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《人生自強(qiáng)少年始》說(shuō)課稿.doc

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《人生自強(qiáng)少年始》說(shuō)課稿.doc

人生自強(qiáng)少年始說(shuō)課稿一、本框的地位和作用本框題是七年級(jí)下冊(cè)教材第四課人生當(dāng)自強(qiáng)的第一框人生自強(qiáng)少年始,本框主要分析了什么是自強(qiáng),自強(qiáng)的主要表現(xiàn),分析了自強(qiáng)與成功的關(guān)系,指出青少年要自強(qiáng),不要自棄,為下一框少年能自強(qiáng)介紹培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法作了鋪墊,也為幫助學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)品質(zhì)、嘗試做自強(qiáng)少年作了鋪墊。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征,制定了以下的教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)目標(biāo):1)知道自強(qiáng)是一種精神,是一種美好的道德品質(zhì)。2)懂得自強(qiáng)的含義、了解自強(qiáng)精神的表現(xiàn)、作用。3)懂得自強(qiáng)要從少年開(kāi)始。(2)能力目標(biāo):1)舉例說(shuō)明自強(qiáng)的意義。2)親身實(shí)踐體驗(yàn)自強(qiáng)的重要,掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法。(3)情感、態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)1)初步感受到對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大作用。2)積極培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度,樹(shù)立自強(qiáng)信念。3)渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人,拋棄自棄的心理。三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)(1)重點(diǎn):自強(qiáng)的意義和作用(2)自強(qiáng)的含義及其精神表現(xiàn)是本框的教學(xué)重點(diǎn),也是難點(diǎn)。(3)自強(qiáng)的意義和作用也是本框的重點(diǎn)。四、教法學(xué)法:1、直觀演示法:利用書(shū)中的圖片網(wǎng)上下載的圖片等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2、小組討論法,合作探究法:學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,通過(guò)學(xué)生之間的對(duì)話、爭(zhēng)論與成果分享,旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性和創(chuàng)造性,學(xué)會(huì)用自己的頭腦去提出問(wèn)題、思考、辨析歸納和解決問(wèn)題。五、說(shuō)學(xué)法:主要采取分析歸納法,版主探究法總結(jié)反思法,幫助學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正成為學(xué)習(xí)的主人。六、教學(xué)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課(5分鐘)多媒體展示:非洲奧蘭治河羚羊的故事啟發(fā)提問(wèn)(多媒體展示):現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,這個(gè)故事能給我們?cè)鯓拥膯⑹荆繉W(xué)生答、學(xué)生閱讀故事,思考感悟,聯(lián)想暢談教師小結(jié):(多媒體展示)東岸的羚羊之所以強(qiáng)健是因?yàn)橛欣牵且驗(yàn)槊媾R著死亡的威脅,面對(duì)著生存的挑戰(zhàn),他們必須強(qiáng)健。人類(lèi)社會(huì)也一樣,我們也都面臨著生活的挑戰(zhàn),面臨著許多困難、挫折與失敗,面對(duì)這些,只有自強(qiáng)的人才能夠成功。這節(jié)課我們探討的話題就是人生自強(qiáng)少年始多媒體展示課題:人生自強(qiáng)少年始閱讀教材47頁(yè)全國(guó)十佳少年小濤的故事教師:?jiǎn)l(fā)提問(wèn)(多媒體展示):主人公小濤遇到了哪些方面的困難,是什么樣的品質(zhì)支撐他走到今天?教師:學(xué)生閱讀教材,分析思考,分組合作探究、討論、總結(jié)發(fā)言得出自強(qiáng)精神的含義。多媒體展示:一、自強(qiáng)、進(jìn)取的動(dòng)力(板書(shū))板書(shū):自強(qiáng)的含義。教師:請(qǐng)同學(xué)們講述你所知道的古今中外名人自強(qiáng)不息的故事。配合學(xué)生講述的故事,多媒體展示一些學(xué)生熟知的自強(qiáng)不息的名人圖片,適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。教師小結(jié):看來(lái),同學(xué)們了解的自強(qiáng)不息的事跡很多,這也說(shuō)明自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面。請(qǐng)大家根據(jù)同學(xué)們講述的故事,結(jié)合教材內(nèi)容思考:在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中,自強(qiáng)表現(xiàn)在哪些方面?自強(qiáng)有什么作用?學(xué)生歸納回答教師小結(jié)(多媒體展示):一個(gè)人能否取得成功,原因是多方面的。但是,自己主觀上想不想自強(qiáng),往往起著十分重要的作用。無(wú)數(shù)成功者的經(jīng)歷,都生動(dòng)地說(shuō)明了自強(qiáng)品質(zhì)對(duì)于人生的重要意義。板書(shū):自強(qiáng)通向成功的階梯活動(dòng)三:讀寓言,想道理多媒體展示:云雀的故事教師:?jiǎn)l(fā)提問(wèn)(多媒體展示問(wèn)題):一只展翅飛翔的云雀為什么會(huì)成為蚯蚓的手下敗將?學(xué)生回答,學(xué)生思考、討論、發(fā)言教師小結(jié):2、要自強(qiáng),不要自棄(板書(shū))這則寓言說(shuō)明了(多媒體展示):自強(qiáng)是通向成功的階梯,自棄必將走向死亡。自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。自棄:是指自己懶惰成性,得過(guò)且過(guò),不求上進(jìn),不思進(jìn)取。教師小結(jié):(多媒體展示)自強(qiáng)與自棄的關(guān)系(對(duì)立)教師:同學(xué)們,希望你們不做貪圖安逸的蓬間云雀,而要像雄鷹那樣展翅高高飛翔。3、穿珠成串知識(shí)小結(jié)(2分鐘)課堂小結(jié):板書(shū):多媒體展示:(人生自強(qiáng)少年始)一、自強(qiáng),進(jìn)取的動(dòng)力1、自強(qiáng)的含義2、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)3、自強(qiáng)不息的作用二、自強(qiáng),通向成功的階梯1、自強(qiáng)品質(zhì)對(duì)成功人生具有重要意義2、要自強(qiáng),不要自棄4、知識(shí)延伸學(xué)以致用(8分鐘)

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