2020年秋人教版初中化學(xué)九年級上冊 第六單元　碳和碳的氧化物 單元測試卷

2020年秋人教版初中化學(xué)九年級上冊同步練習(xí)單元測試卷（第六單元碳和碳的氧化物）一、選擇題1下列有關(guān)金剛石、石墨、C60、木炭的說法錯誤的是( )A金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)BC60是一種新型的化合物C石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用作電極材料D木炭疏松多孔，具有吸附能力2下列用途中，利用了碳的化學(xué)性質(zhì)的是( )石墨作電極活性炭作濾毒劑石墨作潤滑劑作燃料冶煉金屬A BC D3. 如圖所示的實驗，能說明CO2的哪些性質(zhì)( )不能燃燒一般不支持燃燒密度比空氣的大不能供給呼吸CO2能與水反應(yīng)生成碳酸ABCD4(北部灣中考)下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，正確的是( )A活性炭、金剛石都具有吸附性B一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性C一氧化碳和二氧化碳都是有毒氣體D在一定條件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化5. (云南中考)“綠色發(fā)展”“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法或認識與之不相符的是( )A在空曠的地方焚燒大量的廢舊塑料B鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行C購物時提倡用布袋等環(huán)保袋代替塑料袋D植樹造林6. (泰安中考)實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列氣體性質(zhì)不需考慮的是( )A密度 B可燃性C溶解性 D能否與水反應(yīng)7. 實驗室制取二氧化碳有以下幾個步驟：按要求裝好儀器；向漏斗中注入鹽酸；向反應(yīng)器中放入塊狀石灰石；檢驗裝置氣密性；收集生成氣體，以上操作正確的排列順序是( )A BC D8. 下列各組儀器，用于制取CO2氣體的是( )A廣口瓶、長頸漏斗、集氣瓶、酒精燈B長頸漏斗、廣口瓶、集氣瓶、水槽C廣口瓶、長頸漏斗、導(dǎo)氣管、雙孔橡膠塞、集氣瓶D鐵架臺、大試管、帶導(dǎo)管的雙孔橡膠塞、集氣瓶9. 如圖是小科完成CO2的制取、收集和驗滿的主要操作過程，其中需要糾正的是( )10. 實驗室制取CO2一般操作有：檢查裝置氣密性；按要求裝配儀器；向漏斗中注入稀鹽酸；收集氣體；向容器中放入小塊大理石等。正確的操作順序是( )A BC D11. 二氧化碳常用來滅火，是因為它( )本身不燃燒 不支持燃燒能溶于水 密度比空氣的大A BC D12. 下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是( )A實驗室常用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體B二氧化碳用于人工滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)C將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液呈紅色，說明二氧化碳能使石蕊變紅色D將燃著的木條伸入一瓶氣體中，木條立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳13. 以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖，有關(guān)說法錯誤的是( )A實驗室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置B實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置，氣體從導(dǎo)管b進入C實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置，氣體從導(dǎo)管a進入D實驗室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖臨時存放14. 某同學(xué)利用如圖所示的裝置制取二氧化碳并驗證二氧化碳的性質(zhì)，請回答有關(guān)問題。(1)將B瓶中加入約半瓶水，立即蓋緊瓶蓋，振蕩，觀察到，說明二氧化碳具有的性質(zhì)。(2)將D中的二氧化碳倒入C中做性質(zhì)實驗時，觀察到的是，此實驗說明二氧化碳具有(3)用試管收集一試管二氧化碳，倒扣入燒杯E中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。15. 在蒸餾水中滴入幾滴紫色石蕊溶液，然后通入二氧化碳氣體，此時溶液變成色，這是生成了(寫化學(xué)式)的緣故。把此液體煮沸后，溶液呈色，這是發(fā)生了(寫化學(xué)方程式)的緣故。再向該液體中放入少量活性炭，振蕩，溶液又呈色，這是因為的緣故。16. 為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：(1)用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實驗現(xiàn)象是。(2)“3”處的澄清石灰水變渾濁，這是由于 。.17. 下圖是實驗室制取CO2及進行性質(zhì)實驗的部分裝置。(1)CaCO3固體與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體的化學(xué)方程式是 。