新蘇教版六年級上冊數(shù)學《分數(shù)除以整數(shù)》教學設(shè)計.doc

新蘇教版六年級上冊數(shù)學分數(shù)除以整數(shù)教學設(shè)計第三單元分數(shù)除法本單元教材是以整數(shù)除法的意義、分數(shù)乘法的意義，以及解簡易方程為基礎(chǔ)進行教學的。學生理解、掌握了本單元的這些知識，不僅可以解決有關(guān)的實際問題，同時也為學習分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題以及百分數(shù)打下基礎(chǔ)。教學目標1、使學生體會分數(shù)除法的意義，理解并掌握分數(shù)除法計算方法并能正確計算。2、使學生經(jīng)歷探索分數(shù)除法的計算方法和應(yīng)用分數(shù)除法解決實際問題的過程。3、使學生理解比的意義，掌握比的讀寫方法，知道比的各部分以及比與分數(shù)、除法的關(guān)系，理解并掌握比的基本性質(zhì)。4、能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)、比簡化，能應(yīng)用比的知識解答按比例分配的實際問題。教學重難點（1）正確計算分數(shù)除法式題，并能解決實際問題。（2）理解除法計算方法。課時安排14課時分數(shù)除以整數(shù)教學內(nèi)容:蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學六年級上冊第4344頁例1、試一試和練一練，第47頁練習七第14題。教學目標：1.引導學生根據(jù)需要解決的實際問題，理解：把一個分數(shù)平均分成幾份，求每份是多少用除法計算的算理。2.使學生經(jīng)歷探究分數(shù)除以整數(shù)的計算過程，掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教學重點：分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教學難點：理解分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教具準備：多媒體課件，每人一張學習單（例1的示意圖）教學過程：一、引入新課上個單元，我們學習了分數(shù)乘法，今天開始，我們來學習分數(shù)除法。這節(jié)課我們先學習分數(shù)除以整數(shù)。二、展開1.教學例1（1）出示例題，讓學生讀題，理解題目意思。（2）提問：量杯里有升果汁，平均分給2個小朋友喝，怎樣列式?為什么？(板書)（3）學生討論:可以怎樣計算?為什么可以這樣算?（4）讓學生交流想法：把4個單位1平均分成2分，用分子42，分母還是5。引導學生用圖示法表示出這樣算的算理。升平均分成2份,求每份是多少,是求升的是多少，所以，就可以用來計算，結(jié)果是。誰能再說一說，除以2為什么可以用來計算？是2的什么數(shù)？（倒數(shù)）2.教學“試一試”。（1）提問：如果升果汁平均分給3個小朋友喝,每人喝多少升？怎樣列式?（板書：）（2）怎么計算呢？能不能直接用分子除以整數(shù)算出得數(shù)？為什么？可以怎么算？3.總結(jié)方法。提問:你覺得分數(shù)除以整數(shù),可以怎么算？怎樣算比較方便?三、練習1.做“練一練”第1題。引導學生根據(jù)分數(shù)的意義進行操作，并根據(jù)操作過程寫出得數(shù)。(2)做“練一練”第2題。練習后問：分數(shù)除以整數(shù)，可以轉(zhuǎn)化成分數(shù)乘法來計算，用這個分數(shù)與誰相乘？（3）做“練一練”第3題。各自練習后，指名說一說，每一題是怎么想怎么算的。（4）做練習七第2題。提問:每組題有什么相同和不同的地方?計算時有什么不同?四、小結(jié)這節(jié)課學習了哪些內(nèi)容?分數(shù)除以整數(shù)怎樣算?在什么情況下,可以用分數(shù)的分子直接除以整數(shù)?五、作業(yè)練習七第1、3、4題。