；則該學生實際傾倒的液體體積小于15mL。故選：B。15.答案：D解析：自然界中存在的物質也可能屬于化學反應中的新物質,例如木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是自然界中存在的物質,但屬于該反應生成的新物質，故A錯誤;物質在顏色、狀態(tài)、 形狀等方面的變化可能是物理變化，物理變化中沒有新物質生成，故B、C錯誤;化學變化中生成的新物質是相對于反應物來說的，即生成了與反應物在組成或結構上不同的物質，故D正確。16.答案：B17.答案：B18.答案：漏斗   12.4   7.6   試管炸裂   膠頭滴管   小于   液體濺出   19.答案：(1)燃著的木條；呼出的氣體中木條燃 燒不旺，空氣中木條燃燒正常(2)澄清的石灰水呼出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁；空氣中的石灰水不變渾濁(3)水蒸氣的含量比空氣中的多解析：(1)可根據氧氣的助燃性，用燃著的木條進行實驗來比較二者中氧氣含量的多少，分別將燃著的木條伸入盛有空氣和呼出氣體的 集氣瓶中，呼出的氣體中木條燃燒不旺，空氣 中木條燃燒正常，說明呼出的氣體中，氧氣的含最比空氣中的少；(2)可根據二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水進行實驗來比較二者中二氧化碳含量的多少。將澄清的石灰水分別滴入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，呼出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，空氣中的石灰水不變渾濁，說明呼出的氣體中，二氧化碳的含量比空氣中的多；(3)呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧，而放在空氣中的玻璃片上沒有明顯變化，說明呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多。20.答案：（1）白煙是氣態(tài)石蠟遇冷空氣變成石蠟固體（2）I ：A II：玻璃片無明顯變化（或玻璃片上沒有水霧） III：C，蠟燭被點燃（3）蠟燭熄滅前生成的二氧化碳還沒完全擴散開（或空氣中存在較多的二氧化碳）8 / 8