(2)檢驗裝置氣密性：按圖連接裝置，先，再加水至A下端形成一段水柱，靜置，若觀察到，說明氣密性良好。(3)加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時，為避免打破錐形瓶，應(yīng)將錐形瓶，再放入固體。添加鹽酸時，將稀鹽酸從(填儀器名稱)倒入錐形瓶至。(4)如圖所示，向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2，觀察到的現(xiàn)象是。18. C60的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界，根據(jù)圖回答下列問題：(1)C60屬于(選填“單質(zhì)”或“化合物”)。(2)C60這種物質(zhì)是由(選填“分子”或“原子”)構(gòu)成的。(3)C60與金剛石、石墨具有相似的(選填“化學(xué)”或“物理”)性質(zhì)。19. 如圖為木炭還原氧化銅的實驗裝置。請回答下列問題。(1)試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(2)酒精燈加網(wǎng)罩的作用是。(3)實驗中，試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(4)若要使80 g氧化銅完全被還原，試管A中實際加入的木炭的質(zhì)量應(yīng)6 g(選填“”“”或“”)。20. CO2能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅，原因是 (用化學(xué)方程式表示)。若用如圖裝置證明：使藍色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸，不是水，也不是二氧化碳。有以下操作，應(yīng)采取的操作順序是(填序號，其中可重復(fù)使用)。從b端通N2打開分液漏斗活塞，向錐形瓶中滴加適量水從a端通CO2將干燥的藍色石蕊試紙放入錐形瓶中21. A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同物質(zhì)，其中A為黑色固體，C為澄清石灰水久置生成的難溶性物質(zhì)。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A；B；C ；D ；E 。(2)寫一個通過分解反應(yīng)由CE的化學(xué)方程式 。22. 低碳經(jīng)濟是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。請問：(1)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是；(2)下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是(填序號)；改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；大力發(fā)展火力發(fā)電；研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電。(3)節(jié)能減排、低碳生活，需要我們每個人的參與，以下做法符合該理念的是。多坐公共交通工具，少坐小轎車；盡可能不用一次性紙杯；夏季將制冷空調(diào)設(shè)置的溫度調(diào)高一度；紙張兩面用；人離燈熄。23. (賀州中考)根據(jù)下列實驗裝置回答問題： (1)寫出圖中儀器的名稱：。(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 。(3)C裝置與B裝置相比較，C裝置具有的優(yōu)點是。(4)現(xiàn)利用C裝置制取并收集一瓶潔凈、干燥的二氧化碳氣體，裝置接口的連接順序為a(按照氣流從左到右的方向，接口之間用“”連接)。利用C裝置你還可以制取的一種氣體是 ，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式 參考答案1、 B 2、D 3、A 4、D 5、A6、B 7、C 8、C 9、D 10、D11.D 12.B 13.B 14. 礦泉水瓶變癟 能溶于水 下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅 既不能燃燒、 也不支持燃燒且密度比空氣大 CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O 15. 紅 H2CO3 紫H2CO3H2OCO2無 活性炭具有吸附性 16. “2”處液體由紫色變成紅色 CO2與Ca(OH)2反應(yīng)， 生成了白色沉淀 17. CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2用彈簧夾夾緊橡膠管 長頸漏斗內(nèi)水柱不下降橫放 長頸漏斗 浸沒長頸漏斗下端 蠟燭一開始持續(xù)燃燒，之后熄滅 18. 單質(zhì) 分子 化學(xué)19. C2CuO2CuCO2聚集火焰，提高溫度 CO2Ca(OH)2= CaCO3H2O 20. CO2H2O= H2CO321. C CO CaCO3 H2CO3 CO2 CaCO3CaOCO222. 化石燃料的過量使用且森林面積減少 綠色植物的光合作用 23. 長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4MnO2O2可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止 fgcbh O2(合理答案均可)2H2O22H2OO2(合理答案均可)12 / 12