新蘇教版六年級上冊數(shù)學《分數(shù)除以整數(shù)》教學設(shè)計.doc
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新蘇教版六年級上冊數(shù)學《分數(shù)除以整數(shù)》教學設(shè)計.doc
新蘇教版六年級上冊數(shù)學分數(shù)除以整數(shù)教學設(shè)計第三單元分數(shù)除法本單元教材是以整數(shù)除法的意義、分數(shù)乘法的意義,以及解簡易方程為基礎(chǔ)進行教學的。學生理解、掌握了本單元的這些知識,不僅可以解決有關(guān)的實際問題,同時也為學習分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題以及百分數(shù)打下基礎(chǔ)。教學目標1、使學生體會分數(shù)除法的意義,理解并掌握分數(shù)除法計算方法并能正確計算。2、使學生經(jīng)歷探索分數(shù)除法的計算方法和應(yīng)用分數(shù)除法解決實際問題的過程。3、使學生理解比的意義,掌握比的讀寫方法,知道比的各部分以及比與分數(shù)、除法的關(guān)系,理解并掌握比的基本性質(zhì)。4、能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)、比簡化,能應(yīng)用比的知識解答按比例分配的實際問題。教學重難點(1)正確計算分數(shù)除法式題,并能解決實際問題。(2)理解除法計算方法。課時安排14課時分數(shù)除以整數(shù)教學內(nèi)容:蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學六年級上冊第4344頁例1、試一試和練一練,第47頁練習七第14題。教學目標:1.引導學生根據(jù)需要解決的實際問題,理解:把一個分數(shù)平均分成幾份,求每份是多少用除法計算的算理。2.使學生經(jīng)歷探究分數(shù)除以整數(shù)的計算過程,掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教學重點:分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教學難點:理解分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教具準備:多媒體課件,每人一張學習單(例1的示意圖)教學過程:一、引入新課上個單元,我們學習了分數(shù)乘法,今天開始,我們來學習分數(shù)除法。這節(jié)課我們先學習分數(shù)除以整數(shù)。二、展開1.教學例1(1)出示例題,讓學生讀題,理解題目意思。(2)提問:量杯里有升果汁,平均分給2個小朋友喝,怎樣列式?為什么?(板書)(3)學生討論:可以怎樣計算?為什么可以這樣算?(4)讓學生交流想法:把4個單位1平均分成2分,用分子42,分母還是5。引導學生用圖示法表示出這樣算的算理。升平均分成2份,求每份是多少,是求升的是多少,所以,就可以用來計算,結(jié)果是。誰能再說一說,除以2為什么可以用來計算?是2的什么數(shù)?(倒數(shù))2.教學“試一試”。(1)提問:如果升果汁平均分給3個小朋友喝,每人喝多少升?怎樣列式?(板書:)(2)怎么計算呢?能不能直接用分子除以整數(shù)算出得數(shù)?為什么?可以怎么算?3.總結(jié)方法。提問:你覺得分數(shù)除以整數(shù),可以怎么算?怎樣算比較方便?三、練習1.做“練一練”第1題。引導學生根據(jù)分數(shù)的意義進行操作,并根據(jù)操作過程寫出得數(shù)。(2)做“練一練”第2題。練習后問:分數(shù)除以整數(shù),可以轉(zhuǎn)化成分數(shù)乘法來計算,用這個分數(shù)與誰相乘?(3)做“練一練”第3題。各自練習后,指名說一說,每一題是怎么想怎么算的。(4)做練習七第2題。提問:每組題有什么相同和不同的地方?計算時有什么不同?四、小結(jié)這節(jié)課學習了哪些內(nèi)容?分數(shù)除以整數(shù)怎樣算?在什么情況下,可以用分數(shù)的分子直接除以整數(shù)?五、作業(yè)練習七第1、3、4題。